ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Transkript

1 ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň Obsahové, časové a organizační vymezení Vyučovací předmět český jazyk a literatura se vyučuje jako samostatný předmět. V 6., 8. a 9. ročníku 4 hodiny týdně, v 7. ročníku 3 hodiny týdně. Vzdělávání ve vyučovacím předmětu český jazyk a literatura je zaměřeno na: - pochopení role v různých komunikačních situacích - porozuměním různým druhům psaných i mluvených jazykových projevů, poznání záměrů autora, hlavní myšlenky - vnímání literatury jako specifického zdroje poznání a prožitků - využívání různých zdrojů informací (slovníky, encyklopedie, katalogy, internetové zdroje) - rozvíjení kultivovaného písemného i ústního projevu. Tento předmět je úzce spjat s dramatickou výchovou (literatura, sloh), dějepisem, informačními a komunikačními technologiemi a hudební výchovou. Předmětem se prolínají tato průřezová témata: OSV mluvní cvičení, verbální a neverbální sdělení, poznávání lidí dle příběhů, dovednost zapamatovat si, soc. dovednosti, mezilidské vztahy VDO demokratické zásady v dílech spisovatelů, formování volních a charakterových rysů EGS poznávání života v jiných zemích EV- lidová slovesnost a příroda, člověk a příroda MDV výběr literatury, mediální sdělení a jeho hodnocení, reklama, zpravodajství, média v každodenním životě MKV Češi a národní obrození Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Kompetence k učení Učitel vede žáky k vyhledávání a třídění informací, zohledňuje rozdíly ve znalostech a pracovním tempu jednotlivých žáků. Sleduje při hodině pokrok všech žáků. Vede žáky k využívání výpočetní techniky. Žák - vyhledává a třídí informace a propojují je do širších významových celků, osvojují si základní jazykové a literární pojmy kriticky hodnotí výsledky svého učení a diskutují o nich Kompetence k řešení problémů Učitel - zadává úkoly způsobem, který umožňuje volbu různých postupů. Vede žáky k plánování postupů. Žák - vyhledávají informace vhodné k řešení problémů, využívají získaných vědomostí a dovedností k objevovaní různých variant řešení,samostatně řeší problémy a voli vhodné způsoby řešení, uvážlivě rozhodují. 138

2 Kompetence komunikativní Učitel zadává u úkoly, při kterých žáci mohou spolupracovat. Vede žáky k tomu, aby brali ohled na druhé. Vede žáky k výstižné argumentaci. Žák formuluje a vyjadřuje své myšlenky a názory v logickém sledu, vystižně a kultivovaně se vyjadřují ústně a písemně. Naslouchají promluvám druhých lidí a vodně na ně reagují. Účinně se zapojují do diskuse a vhodně obhajují své názory. Rozumí různým typům textů a záznamů. Využívají informačních a komunikačních prostředků. Kompetence sociální a personální Učitel vyžaduje dodržování pravidel slušného chování, dodává žákům sebedůvěru, vede žáky k dodržování pravidel. Žák účinně spolupracuje ve skupině, podílejí se na utváření příjemné atmosféra v týmu, věcně argumentují. Kompetence občanské Učitel zadává skupině úkoly způsobem, který vylučuje, aby jeden žák pracoval za ostatní. Motivuje žáky k prozkoumávání názorů a pohledů lišících se od jejich vlastních. Motivuje žáky k zájmu o kulturní dědictví. Žák respektují přesvědčení druhých lidí. Chrání naše tradice, kulturní i historické dědictví. Aktivně se zapojují do kulturního dění. Mají pozitivní postoj k uměleckým dílům. Kompetence pracovní Učitel vede žáky k dodržování pravidel bezpečnosti a ochrany zdraví, k využívání znalostí v běžné praxi. Vede k dodržování bezpečnostních pravidel pro práci s výpočetní technikou. Žák dodržuje hygienu práce, dodržují bezpečnostní pravidla pro práci s výpočetní technikou, využívá svých znalosti v běžné praxi. 139

3 Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura (jazyková výchova) Ročník: 6. Žák se orientuje v jazykových příručkách, je schopen jednoduché práce s nimi. Jazyk a jeho útvary, jazykověda a její složky, jazykové příručky. OSV 1, 8 MKV 2 Pravopis - v průběhu celého školního roku. Používá spisovný jazyk. Zvuková stránka jazyka hláskosloví, spisovná výslovnost, přízvuk, zvuková stránka věty. Rozliší stavbu slov, rozpozná slova příbuzná, seznámí se s obohacováním slovní zásoby, zná základní pravopisná pravidla. Rozpozná slovní druhy, používá jejich správné tvary. Stavba slova a pravopis. Tvarosloví ohebné slovní druhy a jejich tvary. Pozná větné členy, uvědomuje si vztahy mezi nimi, rozliší větu a souvětí, zná pravidla přímé řeči Skladba větné členy, věta jednoduchá a souvětí, přímá řeč. 140

4 Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura (literární výchova) Ročník: 6. Žák dovede rozlišit lit. Druhy a žánry. Dokáže najít a poznat v textu básnické prostředky, porozumět jim, umí zpaměti přednést několik básní nebo prozaických textů, pokusí se o vlastní tvorbu. Rozdělení literatury, druhy a žánry. Básnické prostředky (rým, rytmus, obrazná pojmenování, zvukomalebné prostředky, figury). Motiv, námět, téma lit. díla. D, Z, Př, OV, Rv Regionální literatura. OSV 7 EGS 2 EV 4 MV 1 Podle potřeby hodiny literatury realizovat ve školní knihovně. Spolupráce s kluby čtenářů. S městskou knihovnou, návštěvy kulturních akcí. Najde si své oblíbené knižní hrdiny ze společné i vlastní četby/. Rozliší různé druhy stavby lit. díla. Dovede reprodukovat vlastními slovy text. Rozpozná uvedené literární druhy a žánry podle jejich vlastností, chápe jejich obsah a poslání. Literární hrdina. Kompozice lit. díla, způsob vyprávění ich a er forma, monolog, dialog, přímá reč. Epické žánry pohádka, příběh, báje, pověst, legenda. Lyrické žánry píseň, báseň. Lyrickoepické žánry balada. 141

5 Posílí svůj vztah ke knize a vlastní četbě, učí se vkusu ke knize a vlastní četbě, učí se vkusu při výběru v nabídce sdělovacích prostředků. Poučení o knize, divadle, filmu sdělovacích prostředcích /rozhlas, televize, tisk/. 142

6 Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura (jazyková výchova) Ročník: 7. Žák rozliší slovní druhy, používá jejich správné tvary. Tvarosloví ohebné i neohebné slovní druhy OSV 6 VDO 1 EGS 2 V průběhu celého roku procvičování pravopisu, dílčí i všestranné jazykové rozbory Zdokonalí se v pravopise, upevní své znalosti. Cvičí se v používání jazykových příruček a slovníků, procvičuje své jazykové cítění, chápe přenesený význam slov. Rozvíjí a obohacuje slovní zásobu. Rozliší typy vět, větných členů a jejich druhů, umí je používat ve vlastním vyjadřování ústním i písemném. Pravopis procvičování učiva z minulého ročníku, velká písmena. Význam slov věcný mluvnický význam slov, sousloví a rčení, slova jednoznačná a mnohoznačná, synonyma antonyma, homonyma, citové zabarvení a odborné názvy. Slovní zásoba a tvoření slov. Skladba - věty jednočlenné a dvojčlenné, větné ekvivalenty, základní rozvíjející větné členy a jejich druhy doplněk, několikanásobné větné členy, přímá řeč 143

7 Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura (literární výchova) Ročník: 7. Žák rozpozná jednotlivé žánry, orientuje se v příslušných literárních pojmech, zná nejznámější české a světové autory a jejich díla., je schopen vyjádřit svůj vlastní názor na přečtený text, pokusí se o vlastní tvorbu podle vzoru. Ovládá výrazné čtení a přednes literárního textu poezie i prózy. Cvičí si schopnost zaujmout svým vlastním ústním projevem. Rozliší hodnotné umělecké dílo a kýč. Dramatické žánry tragédie, komedie. Hudebně-dramatické žánry opera, opereta. Epické žánry aforismus, anekdota, bajka, povídka, novela, romaneto. Lyrické žánry básnická povídky poéma. Umělecké prostředky kontrast, volný verš, zdrobněliny, neologismy. Humor, ironie, satira, parodie. Televizní seriály. Kýč Využití znalostí z jazykové a slohové výchovy a dalších předmětů podle tématického zaměření. Využití a rozvinutí znalostí z hudební výchovy, ze společné i vlastní četby. Život lidí v různých obdobích a zemích, mezilidské vztahy, život ve společnosti a její problémy. Ov, Rv EGS - 2 VDO 1 MV 1 EV 4 Je veden k zájmu o časopisy pro děti a mládež. Dokáže připravit a přednést referát. Časopisy pro děti a mládež. Literární směry romantismus, realismus. 144

8 Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura (komunikační a slohová výchova) Ročník: 7. Žák umí ústně i písemně vyjádřit své pocity, zážitky a postoje, využívá prostředky vypravování Vypravování. OSV 6, 7 EGS 2 EV 4 MV - 1 Správně a přehledně uspořádá jazykový projev, využívá příslušné jazykové prostředky, cvičí schopnost dobře pozorovat a výstižně se vyjádřit. Zvládá útvary po stránce obsahové i grafické, Popis uměleckých děl, líčení, výrobků a pracovních postupů, charakteristika. Životopis klasicky a strukturovaný. Je schopen vystihnout podstatu textu, správně tvořit a navazovat věty v souvislém textu. Žádost. Pozvánka Výtah 145

9 Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura (jazyková výchova) Ročník: 8. Žák má přehled o slovanských a světových jazycích, dovede je rozlišit. Rozpozná česká a m oravská nářečí. Poučí se rozšiřování slovní zásoby. Zdokonalí se v používání správných tvarů slov. Obecné výklady o českém jazyce, jeho útvary, jazyková kultura, slovanské jazyky, světové jazyky. Nauka o slovní zásobě, jejím tvoření a obohacování. Tvarosloví procvičování probraného učiva, nepravidelnosti ve skloňování, jména obecná a vlastní, zájmeno týž, tentýž, slovesný vid, slovesné třídy. Aj, Z, Ov, Př, D Podle povahy učebního textu a rozvíjení znalostí z jiných předmětů, zejména dějepisu, zeměpisu, přírodopisu, občanské výchovy. OSV 7 EGS -1 V průběhu celého roku upevňování pravopisu a dílčí všestranné jazykové rozbory. Pozná větné člen, větu jednoduchou a souvětí, věty hlavní a vedlejší, souvětí souřadné a podřadné. Chápe jejich vztahy. Rozvíjí svůj mluvní i písemný projev používá složitější souvětí. Skladba věty procvičování probraného učiva, zápor, větné členy, přístavek, významové poměry v několikanásobném větném členu. Stavba věty jednoduché, souvětí podřadné věty hlavní, druhy vět vedlejších, souřadné souvětí, významové poměry mezi větami. 146

10 Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura (literární výchova) Ročník: 8. Žák pozná jednotlivé žánry, zná jejich jazykové prostředky, zná nejdůležitější české i světové autory a jejich díla. Epické žánry epos, román. Žánry literatury faktu cestopis, fejeton, biografie, autobiografie, autobiografický román, deník, memoáry, kronika, korespondence dopis, epištola. D, Hv EGS -2 MV 1 EV - 4, 3 VDO -1, 2 OSV 7, 8 Hodiny ve školní knihovně, spolupráce s městskou knihovnou lekce informatiky a besedy o knihách, návštěva kulturních akcí, čtenářský deník, recitační soutěž. Rozliší útvary staré lidové a současné tvorby, pochopí jejích smysl. Přísloví, pranostiky, pořekadla, rčení, hádanky pohádky a komiksy s hádankou. Seznámí se s knižní i jevištní podobou tohoto žánru, rozvíjí vztah k divadelnímu umění navštíví divadelní představení, beseduje o zážitcích. Dramatické žánry (dramačinohra). Hudebně-dramatické žánry muzikál, melodram. Zvládá výrazné čtení a přednes textu (poezie i próza). Lyrické žánry elegie, óda, hymnus, epitaf. 147

11 Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura (komunikační a slohová výchova) Ročník: 8. Žák dokáže ústně i písemně vyjádřit své pocity, zážitky a postoje, využívá prostředky vypravování, zapojí i vlastní fantazii. Vypravování OSV lidé, vztahy, komunikace EGS zážitky z cest Využití žákovských prací ve škole nástěnka, školní noviny, sborník. Účast v soutěžích mimo školu. Je připraven na téma z vlastní četby, využívá příslušné jazykové prostředky, je schopen dobře pozorovat všemi smysly a výstižně se vyjádřit. Popis (charakteristika literárních postav, líčení) OSV poznávání lidí MKV lidské vztahy EGS my, Evropa a svět EV příroda a jeji ochrana Zná základní jazykové i mimojazykové prostředky vyjadřování a komunikace. Ovládá základy studijního čtení textu, vystihne podstatné, formuluje hlavní myšlenky textu. Je schopen vyjádřit v patřičném rozsahu svůj názor na aktuální téma přiměřené věku. Výklad Výtah Úvaha D, Z, Př, Fy, Ch VDO lidé a společnost EV příroda a životní prostředí MDV sdělovací prostředky VDO principy demokracie 148

12 Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura (jazyková výchova) Ročník: 9. Prohloubí znalosti osvojené spisovné podoby českého jazyka. Rozvíjí vztah k českému jazyku, čte s porozuměním, kultivovaně píše a mluví. Rozliší slova přejatá, typy nářečí. Správně vyslovuje a používá cizí slova. Zná stavební části slova, významy slov a způsoby rozvíjení slovní zásoby. Rozlišuje způsoby obohacování slovní zásoby. Využívá aktivní slovní zásobu k výstižnému vyjadřování. Prohlubuje své schopnosti pracovat s textem a číst s porozuměním. Rozumí odborným názvům a správně je používá. Vývoj českého jazyka, útvary českého jazyka. Zvuková stránka jazyka, hláskosloví, spisovná výslovnost. Nauka o slově. Tvoření slov. Pravopis související se stavbou slova a s tvoření slov, psaní i/y po obojetných souhláskách, skupiny souhlásek, skupiny bě/bje, pě, vě/vje, mě/mně. Význam slova. Slova jednoznačná a mnohoznačná, synonyma, antonyma, homonyma, odborné názvy. Z, D, Čj-lit., OSV 3, 6, EV 3, 4 Z, D, Ov, Čj-lit., OSV - 7, 8, 11, MKV 2, EV 3, 4 Rozlišuje druhy podstatných a přídavných jmen a mluvnické kategorie jmen. Upřesňuje Tvarosloví.Slovní druhy podstatná jména, přídavná jména, zájmena, číslovky, slovesa. Přechodníky. 149

13 význam jednoho slova pomocí dalších. Zná druhy a skloňování zájmen a číslovek. Rozeznává vědy podmětové a bezpodmětové. Formuluje složitější myšlenky a rozumí složitějším sdělením. Pozná zápor slovní a mluvnický. Rozezná vztahy ve skladebních dvojicích, shoda, řízenost, přimykání. Rozliší druhy přívlastků. Určí větu hlavní a vedlejší Skladba. Stavba větná, Věta jednoduchá,. Větné členy, Věta s podmětem a věty bez podmětu, větné ekvivalenty, Samostatná větný člen, osamostatněný větný člen, elipsa, Věta a souvětí, Souvětí podřadné, Tvoření vět, Hlavní zásady českého slovosledu. Z, D Př, EV 3, OSV 11 Pv, Př, D, Čj-lit., MV 2, OSV 3,6 Rozliší spisovný a nespisovný projev, zná pojem neverbální komunikace. Seznámí se s dílčími obory jazykovědy. Rozliší typy souvětí. Umí použít čárku v souvětí. Zná základy stavby textu, zná zásady českého slovosledu, pozná prostředky návaznosti v jazykových projevech. Stavba textová. Souvětí souřadné s více než dvěma větami, Vsuvka,. Prostředky návaznosti v jazykových projevech. Čj.- lit, Z, D, Ov, OSV 3, EV 3 150

14 151

15 Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura (literární výchova) Ročník: 9. Žák rozliší žánry, zná jejich výrazové prostředky, chápe jejich sdělení, je schopen vlastní tvorby přiměřené věku. Seznámí se s těmito žánry, dovede je rozlišit a charakterizovat, navštíví divadelní představení a vyjádří svůj názor. Seznámí se s těmito žánry, využívá vlastní zkušenosti, je veden ke správnému výběru pořadů jako filmový a televizní divák či rozhlasový posluchač, je schopen vlastní tvorby přiměřené věku. Pozná literární směry, zná důležité autory a díla. Žánry literatury faktu (populárně naučná, publicistika. reportáž, cestopis, fejeton, sloupek, esej, interview, kritika, recenze). Dramatické žánry (absurdní drama, autorské divadlo). Epické žánry (apokryf). Lyrické žánry (pásmo, blues, satira, říkadla, jazykolamy, rozpočitadla, experimentální poezie). Filmové druhy a žánry (hraný, animovaný a kreslený film, dokument)ú. Televizní druhy a žánry (televizní hra, pohádka, diskuse, beseda, talkshow). Rozhlasové druhy a žánry (rozhlasová hra, pohádka, vyprávění, beseda, povídka). Moderní literární směry. V\užití zkušeností z vlastní četby. Filmů, videa, medií. MDV 2 Podle tématu využití znalostí z jiných předmětů. OSV 6 MKV 2 MDV 4 Hodiny ve školní knihovně. Spolupráce s městskou knihovnou. Lekce informatiky a besedy o knihách. Návštěva kulturních akcí, čtenářský deník a recitační soutěž.. 152

16 Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura (komunikační a slohová výchova) Ročník: 9. Žák dokáže ústně i písemně vyjádřit skutečnost i fikce. Vypravování (běžné, umělecké). Využití zkušeností z vlastního života, jiných lidí, četby. OSV 7 Upevní a rozšíří si znalosti, je schopen kritiky i sebekritika. Dokáže prakticky využít nabytých znalostí. Umí vytvořit klasický i strukturovaný životopis se správnou grafickou úpravu. Procvičí si a doplní probrané učivo. Je schopen vyjádřit vlastní názor na aktuální téma. Zvládne útvar po stránce jazykové i mimojazykové. Popis (předmětu děje, pracovního postupu, charakteristika). Tiskopisy. Životopis. Výklad, výtah. Úvaha. Proslov. Občanská výchova VDO 1 Psaní na počítači OSV 6 Využití znalostí zž jiných předmětů a odborného tisku EGS 1, 2 EV 3 VDO 4 OSV 8 153

17 Je schopen formulovat své názory, zapojit se do diskuse a pokusit se ji řídit. Rozliší útvary, je schopen vlastní tvorby přiměřeně věku. Diskuse. Publicistické útvary. MDV 2 VDO 4 MDV 2, 6 154