Viera Fecenková Z KAŽDÉHO ROŽKU TROŠKU

Transkript

1 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt INKLUZÍVNY MODEL VZDELÁVANIA NA PREDPRIMÁRNOM STUPNI ŠKOLSKEJ SÚSTAVY Viera Fecenková Z KAŽDÉHO ROŽKU TROŠKU 2015

2 Vydavateľ: Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, Bratislava Autor UZ: Mgr. Viera Fecenková Kontakt na autora UZ: ZŠ s MŠ Hniezdne 244, mshniezdne@centrum.sk Názov: Z každého rožku trošku Rok vytvorenia: 2015 Oponentský posudok vypracoval: doc. PaedDr. Barbora Kováčová, PhD. ISBN Tento učebný zdroj bol vytvorený z prostriedkov projektu Inkluzívny model vzdelávania na predprimárnom stupni školskej sústavy. Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov Európskej únie. Text neprešiel jazykovou a grafickou úpravou.

3 Obsah Použité skratky 4 Úvod 5 1 Predprimárna edukácia 6 2 Súbor aktivít na celý rok 7 3 Pohybové a relaxačné cvičenia 34 4 Námety na edukačné aktivity 45 5 Hádanky 51 Záver 55 Zoznam bibliografických odkazov 56

4 Použité skratky ML metodický list EHPS kniha: Edukačnými hrami poznávame svet (Mária Podhájecká) PHaR kniha: Piesne, hry a riekanky (Marta Lysáková, Ľubica Kopinová, Anna Podhorná) PHDPV kniha: Pohybové hry detí predškolského veku PZ pracovný zošit DaJS zásobník edukačných aktivít: Dieťa a jeho svet (RAABE) 4

5 Úvod Predškolské obdobie je obdobím vo vývine človeka ako jedno z najdôležitejších etáp života. Dieťa v tomto veku je veľmi citlivé, dá sa formovať a rozvíjať jeho osobnosť. A preto je veľmi dôležité pôsobiť na jeho všestranný a harmonický rozvoj a zabezpečiť kvalitnú edukáciu. Preto musíme vytvárať prostredie bohaté na podnety, aby dieťa rozvíjalo svoje schopnosti, tvorivosť a fantáziu. Aby mohlo byť dieťa aktívne zapojené do výchovnovzdelávacieho procesu, je potrebné vhodné prostredie bohaté na podnety, ktoré dieťa nenásilne vtiahnu do sveta fantázie a tvorivosti a zároveň podnecujú rozvoj jeho osobnosti. Cieľom práce je vytvoriť súbor aktivít, hier, cvičení hádaniek a pracovných listov, ktoré môže učiteľka využívať v edukácii v materskej škole. Práca je rozdelená do piatich kapitol. Prvá kapitola sa venuje problematike predprimárnej edukácie detí predškolského veku. V druhej kapitole sú spracované aktivity a ich stručný popis. Tieto aktivity sú rozdelené podľa jednotlivých mesačných tém. V tretej kapitole sú ukážky relaxačných a pohybových cvičení. Štvrtá kapitola je venovaná hádankám z rôznou tematikou. A v piatej kapitole sú pracovné listy, ktoré môže učiteľka využiť v edukácii. V tejto práci nájdeme teoretické poznatky, ktoré sú výsledkom štúdia odbornej literatúry, ktorá sa venuje problematike predprimárneho vzdelávania, ako aj praktické skúsenosti z práce s deťmi predškolského veku. 5

6 1 Predprimárna edukácia Predškolská výchova, ktorá sa realizuje v materských školách, predstavuje rovnocennú súčasť výchovno-vzdelávacej sústavy. Zabezpečuje edukáciu detí predškolského veku. Na výchove sa podieľa nielen rodina a škola, ale aj spoločnosť, a preto predškolskú výchovu chápeme ako výchovu pre život. Detstvo je najdôležitejším obdobím aj preto, že je základom pre ďalšie obdobia. Z hľadiska rozvoja reči a socializácie má podstatný význam rečový a sociálny kontakt dieťaťa nielen s dospelými, ale aj s inými deťmi. Tento základný predpoklad zabezpečuje dieťaťu práve výchovno-vzdelávacie prostredie materskej školy (Program, 1999, s. 5-6). Tvorivo-humanistická teória vo výchovnej praxi vytvára predpoklady, aby sa z detí stali dobrí, tvoriví, hodnotní a šťastní ľudia. Vychádza zo zásady, že pozitívny vzťah k sebe, k iným a k životu sa dá vybudovať a tento vzťah je základom osobnosti, a to aj malého človiečika v materskej škole (Fűlőpová, Zelinová, 2003, s. 6-7). Materská škola ako výchovno-vzdelávacia inštitúcia sa od rodiny líši tým, že môže okrem iného naplniť a nasýtiť túžbu dieťaťa po kontakte s rovesníkmi. V predškolskej výchove má svoje nezastupiteľné miesto výchovné spoločenstvo, ktoré tvorí skupina detí v interakcii s učiteľom v jednej triede, príp. v materskej škole s menším počtom detí aj v celej materskej škole. Výchovné spoločenstvo pri vytvorení priaznivej sociálno - emocionálnej klímy významným spôsobom ovplyvňuje rozvíjanie pozitívnych osobnostných vlastností každého dieťaťa (utváranie základov emocionálnej gramotnosti, prosociálneho a environmentálneho cítenia a správania, návykov k zdravému spôsobu života, schopnosti sociálnej komunikácie, tvorby medziľudských vzťahov atď.) (ISCED 0, 2009, s.6). Učiteľ vo výchove a vzdelávaní prihliada na rôzne sociokultúrne a socioekonomické rodinné zázemie detí. Venuje sa primerane každému dieťaťu. V pedagogickom pôsobení učiteľ rešpektuje multikultúrnosť rodín, v ktorých dieťa žije a z nej vyplývajúcich špecifík. Učiteľ je taktný a diskrétny ku všetkým deťom bez ohľadu na ich rasovú, náboženskú, či národnostnú príslušnosť. Rešpektuje, že právo na šťastné detstvo má každé dieťa. (ISCED 0, 2009, s.6). 6

7 2 Súbor aktivít na celý rok Dieťa predškolského veku sa učí a pracuje prostredníctvom hry, ktorá je preňho dominantnou činnosťou počas celého dňa. V hre napodobňuje činnosti dospelých a tým sa prirodzene pripravuje na ďalší život. Plánovanie a organizovanie výchovno-vzdelávacieho procesu musí zodpovedať individuálnym osobitostiam každého dieťaťa a učiteľka ho musí zohľadniť najmä pri výbere úloh a cieľov. (Hansen, 1999, s.15). Čím tvorivejšie pristupuje učiteľka k príprave na všetky činnosti v materskej škole, tým vo väčšej miere prispieva k rozvoju osobnosti a tvorivosti dieťaťa. Musí si premyslieť, akými metódami a prostriedkami ľahšie dosiahne stanovený cieľ. Deti sa v hre zabávajú, prežívajú radosť, a tak sa nenásilnou formou zároveň učia. Hra pomáha učiteľke zistiť nakoľko je proces rozvoja dieťaťa úspešný v poznávaní, ale aj v rozvoji jeho osobnosti, pretože dieťa sa v hre prejavuje spontánne a prirodzene. (Šimová, Dargová, 2001, 13-16). Učiteľka musí poznať cieľ, aby vedela, na čo sa má zamerať, a tak aj postupovať. Edukáciu nesmie ponechať na živelný vplyv prostredia a na vlastné úsilie dieťaťa, ale musí ju uskutočňovať systematicky, cieľavedome, profesionálne a odborne. Preto musí prípravu na edukačné činnosti premyslene plánovať, aby čo najviac uľahčovala, motivovala, ovplyvňovala a usmerňovala proces učenia sa dieťaťa. Pri tom musí uplatňovať hrovú skúsenosť dieťaťa v procese výučby. Tvorivé činnosti sú prostriedkom učenia sa a rozvoja dieťaťa, no musia byť plne organizované, dôkladne pripravené učiteľkou do rôznych tém s bezprostrednými činnosťami detí. (Kostrub, 2003/2004, č.2, s.1-7). Pri realizácii všetkých činností, ktoré si spolu s deťmi vyskúšame, kladieme veľký dôraz na vlastný prejav dieťaťa, pri ktorom dokáže uplatniť vlastné nápady a myšlienky. Zaraďovaním tvorivých činnosti do edukácie detí predškolského veku napomáhame rozvíjať verbálne schopnosti a mimoslovné vyjadrovanie, učíme ich počúvať a komunikovať medzi sebou, zdokonaľovať jemnú motoriku, pohybové schopnosti, zmyslové vnímanie, logické myslenie aj výtvarné schopnosti. Pracovať s deťmi, znamená hrať sa s nimi a zaujať ich pre tvorivú činnosť. Deti sa dokážu pozerať na svet okolo seba očami plnými fantázie a my ich v tom musíme podporovať. Tvorivé dieťa vyjadruje svoje predstavy, pocity, potreby, nápady a pri tom prežíva radosť a uspokojenie z hry. 7

8 SEPTEMBER Téma: Vitajte v škôlke deti Cieľ: Uľahčiť dieťaťu plynulú adaptáciu na zmenené prostredie a napĺňať jeho potrebu po sociálnom kontakte s rovesníkmi. Názov edukačnej aktivity: Popis aktivít: Použité zdroje: Aktivity na zoznámenie sa: 1. Na mená deti sedia na stoličkách vedľa seba ML. 9 Tvorivá podávajú si loptu a predstavujú sa dramatika a hry svojím menom a priezviskom 2. Predstavovanie sa deti sedia v kruhu a v určenom rytme vytlieskajú svoje meno ML.1 Dramatické hry pre deti 3. Klbko priateľstva dieťa sa predstaví, pridrží vlákno a kotúľa klbko kamarátovi až vznikne spletitá sieť priateľstva ML.7 Dramatické hry pre deti 7 4. Čarovný šál deti sa predstavia menom a predvedú pohyb... EHPS str Mená v pohybe deti stoja v kruhu, jedno po druhom idú do prostriedku, vyslovia svoje meno a zároveň vykonajú pohyb napr: zatočí sa a vysloví meno ML str.5 Hry a aktivity zamerané na poznanie vlastnej osobnosti 6. O reťaz, o reťaz spev piesne CD detské piesne v MŠ 8

9 Aktivity na pomenovanie členov rodiny a MŠ a svojho bydliska: 1. Moja rodina deti prinesú fotografie členov rodiny, vystavíme fotografie na nástenku, vedieme rozhovor o jednotlivých členoch rodiny ML str.4 Prosociálne správanie v MŠ 2. Kde je môj domček deti na vychádzke ukážu a pomenujú svoj dom 3. Dom z kociek deti stavajú spoločný domček z kociek EHPS str Rodina deti pomenúvajú podľa obrázkov svoju rodinu Demonštračné obrázky XXI. Rodina 5. Príbehy Janka a Aničky príbeh o tom, čo bolo na začiatku... Pracovný zošit Odkiaľ je rodina? Str Gazdinky deti napodobňujú pracovné činnosti PHaR str Hádaj, čo robíme? deti napodobňujú pracovné činnosti a povolania EHPS str Kto sa o nás stará deti dotvárajú pracovné listy (strihajú, lepia, kreslia...) Tvorivá dielnička Povolania 9. Zázračné slovíčka deti pracujú s knihou Kniha: Zázračné slovíčka 9

10 Aktivity zamerané na rozvoj sebaobslužných činností: 1. Sebaobslužné činnosti a návyky správneho stolovania praktické vykonávanie činností: obliekať sa, obúvať sa, umývať sa, čistiť si zuby, čistota pri jedle, správne používanie príboru Predmety dennej potreby 2. Do mestečka Poriadkova deti sa hrajú hudobno-pohybovú hru PHaR str

11 OKTÓBER Téma: Jeseň pani bohatá Cieľ: Prebúdzať environmentálne cítenie, chrániť životné prostredie a nezištne pomáhať iným. Názov edukačnej aktivity: Popis aktivít: Použité zdroje: Aktivity zamerané na spoznávanie znakov jesene: 1. Hádaj, čo mám v ruke deti pomenujú ovocie a zeleninu EHPS str Jazýček, povedz mi, čo ochutnávaš deti ochutnávajú produkty EHPS str O repe čítanie a dramatizácia Našim deťom str Farebná polievka 5. Ovocný košík deti určujú farby pohybová hra výmena miest podľa druhu ovocia KAFOMET POZ PHDPV str Na ježka hudobno-pohybová hra PHDPV str Ovocníčkovia trhaním z farebného krepového papiera vytvoriť tvar ovocia 8. Listy a lístočky 9. Šarkan letí hľadá deti otláčanie listov púšťanie šarkana na pobyte vonku KAFOMET PRJ Bolo raz jabĺčko spev piesne CD Piesne pre deti 11. Oberaj ovocie oberaj 12. V záhrade hudobno-pohybová hra práca s knihou CD kniha: Vieš už prečo? 11

12 Aktivity zamerané na rodinu: 1. Babka, dedko 2. V dedkovej záhradke 3. Bola babka 4. Zasadil som repu deti rozprávajú o starých rodičoch čítanie príbehu deti vyjadrujú pohybom obsah piesne dramatizácia piesne: Zasadil som repu do mojej záhrady, teraz von ju ťahám, ver nie bez námahy. Juj veď je veľká ako dom, hej rup, hej rup, poď ty repa von! Babička milá, či máš sily dosť? Nemôžem ja repu premôcť, poď mi na pomoc! Pomôžem ti prečo nie, spolu repu ťahajme, juj veď je veľká ako dom. Hej rup, hej rup, poď ty repa von!... Demonštračné obrázky XXI. Rodina kniha: Rozprávky od babičky str. 16 CD My sme malí muzikanti č. 9 rekvizity a čiapky zvieratiek 5. Návšteva starých rodičov v MŠ Kultúrny program detí, pohostenie starých rodičov a rozhovor o ich mladosti Postava Deti nakreslia svojich starých rodičov voskové pastelky 12

13 NOVEMBER Téma: Žijeme zdravo Cieľ: Naučiť sa chrániť svoje zdravie, vrátane využitia zdravej výživy a uvedomovať si význam správnych hygienických návykov. Názov edukačnej aktivity: Popis aktivít: Použité zdroje: Aktivity zamerané na poznávanie ľudského tela: 1. Moje telo deti poznávajú časti ľudského tela Demonštračné obrázky XVII. 2. To som ja deti obkresľujú postavu kamaráta na Ľudské telo baliaci papier EHPS str Hlava, ramená, kolená... deti predvádzajú opakované pohyby v rôznom tempe CD My sme malí muzikanti č Panáčik deti modelujú ľudskú postavu modelovacia hmota 5. Nevidomý lekár deti poznávajú časti tela a tváre kamaráta podľa hmatu EHPS str Poznaj zmysly Aktivity zamerané na zdravie: 1. Čo by sa stalo, keby deti priraďujú obrázky k jednotlivým zmyslovým orgánom na drevenej odkrývačke deti spoznávajú význam práce lekára a zdravotnej sestry Drevená odkrývačka - Hobbla EHPS str Popletené ľudské telo 3. Návšteva u lekára deti správne umiestňujú a pomenúvajú jednotlivé časti ľudského tela deti na základe kritického myslenia priraďujú obrázky EHPS str.153 LOGICO PRIMO č.6 13

14 4. Malá doktorka deti vyjadrujú zážitok aj náladu z danej situácie, pracujú s rekvizitami CD Zlatá brána, lekárske pomôcky 5. Chorý Jožko 6. Doktor Králiček 7. Prvá pomoc deti vystrihovaním a lepením zostavujú ľudskú postavu chorého kamaráta deti pozerajú príbeh s lekárskou témou deti sa pokúsia privolať zdravotnícku pomoc v krízových situáciách časopisy, nožnice, lepidlo, výkresy CD- Doktor Králiček a legenda o Kráľovstve zúbkov Kafomet POZ , telefón 8. Čo mi chutí deti sa snažia pochopiť význam zdravej výživy EHPS str Keď si chorý deti spievajú pieseň PHaR str Na záhradníka deti poznávajú liečivé rastliny a pripravujú čaj pre chorého kamaráta EHPS str Nemocnica deti rozvíjajú svoju technickú tvorivosť pri stavbe konštrukčné stavebnice 12. Bacil 13. Ľudské telo deti maľujú bacila podľa vlastnej fantázie a predstáv deti hľadajú správne páry častí ľudského tela prstové farby, výkresy pexeso 14

15 DECEMBER Téma: Vianočné tajomstvá Cieľ: Posilňovať úctu k rodine, ku kultúrnym hodnotám a tradíciám a prejavovať schopnosť tešiť sa z obdarovania iných. Názov edukačnej aktivity: Popis aktivít: Použité zdroje: Aktivity zamerané na sviatok sv. Mikuláša: 1. Odkiaľ k nám prišiel Mikuláš deti si prostredníctvom príbehu pripomenú význam tohto sviatku kniha: Moje najkrajšie Vianoce Mikuláš, čo v tom vreci máš? deti z vreca vyberajú predmety a triedia, čo do mikulášskeho balíčka patrí/nepatrí EHPS str Čertoviny deti otláčaním svojich rúk vytvoria čerta prstové farby, farebný papier 4. Dobrý dedko deti predvádzajú získané pohybové schopnosti v improvizácii podľa hudby Spieva celá škôlka č.5 5. Večer príde Mikuláš Aktivity zamerané na úctu k rodine: 1. Koho mám rád deti sa snažia zapamätať si krátke detské básne a piesne súvisiace s témou Mikuláša deti nacvičujú krátku detskú báseň vlastný výber kniha: Prvosienka str Kto žije v domčeku deti zhotovujú svoje domy, v ktorých bývajú konštrukčné stavebnice 15

16 3. Spomienkový album deti vyrábajú spoločný spomienkový album so svojou fotografiou a dotvoria si k nej, čo majú radi EHPS str Hádajte, čo robíme deti sa rozdelia na dve skupiny a navzájom predvádzajú pracovné činnosti svojich rodičov EHPS str Kreslenie tvárí deti dostanú výkresy s namaľovanými oválmi predstavujúcimi hlavy ľudí, ktoré dokreslia a vyfarbia podľa toho, s kým im je najlepšie výkresy, farby 6. Kto k tebe patrí Aktivity zamerané k Vianociam: 1. Vianočné sviatky deti priraďujú obrázky mláďat k správnemu zvieraťu tak, aby vytvorili rodinu deti sa prostredníctvom prezentácie oboznamujú s blížiacimi sa vianočnými sviatkami, tradíciami, zvykmi Demonštračné obrázky zvierat, puzzle interaktívna tabuľa, PowerPoint prezentácia 2. Vianočný stromček deti dokreslia predkreslený tvar vianočných ozdôb a vyfarbia si pracovný list Dieťa a jeho svet D Medovníčky deti pracujú s perníkovým cestom pri výrobe medovníčkov perníkové cesto, formičky, valček 4. Kreslíme Ježiškovi deti nakreslia Ježiškovi, čo si prajú pod stromček výkresy, farbičky 16

17 5. Vianočný príbeh deti si vypočujú príbeh o Vianociach kniha: Rodina medvedíkov oslavuje Vianoce 6. Vianočný kapor deti vystrihujú z farebného papiera šupinky a nalepujú na predkreslený obrázok kapra výkresy, nožnice, lepidlo, farebný papier 7. Malá slávnosť za vianočným stolom deti počúvajú koledy, podieľajú sa na vianočných zvykoch pri štedrovečernom stole a spoločne si rozbaľujú darčeky CD vianočné koledy, medovníčky, oblátky, med, jabĺčka 17

18 JANUÁR Téma: Zimná víla láka Cieľ: Utvárať silný citový vzťah k živej i neživej prírode. Názov edukačnej aktivity: Popis aktivít: Použité zdroje: Aktivity zamerané na zimné radovánky: 1. Sneží deti rozoznávajú typické znaky PowerPoint daného ročného obdobia prezentácia 2. Zimná krajinka deti kreslia zimnú krajinu bielou kriedou na čierny farebný papier suchý pastel, farebný papier 3. Snehové vločky deti sa počas hudby prechádzajú pomedzi snehové vločky, keď hudba prestane hrať, každé dieťa musí nájsť svoju vločku, ak nenájde vypadáva z hry CD prehrávač, papierové snehové vločky 4. Triafanie do snehuliaka deti na povel učiteľky hádžu do snehuliaka papierové gule a plašia vrabce PHDPV str Anjelici v snehu deti na školskom dvore tvoria v snehu anjelov prostredníctvom svojho tela 6. Snehuliaci deti tvoria z papierových tanierov snehuliakov papierové taniere, farebný papier, nožnice, lepidlo 18

19 Aktivity zamerané na starostlivosť o zvieratá v zime: 1. Zvieratko z lesa deti hľadajú v triede ukryté lesné zvieratká a poznávajú ich plyšové zvieratká 2. Domček, domček, kto v tebe býva dramatizácia rozprávky zvieracie čiapky 3. Ako vrabec hľadal balkón deti si vypočujú príbeh o vzťahu ľudí k zvieratám kniha: Nezábudky str Búdka pre vtáčiky deti využívajú prírodniny pri zostrojení vtáčej búdky konáriky, šišky, krmivo pre vtáčiky 5. Vtáča v zime deti počúvajú krátky príbeh Našim deťom str Na zvieratká deti vstávajú a sadajú si podľa toho, aký druh zvieraťa učiteľka povie EHPS str Zajačikova chalúpka deti reprodukujú vypočutú rozprávku v dramatickom prejave Včielka marec 2012 s Vtáčiky a stromy deti sa rozdelia na skupiny vtáčikov a stromov. Počas hudby vtáčiky voľne poletujú pomedzi stojace stromy. Keď hudba prestane, stromy rozpažia ruky a poskytujú ochranu vtáčikom. Po každom kole hry sa jeden strom premení na vtáčika. Deti musia v hre spolupracovať. MŠ podporujúca zdravie str

20 FEBRUÁR Téma: Ako letí čas Cieľ: Orientovať sa v časových dimenziách a uvedomovať si vzťahy medzi nimi. Názov edukačnej aktivity: Popis aktivít: Použité zdroje: Aktivity zamerané na orientáciu v čase: 1. Časti dňa deti rozlišujú časové vzťahy jedného Kniha Čo má vedieť str. 52 Demonštračné dňa v spojení s konkrétnymi obrázky denný činnosťami a podstatnými znakmi režim 2. Kristínkin deň deti si vypočujú vymyslený príbeh čo robila Kristínka celý deň a pracujú v pracovnom zošite Pracovný zošit Spoznávaj s Kristínkou 3. Cvičíme s riekankou deti prejavujú v pohybových činnostiach vlastnú lateralitu riekanka Pravá nôžka CD 4. Skákavé koleso deti skáču cez pohybujúce sa prekážky PHDPV str. 114 Kolík, švihadlo 5. My sme sestry veselé deti pohybom predvádzajú jednotlivé činnosti dňa, preukazujú spoluprácu v skupinovej hudobno-pohybovej hre PHaR str Malý, väčší, najväčší deti používajú pravidelné a nepravidelné stupňovanie prídavných mien a popisujú vlastnosti predmetov EHPS s. 118 Predmety dennej potreby 7. Kedy to robíš deti predvádzajú hygienické úkony, ktoré vykonávajú v priebehu dňa EHPS s

21 8. Tri medvede deti priraďujú a usporadúvajú geometrické tvary a predmety dennej potreby podľa veľkosti, pracujú na pracovnom liste geometrické tvary, predmety dennej potreby 9. Paličkové slniečko deti zhotovia slnko z paličiek vtláčaním do plastelíny, alebo lepením na výkres drevené paličky 10. O hviezdičke bez mena deti si vypočujú vymyslený príbeh o hviezdičke, ktorú si majú večer vyhľadať na oblohe a vymyslieť jej meno 11. Noc a deň deti si vypočujú príbeh o tom, ako sa strieda deň a noc Jana Bodnárová Noc a deň 12. Každé ráno deti spievajú pieseň o každodenných činnostiach v MŠ CD Spieva celá škôlka Dni týždňa deti zoraďujú a správne pomenujú dni v týždni EHPS s Marťankovia deti pracujú v skupinách, komunikujú medzi sebou, používajú rôzne výrazové prostriedky, obohacujú si slovník EHPS s Kedy to je deti rozlišujú ročné obdobia na obrázkoch podľa charakteristických znakov a zoraďujú ich podľa postupnosti EHPS s.10 21

22 MAREC Téma: Cesta nie je ihrisko Cieľ: Podporovať u detí zodpovednosť za vlastnú bezpečnosť i za bezpečnosť druhých. Názov edukačnej aktivity: Popis aktivít: Použité zdroje: Aktivity zamerané na dopravné prostriedky: 1. Čo je to? Deti poznávajú dopravné prostriedky EHPS s. 75 a triedia ich podľa miesta pohybu zem voda, vzduch. 2. Na tunel Deti sa pohybujú rôznymi spôsobmi medzi prekážkami PHDPV s Na autá Deti napodobňujú pohyb v rôznych podmienkach s náčiním EHPS s Na vlak Deti sa hrajú hudobno-pohybovú hru so spevom PHaR s Rovnaké stavby Deti konštruujú výtvory zo stavebníc z rôzneho materiálu postupne od väčších dielcov až po drobné dieliky podľa predlohy, alebo vlastnej fantázie EHPS s Na križovatke Deti si precvičujú obratnosť, rýchlosť, pozornosť a pohotovosť v hre na dopravné prostriedky EHPS s

23 Aktivity zamerané na bezpečnosť cestnej premávky: 1. Dopravný strážnik deti si precvičujú reakciu na svetelné signály, uplatňujú základné pravidlá bezpečnosti na ulici, na vozovke a na chodníku EHPS s. 84 Kniha Zázračné slovíčka s Veselá ulica deti v skupinovej hre poznávajú a uplatňujú hlavné pravidlá cestnej premávky, základné druhy dopravných značiek, pravidlá správania sa chodcov v cestnej premávke EHPS s Auto snov deti využívajú tvorivosť pri kresbe auta snov Na interaktívnej tabuli 4. Semafor a dopravná značka deti kombinujú rôzne výtvarné techniky lepenie, strihanie, maľovanie... Drevené paličky, lepidlo Akú farbu mám deti pomenúvajú farby okoloidúcich áut na vychádzke 6. Kto, čo robí deti pomenúvajú činnosti, ktoré ľudia vykonávajú policajt, požiarnik, vodič sanitky, autobusu... EHPS s Ako sa ježko správal na ulici deti si vypočujú príbeh o ježkovi, ktorý bežal za loptou a zrazilo ho auto, polámal si pichliačiky a musela ho odviezť sanitka Kniha: Ať se brzy uzdravíš 23

24 8. Cestujeme vlakom deti vyjadrujú náladu situácie nadviazaním neverbálneho kontaktu CD Podhradská Ide, ide vláčik 9. Prechádzame cez tunel deti podliezajú cez tunel a kotúľajú pred sebou loptu, prejavujú odvahu v stiesnenom priestore PHDPV s. 161, tunel, lopta 10. Rozstrihané obrázky deti zostavujú puzzle z nastrihaných obrázkov dopravných prostriedkov a značiek Nastrihané obrázky 11. Odvážni kamaráti deti si vypočujú a reprodukujú krátke riekanky o dopravných prostriedkoch Kniha Odvážni kamaráti Aktivity zamerané na mesiac knihy: 1. Kto hľadá nájde deti poznávajú materiály z ktorých sú veci vyrobené EHPS s Triedenie odpadu deti triedia predmety podľa druhu materiálu y ktorého sú vyrobené EHPS s Moja knižka deti vyrábajú vlastné leporelo z rozmanitého materiálu, aj odpadového Odpadový materiál, lepidlo Na knižnicu 5. Knižnica deti sa hrajú námetovú hru, kde plánujú, realizujú a hodnotia priebeh hry deti akceptujú a rešpektujú návyky kultúrneho správania pri návšteve miestnej knižnice Detské knihy 24

25 6. Minútové príbehy deti správne pomenujú a triedia obrázky z rôznych rozprávok na základe spoločných znakov a zoraďujú ich podľa postupnosti deja EHPS s Šípková Ruženka deti si vypočujú rozprávku a spolupracujú v hudobnodramatickej hre Kniha: Šípková Ruženka 25

26 APRÍL Téma: Poďme spolu do prírody Cieľ: Chápať na elementárnej úrovni vzájomné súvislosti medzi rastlinnou a živočíšnou ríšou. Názov edukačnej aktivity: Popis aktivít: Použité zdroje: Aktivity zamerané na ochranu lesa: 1. Putovanie malej kvapky deti si vypočujú príbeh spojený s dramatizáciou o kolobehu vody časopis Adamko 3/2011 Kolobeh a jej význame pre život vody 2. Jedna kvapka vody deti vysejú do mokrej vaty žeruchu a počas celého týždňa pravidelne spoločne pozorujú, čo sa deje so semenom na okne a čo v tmavej miestnosti EHPS str Zbieranie odpadkov deti vedieme k ochrane a starostlivosti o životné prostredie EHPS str Triedenie odpadu deti čistia okolie materskej školy, zbierajú odpadky a triedia ich detské hrable, vedierka Modrá starenka deti v skupinách triedia obrázky vecí, ktoré patria/nepatria do prírody EHPS str Tanec vetra deti modifikujú pohyb v zmenených podmienkach pri vychádzke do prírody EHPS str

27 Aktivity zamerané na spoznávanie zvierat a ich mláďat: 1. Priatelia na dvore deti postupne hľadajú domáce zvieratká v príbehu Prezentácia o domácich zvieratkách 2. Tajomstvo lesa deti prostredníctvom krátkej básne a zvuku hádajú lesné zvieratá Prezentácia PowerPoint o lesných zvieratách 3. Komu koľko deti priraďujú ku danému počtu ( od 1-5) zvierat rovnaký počet toho, čím sa zviera živí EHPS str Moje obľúbené zvieratko deti sa učia kresliť zvieratko podľa návodu v knihe kniha: Nauč sa kresliť zvieratká a postavičky 5. Kamaráti Guľka Bombuľka deti vytvárajú domáce zvieratká strihaním a lepením farebného papiera na kartónové rolky farebný papier, lepidlo, nožnice, kartónové rolky 6. Na dvore deti spievajú v sprievode klavíra PHaR str Na cestičke roháč deti uplatňujú hru na telo (tlieskanie, plieskanie) DVD - Spievankovo 8. Bodkovaná lienka deti počítajú v číselnom rade od1 do 10 manipuláciou s lienkami plastové lienky 27

28 Aktivity zamerané na privítanie jari: 1.Veľká noc deti charakterizujú veľkonočné sviatky, ich význam Kafomet TC Kuriatko so škrupinkou deti z kartónu vystrihnú kruh, nalepia naň nastrihané kúsky z krepového papiera, nalepia škrupinku, v ktorej je z vaty vyrobené kuriatko kartón, nožnice, zelený krepový papier, lepidlo, vata, škrupinka z vajíčka, farebný papier 3. Žlté slniečka deti dokreslia telíčka kuriatkam (oválne línie) PZ Čarovná ceruzka 4. Šibi, ryby, mastné ryby deti sa učia veľkonočné riekanky a vinše kniha: Riekanky, pesničky a rozprávky str Veľkonočné vajíčka deti rozdelíme do skupín, prvé dieťa beží k méte s vajíčkami v košíku, kde ich vyloží a druhé dieťa musí vajíčka opäť pozbierať do košíka PHDPV str Poznaj kvietok deti spoznávajú a pomenúvajú jednotlivé druhy kvetov EHPS str.160, kytice kvetov 7. Jarné kvety deti kombinujú spev piesne s hrou na telo PHaR str Rýmovačky deti tvoria rýmy na jednotlivé kvety (napr: Prvosienka pozerá do okienka) obrázky kvetov 9. Margarétka Deti strihajú a skladajú kvet DaJS C

29 MÁJ Téma: Z každého rožku trošku Cieľ: Utvárať vzťah k rodičom, ku kultúrnym a národným hodnotám, k materinskému jazyku, ku svojej vlasti a získavať elementárne predstavy o planéte Zem. Názov edukačnej aktivity: Popis aktivít: Použité zdroje: Aktivity zamerané na poznávanie našej vlasti a planéty Zem: 1. Kde bývam ja, kde bývaš ty? deti bližšie spoznávajú obec, v ktorej žijú pri pobyte vonku Kafomet TC Ja som Slovák, ty Slovenka deti poznávajú štátny znak, štátnu vlajku, farby štátnej zástavy pomocou maľovaného čítania o Slovensku DaJS D 1.2 Pracovný list Čo už viem o Slovensku 3. Postav svoju dedinu deti zhotovujú z papierových krabičiek svoju obec Kafomet Cestujeme Slovenskom deti z roztrihaných pohľadníc Slovenska skladajú puzzle pohľadnice 5. Vo vesmíre deti spoznávajú jednotlivé planéty rozvešané v triede ako balóny nafukovacie lopty jednotlivých planét 6. Naša Zem je guľatá deti vyjadrujú charakter piesne hrou na telo DVD Spievankovo 7. Marťankovia deti vytvárajú svoju planétu z plastelíny, na ktorej budú žiť marťankovia plastelína 29

30 Aktivity zamerané na oslavu Dňa matiek: 1. List mamičke deti si vypočujú príbeh malej Soničky o jej prekvapení pre mamičku DaJS D 2.1 str.3 2. Pre teba mamička deti nacvičujú program ku Dňu matiek (básne, piesne, scénky, tance) podľa vlastného výberu 3. Práca mamičky deti pomenúvajú predmety a zdôvodňujú, čo s nimi robí ich mamička DaJS - Pracovný list D 2.1 str.7 4. Darček pre mamičku deti vyrábajú z krepového papiera kytičku pre svoju mamičku krepový papier, drevené paličky, nožnice, lepidlo 5. Kytička Aktivity zamerané na poznávanie exotických zvierat: 1. Čo je to? 2. Na klokanov deti vyfarbujú kytičku podľa legendy (geometrické tvary) a pomenúvajú kvety deti si vytvárajú predstavy o exotických zvieratách deti skáču znožmo s loptou medzi kolenami DaJS - Pracovný list D 2.1 str. 10 EHPS str.75, demonštračné obrázky exotických zvierat PHDPV str Naša ZOO deti si v Mš vytvoria z plyšových zvierat svoju ZOO plyšové exotické zvieratá 30

31 4. Opice z našej ulice deti vyrábajú opice a rozvešajú ich za chvosty v triede nožnice, farebný papier, lepidlo 5. Kŕmenie v ZOO deti pomocou včielky BEE BOT priraďujú k exotickým zvieratám (opica) ovocie a zeleninu (3 banány v jednom okienku) podľa pokynov učiteľky (napr: opici dáme 3 banány) podložka a včielka BEE BOT 31

32 JÚN Téma: Farebný pozdrav leta Cieľ: Utvárať postoj k členom rodiny, vrátane novonarodeného člena rodiny a citlivo vnímať krásu a čaro prírody. Otužovať sa a prejavovať radosť z pohybu na čerstvom vzduchu. Názov edukačnej aktivity: Popis aktivít: Použité zdroje: Aktivity zamerané na spoznávanie vlastností vody a pôdy: 1. Voda a zem deti pomocou encyklopédií encyklopédie, a prezentácie zisťujú, čo ukrýva voda prezentácia o vode a pôda a pôde 2. Príbeh o jednom rybníku deti spoznávajú cez pohybové činnosti život v rybníku a vôkol neho Edukačné aktivity D Čarujeme s pieskom deti sú rozdelené do skupín a každá skupina experimentuje s pieskom - skúmajú, čo spolu dokáže urobiť piesok, voda, lepidlo, hlina, farba,... Edukačné aktivity D Morské vlny deti kreslia na asfalt kriedou na školskom dvore veľkými grafickými pohybmi vlny farebné kriedy 5. Chytanie rýb deti súťažili medzi sebou, kto chytí najviac rybičiek z rybníka farebné papierové rybky, udice, rybník 6. Sadenie zemiakov 7. Mravenisko deti súťažia v nosení, ukladaní a zbieraní zemiakov deti počúvajú a rozvíjajú príbeh PHDPV str.124, košík, farebné loptičky EHPS str

33 Aktivity zamerané na blížiace sa prázdniny : 1. Leto 2. Lily už vie, kedy je leto deti pozerajú príbehy a piesne o lete deti na interaktívnej tabuli riešia vopred pripravené problémové úlohy DVD- Spievankovo 2 Leto interaktívna tabuľa, Škôlka hrou Leto str Tešíme sa na prázdniny deti vystrihujú obrázky z časopisov a lepia na výkres, čo budú robiť cez prázdniny časopisy, nožnice, lepidlo 4. Rozlúčka so škôlkou 5. Dnes odchádzam zo škôlky deti spievajú pieseň s melodickým sprievodom Trochu mi je nevoľky, trochu po vôli. Dnes odchádzam zo škôlky, pôjdem do školy. Trochu mi je smutno, trochu veselo. Trochu mi je smelo, trochu nesmelo. Ja som neposedník, tak sa priznám hneď, bojím sa, či dokážem v škole obsedieť. Už sa nebudem smieť stále iba hrať, žiak sa musí učiť a ja sa hrám rád. Teším sa však na to, keď si celkom sám, z rozprávkovej knižky čo chcem, prečítam. Chvíľu budem taký ryba ani rak už nie malý škôlkar a ešte nie žiak. CD Spieva celá škôlka č.4 pieseň č.17 33

34 3 POHYBOVÉ A RELAXAČNÉ CVIČENIA SEPTEMBER Veková skupina: 4 5 ročné deti Zameranie: posilnenie chodidla Náčinie, pomôcky: bubienok, šatky RUŠNÁ ČASŤ: Pohybová hra -,, Hľadaj si kamaráta PRÍPRAVNÁ ČASŤ: beh vo vymedzenom priestore, na pokyn bubienkom si deti hľadajú kamaráta so šatkou rovnakej farby, dychové cvičenie. 1. Stoj mierne rozkročný, šatka v pravej ruke, bočné kruhy vpred a vzad, výmena - šatka v ľavej ruke. 2. Stoj rozkročný, šatka v oboch rukách skrčených vzpažmo na pleciach, vytočiť trup vpravo vľavo. 3. Sed, ruky v upažení v pravej ruke, nohy vystreté, skrčiť prednožmo vyššie ľavú nohu, preložiť šatku do ľavej ruky popod koleno, opakovať vľavo. 4. Poskoky okolo šatky, striedavo na pravej a na ľavej nohe. 5. Dychové cvičenie. 6. Podpor sedmo, uchopiť šatku prstami pravej a ľavej nohy striedavo. 7. Ľah, ruky v pripažení, nohy vystreté, šatka na priehlavkoch nôh, súčasné dvíhanie oboch nôh, krátka výdrž. 8. Relaxácia uvoľnenie v ľahu na chrbte. 9. Stoj na šatke, húpanie zo špičiek na päty a späť. POHYBOVÁ HRA: Hľadaj si domček Deti behajú pomedzi šatky uložené na zemi, na povel hľadaj si domček sa postavia na šatku. Dieťa, ktoré nemá domček, sa ide prezliekať. OKTÓBER Veková skupina: 5-6 ročné Zameranie: posilnenie brušného svalstva Náčinie, pomôcky: látkové listy 34

35 RUŠNÁ ČASŤ: Chôdza s obmenami Beh Poskoky znožmo v drepe Bočný cval Chôdza v drepe Beh Dychové cvičenie PRÍPRAVNÁ ČASŤ: 1. Stoj spojný, pripažiť list v pravej ruke upažením vzpažiť, výpon, preložiť list do ľavej ruky, upažením pripažiť. 2. Stoj mierne rozkročný, bočné kruhy pravou rukou, výmena ľavou rukou pohľadom vpravo, vľavo, list striedať v pravej - ľavej ruke. 3. Kľak znožný, hlboký predklon so vzpažením a späť, list v oboch rukách. 4. Podpor kľačmo na predlaktí striedavo úklon vpravo vľavo, pozrieť sa na list ležiaci na pätách. 5. Beh okolo listu. 6. Dychové cvičenie- fúkanie do listu. 7. Sed pokrčmo, predpažiť chodidlá na zem, prednožiť striedavo potlesk podkolenom, prinožiť list vedľa tela. 8. Relaxácia v sede skrížnom skrčmo, vzpažiť pravou rukou, vytiahnuť hore povolením paže, voľne spustiť do lona- to isté s druhou rukou. 9. Stoj spojný, predpažiť, prednožiť a zanožiť švihom ľavou pravou nohou- list v ruke. POHYBOVÁ HRA: NA JEŽKA Učiteľka recituje, deti sa snažia na slová reagovať a vykonávať určité pohybové zručnosti: Lezie ježko, lezie v lese, jabĺčko si domov nesie. Deti v lese behajú, ježka všade hľadajú. Lezie, ježko, lezie v lese, jabĺčko si domov nesie. Ježko pichá do všetkých strán, ja sa chytiť nenechám. Lezie, ježko, lezie v lese, jabĺčko si domov nesie. Ježko sa do lístia zahrabal, skrútil sa a potom spal. Prvý verš - deti lezú po štyroch (vzpor drepmo), Druhý verš - deti sa postavia a voľne behajú po priestore, 35

36 Tretí verš - deti lezú po štyroch, Štvrtý verš - deti v sede drepmo napodobňujú pichanie, striedaním ukazovákov oboch rúk, Piaty verš - deti lezú po štyroch, Šiesty verš - deti sa voľne rozídu, ľahnú si na bok a stočia sa do klbka. NOVEMBER Veková skupina : 3-4 ročné deti Zameranie : preťahovanie prsného svalstva RUŠNÁ ČASŤ : Chôdza Ika-tika gymnastika, zhlboka sa správne dýcha, Chôdza s upažovaním a vzpažovaním Raz-dva, raz-dva, na ornici brázda, Poskoky znožmo vpred, ruky v bok a na konci poskokmi obrat o 360 stupňov Po nej drobčí jarabica a na konci otočí sa. Beh Ja za ňou hneď pobežím, jarabicu dohoním. Dychové cvičenie Chôdza s tlieskaním Vysoko je slnko, hlboko je zrnko, cez rieku je most, cvičili sme dosť. PRÍPRAVNÁ ČASŤ: 1. Sed skrížny skrčmo, skrčiť vzpažmo von, ruky do tyla, lakte vzad niekoľkokrát hmit vzad a uvoľniť. Na stolíku leží hruška, na tej hruške sedí muška. 2. Sed skrížny skrčmo, v upažení mávať rukami hore a dole. Bzučí si tá malá muška, 3. Stoj, vzpažiť von a pripažiť, opakovane. To je ale veľká hruška. 4. Stoj spojný, poskoky znožmo. Celkom iste väčšej niet, to je hruška ako svet. 5. Dychové cvičenie. 6. Ľah, paže voľne mierne špičky zohnúť, predklon hlavy. 36

37 Na stolíku leží hruška, od tela 7. Relaxácia v ľahu na chrbte. Pssssst, 8. Chôdza vo výplne, v upažení mávať rukami. Znova na nej bzučí muška, bzzz, bzzz POHYBOVÁ HRA : NA HUBÁRA Deti sú v drepe rozídené po priestore. Učiteľka chodí medzi nimi a hovorí riekanku: Chodí hubár do lesa, zbiera huby do koša. U niektorého dieťaťa sa zastaví, dotykom ruky s výzvou hop do košíka dieťa sa zaradí za učiteľku a hra sa opakuje, kým sa za ňou nezaradia všetky deti. DECEMBER Veková skupina: 4 5 ročné deti Zameranie: posilnenie brušného svalstva RUŠNÁ ČASŤ: chôdza na znamenie chôdza vo dvojiciach beh vo dvojiciach poskočný krok v kruhu chôdza vo výpone beh v rozptyle dychové cvičenie chôdza v kruhu s nadýchnutím sa a presunom na značky PRÍPRAVNÁ ČASŤ: 1. Stoj spojný pripažiť, predpažením vzpažiť, predpažením pripažiť. 2. Kľak znožný, podávanie snehuliaka okolo tela z jednej ruky do druhej. 3. Ľah vzad (na chrbát) snehuliak v ľavej ruke, podávanie snehuliaka popod pravú a ľavú nohu. 4. Ľah vzad (na chrbát) snehuliak v obidvoch rukách vo vzpažení, úklony stranou. 5. Stoj rozkročný snehuliak v obidvoch rukách vo vzpažení hlboký predklon a stoj. 6. Poskoky znožmo okolo snehuliaka položeného na zemi. 7. Dychové cvičenie ofúkanie snehuliaka od prachu. 8. Podpor sedmo prekladanie nôh vpravo, vľavo ponad snehuliaka. 37

38 9. Sed skrčmo roznožmo uchopiť snehuliaka medzi chodidlá zodvihnúť urobiť okienko. 10. Relaxácia v sede skrčmo skrížnom. 11. Stoj spojný ruky upažiť, striedavé úklony vpravo, vľavo lietadlo. POHYBOVÁ HRA: NA ZAJKOV A SNEHULIAKA Na jednej strane stojí snehuliak, na druhej strane deti. Snehuliak:,,Ja som veľký snehuliak, zajace mi zjedli nos, ak mi ho hneď nevrátite, vyprášim vám metlou chvost! Zajace: My sa metly nebojíme a rýchlo ti utečieme. Zajace bežia oproti snehuliakovi. Koho sa snehuliak dotkne metlou (šatkou), stane sa snehuliakom. JANUÁR Veková skupina: 3-4 ročné deti Zameranie: uvoľnenie bedrových kĺbov RUŠNÁ ČASŤ: Chôdza Poskoky Beh Dychové cvičenie Chôdza vo výpone Chôdza PRÍPRAVNÁ ČASŤ: 1. Sed skrčmo skrížny, z pripaženia vzpažiť von, prsty roztiahnuté, pohyby rúk hore a dolu. Jedna vločka, druhá vločka, ktorá z nich je väčšia kočka? 2. Vzpor kľačmo, predklon a záklon hlavy. Ani jedna, je to tak, 3. Stoj, výpon, vzpažiť. najkrajší je snehuliak 4. Ľah vzadu, krčiť prednožmo ľavou a pravou nohou. Padá vločka bielučká, na lúky, stráne, 5. Relaxácia na hudbu, v ľahu na chrbte. tíško drieme, tíško spí, nikoho nezobudí. 38

39 6. Stoj, úklony, ruky v bok. Len vetríček sem i tam, malú vločku pohojdá POHYBOVÁ HRA: PAPIEROVÁ GUĽOVAČKA Priestor sa rozdelí na polovicu. Deti na signál prehadzujú papierové gule na opačnú stranu. Na ďalší signál ukončia hádzanie. Potom sa spočítajú papierové gule na jednotlivých stranách. FEBRUÁR Veková skupina: 4 5 ročné deti Zameranie: posilnenie brušného svalstva Náčinie, pomôcky: bubienok, stoličky, CD prehrávač RUŠNÁ ČASŤ: - obmeny chôdze a behu okolo stoličiek (stoličky uložené do kruhu) na rytmus bubienka chôdza chôdza po špičkách striedavé poskoky beh, na dohovorený signál sed na stoličku dychové cvičenie PRÍPRAVNÁ ČASŤ: 1. Sed na stoličke, chrbát sa opiera o operadlo, ruky v pripažení, otáčať hlavou vpravo a vľavo. 2. Stoj rozkročný za stoličkou, chrbtom k operadlu, predklon pozrieť sa pod stoličku. 3. Stoj spojný za stoličkou, držať sa operadla, striedavo zanožovať pravou a ľavou nohou. 4. Sed na stoličke, rukami sa držať stoličky, striedavo priťahovať koleno pravé a ľavé. 5. Poskoky znožmo okolo stoličky. 6. Dychové cvičenie výdych do okienka stoličky. 7. Sed na stoličke, prednožiť, striedavo vztýčiť prepnúť a uvoľniť chodidlo 8. Relaxácia ľah na chrbte, nohy vyložené na stoličke. 9. Sed na stoličke, pripažiť, predklon a záklon hlavy. POHYBOVÁ HRA: STOLIČKOVÝ TANEC Deti tancujú okolo stoličiek. Keď sa hudba stíši, sadnú si. Dieťa, ktoré nemá voľnú stoličku, sa ide prezliekať. 39

40 Obmena: všetky deti sa musia posadiť, môžu aj na kolená iných detí. MAREC Veková skupina : 4 5 ročné deti Zameranie: zvyšovanie pohyblivosti chrbtice Náčinie, pomôcky: farebné kruhy, píšťalka, semafor RUŠNÁ ČASŤ : Hra na autá beh v priestore, precvičovanie reakcie detí na sluchový a zrakový signál. Na zelenú deti behajú v priestore, na červenú deti stoja. Kruhy používajú deti ako volant. dychové cvičenie. PRÍPRAVNÁ ČASŤ : 1. Stoj mierne rozkročný, ruky v upažení, kruh v oboch rukách, skrčiť upažmo za ramenami, vytáčanie hornej časti trupu vpravo a vľavo. 2. Stoj rozkročný, kruh v oboch rukách vo vzpažení, rovný predklon, hlava v predĺžení trupu. 3. Stoj mierne rozkročný, upažiť, striedavo hmit, predklon k pravej a ľavej nohe. 4. Kľak, kruh na päty, striedať úklony v pravo a vľavo pozrieť sa na päty 5. Znožmé poskoky okolo kruhu. 6. Dychové cvičenie, výdych do kruhu. 7. Podpor sedmo skrčmo, kruh na zemi pod chodidlami, špičky a päta sa dotýkajú zeme striedavo chodidlo vztýčiť a prepnúť na špičku. 8. Ľah pokrčmo mierne roznožmo, chodidlá na zem, kruh medzi chodidlami na zemi, hrudný predklon, ruky na kolená späť. 2. Relaxácia uvoľnenie v ľahu na chrbte, kruh na bruchu. 3. Stoj rozkročný, kruh držíme oboma rukami, vzpažiť, predpažiť, pripažiť. POHYBOVÁ HRA : NA FAREBNÉ AUTÁ Deti behajú v priestore, v rukách majú farebné kruhy. Na signál ide každé dieťa parkovať do garáže rovnakej farby, akej farby je jeho volant. APRÍL Veková skupina : 3 4 ročné deti Zameranie : posilnenie medzilopatkového svalstva RUŠNÁ ČASŤ : 40

41 pochod chôdza vo výpone vzpažením poskoky znožmo ruky vbok dychové cvičenie pochod chôdza v drepe beh dychové cvičenie chôdza s rôznymi polohami paží. PRÍPRAVNÁ ČASŤ: 1. Stoj spojný, vyťahovať ruky, striedavo pravú, ľavú, uvoľnenie, drep. Prišli sme do sadu, na stromoch sú už zrelé jabĺčka. Natiahli sme sa jednou rukou, druhou rukou, aby smesi jabĺčka odtrhli a položili ich na trávičku. 2. Sed na päty, lakte položiť na podložku, dotýkajú sa kolien. Ako sme tak oberali jabĺčka, zrazu sme zbadali pod kríčkom zajačika, ako sa opiera o labky a na nás smutno pozerá. 3. Sed na päty, ruky uvoľnené na kolenách, kľak, ruky vzpažiť, zapažiť chytiť si prsty za chrbtom hlboký predklon, vzpriam ruky predpažiť. Zajačik má dlhé uši, veľmi krátky chvost, k tomu štyri bystré labky, už je toho dosť. 4. Vzpor vzadu sedmo, nohy vystreté, úklony hlavy k ramenám vpravo vľavo, predklon k hrudníku. Takto sme sa pozerali na zajačika a na jabĺčka, či sme už všetky pooberali. 5. Sed vzpriamený, predpažiť, prepliesť prsty, krúžiť trupom Naoberané jabĺčka sa nám rozkotúľali na jednu aj na druhú stranu. 6. Ľah na brucho, striedavo naťahovať ľavú a pravú nohu. Ponaťahujeme sa a všetky jabĺčka pozbierame na kopu. 7. Relaxácia v ľahu, pieseň : Gúľalo sa, gúľalo to červené jabĺčko Stoj rozkročný, ruky v bok, úklony vpravo a vľavo. Začal fúkať vietor a listy na stromoch sa začali vo vetre pohybovať. Stoj rozkročný, vzpažiť, predklon. Vietor pozhadzoval listy a jabĺčka, deti ich pozbierali a pobrali sa domov. 41

42 POHYBOVÁ HRA : NA ZAJAČIKA Deti utvoria kruh a chytia sa za ruky, uprostred je zajačik, ktorý hopká v drepe s rukami priloženými na hlave a strihá ušami. Deti kráčajú po obvode kruhu v rytme riekanky : Šiel zajačik ťapky, ťapky, na trávniček ťapky, ťapky. Skoč, zajačik zvesela a hľadaj si priateľa. Na posledné slovo zajačik vyskočí a dotkne sa rukami pliec niektorého dieťaťa v kruhu. Toto dieťa sa stáva zajačikom a v hre sa pokračuje. MÁJ Veková skupina : 5-6 ročné deti Zameranie: zvyšovanie pohyblivosti chrbtice, preťahovanie zadnej strany stehien Náčinie: kvety RUŠNÁ ČASŤ: chôdza s obmenami s využívaním sprievodných pohybov paží beh vpred- vzad chôdza vo výpone znožné poskoky chôdza v drepe dychové cvičenie. PRÍPRAVNÁ ČASŤ: 1. Stoj rozkročný, vzpažiť- predklon hmit (smer vpred) kvet v oboch rukách. 2. Stoj spojný, skrčiť pripažmo ruky na ramená otočiť trup vpravo. 3. Vzpažiť- späť, to isté vľavo kvet v pravej ruke. 4. Stoj, ohnutý predklon chytiť sa za členky, chôdza s vystretými nohami okolo kvietka. 5. Vzpor kľačmo- mačací chrbát striedavo prehnúť a vyhrbiť, kvet pred telom 6. Beh okolo kvetu- let včielky. 7. Dychové cvičenie- fúkanie do kvetu. 8. Ľah vzadu striedavo krčiť a vystierať nohy- bicyklovanie vpred a vzad, kvet na hrudníku. 9. Relaxácia- unavený Janko- striedavé uvoľnenie paží a nôh. 10. Sed skrčmo skrížny, z pripaženia upažením vzpažiť, kvet vymeniť nad hlavou. 11. Stoj spätný predpažiť, prednožiť povyše striedavo pravou a ľavou nohou. 42

43 POHYBOVÁ HRA: ČIRIBABA Deti sú rozmiestnené po priestore. Každé dieťa stojí na svojej značke. Jedno dieťa, ktoré značku nemá, volá: Čiri-baba, čiri-baba bum! Po tejto výzve si každé dieťa vymení miesto. Vyzývajúci sa snaží pri tejto výmene obsadiť niektoré voľné miesto. Kto zostane bez miesta, vyzýva výmenu miesta. Hra sa niekoľkokrát opakuje. JÚN Veková skupina: 3-4 ročné deti Zameranie: posilnenie medzilopatkového svalstva RUŠNÁ ČASŤ : pochod v kruhu chôdza v hlbokom predklone s rukami na zemi medvedík chôdza vysoko dvíhať kolená- bocian chôdza vo výpone, cval srnky dychové cvičenie poskoky - žabky, dychové cvičenie. PRÍPRAVNÁ ČASŤ : 1. Sed na pätách, pri nádychu ruky vzpažiť, pri výdychu zapažiť, predklon, čelo sa dotýka podložky. Raz po búrke sa vybral slimák Maťko do lesa pozrieť svojich kamarátov. Najprv vystrčil rožky z domčeka, aby zistil, či prestalo pršať. Potom sa napil vodičky. Keď sa osviežil, pobral sa ďalej a hneď pri chodníku stretol vranu. 2. Sed skrížmo, skrčiť pripažmo, ruky na plecia, krúžiť ramenami vpred a vzad, hore a dolu. Teta vrana si po búrke otriasla vodu z krídel a kývala Maťkovi. 3. Sed skrčmo kotúľať si chodidlami malú loptičku. V lese medzi stromami zazrel aj ježka, ako si gúľa medzi labkami veľké červené jabĺčko. 4. Ľah na bruchu, dlane sa opierajú o zem tak, aby prsty nevyčnievali na d plecia, lakte držíme pri tele, pomaly dvíhame hlavu, stavec po stavci, ruky vytláčame do hora, s výdychom klesáme k zemi a vydávame zvuk ssss... Slimák Maťko sa zastaví a počúva, čo za zvuky to z diaľky prichádzajú. 43

44 Had sa na slniečku preťahoval a od radosti, že vidí Maťka, zasyčal ssss... Zvieratká sa po krátkom odpočinku pobrali za medveďom. 5. Relaxácia v ľahu na chrbte. 6. Ľah pokrčmo, upažiť dlane na zem, nohy vpravo a vľavo na zem, plecia nedvíhať zo zeme. Medvedík ležal na chrbte a zboka na bok sa prevaľoval. Aj on sa potešil kamarátom a spolu sa vybrali za líškou. 7. Stoj, hmitom húpanie zo špičiek na päty a späť. Líštička si na mokrej trávičke naťahovala pazúriky. 8. Stoj mierny rozkročný upažiť, úklony vpravo a vľavo. V korune stromov sedela sova a radostne húkala hú-hú-hú, že vidí svojich kamarátov, zvieratká sa zvítali a spolu si zahrali. POHYBOVÁ HRA : NA ŽABKY Učiteľka ohradí,,rybník v tvare obdĺžnika. Na ďalšej strane stoja vedľa seba deti - žabky. Učiteľka stoji na kratšej strane, obratená tvárou k deťom, dáva pokyny :,, Žabky, hop do vody!,,, Žabky, hop z vody! Deti na pokyn učiteľky skočia do rybníka. Pokyn sa viackrát opakuje. 44

45 4 Námety na edukačné aktivity Edukačné aktivity k dopravnej výchove Názov edukačnej aktivity: Vzdelávacia oblasť: Obsahový štandard: Výkonový štandard: Výchovno-vzdelávací cieľ: Pomôcky: Realizácia: Edukačné pravidlo: Veselá ulica. Kognitívna Bezpečnosť cestnej premávky Zdôvodniť význam dodržiavania pravidiel cestnej premávky vzhľadom na bezpečnosť. Uplatňovať v hre základné pravidlá bezpečnosti cestnej premávky. Magnetická tabuľa, makety dopravných prostriedkov, dopravných značiek, križovatiek, semaforov, chodcov, hračky, kocky, papier, farbičky. Prvá skupina detí vytvorí na mag. tabuli schému ulice v meste. Budú na nej autá, bicykle, chodci, parkovisko, chodník, cesta, semafory, prechod pre chodcov. Úlohou detí je umiestniť dopravné prostriedky iba na vozovku, alebo parkovisko, chodcov na chodník, alebo na prechod pre chodcov. Druhá skupina vytvorí na koberci maketu križovatky ciest, parkovisko, semafory, chodcov z kociek alebo hračiek. Tretia skupina nakreslí spoločný veľký obrázok, na ktorom môže byť podľa detskej fantázie čokoľvek z cestnej premávky. Skupinky si postupne vystriedajú všetky stanoviska. Učiteľka vysvetlí deťom pravidlá správania sa chodcov na chodníku, prechode pre chodcov, používanie semaforov. Rozdeliť deti do troch skupín, pracovať na úlohách podľa zadania, vystriedať stanoviska skupín. 45

46 Názov edukačnej aktivity: Vzdelávacia oblasť: Obsahový štandard: Výkonový štandard: Výchovno-vzdelávací cieľ: Pomôcky: Realizácia: Edukačné pravidlo: Záverečná hra: Edukačné pravidlo: Na križovatke. Sociálno-emocionálna Sociabilita v hre Zapojiť sa do skupinovej hry a vedieť spolupracovať v nej. Reagovať na zmenu signálu v skupinovej hre.rozvíjať pozornosť, pohotovosť, obratnosť a rýchlosť. Stoličky. Deti sedia na stoličkách v kruhu. Uprostred kruhu sedí dieťa hráč, ktorý pomenuje všetky deti názvami dopravných prostriedkov. Každý dopravný prostriedok sa musí vyskytnúť minimálne dvakrát. Deti s rovnakým dopravným prostriedkom nesedia vedľa seba. Dieťa v strede vyvolá niektorý dopravný prostriedok napríklad bicykel. Deti s týmto označením si rýchlo vymenia svoje miesta. Hráč v strede ďalej menuje iné dopravné prostriedky (autobus, kolobežka...). Hráč v strede môže použiť aj univerzálne heslo križovatka. Vtedy si všetky deti musia vymeniť miesta. Dieťa z kruhu si rýchlo sadá na niektoré voľné miesto. Dieťa, na ktoré sa voľná stolička nezvýši sa stáva novým stredným hráčom. Vybrať hráča do stredu kruhu.pomenovať deti názvami dopravných prostriedkov.deti s rovnakým dopravným prostriedkom nesmú sedieť vedľa seba. Na heslo križovatka všetky deti si musia vymeniť miesta. Na povel hráča v strede reagovať pohotovým presadnutím. Deti vytvoria dvojice. Jedno dieťa predstavuje auto, ide ako prvé, druhé dieťa je vodič auta. Dieťa auto má oči zatvorené. Vodič má dlane položené na ramenách dieťaťa. Šoféri vedú svoje autá v priestore tak, aby sa nezranili. Po čase si deti úlohy vymenia. Po hre nasleduje rozhovor, ako sa deti so zatvorenými očami cítili. Deťom povieme, že medzi nami žijú postihnutí 46

47 Obmena: nevidiaci ľudia, ktorým treba pomáhať. Dieťa auto má stále oči zatvorené. Pri porušení pravidiel auto odchádza do garáže do odvolania. Dieťa vodič má dlane položené na ramenách dieťaťa a riadi auto. Vodičom sťažíme jazdu rôznymi prekážkami v ceste, odbočkami vpravo, vľavo, chodcami na ceste, križovatkami. Hru hrajú trojice. Dieťa stojace vpredu má otvorené oči, deti za ním zatvorené. Dieťa ťahá nevidiace dieťa vpred. 47

48 Edukačná aktivita so zameraním na ochranu zdravia Názov edukačnej aktivity: Vzdelávacia oblasť: Obsahový štandard: Výkonový štandard: Výchovno-vzdelávací cieľ: V zdravom tele zdravý duch Kognitívna Zdravotný stav, postoje k zdraviu Zdravé potraviny Rozlíšiť a jednoduchým spôsobom intuitívne opísať stav zdravia a stav choroby. Poznať, rozlíšiť, triediť a vyberať si zdravé potraviny. Viesť k zdravému spôsobu života, správnej strave, pohybu. Pomôcky: Realizácia: Nakreslené 2 postavy : Hamčo (tučný a obézny chlapec, ktorý drží v ruke zákusky a klobásy), Sportko (štíhly chlapec s futbalovou loptou, ružové líca, ovocie a zelenina, obrázky potravín, ovocia, zeleniny, sladkostí, škodlivých látok zhotovené z tvrdšieho papiera, kovové spinky, zhotovené udice, magnetky, modrý baliaci papier znázorňujúci rybník Na tabuli sú pripnuté 2 plagáty, na ktorých sú nakreslení dvaja kamaráti Hamčo a Sportko. Kým Hamčo stále sedí doma pri počítači, alebo na schodoch pred panelákom a neustále sa napcháva sladkosťami, nemá žiadnych priateľov a potichučky priberá na váhe. Zatiaľ jeho jediný ozajstný kamarát Sportko, stále behá po dvore, naháňa futbalovú loptu, cvičí, jedáva veľa ovocia a zeleniny. Deti rozprávajú, čo robí Hamčo nesprávne, prečo je taký obézny, aké jedlá preferuje, čo asi robí vo voľnom čase. Snažia sa mu pomôcť svojimi nápadmi, ako by sa mal stravovať, akým športom by sa mal 48