STYL (SLOH) = ZPŮSOB VÝSTAVBY JAZYKOVÉHO PROJEVU (způsob zpracování obsahu a využití jazykových prostředků) Nauka o slohu se nazývá STYLISTIKA

Transkript

1 ZÁKLADY STYLISTKY II Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jaroslava Kholová. Dostupné z Metodického portálu financovaného z ESF a státního rozpočtu ČR. Provozováno Střední školou technickou a řemeslnou Nový Bydžov.

2 STYL (SLOH) = ZPŮSOB VÝSTAVBY JAZYKOVÉHO PROJEVU (způsob zpracování obsahu a využití jazykových prostředků) Nauka o slohu se nazývá STYLISTIKA

3 TVORBA jazykového projevu 1. Ujasnění cíle 2. Výběr faktů 3. Rozvržení obsahu 4. Jazykové formulace (stylizace) 5. Přednes nebo napsání textu

4 INDIVIDUÁLNÍ STYL lidé mají rozdílné vlastnosti a schopnosti nestejné znalosti a zkušenosti různé zájmy to se projevuje v jejich řeči a chování Styl příznačný pro jazykové projevy jednotlivce, jednoho autora, nazýváme individuální (osobní) styl

5 Nejnápadnější jsou rozdíly v individuálním stylu autorů umělecké literatury Srovnejme úryvky z próz Já vám to povím po pořádku. Tedy jsou tomu tři dny, co si pro mne poslal ten Pudil. Víte, on má třešňový sad až k řece, ona se tam Sázava kroutí, a proto je tam širší než jinde. Teda ten Pudil si pro mne poslal, že se mu něco stalo (K. Čapek, Povídky z jedné kapsy) Tak, pravil Jan, tedy moje chudoba stává se známou, ačkoliv jsem ji nikdy neskrýval Byl jsem chud, maje tento dům, a zůstanu chud, jestliže již nebude můj.... (V. Vančura, Pekař Jan Marhoul)

6 Slohotvorní činitelé souhrn podmínek, za kterých vzniká projev Někdo (autor) někoho (adresát) někde (prostředí) o něčem (téma) záměr (funkce projevu) výrazové prostředky (jazykové, nejazykové) SUBJEKTIVNÍ x OBJEKTIVNÍ

7 SUBJEKTIVNÍ podmíněno osobností autora pohlaví (styl mužský, ženský) rozdíl v strategii, emoce věk (styly věkových skupin) slovní zásoba dodržování spisovnosti všeobecné vzdělání styl vzdělaných x nevzdělaných profesní styly- zaměstnání talent, pohotovost zájmy psychický typ charakter, intelekt, emocionalita stanovisko autora (vážné, humorné, znevažující)

8 OBJEKTIVNÍ autor k nim přihlíží, je jimi vázán zaměření na cíl a funkci projevu běžný hovor, odborný projev, publicistický či umělecký projev situace, množství času projev připravený X nepřipravený kontakt mezi autorem a adresátem přítomnost, nepřítomnost adresáta prostředí oficiální, veřejný nebo neoficiální, soukromý ohled na adresáta určeno dětem, odborníkům, studentům forma projevu mluvená X písemná (psaná, tištěná)

9 FUNKČNÍ STYLY (podle funkce projevu) určuje výběr a užití výrazových prostředků Prostě sdělovací (hovorový) funkci běžné komunikace, podává informace, citové i hodnotící postoje (o počasí, zdraví, dovolené, rodině, dětech), psané projevy (sdělení, oznámení, osobní korespondence) Je spontánní, využívá běžnou slovní zásobu. Publicistický styl novin, časopisů, hromadných sdělovacích prostředků Cílem je informovat, získat, poučit, vzdělávat, někdy manipulovat. Odborný styl odborných publikací, časopisů a učebnic. Cílem je podat přesné, jasné informace z různých oborů lidské činnosti a poučit tím adresáta. Vyžaduje odborné znalosti, schopnosti i vzdělání. Využívá spisovný jazyk, odborné pojmy, logickou přesnost. Umělecký stylem básníků, spisovatelů a dramatiků. Působí na citovou stránku příjemce, aby obohacovalo vnitřní život a nutilo zaujmout postoj. Administrativní je úředním (jednacím) stylem. Je zaměřen na fakta a jejich sdělení. Vyžaduje přesné vyjadřování, spisovnou češtinu, ustálené obraty a formulace. Řečnický projevy politické, slavnostní, náboženské (kázání), řeči soudní, pohřební, vědecké či populárně odborné přednášky, na kulturních akcích, výstavách. Společné rysy: veřejný charakter, přímý kontakt s posluchačem, využívání zvukových prostředků, gesta, mimiku. Působí na rozum i cit. Využívá spisovný jazyk i nářečí, obecnou češtinu, slang či argot.

10 Použité zdroje SOCHROVÁ, M., Český jazyk v kostce. 2.vydání. Praha: Fragment ISBN MARTÍNKOVÁ, V., Český jazyk I. 1.vydání. Praha: Trizonia HLAVSA, Z. a kolektiv, Český jazyk pro střední školy. 2.vydání. Praha: SPN ISBN er-students.jpg.html?sort=3&o=1