Minimální preventivní program

Transkript

1 1 Školní rok: 2011/2012 Minimální preventivní program 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE (metodika str. 6) Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Jméno a příjmení ředitele Telefon na ředitele ZŠ a MŠ náměstí Interbrigády, Antonína Čermáka 6, Praha 6 Mgr. Petr Karvánek na ředitele petr.karvanek@interbrigady.cz Jméno školního metodika prevence Mgr. Václav Lacina Telefon Specializační studium vaclav.lacina@interbrigady.cz Studuje Realizátor vzdělávání O.s. Život bez závislostí, K výtopně 1224, Praha5 Zbraslav Jméno výchovného poradce Telefon Mgr. Kateřina Fuchsová Specializační studium Realizátor vzdělávání katerina.fuchsova@interbrigady.cz Ne Jméno školního psychologa Lenka Kubešová Telefon xlenkak@seznam.cz Počet tříd Počet žáků/studentů Počet ped. pracovníků ZŠ - I stupeň ZŠ - II.stupeň Víceleté gymnázium 4leté gymnázium SŠ ostatní Celkem pedagogů na * * Jedná se o celkový počet pedagogů na Vaší. Nejedná se o součet údajů uvedených výše (někteří pedagogové mohou učit na více stupních zároveň).

2 2 2. STRUČNÁ ANALÝZA SITUACE (metodika str. 7) (Cílem analýzy situace je subjektivní pohled školy na aktuální realitu, ve které se nachází. Měla by být stručná (max vět), věcná a mít hodnotící charakter.) Škola se nachází ve staré zástavbě Bubenče. Škola má jednu budovu s jídelnou oddělenou koridorem a šatnami v suterénu. Součásti školy jsou i dvě mateřské školy a školní družina a klub. Dochází sem děti z blízkého okolí i ze vzdálenějších obcí i jiných obvodů Prahy. Od loňského roku spolupracujeme s FK Dukla Praha, ve spolupráci s nimi otevíráme třídy s rozšířenou výukou tělesné výchovy. Kromě těchto tříd otevíráme podle zájmu žáků na druhém stupni třídy se zaměřením na rozvoj kreativity s rozšířenou výukou Čj, výtvarné a dramatické výchovy a v neposlední řadě třídy s rozšířenou výukou přírodopisu a ekologie. Škola má hřiště s umělým povrchem a zahradu s bohatou zelení, v jejímž rámci budujeme Zelenou učebnu v rámci environmentální výchovy, osvěty a vzdělávání. Škola je po rekonstrukci, vybavení školy je nové a moderní. Máme bohatě vybavenou knihovnu s projektorem, moderní kuchyňku, počítačovou učebnu, a v některých třídách jsou interaktivní tabule. Ve je 14 tříd a 270 žáků. V loňském roce bylo řešeno několik případů záškoláctví, několik případů agresivního chování, objevila se i šikana a několik případů závislostního chování (nikotinismus nebo požití alkoholu). Všechny tyto případy byly řešeny ve spolupráci s metodikem prevence, výchovnou poradkyní, vedením školy a zákonnými zástupci žáků. Naše škola pořádala preventivní programy zaměřené na prevenci zneužívání návykových látek, na prevenci kriminálního chování, na prevenci extremismu, rasismu, na prevenci úrazů a rizik spojených s používáním moderních komunikačních technologií. Veškeré programy byly realizovány ve spolupráci s Policii ČR, MP hl.m. Prahy, Prevcentrem, o. s. SES, metodikem prevence i samotnými vyučujícími. Základním nástrojem evaluace MPP je dotazníkové šetření mezi žáky, prováděné na začátku a na konci školního roku, a statistika počtu řešených případů rizikového chování. Funkci metodika prevence vykonává vyučující OV, VV a AJ z druhého stupně, výchovný poradce je vyučující z 1.stupně.

3 3 3. STANOVENÍ CÍLŮ MPP (metodika str. 12) (stanovení krátkodobých cílů MPP pro daný rok, zdůvodnění cílů a jejich návaznost na Preventivní strategii školy) Cíl: Snížit výskyt agresivního chování ve Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Statistika řešených případů agresivního chování ve Zvýšený výskyt případů agresivního chování ve Tento cíl navazuje na cíl zdravého a bezpečného klimatu ve Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Snížit počet případů šikany Statistika řešených případů šikany ve Výskyt šikany ve Tento cíl navazuje na cíl zdravého a bezpečného klimatu ve (tabulku lze rozšířit dle potřeby) označte požadovanou tabulku a zkopírujte. Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Zavést fungující schránku důvěry Spokojenost žáků i učitelů s funkcí schránky důvěry Zlepšit komunikaci mezi žáky a učiteli a snížit počet rizikového chování ve Tento cíl navazuje na cíl zdravého a bezpečného klimatu ve Cíl: Ukazatele dosažení cíle: Zdůvodnění cíle: Návaznost na dlouhodobé cíle: Uspořádat projektový den na téma Kyberšikana Zvýšení informovanosti žáků i učitelů o kyberšikaně Zvýšená rizika výskytu kyberšikany mezi žáky ve Tento cíl navazuje na cíl zdravého a bezpečného klimatu ve

4 4 4. SKLADBA AKTIVIT MPP PRO JEDNOTLIVÉ CÍLOVÉ SKUPINY (metodika str. 14) a) Pedagogové Název a odborné zaměření ETICKÁ VÝCHOVA vzdělávání Stručná charakteristika Realizátor/lektor Počet proných pedagogů 22 Počet hodin 5 Termín konání Školení o aplikaci poznatků a technik z obalsti etické výchovy do výuky na ZŠ MGR. KATEŘINA SPĚVÁKOVÁ Název a odborné zaměření ŠIKANA vzdělávání Stručná charakteristika Realizátor/lektor Počet proných pedagogů 27 Počet hodin 3 Termín konání Školení o prevenci vzniku a možnostech nápravy šikany MGR. KATEŘINA SPĚVÁKOVÁ Název a odborné zaměření PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ NA NAŠÍ ŠKOLE vzdělávání Stručná charakteristika Realizátor/lektor Počet proných pedagogů 27 Počet hodin 3 Termín konání Seznámení učitelského sboru s výsledky dotazníkového šetření o výskytu rizikového chování ve a následné vytyčení krátkodobých cílů pro prevenci na naší MGR. VÁCLAV LACINA

5 5 b) Žáci Tematické bloky ve výuce, zaměřené na prevenci rizikového chování Ročník/pololetí Předmět Vzdělávací oblast Téma Časová dotace Vyučující 2/1 Čas Místo kde žiji Okolí školy 4 Pagáčová 2/2 Čas Dopravní výchova Doprava, Sport 4 Pagáčová 6/1 RaZ Osobní bezpečí Způsoby chování 3 Charamzová 6/2 Raz Zneužívání návykových látek Účinky, důsledky zneužívání 4 Charamzová 7/1 RaZ Nejčastěji užívané drogy Vznik závislostí 3 Charamzová 7/2 RaZ Osobní bezpečí Nebezpečné situace 4 Charamzová 8/2 RaZ Návykové látky Drogy kolem nás 5 Charamzová 6/1 OV Život ve Soužití s vrstevníky - šikana 3 Hošková 6/1 RaZ Osobní bezpečí Linky důvěry, krizové situace 3 Hošková 6/2 RaZ Zneužívání návykových látek Účinky, důsledky zneužívání 4 Hošková 7/1 OV Život mezi lidmi Řešení konfliktů ve skupině 3 Hošková (tabulku lze rozšířit dle potřeby přidáním řádků)

6 6 Specifická prevence Název programu Typ programu Bezpečný kontakt se psy Blok primární prevence Stručná charakteristika programu Program zaměřený na eliminaci úrazů při kontaktu Realizátor Cílová skupina Počet žáků v programu 112 Počet hodin programu 2 Návaznost programu na cíle MPP Ukazatele úspěšnosti se psy MPP Praha třída Termín Zodpovědná osoba Navazuje na cíl zdravého a bezpečného klimatu ve Doložené případy úrazů v kontaktu se psy Mgr. V. Lacina (tabulku lze rozšířit dle potřeby) - označte požadovanou tabulku a zkopírujte. Název programu Typ programu Bezpečně v dětském kolektivu Blok primární prevence Stručná charakteristika programu Seznámení s pojmem šikana a nasilí, pravidla slušného chování Realizátor Cílová skupina Počet žáků v programu 16 Počet hodin programu 1 MPP Praha 4. třída Návaznost programu na cíle MPP Navazuje na cíl zdravého a bezpečného klimatu ve Ukazatele úspěšnosti Termín Zvýšení informovanosti o způsobech bezpečného chování Zodpovědná osoba Uč. Plavcová

7 7 Název programu Typ programu Bezpečně v každém ročním období Blok primární prevence Stručná charakteristika programu Seznámení s riziky úrazů a nebezpečnými Realizátor Cílová skupina Počet žáků v programu 94 Počet hodin programu 1 situacemi při pobytu v přírodě MPP Praha třída Návaznost programu na cíle MPP Program vytváří předpoklady pro návaznost ve vyšších ročnících Ukazatele úspěšnosti Termín Získání informací, které vedou ke snížení rizik úrazů Zodpovědná osoba Mgr. V. Lacina Název programu Typ programu Mimořádné události Blok primární prevence Stručná charakteristika programu Seznámení s pravidly chování v situacích ohrožujících život a zdraví Realizátor Cílová skupina Počet žáků v programu 58 Počet hodin programu 1 Návaznost programu na cíle MPP --- Ukazatele úspěšnosti MPP Praha třída Termín a Získání informací, které vedou ke snížení rizik úmrtí a poškození zdraví Zodpovědná osoba Mgr. V. Lacina

8 8 Název programu Typ programu Jak si nenechat ublížit Blok primární prevence Stručná charakteristika programu Program zaměřený na eliminaci rizika únosu, Realizátor Cílová skupina Počet žáků v programu 103 Počet hodin programu 2 Návaznost programu na cíle MPP Ukazatele úspěšnosti Termín ublížení na zdraví v reálném světě i v kyberprostoru MPP Praha třída Navazuje na cíl zdravého a bezpečného klimatu ve Zvýšení informovanosti o způsobech bezpečného chování Zodpovědná osoba Mgr. V. Lacina

9 9 c) Rodiče Název programu Stručná charakteristika programu Realizátor Počet hodin programu Termín konání Zodpovědná osoba (tabulku lze rozšířit dle potřeby) označte požadovanou tabulku a zkopírujte.

10 EVALUACE (metodika str. 18) A) Kvalitativní hodnocení 1. Na základě vytyčených ukazatelů úspěšnosti posuďte u každého programu, zda bylo dosaženo stanovených cílů 2. Na základě zjištění rozhodněte, zda budete v hodnoceném programu pokračovat i v následujícím roce. Škola měla vypracovaný Minimální preventivní program, který svojí strukturou ani obsahem neodpovídal současným požadavkům. Minimální preventivní program byl rozpracován pro jednotlivé třídy a školní družinu. Na prvním stupni probíhal program specifické primární prevence, který vedla školní psycholožka a byl zaměřen hlavně na komunikační techniky, budování vztahů ve třídě a řešení konfliktů. Na druhém stupni byl preventivní program realizován lektory z Centra primární prevence. Rozsah programů byl ve všech třídách rozdělen do dvou tříhodinových bloků. Pro příští školní rok s programy Centra primární prevence nepočítáme. Šesté třídy se zúčastnily zážitkového kurzu zaměřeného na komunikaci a spolupráci ve skupinách, rozvíjení vztahu ve třídě i mezi třídami. Kurz směřoval také k osobnostnímu rozvoji žáků. Jako každoročně jsme i v letošním školním roce spolupracovali s Městskou policií hl. m. Prahy. Třídy se účastnily jejich programů. Tyto programy mají velmi dobrou úroveň a chceme v nich nadále pokračovat. Prevence probíhá i ve výukových předmětech, zejména v rodinné výchově, občanské výchově a přírodopisu podle tematických plánů a osnov. V rámci výchovy k empatii pořádá škola pravidelně srdíčkové dny. Na pracuje školní parlament, kde mají žáci možnost vyjádřit své názory a prodiskutovat je s vedením školy. Metodik školní prevence D. Ladislavová se zúčastňovala schůzek a výjezdů metodiků Prahy 6. Spolupracovala na vytvoření MPP, přípravě programu pro zážitkový kurz a vytvoření webových stránek o drogách. Dlouhodobé ní zahájil nový metodik školní prevence, vyučující druhého stupně Mgr. Václav Lacina. V příštím školním převezme funkci metodika školní prevence od D. Ladislavové. Škola čerpala prostředky na prevenci ze dvou grantů. Jednalo se o zážitkový kurz pro šesté třídy a preventivní program pro žáky na prvním stupni.

11 1 1 B) Kvantitativní hodnocení I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU Vzdělávací akce pro pedagogické pracovníky v oblasti prevence Rch Počet vzdělávacích aktivit 5 Počet celkově proných pedagogů 10 Počet hodin 30 II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI Počet aktivit Počet hodin Počet zúčastněných rodičů Aktivity pro rodiče v oblasti prevence RCH III. PREVENTIVNÍ AKTIVITY PRO ŽÁKY ŠKOLY Specifické preventivní aktivity, reagující na Počet aktivit Počet žáků Počet hodin individuální situaci (problém) ve třídě přímé práce Blok primární prevence Interaktivní seminář Beseda Komponovaný pořad Pobytová akce Situační intervence Jiné Volnočasové aktivity při školách Počet aktivit Počet žáků Školní kluby Školní kroužky Víkendové akce školy 2 98 Prázdninové akce školy Jiné

12 1 2 Použité zkratky: MPP Minimální preventivní program RCh Rizikové chování SPJ Sociálně patologické jevy NNO Nestátní neziskové organizace ŠMP Školní metodik prevence RVP Rámcová vzdělávací program ŠVP Školní vzdělávací program