Ich esse Ich mag. eine Blume 3 Blumen GRAMMATIK. keine Katze. Ich habe. Du bist groβ.
|
|
|
- Gabriela Müllerová
- před 7 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Ich esse Ich mag eine Blume 3 Blumen GRAMMATIK keine Katze Ich habe Du bist groβ.
2 Pracovní list 1 / Arbeitsblatt 1 4. pád podstatných jmen rodu středního, zápor keins Ich habe ein. Und du? Ich auch. / Ich habe keins. MARTIN
3 Pracovní list 1 / Arbeitsblatt 1 Číslo Učivo Autor Návod 1 Ich habe ein (4.pád) Ich habe keins. (podstatná jména středního rodu) Vítězslava Benešová I. Návštěva z cizí školky U mluví za Martina (obrázek, loutka): Ich bin Martin aus KG Thaya. Ich habe viele Freunde: Markus, Thomas, Rainer Und wir spielen zusammen. Thomas hat ein Flugzeug (ukáže obrázek), ich habe keins. Markus hat ein Fahrrad, (ukáže obrázek) ich habe keins. Rainer hat ein Klavier (ukáže obrázek). Ich habe keins. II. U ukazuje dětem obrázky, říká: Ich habe. a ukazuje obrázky, děti opakují. Potom U obchází děti a opakovaně říkají: Ich habe. Und du? Ich auch./ich habe keins. III. Děti čtou obrázky. Das ist ein Buch, ein Häschen, ein Kätzchen, ein Hündchen, ein Haus, ein Bett, ein Fahrrad, ein Schaf, ein Auto, ein Schiff. IV. Opakování U: Kinder, hier sind alle Sachen, die Martin hat. Wir wiederholen, was Martin sagt. V. Děti říkají: Ich habe auch ein Ich habe keins.
4 Pracovní list 2 / Arbeitsblatt 2 Množné číslo podstatných jmen bez koncovky 0
5 Pracovní list 2 / Arbeitsblatt 2 Číslo Učivo Autor Návod 2 Tvary množného čísla podstatných jmen (bez koncovky) Šárka Dibďáková - děti čtou vždy 1 obrázek (jednotné číslo): r Apfel, r Esel, r Kuchen, r Koffer, r Vogel, r Bruder, s Fenster, r Löffel - U čte obrázky v množném čísle děti opakují: e Äpfel, e Kuchen, e Koffer, e Vögel, e Brüder, e Fenster, e Löffel, e Esel - děti tvoří spojení s množstvím objektů: Zwei Äpfel, zwei Kuchen, drei Koffer, zwei Vögel, fünf Brüder, vier Fenster, zwei Löffel, sechsesel -lze tvořit věty: Ich habe zwei Koffer. Ich sehe zwei Fenster. Hast du zwei Brüder? Ja, ich habe zwei Brüder. Nein, ich habe nicht zwei Brüder. Ich esse einen Apfel. Ich esse zwei Äpfel.
6 Pracovní list 3 / Arbeitsblatt 3 1. pád podstatných jmen rodu ženského neurčitý člen Das ist eine
7 Pracovní list 3 / Arbeitsblatt 3 Číslo Učivo Autor Návod 3 1. pád podstatných jmen rodu ženského neurčitý člen Jana Dvořáková Děti čtou spontánně jednotlivé obrázky die Banane, die Vase, die Blume, die Tulpe, die Puppe, (možné i bez členu) U: palcem ukáže, že se jedná o jeden předmět a říká: eine Banane, eine Vase, eine Blume, - děti opakují U tvoří věty a ukazuje na obrázek: Das ist eine Puppe.(prstem znázorňuje člen eine ) Děti tvoří samostatně věty vybírají si obrázky podle svého zájmu (lze doplnit o další předměty rodu ženského)
8 Pracovní list 4 / Arbeitsblatt 4 1. pád zájmena meine rod ženský Das ist meine..
9 Číslo Učivo Autor Návod 4 1. pád zájmena přivlastňovacího meine Jana Dvořáková U si vybere obrázek, znázorní, že je její a řekne: Das ist meine Blume. (důraz dá na m ) meine moje Zeptá se dětí, zda rozumějí. U tvoří věty, děti opakují D si vybírají obrázky, zkouší tvořit věty a znázorňují rukou, že se jedná o jejich věc Pracovní list 4 / Arbeitsblatt 4
10 Pracovní list 5 / Arbeitsblatt 5 1. pád zájmena deine rod ženský (tázací věta) Ist das deine.?
11 Pracovní list 5 / Arbeitsblatt 5 Číslo Učivo Autor Návod 5 1. pád zájmena přivlastňovacího deine tázací věta Jana Dvořáková Učitele si vezme do ruky předmět rodu ženského a s dětmi nacvičí zájmena meine a deine : Drží předmět, tiskne ho k sobě a říká: Das ist meine Katze. dá ho některému dítěti a říká: Das ist deine Katze. Meine deine Co to asi bude? U společně s dětmi skanduje a všichni ukazují na sebe a na druhého: meine deine, meine- deine U se ptá: Ist das deine Katze? děti nejdříve odpovídají pouze Ja., Nein. Následně: Ja, das ist meine Katze. Tvoření otázky je obtížnější nutný dostatečný časový odstup od předchozích kroků.
12 Pracovní list 6 / Arbeitsblatt 6 Slovesa 1. osoba množného čísla Was machen wir? Wir - en.
13 Pracovní list 6 / Arbeitsblatt 6 Číslo Učivo Autor Návod 6 Was machen wir Dana Hansová - děti čtou obrázky s návodným en u slovesa - děti tvoří věty: Wir fotografieren, wir essen - děti rozlišují mezi 1. osobou jednotného čísla ICH a 1. osobou množného čísla WIR - induktivní metodou si děti postupně vyvodí tuto koncovku u všech ostatních dosud známých sloves v 1. osobě množného čísla - toto pravidlo později uplatní i u nových sloves
14 Pracovní list 7 / Arbeitsblatt 7 Slovesa 1. osoba množného čísla Was machen wir? Wir - en.
15 Pracovní list 7 / Arbeitsblatt 7 Číslo Učivo Autor Návod 7 Was machen wir Dana Hansová - děti čtou obrázky s návodným en u slovesa - děti tvoří věty: Wir fotografieren, wir essen - děti rozlišují mezi 1. osobou jednotného čísla ICH a 1. osobou množného čísla WIR - induktivní metodou si děti postupně vyvodí tuto koncovku u všech ostatních dosud známých sloves v 1. osobě množného čísla - toto pravidlo později uplatní i u nových sloves
16 Pracovní list 8 / Arbeitsblatt 8 Množné číslo podstatných jmen s koncovkou er - er
17 Pracovní list 8 / Arbeitsblatt 8 Číslo Učivo Autor Návod 8 Množné číslo podst. jmen s koncovkou -er Ivana Hokrová Děti čtou obrázky v jednotném čísle das Kind, das Buch Děti mohou tvořit věty: Da ist ein Kind. Da ist ein Ei. U ukazuje nyní celé obrázky a čte podstatné jména v množném čísle die Kinder, die Bilder, die Eier děti opakují sborově a jednotlivě Děti čtou obrázky počítají eins, zwei, drei Kinder Děti tvoří věty Die Kinder lachen. Die Eier sind weiβ. Děti mohou obrázky vystřihnout, domalovat, nalepit na barevný papír Děti mohou dramaticky ztvárnit obrázek (např. stavění sněhuláka, jízda na kole ).
18 Pracovní list 9 / Arbeitsblatt 9 Ich bin + přídavná jména v přísudku Wie ist? groß klein schwarz weiß jung alt lustig traurig schlank dick satt hungrig
19 Pracovní list 9 / Arbeitsblatt 9 Číslo Učivo Autor Návod 9 Wie ist + (přídavná jména) groß x klein jung x alt lustig x traurig schlank x dick satt x hungrig schwarz x weiß braun, grün, blau, gelb, rot Bohuslava Juráková Učitel (U) čte obrázky, děti (D) opakují (r Hund, e Katze, s Mädchen, r Mann, s Kind, r Frosch, r Vogel, e Raupe ) U čte příd. jména, D opakují U vytváří různá spojení: groß wie (der) Hund, weiß wie (die) Katze, U tvoří věty a ptá se: Wie ist der Hund? D odpovídá: Der Hund ist groß. U se ptá: Ist der Hund braun? D odpovídá: Ja, der Hund ist braun. U se ptá: Ist der Hund schwarz? D odpovídá: Nein, der Hund ist braun. U se ptá: Ist der Hund groß und braun? D odpovídá: Ja, der Hund ist groß und braun. - postupně tvoříme krátká spojení (věty) dle obrázků - volíme frekventovaná příd. jména opačný význam, barvy )
20 Pracovní list 10 / Arbeitsblatt 10 Ich bin + přídavná jména v přísudku Wie bist du? Bist du? Ja, ich bin Nein, ich bin nicht
21 Pracovní list 9 10 / Arbeitsblatt 9 10 Číslo Učivo Autor Návod 10 Wie bist du? Bist du? Ja, ich bin Nein, ich bin nicht Bohuslava Juráková U se ptá: Wie bist du? Bist du lustig? D odpovídá: Ja, ich bin lustig. nebo Nein, ich bin nicht lustig. -tvoříme otázky podle obrázků v pracovním listě
22 Pracovní list 11 / Arbeitsblatt pád podstatných jmen rodu mužského neurčitý člen Ich habe einen...
23 Pracovní list 11 / Arbeitsblatt 11 Číslo Učivo Autor Návod 11 Ich habe einen - 4. p. podst. jmen rodu mužského Lenka Klabochová Děti čtou obrázky s neurčitým členem: ein Hund, ein Fotoapparat, ein Papagei, D tvoří věty: Das ist ein Hund. Das ist ein Papagei. U říká: Kinder, ich habe einen Hund. znázorňuje slovíčko ich a ukazuje na obrázek a vyzve děti k opakování, důrazně vysloví slovíčko einen Alle. Ich habe einen Hund. D opakují sborově, jednotlivě U tvoří věty na ostatní obrázky děti opakují. U shrne zeptá se dětí, kterého slovíčka si všimly, které říkaly zvláště důrazně - nechá zopakovat spojení Ich habe einen D si vybírají obrázky a tvoří věty V PL ukáže U na slovíčko einen v nadpisu přečte ho čtou ho děti
24 Pracovní list 12 / Arbeitsblatt pád podstatných jmen rodu mužského neurčitý člen Ich habe einen...
25 Pracovní list 12 / Arbeitsblatt 12 Číslo Učivo Autor Návod 12 Ich habe einen - 4. p. podst. jmen rodu mužského Lenka Klabochová Děti čtou obrázky s neurčitým členem: ein Hund, ein Fotoapparat, ein Papagei, D tvoří věty: Das ist ein Hund. Das ist ein Papagei. U říká: Kinder, ich habe einen Hund. znázorňuje slovíčko ich a ukazuje na obrázek a vyzve děti k opakování, důrazně vysloví slovíčko einen Alle. Ich habe einen Hund. D opakují sborově, jednotlivě U tvoří věty na ostatní obrázky děti opakují. U shrne zeptá se dětí, kterého slovíčka si všimly, které říkaly zvláště důrazně - nechá zopakovat spojení Ich habe einen D si vybírají obrázky a tvoří věty V PL ukáže U na slovíčko einen v nadpisu přečte ho čtou ho děti
26 Pracovní list 13 / Arbeitsblatt 13 Das ist eine, die, meine, deine HILDE und SAFI
27 Pracovní list 13 / Arbeitsblatt 13 Číslo Učivo Autor Návod 13 a Das ist eine, die, meine M. Mikšovská D: se mohou soustředit na krátký text. U: Kinder, wir sehen eine Schülerin. Sie heiβt Hilda. Hilda sitzt am Tisch. Neben dem Tisch sitzt eine Katze. Die Katze heiβt Safi. Hilda schreibt eine Aufgabe. Die Aufgabe ist schwer. Hilda muss die Katze beschreiben. Hilda hat viele Buntstifte. Die Buntstifte sind blau, gelb, rosa. 13 b D: odpovídají na otázky. U: Kinder, wer ist da auf dem Bild? Was ist da auf dem Bild? Wie heiβt die Schülerin? Was macht Hilda? Wo sitzt die Katze? Wie ist Safi? Die Augen sind Hast du auch eine Katze? Wie heiβt deine Katze? Wie ist deine Katze? Schreibst du auch eine Hausaufgabe? 13 c D: tvoří věty Das ist meine Katze. Meine Katze heiβt Lisa. Wie heiβt deine Katze? 13 d U: Kinder, wir zeichnen auch eine Katze. Pod obrázek na pracovním listu si každý nakreslí svoji kočičku. 13 e Děti mohou o své kočičce povídat v krátkých větách. Používají zájmeno mein.
28 Pracovní list 14 / Arbeitsblatt pád podstatných jmen rodu středního neurčitý člen, zájmeno mein Das ist ein (das)... mein
29 Pracovní list 14 / Arbeitsblatt 14 Číslo Název Autor Návod pád podst. jmen rodu středního člen neurčitý, zájmeno mein Kateřina Kubelková Monika Štiková U utvoří modelovou větu ukáže na obrázek: Das ist ein Auto. D tvoří obdobně věty vybírají si obrázek U ukáže na obrázek a naznačí, že jde o jeho věc řekne: Das ist mein Auto. MEIN děti opakují D říkají: Mein Buch, mein Ei, mein Brot D tvoří věty typu: Das ist mein Bild. Das ist mein U řekne: Das Auto ist rot. Das D tvoří věty podle U
30 Pracovní list 15 / Arbeitsblatt pád podstatných jmen rodu mužského neurčitý člen, zájmeno mein Das ist ein (der) mein
31 Pracovní list 15 / Arbeitsblatt 15 Číslo Učivo Autor Návod pád podst. jmen rodu mužského člen neurčitý, zájmeno mein Kateřina Kubelková Monika Štiková U utvoří modelovou větu ukáže na obrázek: Das ist ein Hund. D tvoří obdobně věty vybírají si obrázek U ukáže na obrázek a naznačí, že jde o jeho věc řekne: Das ist mein Hund. MEIN děti opakují D říkají: Mein Teddy, mein Ball, mein Hut, D tvoří věty typu: Das ist mein Hund. Das ist mein U řekne: Der Hund ist braun. Der D tvoří věty podle U
32 Pracovní list 16 / Arbeitsblatt 16 Neurčitý člen ein / eine Was ist das? Das ist.
33 Pracovní list 16 / Arbeitsblatt 16 Číslo Učivo Autor Návod 16 Neurčitý člen ein/ eine Alena Podepřelová Obrázky na PL + další předměty použijeme pro nácvik jednoduchých vět s použitím podstatného jména se členem neurčitým. Obrázky lze nejdříve přečíst, roztřídit do 2 skupin rod ženský a rod mužský + střední. Vhodné je začít otázkou zjišťovací: U: Ist das eine Brille? D: Ja, das ist eine Brille. U: Ist das ein Hund? D: Ja, das ist ein Hund. Následně použijeme otázku doplňovací D zkoušejí odpovídat celou větou: U: Was ist das? D: Das ist ein Bonbon? (D na obrázky ukazují, předměty berou do ruky)
34 Pracovní list 17 / Arbeitsblatt 17 Slovesa 1. osoba čísla jednotného Was mache ich jeden Tag?
35 Pracovní list 16 / Arbeitsblatt 16 Číslo Učivo Autor Návod 17 Was mache ich? slovesa v 1. os. č. jedn. Lenka Urbanová U řekne např. ich esse pošle zvětšený obrázek po kruhu a D opakují U obrázek položí do kruhu, postupně všichni opakujeme ich esse + znázorňujeme pohybem Obrázky položíme na zem obrázkem nahoru - na pokyn U Ich esse. - děti najdou obrázek a opakují tvar Naučíme děti otázku Was machst du? a)dítě pohybem naznačí ostatní hádají b)dítě si vybere obrázek, který umí pojmenovat, a odpoví např. Ich esse Rozstříhané obrázky položíme rubem nahoru na zem, děti se pohybují volně po třídě (můžeme použít známou říkanku Was machst du?), na smluvený pokyn si každý vezme obrázek a hledá kamaráda se stejným obrázkem. U se v jednotlivých skupinách ptá: Was machst du? Po kruhu posíláme obrázky rubem nahoru za doprovodu říkanky. Po skončení se U ptá Was machst du? Každý otočí svůj obrázek a řekne + znázorní (pokud neví, pouze znázorní, ostatní děti řeknou) Posílání obrázků je potřeba nacvičit, aby se nehromadily u jednoho dítěte, chce to čas a trpělivost, ale pak děti hra velmi baví. Jedno dítě je v kruhu, vezme si obrázek, podá jej kamarádovi a ptá se Was machst du? Kamarád odpoví a ptá se dalšího.
36 Pracovní list 18 / Arbeitsblatt 18 Slovesa 1. osoba čísla jednotného Was mache ich im Winter?
37 Pracovní list 18 / Arbeitsblatt 18 Číslo Název Autor Návod 18 Was mache ich im Winter? slovesa v 1. os. č. jedn. Lenka Urbanová Při nácviku sloves používám listy papíru, za jejichž pomoci znázorňujeme pohyb: List papíru pod každou nohou: Ich laufe Ski. List papíru pod zadečkem + posunování za pomoci rukou a nohou: Ich fahre Schlitten. Stoj na papíru na jedné noze (holubička): Ich laufe Schlittschuh. Hod papírovou koulí (válka kluci x holky, nebo dvě skupiny uprostřed lano komu po zaznění signálu zbyde méně koulí, vyhrává): Ich spiele Schneeball. Sestavování sněhuláka + opakování číselné řady z papírových koulí: Ich baue einen Schneemann. Slalom s tyčkou z novin + papírovou koulí: Ich spiele Hockey. Sběr natrhaných papírových kousků a postupné nalepování (obrázek sněhuláka, zimní krajiny apod.) Ich räume Schnee. Postupný nácvik sloves/vět: U všechny děti - jednotlivci
38 Pracovní list 19 / Arbeitsblatt 19 Množné číslo podstatných jmen koncovka e Da gibt es - e
39 Pracovní list 19 / Arbeitsblatt 19 Číslo Název Autor Návod 19 Množné číslo podstatných jmen koncovka e, vazba es gibt Jana Zemánková U čte obrázky (pečlivá výslovnost) děti opakují mají postřehnout koncovku -e Děti čtou obrázky: die Tische, die Fische, Děti tvoří věty: Da gibt es 4 Tische. Da gibt es 3 Bleistifte. Da gibt es 3 Freunde. U klade otázky, děti ukazují obrázky, počítají a odpovídají: : Wie viele Züge siehst du auf dem Bild? Wie sind die Fische?
Pracovní list 1 / Arbeitsblatt 1. Das Abc. A wie
Das ABC Pracovní list 1 / Arbeitsblatt 1 A wie 8 Pracovní list 2 / Arbeitsblatt 2 B wie Pracovní list 3 / Arbeitsblatt 3 D wie Pracovní list 4 / Arbeitsblatt 4 E wie 11 Pracovní list 5 / Arbeitsblatt 5
Pracovní list 1 / Arbeitsblatt 1. Třídění Obst und Gemüse
SPRECHEN Pracovní list 1 / Arbeitsblatt 1 Třídění Obst und Gemüse Pracovní list 1 / Arbeitsblatt 1 Číslo Název Autor Návod 1 Obst und Gemüse Magda Mikšovská Děti čtou obrázky Děti tvoří spojení: K wie
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í
I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Projekt: Registrační číslo projektu: Každý máme
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3688 EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
1) Členy podstatných jmen opakování Die Artikel Wiederholung. r.m. der r.ž. die r.stř. das. 4. den Mann 4. die Frau 4. das Kind
Vzdělávací materiál: Název programu: Název projektu: Registrační číslo projektu: Předmět: Ročník: Téma učivo: Autor: VY_01_NJE_9_03 Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost Nové trendy ve výuce
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Autor: Název materiálu: Číslo projektu: Tematická oblast: Datum tvorby:
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09, Karlovy Vary Autor: Markéta Volková Název materiálu: VY_32_INOVACE_05_TEST 1-9 LEKCE_E2 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Majakovského
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Sekce.
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) ZŠ Družby pokročilí
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Majakovského
NĚMECKÝ JAZYK PRO MATURITNÍ OBORY
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná Název materiálu: VY_32_INOVACE_05_NĚMECKÝ JAZYK_P1 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077
Písemná práce - NJ/6.ročník 1
Písemná práce - NJ/6.ročník 1 přelož : měsíc kalt kde der Onkel strom ich bin škola Guten Tag! čtu sieben pracujeme mein Papi (Vater) jsem das Wetter rodina singen můj der Unterricht co Rechnen wir! doplň
Materiál složí k opakování a procvičování učiva z gramatiky. Žáci znají a užívají daná gramatická pravidla.
Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: VY_32_INOVACE_HLAVE_NEMCINA2_20 Test - gramatika Německý jazyk 2. ročník Materiál složí
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Dělnická.
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 6.roč.
CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09, Karlovy Vary Autor: Markéta Volková Název materiálu: VY_32_INOVACE_ 04_TEST 7 LEKCE_E2 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077
Výklad učiva o německém slovosledu pro začátečníky s úkoly na procvičení a upevnění látky. Žáci tvoří jednoduché věty s různými typy slovosledů.
Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: VY_32_INOVACE_HLAVE_NEMCINA1_03_pracovni_list Slovosled v němčině Němčina 1. ročník Výklad
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Příloha A. Pracovní listy, kopírovatelné předlohy, inspirace, možné řešení aktivit
Příloha A Pracovní listy, kopírovatelné předlohy, inspirace, možné řešení aktivit Aktivita 1 Bunte Zahlen (Barevná čísla) Ideogramy 1 : 1 Apfel Reinhard Döhl (1965), in Krusche, 1998. 2 Inspirace dle Hadfield,
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
EINE E-MAIL. Grundschule Klasse 6. Zpracovala: Mgr. Jana Jíchová, květen 2014
EINE E-MAIL Grundschule Klasse 6 Zpracovala: Mgr. Jana Jíchová, květen 2014 EINE E-MAIL Plnění cílů RVP pro Nj - 6. ročník 1. Mluvení Tvoření odpovědí na jednotlivé otázky týkající se školy 2. Čtení s
DOTAZNÍK PRO RODIČE ŽÁKŮ 5. TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY
Příloha č. 1: Dotazník DOTAZNÍK PRO RODIČE ŽÁKŮ 5. TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY Vážení rodiče, jmenuji se Jana Nečesalová. Jsem studentkou Pedagogické fakulty MU v Brně. Píši diplomovou práci týkající se výuky
CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09, Karlovy Vary Autor: Markéta Volková Název materiálu: VY_32_INOVACE_02_TEST 11-12 LEKCE_ET3 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZATOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA ADOSTI, ŠKOLA KVALITY
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
ČASOVÁNÍ POMOCNÝCH A NEPRAVIDELNÝCH SLOVES KONJUGATION VON HILFSVERBEN UND UNREGELMÄSSIGEN VERBEN
ČASOVÁNÍ POMOCNÝCH A NEPRAVIDELNÝCH SLOVES KONJUGATION VON HILFSVERBEN UND UNREGELMÄSSIGEN VERBEN Autor: Katka Česalová Datum: 3. 7. 2014 Cílový ročník: 6. 9. ročník Život jako leporelo, registrační číslo
Vyčasuj sloveso fernsehen /dívat se na televizi/ a potom napiš 3 věty o svých oblíbených TV programech.
Písemná práce z německého jazyka 8. ročník 2. pololetí 1. Dopň správný tvar zvratného zájmena. Ich freue Du merkst Er kämmt Wir waschen Ihr trefft Sie duschen auf dich. alles. jeden Tag. die Hände. vor
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ tř.
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) tř. Družby 7.
POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/34.0339
POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/34.0339 Soukromá SOŠ manažerská a zdravotnická s. r. o., Břeclav Označení Název Anotace Autor VY_32_INOVACE_NJ-08 Pracovní list Skloňování přídavných jmen po členu určitém
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz
Projekt Odyssea, www.odyssea.cz Příprava na vyučování s cíli osobnostní a sociální výchovy Název lekce (téma) Mein Klassenzimmer, meine Schulsachen Časový rozsah lekce 2 navazující vyučovací hodiny (v
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Majakovského
POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/
POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/34.0339 Soukromá SOŠ manažerská a zdravotnická s. r. o., Břeclav Označení Název Anotace Autor VY_32_INOVACE_NJ-06 Pracovní list Přivlastňovací zájmena Pracovní list pomáhá
Opakovací test k tématu die Schule, dvě varianty testu i s řešením. Opakuje slovní zásobu, tvořeních jednoduchých vět, časování sloves.
Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace:. Očekávaný výstup: Klíčová slova: Druh učebního materiálu: Metodika: VY_32_INOVACE_HLAVE_NEMCINA1_11 Opakovací test - Schule Němčina 1. ročník
Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky
Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky Lekce 2 Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162.
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 7. třída
Tento pracovní list slouží k procvičování tvoření odpovědí na dané otázky a k opakování probrané slovní zásoby, perfekta i préterita.
Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/02.0039 Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 9.10 Závěrečné opakování (pro 9. ročník) Tento pracovní list slouží k procvičování tvoření
Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č Můj počítač (pro 8.
Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/02.0039 Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 8.07 Můj počítač (pro 8. ročník) Tento pracovní list slouží k procvičování slovíček týkajících
POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :
POSLEH Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Jitka Svobodová nj9-kap-svo-pos-06 Z á k l a d o v ý t e x t : Kathi: Hallo Julian, kann ich mir bitte von dir ein paar Sachen ausleihen?
SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM
SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/21.1920 Název projektu: Učení pro život Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_37_19 Tématický celek:
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Wo? Wer? Woher? Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_75_Wo Wer Woher_PWP
Wo? Wer? Woher? Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_75_Wo Wer Woher_PWP Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu:
Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE DALŠÍ CIZÍ JAZYK NĚMECKÝ JAZYK Seznámení s novým předmětem Žák chápe význam znalosti cizích jazyků v současnosti Seznámení s novým
Nein, wir sprechen noch nicht Deutsch. Wir möchten es aber lernen. Wir brauchen Fremdsprachen. Alle wissen es.
Lektion 2 Spreche ich Deutsch? Sprichst du Deutsch? Sprecht ihr Deutsch? Sprechen Sie Deutsch? Nein, wir sprechen noch nicht Deutsch. Wir möchten es aber lernen. Wir brauchen Fremdsprachen. Alle wissen
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162.
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 6.roč.
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu. Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Základní škola Sokolov, Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784 Název a číslo projektu: Moderní škola, CZ.1.07/1.4.00/21.3331 Šablona: II/2 Inovace a zkvalitnění
STUFE 1. v2006-01-31, 2. Die neuste Version finden Sie immer auf Vždy nejnovější verzi naleznete na. http://www.gml.cz/predmety/nemcina/
Německá gramatika Die deutsche Grammatik STUFE 1 v2006-01-31, 2 Die neuste Version finden Sie immer auf Vždy nejnovější verzi naleznete na http://www.gml.cz/predmety/nemcina/ Der Autor Die deutsche Redaktion
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná
Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, 360 09 Karlovy Vary Autor: Soňa Novotná Název materiálu: VY_32_INOVACE_08_NĚMECKÝ JAZYK_P1 Číslo projektu: CZ 1.07/1.5.00/34.1077
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2. Milena Hrušková. Copyright Jazyková škola Amelie 2015 Všechna práva vyhrazena Stránka 1
NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2 Milena Hrušková Copyright Jazyková škola Amelie 2015 Všechna práva vyhrazena Stránka 1 LEKCE 1 Ich heiße Sara Hallo, ich heiße Sara und ich komme aus München. Ich studiere Medizin.
VY_22_INOVACE_CJ_IV/2.12 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská 162 / 4, Dobronín
Kód DUM : Škola: Číslo projektu: Název projektu: Název šablony: jazyků Název materiálu: Autor materiálu: VY_22_INOVACE_CJ_IV/2.12 Základní škola a Mateřská škola Dobronín, příspěvková organizace, Polenská
Test časování sloves, číslovky, pozdravy
Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: VY_32_INOVACE_HLAVE_NEMCINA1_06 Test časování sloves, číslovky, pozdravy Němčina 1. ročník
Základní škola Nejdek, Karlovarská, příspěvková organizace
Autor: Číslo a název DUM: Škola: Jana Pilzová č. 388 Tierwelt Základní škola Nejdek, Karlovarská, příspěvková organizace Datum vytvoření: 3.2.2014 Anotace: Klíčová slova: Ročník: Vzdělávací oblast: Očekávaný
Prezentace seznamuje žáky se spojovacími výrazy. Přímým pořádkem slov, nepřímým pořádkem slov a s vedlejšími větami.
Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: VY_32_INOVACE_HLAVE_NEMCINA2_05 Spojky Německý jazyk 2. ročník Prezentace seznamuje žáky se spojovacími výrazy. Přímým pořádkem slov, nepřímým
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) ZŠ Majakovského
PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :
PSANÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Jitka Svobodová nj9-kap-svo-psa-06 Z á k l a d o v ý t e x t : Bekannte Persönlichkeit - Patrik Nowak über sich Mein Alter Ich bin 32
Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele. 1. 20 30 min. 2. 25 35 min
Němčina pro samouky a jazykové školy pracovní list s komentáři a doplňkovými materiály pro učitele 1. 20 30 min Pracujte ve dvojicích. Vylosujte si jednu ilustraci a sestavte rozhovor, který mezi sebou
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na
POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :
POSLEH Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Jitka Svobodová nj9-kap-svo-pos-10 Z á k l a d o v ý t e x t : m Morgen, 7 Uhr, auf der Straße Peter: Hallo, Monika, wieder zur Schule,
OBSAH 1. LEKCE 2. LEKCE
OBSAH 1. LEKCE Was ist das? Wer ist das? Wo ist Familie Veselý? 13 Pořádek větných členů v německé větě Věta oznamovací.. 24 Wo sind sie? 26 Věta tázací Otázka doplňovací 28 Bratislava 30 Kladná a záporná
Jméno, třída: In der Stadt Wiederholung. VY_32_INOVACE_111_In der Stadt_PL. Pracovní list Š2 / S6/ DUM 111
In der Stadt Wiederholung VY_32_INOVACE_111_In der Stadt_PL Pracovní list Š2 / S6/ DUM 111 Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU, Česká Lípa Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/
Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/34.0448 Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor Tématický celek Ročník CZ.1.07/1.5.00/34.0448 CZJ - NJ - 1_20 Infinitiv s zu Střední
Mezipředmětové vztahy. Tématické okruhy Německá abeceda.
Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět : Německý jazyk Ročník: 7. ročník Výstup Učivo Průřezová témata - Vyslovuje a čte nahlas - základní pravidla plynule a foneticky výslovnosti
TÉMA: Časování sloves ZPŮSOBOVÁ SLOVESA
TÉMA: Časování sloves ZPŮSOBOVÁ SLOVESA Pracovní list č. 2 1. Přiřaď český význam modálních sloves: dürfen - sollen - können - wollen - mögen - + wissen müssen - chtít moci, umět muset smět mít povinnost
NĚMECKÝ JAZYK Metodická příručka pro učitele
NĚMECKÝ JAZYK Metodická příručka pro učitele vytvořená v rámci projektu ZŠ a MŠ Potštát: Technické a jazykové vzdělávání ZŠ Potštát: energetikou k udržitelnému rozvoji Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.04/01.0198
Jak bude testování probíhat? Úplně jednoduše. Z nabízených variant vyberete tu, která je podle Vás gramaticky správná.
TEST 1 Milí přátelé, řada z Vás nám píše, že vlastně neví, jak na tom objektivně s němčinou je. Proto jsme pro Vás připravili tento Velký test německé gramatiky. Jedná se o test základní německé gramatiky.
Autor: Mgr. Marta Černáková _
Autor: Mgr. Marta Černáková _ Název školy: Číslo a název projektu: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/34.0880 Digitální
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
TÉMA: Učíme se a procvičujeme slovní zásobu ADJEKTIVE, ADVERBIEN, KOMPARATION. Der Mann liest gerne im Sessel, er ist nämlich sehr.
TÉMA: Učíme se a procvičujeme slovní zásobu ADJEKTIVE, ADVERBIEN, KOMPARATION 1. Wie ist es? Poznej přídavná jména. Die Katze ist sehr. Das T-Shirt kostet nur 3, es ist. Der Mann liest gerne im Sessel,
Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 email: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
ČTENÍ. Německý jazyk. Mgr. Jitka Svobodová. Z á k l a d o v ý t e x t : MEINE TRAUMWOHNUNG
ČTENÍ Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Jitka Svobodová nj9-kap-svo-cte-04 Z á k l a d o v ý t e x t : MEINE TRAUMWOHNUNG Ich möchte auf einer Insel leben. Die Insel hat ihren
NĚMECKÝ JAZYK Pracovní listy pro žáky
NĚMECKÝ JAZYK Pracovní listy pro žáky vytvořené v rámci projektu ZŠ a MŠ Potštát: Technické a jazykové vzdělávání ZŠ Potštát: energetikou k udržitelnému rozvoji Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.04/01.0198
EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE DALŠÍ CIZÍ JAZYK NĚMECKÝ JAZYK Seznámení s novým předmětem Žák chápe význam znalosti cizích jazyků v současnosti PT MV - multikulturalita
PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :
PSNÍ Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Jitka Svobodová nj9-kap-svo-psa-01 Z á k l a d o v ý t e x t : Köln, den 1. ugust..() Heidi, jetzt bin ich zu Hause, in Köln. Ich besuche
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162. Dělnická.
Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/02.0162 ZŠ Určeno pro Sekce Předmět Téma / kapitola Zpracoval (tým 1) Dělnická 7.roč.
Jednotné a množné číslo podstatných jmen
Jednotné číslo: Jednotné a množné číslo podstatných jmen Podstatná jména mají člen: DER - podstatná jména končící na DIE - podstatná jména končící na DAS - podstatná jména končící na ling, -or, -us, -er,
Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky
Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky Lekce 3 Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován
Německý jazyk - 7. ročník
Německý jazyk - 7. ročník Učivo Výstupy Kompetence Průřezová témata Metody a formy Abeceda Pozdravy Číslovky 1-20 Dny v týdnu Barvy Jména Jmenuji se bydlím Časování pravidelných sloves Otázky Zápor Slovosled
Materiál obsahuje časování slovesa waren a hatten. Materiál obsahuje cvičení k procvičování na dané téma a řešení jednotlivých cvičení.
Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: VY_ 32_INOVACE_NEMCINA3_11 Préteritum pomocných sloves Německý jazyk 3.ročník Materiál obsahuje
POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/34.0339
POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/34.0339 Soukromá SOŠ manažerská a zdravotnická s. r. o., Břeclav Označení Název Anotace Autor VY_32_INOVACE_NJ-16 Pracovní list Perfektum silná slovesa Pracovní list pomáhá
Písemná práce z německého jazyka 7. ročník 2. pololetí 1. Označ větu, ve které je správně použito sloveso s odlučitelnou předponou.
Písemná práce z německého jazyka 7. ročník 2. pololetí 1. Gramatika Označ větu, ve které je správně použito sloveso s odlučitelnou předponou. 1. Ich stehe auf jeden Tag um 6 Uhr. 2. Mach das Fenster zu!
Materiál slouží k procvičování slovní zásoby na téma zdraví a nemoc. Materiál obsahuje cvičení k procvičování a obsahuje správné řešení.
Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: VY_ 32_INOVACE_NEMCINA3_15 Zdraví, nemoc Německý jazyk 3.ročník Materiál slouží k procvičování
Lektion 1 4. Glossar XXL. Přehled gramatiky Komunikační prostředky. Max Hueber Verlag
DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE NIVEAUSTUFE A1/1 TANGRAM 1 aktuell Lektion 1 4 Glossar XXL Německo-český slovníček Přehled gramatiky Max Hueber Verlag Inhalt Německo-český slovníček 5 Kursbuch 7 Arbeitsbuch 25
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám
Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1094 Název projektu Učíme se trochu jinak moderně a zábavněji Číslo a název šablony II/2 Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na
Ž si poslechnou řešení z nahrávky. Srovnají výsledek se svým předchozím zápisem do sešitu a opraví si případné chyby.
strana cvičení materiál metodický postup organizační forma čas str. 56 1 Ž si prohlédnou obrázek a česky odpoví na otázky. 2a Ž si prohlédnou obrázky A I a srovnají je se situací na obrázku ve cv. 1. Potraviny,
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Další cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Německý jazyk 4 Ročník: 8.
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace 2 Vzdělávací obor: Další cizí jazyk 3 Vzdělávací předmět: Německý jazyk 4 Ročník: 8. 5 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 6 Kompetence sociální
POSLECH. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :
POSLECH Jazyk Úroveň Autor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Eva Slováčková nj9-jes-slo-pos-02 Z á k l a d o v ý t e x t : Olivia (Mädchen): (vyzvánění telefonu)hallo Axel, wie geht s? A: Gut, danke.
Žáci umí určit předložky 4. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.
Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: VY_ 32_INOVACE_NEMCINA3_08 Osobní zájmena a předložky se 4. pádem Německý jazyk 3.ročník Anotace: Pracovní list slouží k procvičování předložek a
M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :
P S N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Hana Staňová nj9-kap-sta-psa-01 Z á k l a d o v ý t e x t : Was macht ihr in der Freizeit? So lautete das Thema in der Zeitschrift IH.
Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky
Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky Lekce 6 Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován
Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky
Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky Lekce 4 Výukový materiál vzdělávacích kurzů v rámci projektu Zvýšení adaptability zaměstnanců organizací působících v sekci kultura Tento materiál je spolufinancován
Předmět: Německý jazyk Beste Freunde 1
Plán je napsán pro výuku němčiny od sedmé třídy, to znamená, že 1. díl Beste Freunde je probírán v celém sedmém ročníku a v 1. pololetí osmého ročníku. Následuje Beste Freunde 2. Začíná-li výuka němčiny
MNOŽNÉ ČÍSLO 1) NULOVÁ KONCOVKA - mužský rod -el, -er, -en r Lehrer/ e Lehrer! nový pravopis! e Lehrerinnen
Pracovní list: 1 / 8 Ergänzt nach dem Muster: SLABÉ SKLOŇOVÁNÍ PODSTATNÝCH JMEN jejich chlapec/ ihr fragen Ihr fragt ihren Jungen. pan Heiss/ es gehören jméno tohoto studenta/ wir buchstabieren žádný soused/
Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu
VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE DALŠÍ CIZÍ JAZYK NĚMECKÝ JAZYK Bydlení Umí pojmenovat místnosti a zařízení pokoje a neznámou slovní zásobu vyhledá ve slovníku.
Německý jazyk. Mgr. Jitka Jakešová. Z á k l a d o v ý t e x t :
P S N Í Jazyk Úroveň utor Kód materiálu Německý jazyk 9. třída Mgr. Jitka Jakešová nj9-kap-jak-psa-02 Z á k l a d o v ý t e x t : Zeichne das ild: Ein kleines Haus steht in einem Garten. Links neben dem
Pracovní list slouží k procvičování a upevnění slovní zásoby na téma V restauraci.
Označení materiálu: Název materiálu: Tematická oblast: Anotace: Očekávaný výstup: Klíčová slova: Metodika: Obor: VY_ 32_INOVACE_NEMCINA3_06 V restauraci Německý jazyk 3.ročník Pracovní list slouží k procvičování
VY_22_INOVACE_0231 Komunikační strategie a jazykové prostředky Ivana Kotasová VOŠPS a SPgŠ Kroměříž
Název DUMu Tematická oblast Autor Škola Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Cílová skupina Anotace Klíčová slova Komunikační strategie a jazykové prostředky