Pracovní list 1 / Arbeitsblatt 1. Das Abc. A wie

Transkript

1 Das ABC

2 Pracovní list 1 / Arbeitsblatt 1 A wie 8

3 Pracovní list 2 / Arbeitsblatt 2 B wie

4 Pracovní list 3 / Arbeitsblatt 3 D wie

5 Pracovní list 4 / Arbeitsblatt 4 E wie 11

6 Pracovní list 5 / Arbeitsblatt 5 F wie 5

7 Pracovní list 6 / Arbeitsblatt 6 G wie

8 Pracovní list 7 / Arbeitsblatt 7 H wie

9 Pracovní list 8 / Arbeitsblatt 8 K wie

10 Pracovní list 9 / Arbeitsblatt 9 L wie

11 Pracovní list 10 / Arbeitsblatt 10 M wie

12 Pracovní list 11 / Arbeitsblatt 11 P wie

13 Pracovní list 12 / Arbeitsblatt 12 R wie

14 Pracovní list 13 / Arbeitsblatt 13 S wie

15 Pracovní list 14 / Arbeitsblatt 14 T wie

16 Pracovní list 15 / Arbeitsblatt 15 V wie 4

17 Pracovní list 16 / Arbeitsblatt 16 W wie

18 Pracovní list 17 / Arbeitsblatt 17 Z wie 10

19 Pracovní listy ABC/ Arbeitsblätter das Abc Číslo Název Autor Návod 1 - A Alena Podepřelová - děti čtou obrázky - děti tvoří spojení: A wie Apfel (der Apfel) - lze tvořit věty: Die Ameise ist fleiβig. Ich fahre mit dem Auto. - tvoří si postupně obrázkový slovníček (volíme frekventovaná písmena) 2 - B Monika Štiková - děti čtou obrázky - děti tvoří spojení: B wie Birne (die Birne) - lze tvořit věty: Die Birne ist grün. Der Baum ist groβ. Ich spiele mit dem Ball. - tvoří si postupně obrázkový slovníček (volíme frekventovaná písmena) 3 - D Lenka Urbanová - děti čtou obrázky - děti tvoří spojení: D wie Durst, D wie der Delphin, D wie Dreirad, D wie dick - děti tvoří podle obrázků věty, např.: Peter hat Durst. Ich habe Durst. Danke. Der Kater ist dick. Wir lassen den Drachen steigen. Wir bauen einen Drachen. 4 - E Jana Zemánková - děti čtou obrázky - děti tvoří spojení: E wie Esel (der Esel) - lze tvořit věty: Der Elefant ist groβ. Ich esse gern Erdbeeren. - tvoří si postupně obrázkový slovníček (volíme frekventovaná písmena) 5 F V. Benešová - děti čtou obrázky - děti tvoří spojení: F wie Fisch (der Fisch) - lze tvořit věty: Wir fliegen mit dem Flugzeug. Ich fahre mit dem Fahrad. - tvoří si postupně obrázkový slovníček (volíme frekventovaná písmena) 6 - G A. Podepřelová - děti čtou obrázky - děti tvoří spojení: G wie Gorilla (der Gorilla) - lze tvořit věty: Ich laufe mit dem Gorilla. Ich spiele Gitarre. Dein Gesicht ist schmutzig. - přejít lze k mluvení o zahradě: Da ist ein Garten. Im Garten gibt es Gras,

20 Blumen, Bäume, 7 - H B. Juráková - děti čtou obrázky - děti tvoří spojení: H wie Hallo! H wie Hund (der Hund - pes) - lze tvořit věty: např. Das ist ein Hund. Der Hund ist braun. Das ist ein Hase. Der Hase hat Eier, er heißt Osterhase. Hier steht ein Haus. Das Haus ist groß und gelb. Ich esse gern Honig. Der Honig ist süß. - děti si tvoří postupně obrázkový slovníček (volíme frekventovaná písmena) 8 - K M. Mikšovská - děti čtou obrázky - děti tvoří spojení: K wie Käse, K wie Kaffee, K wie Kuchen, K wie Kὄnigin, Děti tvoří věty podle obrázků: Ich mag Käse. Die Kὄnigin hat eine Krone. 9 - L Š. Dibďáková - děti čtou obrázky - děti tvoří spojení: L wie Löwe (der Löwe), L wie Löwenzahn (der Löwenzahn), L wie Lehrerin (die Lehrerin), L wie Lebkuchen (der Lebkuchen), L wie Lampe (die Lampe), L wie Limonade (die Limonade), L wie laufen, L wie lachen - společně tvoříme věty: Der Löwe ist schnell. Der Löwe ist gelb und braun. Der Löwe ist böse. Der Löwenzahn ist gelb. Der Löwenzahn blüht im Frühling 10 - M K. Kubelková - děti čtou obrázky - děti tvoří spojení: M wie Mutti - lze tvořit věty: Meine Mutti heiβt Věra. Meine Mutti ist lieb. - tvoří si postupně obrázkový slovníček (volíme frekventovaná písmena) 11 - P Petra Vyhlídková - s dětmi čteme obrázky: die Puppe, der Papagei, die Pflaume, der Pfirsich, - tvoříme spojení: P wie die Puppe, P wie die Pflaume, P wie der Papagei - děti tvoří věty: Das ist ein Papagei. Das ist

21 Pizza. Ich mag Pizza. Ich mag Puzzle(spiel). Ich puzzle gern R Dana Hansová - děti čtou obrázky: rot, Rose/die Rose/, rechts, nach rechts, richtig, der Regenbogen - děti tvoří spojení: R wie rot, R wie der Ring, R wie der Regenbogen, - procvičovat lze spojení příslovce rechts, nach rechts: Was ist rechts? Geht nach rechts. - Wir malen einen Regenbogen. Wie ist der Regenbogen? děti malují duhu a říkají, které barvy ji tvoří 13 - S L. Klabochová - děti čtou obrázky: der Sack, die Sonne, der Sessel, die See, der Vogel singt, - děti tvoří věty: Die Sonne ist gelb. Der Sessel ist blau. Mein Papagei singt T Jana Kamišová - děti čtou obrázky - děti tvoří spojení: T wie tanzen - děti tvoří věty: Der Tiger ist lustig. Der Tiger ist orange. Teddy spielt Tennis. Der Teufel ist faul. - učitel klade otázky, děti ukazují: Wer spielt Tennis? Wer tanzt? Wer fliegt? Was finde ich in der Schule? Wer hat grüne Augen? Wie viele Tulpen gibt es auf dem Bild? - děti předváději slovíčka z obrázků: Wir tanzen. (děti tancují), Ich bin eine Taube.(mávají rukama), Wir spielen Tennis.(ukazují, že odpalují míček) - tvoří si postupně obrázkový slovníček 15 - V Jana Dvořáková - děti čtou obrázky - děti tvoří spojení: V wie Vater (der Vater) - lze tvořit věty: Die Vase ist blau. Ich fahre mit dem VW. Das ist verboten. - tvoří si postupně obrázkový slovníček (volíme frekventovaná písmena) 16 - W Ivana Hokrová - děti mohou číst obrázky - děti tvoří spojení: W wie Wolf /der Wolf/ - lze tvořit věty s pomocí písně: Ich laufe / Ich male mit dem Wolf/ - lze propojit s kreslením - mohou si tvořit obrázkový slovníček - děti si připomenou roční období a vánoční svátky

22 17 - Z Jitka Hokrová - děti čtou obrázky - děti tvoří spojení: Z wie Zitrone (die Zitrone) - lze tvořit věty: Zucker ist süβ. Ich fahre mit dem Zug. - tvoří si postupně obrázkový slovníček (volíme frekventovaná písmena)