EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách"

Kristýna Kovářová
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Registrační číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/ Číslo a název šablony klíčové aktivity : VY_32_INOVACE_131.ČJ.4.B Školní rok : 2011 / 2012 Ročník ( třída ), cílová a věková skupina : čtvrtý (4.B), let Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět : Český jazyk Učivo : Popis pracovního postupu Anotace ( metodický list k použití ve výuce ) : prezentace užitím ICT, v hodině možno využít pro vyvození nového učiva obohacovat slovní zásobu - pro společnou i samostatnou práci žáků, společná kontrola práce Očekávaný výstup : Popsat pracovní postup Jazyk : Čeština Speciální vzdělávací potřeby : žádné Klíčová slova : Pracovní postup, návod, časová posloupnost Druh učebního materiálu : prezentace Druh interaktivity : aktivita Stupeň a typ vzdělávání : základní vzdělávání - 1. stupeň ZŠ Celková velikost : 48, 9 kb Pilotáž D U M provedena ve výuce dne : Autor a vyučující D U M : Mgr. Dana Lochschmidtová Základní škola Chodov, Husova 788, okr. Sokolov

B), 10 11 let Vzdělávací oblast : Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět : Český jazyk Učivo : Popis pracovního postupu Anotace ( metodický list k použití ve výuce ) : prezentace užitím ICT, v

2 Popis pracovního postupu Mgr. Dana Lochschmidtová

3 Popis pracovního postupu - NÁVOD Návod, jak postupovat při práci (činnosti), musíme sdělovat jasně, srozumitelně, nejlépe po jednotlivých krocích (zaprvé, zadruhé, zatřetí apod.) Stejně musí být popsán i návod k obsluze jednoduchého přístroje, jako je pračka, tele- vizor, fén, žehlička apod.

4 Napište heslovitě návod na: žehlení prádla vaření kávy mytí nádobí luxování lepení rozbité vázy přitloukání hřebíku do zdi Předveďte i pantomimicky.

5 Popis pracovního postupu ukazuje, jak probíhá činnost, při které se snažíme něco vyrobit, opravit, uvést do chodu. Při popisu je nutné vyjmenovat nářadí, nástroje, materiál, suroviny. V popisu postupujeme v pořadí, jak za sebou v pracovním procesu následují, dodržujeme přehlednou stavbu textu, fáze postupu jsou zachyceny v časové posloupnosti. Srozumitelnosti napomáhají nákresy, grafy, obrázky.

V popisu postupujeme v pořadí, jak za sebou v pracovním procesu následují, dodržujeme přehlednou

6 Popis mytí nádobí Když chci mamince udělat radost, umyji nádobí, které už včera večer nestihla. Než přijde z práce, budu mít hotovo. Naleji si do dřezu vodu, přidám tam trochu Jaru a pustím se do mytí. Nejdříve hrnečky a skleničky, ty nejsou mastné, potom talíře a nakonec hrnce od polévky. Po opláchnutí nechám vše trochu okapat a pak začnu utírat. Suché nádobí ukládám do polic nad linkou. Snad to bude na správném místě! Maminka mě stejně pochválí, přestože to bude trochu nepřesně uložené.

Nejdříve hrnečky a skleničky, ty nejsou mastné, potom talíře a nakonec hrnce od polévky.

7 Popis pracovního postupu patří k popisu děje. Vyjadřuje činnost tak, jak za sebou následují, nesmí se žádná vynechat. V návodu musíme zvlášť srozumitelně a přehledně popsat všechny fáze postupu. Volíme hlavně vhodná slovesa. Při popisu pracovního postupu užíváme také odborné názvy, termíny, které přesně pojmenovávají skutečnost a jsou jednoznačné.

V návodu musíme zvlášť srozumitelně a přehledně popsat všechny fáze postupu.

8 Při popisu pracovního postupu i děje volíme pečlivě výstižná časová příslovce, předložková spojení a časové spojky. Neopakujeme příslovce pak, potom, ani spojovací výrazy když, tak.

9 Například: jsme dělali, konali, prováděli, sestavovali mají, prodávají, nabízejí, jsou ke koupi, kupují připravuji, vařím, dělám, zhotovuji, ohřívám přidělali, připevnili, pověsili, zavěsili, dali přilepit, slepit, nalepit, nabarvit, obarvit

vařím, dělám, zhotovuji, ohřívám přidělali, připevnili,

10 Popis pracovního postupu je stále složitější. Činností je víc a je třeba přesně zachovat postup při práci. Dobře si musíme uvědomit, co předchází a co následuje. Jen málokdy se dá měnit časová posloupnost. Negativně působí nesprávný výběr slov (napřed potom, když pak ).

Dobře si musíme uvědomit, co předchází a co následuje.

11 Časovou posloupnost si můžeme zajistit správně sestavenou a dodržovanou osnovou. Úvod: Příprava stolu ke štědrovečerní večeři Stať: Nádobí, příbory, ubrus, ubrousky Zdobení stolu, konečná úprava Závěr: Uznání rodiny

12 Štědrovečerní tabule (stůl) Od rána už se těším na štědrovečerní večeři. Musí být opravdu slavnostní. K tomu je třeba mít i slavnostně připravený stůl. To bývá moje práce. Nejdříve si připravím nádobí, příbory, vánoční ubrus a ubrousky. Na stůl rozprostřu ten nejhezčí ubrus s vánočním motivem. Na něj položím šest ubrousků také vánočních, přesně tolik, kolik nás bude u stolu. Pak pokládám nejdříve mělké talíře s plastickým a zlatým vzorováním. Na ně položím talíře hluboké také zlatě zdobené. Vedle talířů

Nejdříve si připravím nádobí, příbory, vánoční ubrus a ubrousky. Na stůl rozprostřu ten nejhezčí ubrus s vánočním motivem.

13 na pravou stranu pokládám speciální nůž na ryby, vidličku a lžíci. Malou lžičku položím před talíř. Nyní vše začnu dozdobovat. Přinesu si větvičky a jmelí, doprostřed stolu dám živou květinu, nejčastěji brambořík, a svícen se svíčkami. Někdy přikládám i zvoneček pro Ježíška. Zálibně se na prostřený stůl dívám a těším se na pochvalu od rodiny.

Přinesu si větvičky a jmelí, doprostřed stolu dám živou květinu, nejčastěji

Podobné dokumenty

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách Registrační číslo projektu : CZ.1.07/1.4.00/21.0815 Číslo a název šablony klíčové aktivity