SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková

Transkript

1 SLOHOVÁ VÝCHOVA Mgr. Soňa Bečičková ÚVAHA VY_32_INOVACE_CJ_2_11 OPVK 1.5 EU peníze středním školám CZ.1.07/1.500/ Modernizace výuky na učilišti

2

3 jeden z nejnáročnějších slohových útvarů osvětluje a/nebo hodnotí nějaký problém - autor přemýšlí nad daným problémem, jevem či událostí, dívá se na věc z více možných úhlů, klade argumenty a protiargumenty + snaží se donutit čtenáře k přemýšlení, k vytvoření vlastního názoru. vyjádření vlastního (subjektivního) postoje - vysvětlit ho a své názory podpořit argumentací - uplatnění vlastních poznatků z četby, životní zkušenosti kvalita a hloubka je ovlivněna úrovní myšlení, životními zkušenostmi, znalostmi autora podobnost s výkladem Co je úvaha? společné rysy = práce s fakty a hodnocení rozdílné rysy = úvaha vyvozuje obecné závěry, ale nepoučuje (na rozdíl od výkladu), používá subjektivní postoje a názory autora (specifický slovník já si myslím, že )

4 Úvaha v různých stylových oblastech umělecký styl (lit.) řeč vypravěče, úvaha o někom, o něčem střídá se s vypravováním publicistický styl fejeton, komentář, úvodník jiné útvary založené na úvahovém postupu: esej úvaha na odborné téma (filozofické, literární,.) kritika hodnocení uměleckého díla, autora, postavy díla recenze hodnotí nový umělecký projev knihu, film, výstavu, koncert, vědecké dílo, přísloví, rčení, aforismus (Kdo se moc ptá, moc se dozví.; prokázat někomu medvědí službu, koupit za pět prstů; Život je pes a my jsme jeho patníky.)

5 Téma úvahy různorodost problém, jev, vlastnost, událost smysl něčeho, vysvětlení jevu apod. aktuální jevy, obecné otázky kultura, sport, etika, chování a jednání lidí, filozofické otázky,.

6 Kompozice úvahy (metoda výstavby textu) má logickou stavbu od obecných myšlenek ke konkrétním faktům = dedukce od faktů k obecným závěrům = indukce Pozn.: obecné myšlenky všeobecné poznatky, obecná zkušenost - citáty, výroky,

7 Osnova úvahy 1. Úvod uvedení problému, vyjádření všech faktů, které znám, čím je téma zajímavé a důležité + k čemu chci dospět, tj. stručné vytčení cíle úvahy 2. Vlastní úvaha rozbor jednotlivých problémů (1 problém= 1 odstavec), zformulujeme tato dílčí témata jako dílčí otázku a: a) přemýšlíme, uvažujeme, zdůvodňujeme, dokazujeme na základě vlastní zkušenosti, vlastních zážitků nebo konkrétních příkladů b) shrneme fakta dílčího problému, vyjádříme dílčí myšlenky, ke kterým jsme došli, zhodnotíme a vyvodíme dílčí závěry POZOR na předčasnou generalizaci (tj. chybné zobecňování X vlastní názor všichni si myslí, že.. X podle mě platí, že ) 3. Závěr zdůraznění, zopakování stěžejní myšlenky úvahy + vyjádříme vlastní postoj (souhlas nesouhlas)

8 Slovní zásoba úvahy spisovný jazyk (odborný styl) slova širokého významu, protože chceme dospět k obecným závěrům (podmínky, schopnost, vztahy, prostředky, cíle apod.) vhodné je používání výrazů: domnívám se, myslím si, podle mého názoru, uvažuji, přemýšlím, zajímám se o - 1.os.sg. řečnické otázky, dílčí otázky, nedokončená výpověď hodnotící adjektiva, příslovce (úspěšný, vynikající, neschopný / / plně, výborně, stěží), přirovnání aj. Závěrem úvahy může být zopakování otázky, kterou jsme se zabývali tzv. rámcová úvaha. vztahy vyjadřujeme větami důsledkovými, odporovacími, podmínkovými, příčinnými, přípustkovými pro přesné a úplné vyjádření složitých problémů užíváme několikanásobných výrazů a souřadného spojování vedlejších vět

9 Zapamatuj si! Cílem úvahy není problém vyřešit, pouze se zabývá nabídkou možných řešení. Není to výklad. Dbej na logickou výstavbu (úvahový postup). Vhodné je vypracování myšlenkové mapy nebo osnovy. Není vhodné opakovat stejné myšlenky, jednotlivá dílčí témata na sebe musí logicky navazovat. Vyjadřuj se spisovně. Vyhni se nespisovným slovům. Důležité je používání argumentů a protiargumentů. POZOR na předčasnou generalizaci (tj. nevhodné zobecňování x vlastní názor všichni si myslí, že x podle mě platí, že )

10 Zvládneš napsat úvahu? 1. Jaké téma může úvaha řešit? 2. Co je myšlenková mapa a proč je v úvaze vhodná? 3. Vysvětli úvahový postup. 4. Je lépe postavit úvahu na vlastních postojích a názorech, či na názorech obecných?

11 Zdroje SOCHROVÁ, Marie. Český jazyk v kostce: pro střední školy. 2. vyd. Praha: Fragment, ISBN s STYBLÍK, Vlastimil a Marie ČECHOVÁ. Stručná mluvnice česká: mluvnická a slohová cvičení. 8. vyd., (ve Fortuně 3., přeprac.). Praha: Fortuna, 2007, 215 s. ISBN s SOCHROVÁ, Marie. Cvičení z českého jazyka v kostce: pro střední školy. 1. vyd. Praha: Fragment, 2008, 196 s. Maturita v kostce. ISBN s.113. Úvaha. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, [cit ]. Dostupné z: