Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 2.

Transkript

1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Český jazyk Ročník: 2. Očekávané výstupy z RVP ZV Ročníkový výstup Učivo Průřezová témata, přesahy Komunikační a slohová výchova čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti plynule čte s porozuměním texty přiměřeného obsahu a náročnosti dokáže rozlišovat slova ve větách sluchem i zrakem vyhledává klíčová slova v textu čte se správnou intonací rozumí textu a dokáže reprodukovat jeho obsah orientuje se v textu pozná nadpis, vyhledá řádek, sloupec (danou informaci) dokáže správně uspořádat slova ve větách Čtení plynulé čtení jednoduchých textů hlasité čtení s porozuměním užívání správného slovního přízvuku, přirozená intonace vztah slova, věty a skutečnost orientace v textu (odstavec) uspořádání slov ve větách Mluvený projev MKV kulturní diference porozumí písemným nebo mluveným pokynům přiměřené složitosti porozumí mluveným nebo písemným pokynů a dovede je aplikovat základy komunikace, rozvíjení vyjadřovacích schopností OSV sociální rozvoj - mezilidské vztahy, komunikace

2 respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru umí pozdravit, oslovit, zeptat se, požádat, poděkovat, omluvit se, poskytnout jednoduché informace dokáže rozlišovat mezi tykáním a vykáním vyřídí jednoduchý vzkaz umí zdvořile jednat s dospělým i kamarádem základy společenského chování a jednání VDO občanská společnost a škola (v rámci třídy) - výchova k samostatnosti, k sebekritice, odpovědnosti pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou nebo nedbalou výslovnost procvičuje řečové dovednosti (říkadla, jazykolamy, jednoduché básničky) při hlasitém čtení opravuje nesprávnou výslovnost na základě upozornění odstraňování nesprávné výslovnosti v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči učí se správně číst slova s předložkou učí se intonačně ukončit větu (klesnout hlasem, zvednout hlas) předložkové vazby rozlišení vět v textu MKV lidské vztahy

3 volí vhodné verbální i nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních situacích umí odpovídat na dané otázky rozumí pokynů (předveď, vyjádři) dokáží simulovat různé situace (zahrát scénky, vést rozhovor) na základě vlastních zážitků tvoří krátký mluvený projev sděluje své zážitky, zkušenosti podle obrázků vypravuje příběh učí se vypravovat jednoduchý příběh podle osnovy zvládá jednoduchou úpravu textu vyprávění s dějovou posloupností Písemný projev zvládá základní hygienické návyky spojené s psaním píše správné tvary písmen a číslic, správně spojuje písmena i slabiky, kontroluje vlastní písemný projev zvládá základní hygienické návyky spojené se psaním (správné držení pera, těla, pořádek na svém místě) píše správné psací tvary písmen a číslic, je veden, aby dodržoval správný sklon písma správně spojuje písmena a slabiky, umí napsat slova a věty kontroluje vlastní písemný projev používá diakritická znaménka ve slovech hygienické návyky při psaní psaní písmen, slabik a slov opis a přepis podle předlohy OSV osobnostní rozvoj - poznávání, sebepoznání, kreativita, komunikace MV stavba mediálního sdělení = pozvánka

4 zvládá opis a přepis píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení zvládá diktát jednoduchých vět a krátkých textů umí správně napsat větu (na začátku napíše velké písmeno, na konci správné znaménko) učí se zkontrolovat správnost svého napsaného projevu napíše správně adresu, přání práce s chybou seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh dokáže vypravovat příběh, pohádku podle obrázkové osnovy umí správně začlenit do daného děje chybějící prvky práce s literárním textem, ilustrací rozlišuje zvukovou a grafickou podobu slova, člení slova na hlásky, odlišuje dlouhé a krátké samohlásky umí rozložit slovo na slabiky a hlásky dokáže vytleskat slabiky a určit jejich počet rozlišuje dlouhé a krátké samohlásky Jazyková výchova hlásky, slabiky, slova samohlásky dlouhé a krátké opis, přepis, diktát

5 porovnává význam slov, zvláště slova opačného významu, a slova významem souřadná, nadřazená a podřazená, vyhledává v textu slova příbuzná porovnává a rozlišuje význam slov opačného a podobného významu, umí vytvořit dvojice slov prakticky využívá slova nadřazená, podřazená a souřadná slova opačného nebo podobného významu umí vyhledat nebo vyjmenovat slova označující (zvířata, nábytek, nářadí, stromy, povolání) slova nadřazená, podřazená, souřadná porovnává a třídí slova podle zobecněného významu děj, věc, okolnost, vlastnost umí doplnit do neúplné věty vhodné slovo podle významu učí se rozlišovat jednotlivá slova ve větě slovní druhy podstatná jména, slovesa, předložky, spojky nástěnné obrazy, obrázkové osnovy pohádek rozlišuje slovní druhy v základním tvaru učí se vyhledávat a rozlišovat podstatná jména a slovesa vytváří věty s podstatnými jmény a slovesy seznamuje se s ostatními slovními druhy tvrdé a měkké kostky

6 užívá v mluveném projevu správné gramatické tvary podstatných jmen, přídavných jmen a sloves spojuje věty do jednodušších souvětí vhodnými spojkami a jinými spojovacími výrazy rozlišuje v textu druhy vět podle postoje mluvčího a k jejich vytvoření volí vhodné jazykové i zvukové prostředky odůvodňuje a píše správně: i/y po tvrdých a měkkých souhláskách i po obojetných ve vyjmenovaných slovech dokáže nahradit obrázky ve větě slovy ve správném tvaru učí se vytvořit, sestavit větu s daným slovem a dát ho do správného tvaru umí spojit spojkami dvojice slov seznámí se jak spojovat věty dokáže rozeznat druhy vět (oznamovací, tázací, přací, rozkazovací) a doplnit správné znaménko na konci věty umí podle tónu hlasu rozeznat, o jaký druh věty se jedná učí se správně uspořádat slova ve větě vyjmenuje souhlásky tvrdé, měkké dokáže odůvodnit a správně napsat i/y po tvrdých a měkkých souhláskách seznámí se s obojetnými souhláskami zdůvodní a správně napíše slova opis, přepis vypravování podle obrázků tvoření vět věta jednoduchá, souvětí druhy vět souhlásky a psaní i/y po tvrdých a měkkých souhláskách souhlásky znělé a neznělé (spodoba na konci a uvnitř slov)

7 s párovou souhláskou na konci i uvnitř (b-p, d-t, ď-ť, z-s, ž-š, h-ch, v-f) odůvodňuje a píše správně: dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě, ú/ů mimo morfologický šev učí se správně vyslovovat a psát slova se slabikami dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě umí odůvodnit a správně napsat ú/ů ve slovech slabiky dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě psaní u/ú/ů odůvodňuje a píše správně: velká písmena na začátku věty a typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování umí používat velká písmena na začátku věty ví, že se píší velká písmena v typických případech vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování vyjmenuje abecedu, dokáže řadit slova podle abecedy velká písmena na začátku věty a u vlastních jmen osob, zvířat a místních pojmenování abeceda Literární výchova čte a přednáší zpaměti ve vhodném frázování a tempu literární texty přiměřené věku dovede převyprávět jednoduchý příběh, pohádku učí se recitovat básničky dokáže se naučit báseň zpaměti tvořivé činnosti s literárním textem (předčítání, poslech, přednes, vyprávění pohádky, dramatizace, reprodukce, porozumění textu, slovní hříčky) Seznamy, atlasy, encyklopedie

8 vyjadřuje své pocity z přečteného textu výtvarně ztvární zážitky z poslechu a četby vypráví, co se mu líbilo hodnotí vlastnosti postav předvádí dramatizuje celý nebo část příběhu zkouší dokončit, domyslet děj rozlišuje vyjadřování v próze a ve verších rozliší pohádku od skutečnosti pozná a rozlišuje pojmy (pohádka, hádanka, říkanka, rozpočitadlo, báseň, sloka, verš, rým) učí se kdo je spisovatel, básník, ilustrátor, co je divadlo, herec, režisér, loutka, maňásek, co je kniha, knihovna, čtenář pohádky, lidová říkadla, motivační příběhy pojmy a výrazy spojené s literaturou OSV osobnostní rozvoj kreativita, komunikace pracuje tvořivě s literárním textem podle pokynů učitele a podle svých schopností učí se pracovat s textem (domýšlet příběh, vypsat slova, vlastnosti, rýmy, obměňovat text) seznámí se se systémem půjčování knih v knihovnách rozvíjí své čtenářské schopnosti dětské časopisy knihovna, knihkupectví, výběr knih první čtení MV tvorba mediálního sdělení divadelní představení MV návštěva knihovny Školní časopis

9