1.1 škola Mezinárodní Montessori Mateřská škola název školy

Transkript

1 Výroční zpráva za školní rok 2014/15 Vypracovaly ke dni : MUDr. Darina Gurutidu, ředitelka projektu Mgr. Martina Schejbalová, ředitelka ZŠ a MŠ Perlička Č.j. 034/2015 a) Základní údaje o škole: 1.1 škola Mezinárodní Montessori Mateřská škola název školy Perlička a Mezinárodní Montessori Základní škola, s.r.o. Sídlo: Šumavská 33, Brno adresa školy Adresa školy: Hlaváčova 6, Brno IČO IZO vedení školy ředitel: Mgr. Martina Schejbalová kontakt tel.: info@zsperlicka.cz zřizovatel název zřizovatele Mezinárodní Montessori Mateřská škola Perlička a Mezinárodní Montessori Základní škola, s.r.o. adresa zřizovatele Šumavská 33, Brno, součásti školy kapacita Mateřská škola 60 Základní škola 72 Školní družina 72 Školní jídelna 100 1

2 1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy tříd/ oddělení dětí/ žáků dětí/žáků na třídu žáků na pedagoga Mateřská škola stupeň ZŠ Školní družina Školní jídelna Komentář: Počty žáků jsou uvedeny podle zahajovacího výkazu k materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny Zahrada, hřiště Sportovní zařízení Žákovský nábytek Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. 2 učebny ZŠ, 3 učebny MŠ, 1 lehárna Školní zahrada se záhonky, hřiště Malá tělocvična ZŠ i MŠ- nové lavice i židle výškově nastavitelné, otevřené police na pomůcky nízké pro MŠ, vyšší pro ZŠ, školní jídelna nábytek odstupňovaný na tři různé výšky, Standardní výbava Montessori pomůckami, průběžně se obnovuje a doplňuje Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou Všichni žáci mají k dispozici učebnice a pracovní sešity (hradí rodiče) ZŠ 3 počítače s tiskárnou a připojením na internet, CD přehrávač MŠ 3 CD-přehrávače, 3 počítače s tiskárnou ve sborovně pro pedagogy MŠ a ZŠ 1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení členů školské rady 3 Kontakt zástupce zřizovatele Mgr. David Schejbal, dschejbal@seznam.cz zástupce pedagogického sboru Mgr. Eva Toman Burešová, evka.buresova@post.cz zástupce rodičů Ing. Jakub Šimonovský, jsimonovsky@seznam.cz 2

3 b) Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání 1. STUPEŇ: ČESKÝ JAZYK A LITERATURA CIZÍ JAZYK MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE INFORMAČNÍ A KOMUNIKČNÍ TECHNOLOGIE ČLOVĚK A JEHO SVĚT ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE HUDEBNÍ VÝCHOVA VÝTVARNÁ VÝCHOVA TĚLESNÁ VÝCHOVA 2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Č.J.030/2014 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO PŘEDŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ZEMĚ JE JEDINÝM DOMOVEM A LIDSTVO JEHO OBYVATELI Č. J.002/2012 ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLNÍ DRUŽINY SVĚT JE JEDINÝM DOMOVEM A LIDSTVO JEHO OBYVATELI ZÁŘÍ 2014 Zařazené třídy Ročník TŘÍDY MŠ DRUŽINA, 1.STUPEŇ c) Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy pracovníků celkem 15 Ředitelka ZŠ 1 Ředitelka projektu MŠ a ZŠ 1 Jednatelé společnosti 2 učitelů ZŠ 2 vychovatelů ŠD 2 učitelek MŠ 5 lektorů angličtiny MŠ 1 správních zaměstnanců ŠJ Údaje o pedagogických pracovnících Pedagogičtí pracovníci Funkce Úvazek. Roků ped.praxe Stupeň vzdělání Aprobace 1 Učitelka ZŠ 1,0 15 VŠ 1.-5.r. 2 Učitelka ZŠ 1,0 1 VŠ 1.-5.r. 3 Vychovatel ŠD 1,0 2 VŠ (aktuálně studuje) 3

4 VOŠ Sociální 4 Vychovatelka ŠD 0,8 15 pedagogika 5 učitelka MŠ 1,0 7 VŠ nekvalifikovaná 6 učitelka MŠ 1,0 6 VŠ Speciální ped. 7 učitelka MŠ VŠ Předškolní 0,5 11 vzděl.sš, 1.-5.r.VŠ učitelka MŠ SŠ (doplněné 8 1,0 9 vzdělání, maturita 5/2015) SŠ (nekvalifikovaná, 9 učitelka MŠ 1,0 1 zahájuje studium ) 10 Lektorka SŠ 1,0 8 angličtiny MŠ Rodilá mluvčí 11 Ředitelka MŠ a VŠ 1,0 12 ZŠ II.stupeň 3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let let let nad 55 let do důch. veku v důchod. věku Celkem muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy muži ženy Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci Funkce Úvazek Stupeň vzdělání 1 Ředitelka projektu 1,0 VŠ 2 Jednatelé společnosti 0,5 VŠ 1 Provozní pracovnice 1,0 d) Zápis k povinné školní docházce 4.1 Zápis k povinné školní docházce Zápis proběhl ve dnech 30. a 31. ledna 2015, dostavilo se celkem 13 dětí Zápis provedly ředitelka Mgr. Martina Schejbalová a učitelky Mgr. Vlasta Sládečková, Mgr. Magdaléna Rutarová, Mgr. Eva Toman Burešová. počet prvních tříd počet dětí přijatých do prvních tříd z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu) počet odkladů Komentář: Do první třídy bylo po zápisu přijato 11 žáků, nastoupí 7 žáků. 4

5 e) Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu 1. stupeň Třída žáků Prospělo Prospělo s vyzn. Neprospělo Žáci s dostatečnou Nehodnoceno I.M- 1.ročník ročník ročník ročník Celkem Komentář: Údaje v tabulce jsou z konce školního roku 2014/2015. Přehled o chování 1. stupeň Třída I.M- 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník žáků Pochvala Třídní nap. Třídní důtka Důtka ŘŠ 2. stupeň 3. stupeň Poznámka: V souladu s Montessori pedagogikou a jejím respektujícím přístupem k dětem a vzhledem k přístupu k oceňovaní a podpoře vnitřní motivace a nepřítomnosti pozitivní manipulace se v ZŠ Perlička pochvaly vyzdvihující jednotlivce nad ostatními neudělují, probíhá celoroční průběžné oceňování a radost z práce v podpoře vnitřní motivace. 5.2 Údaje o zameškaných hodinách omluvených hodin omluvených hodin na žáka neomluvených hodin neomluvených hodin na žáka 1. pololetí , pololetí ,

6 Celkem Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení : žáků Sluchové postižení 0 Zrakové postižení 0 S vadami řeči 0 Tělesné postižení 0 S kombinací postižení 0 S vývojovými poruchami učení 0 Celkem 0 f) Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Program prevence sociálně patologických jevů (aktuální terminologie- rizikového chování) je popsán v Minimálním preventivním programu na školní rok 2014/2015, tato problematika je začleněna taktéž do školního řádu na školní rok 2014/2015. (částo A bod 9 Jak se mohu chránit před sociálně patologickými jevy?). V roce 2014/2015 je součástí MPP projekt Máme školu rádi, který je taktéž součástí sociálně patologických jevů. Metodik školní prevence: Mgr. Radim Malůš Výchovný poradce: Mgr. Martina Schejbalová Primární prevenci na prvním stupni má na starosti třídní učitel ve spolupráci s ředitelkou a metodikem školní prevence. S jednotlivými tématy se děti setkávají především v integrovaném vyučovacím předmětu Kosmická výchova. Toto má přesah i do odpoledních činností ve školní družině. Charakteristikou ZŠ Perlička je komplexní a kontinuální Program ctností podpora dobrých vlastností, který se zaměřuje nejen na prožitkové a kreativní představení dobré vlastnosti každý měsíc, ale také na povídání a diskuze o těchto vlastnostech s dětmi, přiblížení přirozeného projevování ctností v každodenní realitě žáka s ohledem na situace obtížné, problémové i individuálně zaměřené. Snižování rizikového chování a zejména podporu přirozeného pozitivního chování pomáhá podporovat hlavní jádro tohoto Programu ctností - pojmenování ctnostní pedagogem a žáky v přirozených situacích, které nastaly. Žák si spojí abstraktní pojem ctnosti s konkrétní situací, je podpořen v takovémto chování pokračovat či takto své chování opravit. Toto hlavní jádro programu je posíleno ještě domácí spolupráci s rodiči, kteří tento program pojmenováváním ctností svého dítěte doma v přirozených situacích podporují. Výchovný proces doplňujeme návštěvami divadel, kin, výstav, odborných přednášek, besed a exkurzí podle aktuální nabídky s následnou diskuzí a jiným zpracováním po návštěvě. Vše je 6

7 podpořeno spoluprácí a vzděláváním s psychology a preventivními programy na míru přímo ve škole. Výjezdové aktivity školy Adaptační pobyt na začátku první třídy (i se stávajícími žáky třídy), lyžařský kurz pro přihlášené žáky na prvním stupni, výlety, škola v přírodě. Výjezdové aktivity školy, mají své primární cíle (poznání nových míst, seznámení v novém kolektivu, zvládnutí základů sjezdového lyžování atd.), ale zároveň neméně důležité cíle sekundární, které naplňují také koncepci prevence naší školy. Jsou to zejména rozvoj přátelských vztahů a týmové spolupráce, prohloubení návyků zdravého životního stylu, samostatnost, prohloubení sebepoznání a sebepřijetí, rozvoj sociálních dovedností, posilování třídní koheze a vytváření funkčního vztahu mezi pedagogem a žáky. Během školního roku se konají akce pro celé rodiny tvořivé dílny, Den rodiny, Tříslavnost (předvánoční setkání) a Zahradní slavnost a dvakrát do roka pro přihlášené rodiny víkendový pobyt s programem všechny tyto aktivity jsou zaměřeny na podporu pozitivního klimatu mezi dětmi, na podporu spolupráce a vztahů v rodině, mezi rodiči navzájem, mezi pedagogy a rodiči. g) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy: Vlastimila Sládečková Keramický týden, , Čachnov, Hana Krejsová- organizování kurzů zaměřených na výtvarnou činnost Čeština z druhé strany- jak učit děti- cizince I., , NIDV Brno Aktivizační metody a formy- od skupinové práce ke kooperativnímu učení, , NIDV Brno Magdaléna Rutarová Diagnostika a intervence v matematice, , Brno Jak na čtenářské strategie, , NIDV Brno Lektor a interpret tanečních a hudebních lidových tradic, září 2013-duben 2015,Národní ústav lidové kultury Strážnice a Národní informační a poradenské středisko pro kulturu, Praha, osvědčení o rekvalifikaci na základě zkoušek Radim Malůš Pedagogika volného času- celoživotní vzdělávání, 2 semestry, září 2014-říjen 2015, PedF Masarykovy univerzity, Brno Michaela Stránská English Language in Montessori Classroom, , Společnost Montessori Praha Darina Gurutidu 7

8 Martina Schejbalová Jak na genetickou metodu?, , Akademie moderního vzdělávání, Fraus. Brno Rozvoj tanečních a pohybových aktivit u dětí předškolního věku, , NIDV Brno Spolu a jinak ve vzdělávání- adleriánský přístup ve školním poradenství, 36 hodin, Certifikovaný AMI Montessori Asistent , MIP Praha, Andílek Praha Laboratoř dospívání- workshop s Elou Eckert, , Společnost Montessori Praha Libuše Kratochvílová Diagnostika školní připravenosti, , PPP Brno Kohoutova Silvie Horáčková Dvouleté nástavbové studium Předškolní a mimoškolní pedagogika, SSP Obrataň, začátek září konec květen 2015, složena maturitní zkouška s vyznamenáním Učíme řemesla, srpen 2014-červen 2015, Muzeum Říčany, podporováno EU Šárka Ročková Diagnostika školní připravenosti, , PPP Brno Kohoutova Klára Deutschová Certifikovaný AMI Montessori Asistent , MIP Praha, Andílek Praha h) Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Akce školy: dobročinná akce na podporu UNICEF (u příležitosti Dne UNICEF) Děti i rodiče vyrobili různé drobnosti a občerstvení a ve školním jarmarku se pak výrobky prodávaly. Za vybrané příspěvky děti vybraly z položky potřebné pro děti v Africe ( mimo jiné děti vybraly perorální výživu při dehydrataci, očkování, fotbalové míče, psací potřeby, váhu pro miminka). Akce měla záměr zvýšit u dětí povědomí o tom, jakým výzvám čelí děti v jiných částech světa a že každý bez ohledu na věk může pomoci a být užitečný. - prosinec 2014: Vánoční příběh pásmo pro MŠ a ZŠ o narození Ježíše připravené jednou z maminek ve spolupráci s farností Obřany Tříslavnost slavnost pro rodiče s dětmi s připomínkou svátků Kwanza, Chanuka a vánoce Velikonoční dílničky ZŠ Velikonoční příběh naučný program o křesťanských Velikonocích připravený jednou z maminek ve spolupráci s farností Obřany Den Země dílničky pro rodiny Závěrečná zahradní slavnost slavnostní ukončení školního roku, loučení s předškoláky MŠ Dále MŠ a ZŠ pořádá nejméně jednou měsíčně akci pro děti a žáky divadelní představení, sférické kino, tancování salsy, muzikoterapii, bubnování na africké bubny, návštěvy muzeí a knihoven, environmentální programy 8

9 Péče o volný čas dětí a žáků: Nabídka zájmových útvarů ve školním roce 2014/2015: 1. Keramika externí lektorka Monika Jankůj ( MŠ a ZŠ) 2. Flétna Šárka Ročková (MŠ ) 3. Jóga učitelka MŠ Mgr. Kateřina Jindřichová (MŠ) 4. Canisterapie - učitelka MŠ Mgr. Kateřina Jindřichová( MŠ a ZŠ) 5. Taneční kroužek externí lektor taneční školy Victoria (MŠ) 6. Sportovní klub externí lektorka Hana Holcová (MŠ) 7. Dramatický kroužek externí lektorka Kateřina Petrovicová (ZŠ) 8. Sbor (ZŠ) a Muzikohrátky (MŠ) externí lektor Mgr. Markéta Szendiuchová Údaje o školní družině Ve školním roce 2014/2015 bylo v jednom oddělení zapsáno 26 dětí,z toho 12 dívek a 14 chlapců. ŠD navštěvují děti 1.stupně. Školní družina se stává komplexním Montessori místem v návaznosti a přirozených souvislostech, které je více spjato a propojeno s programem dopolední školy, zejména v oblasti individuálního a skupinkového zkoumání v rámci témat kosmické výchovy aktuálně prožívaných ve třídě a taktéž k programu ctností. Ve školní družině klademe důraz na práci na osobních projektech. Žák si naplánuje svoji činnost a poté vypracuje svůj vlastní projekt- připravené prostředí a vedení mu v tom pomáhá. Ve školní družině také probíhá realizace školních pokusů. Rovněž školní zahrádka se stává výsadou školní družiny jako součásti kosmické výchovy. i) Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2014/2015 inspekční činnost neproběhla. j) Základní údaje o hospodaření školy Údaje jsou uvedeny za kalendářní rok 2014 a)celkové příjmy školné ostatní příjmy: dotace kraj pronájem, zúčt.energií, úrok b)výdaje ,78 Kč ,00 Kč ,00 Kč ,78 Kč ,69 Kč - investiční výdaje celkem 0,00Kč Neinvestiční výdaje celkem ,69 Kč - Z toho: - náklady na platy pracovníků školy a OON ,00 Kč - zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění ,00 Kč - výdaje na učebnice,učební texty a učební pomůcky ,86 Kč - potraviny ŠJ ,83 Kč - ostatní provozní náklady( včetně materiálů na výrobu pomůcek ) ,00 Kč Podklady: externí účetní Drahomíra Čermáková 9

10 Pozn: zisk byl použitý k úhradě ztrát z minulých let. k) údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů V současné době škola není zapojena do žádného z podobných projektů. l) údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení V současné době škola není zapojena do žádného z podobných projektů. m) údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů V současné době škola není zapojena do žádného projektu financovaného z cizích zdrojů. n) údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. V současné době škola nespolupracuje s výše uvedenými organizacemi ani jinými partnery. 10