O PTÁČKOVI, KTERÝ CHTĚL BÝT KRÁLEM

Transkript

1 O PTÁČKOVI, KTERÝ CHTĚL BÝT KRÁLEM součást školního projektu Cesta ke svobodě 1.B ZŠ Žerotínova, Valašské Meziříčí 2014/ 2015 realizace: Mgr.Irena Bušová ředitel školy: Mgr. Milan Knápek

2 CÍLE PROJEKTU Kognitivní: vyjmenovat výhody a nevýhody života ptáků ve volné přírodě a v zajetí Afektivní: vlastním prožitkem a osobní zkušeností pochopit význam slova svoboda Psychomotorický: propojení učiva prvouky, českého jazyka, výtvarné, pracovní a hudební výchovy s reálným světem

3 KLÍČOVÉ KOMPETENCE K řešení problému: kultivujeme kritické myšlení žáka Sociální a personální: vedeme žáky ke spolupráci a vzájemné pomoci při učení, budujeme vlastní autonomii žáka Občanské: respektujeme a chráníme svobodu svou a svobodu ostatních lidí a živých tvorů, dokážeme hájit své přesvědčení Komunikativní: podporujeme vzájemnou interakci žáků a přátelské vztahy ve třídě K učení: uplatňujeme různé metody práce Pracovní: pomáháme žákům rozvíjet vlastní schopnosti v souladu s reálnými možnostmi

4 MEZIPŘEDMĚTOVÉ VZTAHY Pracovní činnosti: výroba ptáčka z papíru a klece pro ptáčka Výtvarná výchova: úprava vnitřku klece kresba Český jazyk: pohádka O ptáčkovi, který chtěl být králem, píseň Kanárek : rozvoj čtenářské gramotnosti (čtenářské strategie analýza textu) Hudební výchova: poslech písně Kanárek (Jan Burian) Prvouka: život ptáků na svobodě a v zajetí

5 NEJDŘÍV JSME VYROBILI PTÁČKY Z PAPÍRU.

6

7 PAK JSME KAŽDÉMU PTÁČKOVI VYROBILI KLEC.

8 PŘEMÝŠLELI JSME, JAKÉ VÝHODY A NEVÝHODY MÁ ŽIVOT PTÁKŮ NA SVOBODĚ A V ZAJETÍ. NA NÁSLEDUJÍCÍCH ČTYŘECH SNÍMCÍCH JSOU ZAZNAMENÁNY MYŠLENKY DĚTÍ - SKUPINOVÁ PRÁCE.

9 VÝHODY MÁM SVOBODU. MÁM PTAČÍ KAMARÁDY. MŮŽU BÝT U MÁMY. LÉTÁM SI, KAM CHCI. NIKDO MĚ NEMAČKÁ V DLANÍCH. JÍM JÍDLO PODLE SVÉHO VÝBĚRU, KTERÉ SI SÁM SEŽENU.

10 NEVÝHODY ČÍHAJÍ NA MĚ DRAVCI. NĚKDY SEŽENU MÁLO POTRAVY. V ZIMĚ MŮŽU ZAHYNOUT. NĚKDY ONEMOCNÍM. CESTA DO TEPLÝCH KRAJIN JE ÚNAVNÁ. VENKU JE MNOHO NEBEZPEČÍ: AUTA, OKNA, LOVCI, JEDY

11 VÝHODY NEMUSÍM SHÁNĚT POTRAVU. NESNÍ MĚ KOČKA. V ZIMĚ NEUMRZNU. ŽIJU DÉLE NEŽ MOJI SVOBODNÍ KAMARÁDI. NEHROZÍ MI NEBEZPEČÍ. KLEC MĚ CHRÁNÍ.

12 NEVÝHODY NEMŮŽU VOLNĚ LÉTAT. JSEM JAKO VE VĚZENÍ. NĚKDY SE MNOU LIDÉ ZACHÁZEJÍ ŠPATNĚ. NEMÁM PTAČÍ KAMARÁDY. JSEM ZÁVISLÝ NA PÉČI LIDÍ. NA SVOBODĚ BYCH NEPŘEŽIL. KLEC MĚ ZMĚNILA.

13 KAŽDÝ NA CHVÍLI ZAVŘEL OČI A PŘEDSTAVIL SI, ŽE JE PTÁČKEM. BYLO BY LEPŠÍ ŽÍT V KLECI NEBO BÝT VOLNÝ?

14 TYTO DĚTI BY RADĚJI BYLY PTÁČKY V KLECI.

15 A TYHLE BY VOLILY ŽIVOT NA SVOBODĚ I S NEVÝHODAMI, KTERÉ TAKOVÝ ŽIVOT PŘINÁŠÍ.

16 POSLECHLI JSME SI PÍSEŇ JANA BURIANA KANÁREK A POVÍDALI JSME SI O TOM, CO ASI CÍTÍ KANÁREK V PÍSNI. CHCE ŽÍT V KLECI NEBO NA SVOBODĚ? PROČ JAN BURIAN NAPSAL TUTO PÍSEŇ?

17 JAN BURIAN KANÁREK JSEM KANÁREK JSEM KOUPENEJ PTÁK V KLECI OPUSTÍM-LI JI ZAHYNU. JSEM KANÁREK JSEM ZVLÁŠTNÍ ŽIVOU VĚCÍ A VE SNU VÍDÁM KRAJINU A VE SNU VÍDÁM OTEVŘENÝ DVÍŘKA ZA NIMA CELÝ ŠIRÝ SVĚT TA HLOUBKA NESMÍRNÁ TA PŘEZÁVRATNÁ ŠÍŘKA! ODE ZDI KE DVEŘÍM A ZPĚT JSEM KANÁREK JSEM KOUPENEJ PTÁK V KLECI MÁM ALE SVOJE HRANICE MOUCHA MI VYPRÁVĚLA PRAPODIVNÝ VĚCI V JAKÝ PREJ ŽIJE PANICE ŽE ZA ZÁCLONOU ZA TABULKOU ZE SKLA JSOU STŘECHY SLUNCE ULICE MÁ DUŠE PTAČÍ SI VŠAK NEPOSTESKLA MÁM TOTIŽ SVOJE HRANICE STAČÍ PÁR KRŮČKŮ VPŘED JSEM KANÁREK A POTOM VZTÁHNOUT KŘÍDLA OBLETÍM STŮL I LUSTR VE CHVILINCE KDYBY MĚ DOMÁCÍ MOC BRZY NEZAHLÍDLA PŘISTANU MĚKCE AŽ NA KUCHYŇSKÝ LINCE

18 NYNÍ PŘIŠLA TA PRAVÁ CHVÍLE NA POHÁDKU. O PTÁČKOVI, KTERÝ CHTĚL BÝT KRÁLEM.

19 VRATISLAV ŠŤOVÍČEK O PTÁČKOVI, KTERÝ CHTĚL BÝT KRÁLEM V ZAHRADĚ JEDNOHO PTÁČNÍKA VISELA NA STROMĚ PRÁZDNÁ KLEC. BYLA CELÁ ZE ZLATA A DVÍŘKA MĚLA DOKOŘÁN. NA DNĚ KLECE STÁLO PLNÉ KRMÍTKO A NAD NÍM VISELO BIDÝLKO, OBĚ TAKÉ CELÁ ZE ZLATA. LETĚLI KOLEM DVA PTÁČKOVÉ. JEDEN SE JMENOVAL HRDOPÝŠEK, DRUHÉMU ŘÍKALI TULÁČEK. HRDOPÝŠEK UVIDĚL KLEC PRVNÍ A ZAŠVITOŘIL: HLEĎME, ZLATÝ PALÁC! A TA BOHATÁ TABULE! A TEN NÁDHERNÝ ZLATÝ TRŮN! JISTĚ TU ČEKÁ NA KRÁLE. VLÉTNU DOVNITŘ A BUDU VE ZLATÉM PALÁCI PANOVAT. TULÁČEK HO VAROVAL: NENECH SE ZLÁKAT PŘEPYCHEM, PRO NÁS PTÁKY JE VHODNĚJŠÍ HNÍZDEČKO Z TRÁVY A VĚTVIČEK, VOLNOST A BLANKYT ŠIRÉHO NEBE! ALE HRDOPÝŠEK SI NEDAL ŘÍCI, VLÉTL DO KLECE A V TÉ CHVÍLI ZA NÍM PTÁČNÍK ZAKLAPL DVÍŘKA. OD TÉ DOBY NESKROMNÝ HRDOPÝŠEK VYSEDÁVÁ NA BIDÝLKU JAKO NA ZLATÉM TRŮNĚ, TESKNĚ SE DÍVÁ PO SVÝCH SVOBODNÝCH BRATRECH A ŽALOSTNĚ PÍPÁ: JÁ JSEM KRÁL! JÁ JSEM KRÁL! (Z knihy Každý večer s pohádkou)

20 ZNOVU JSME SI PŘEDSTAVILI, ŽE JSME PTÁČCI. JE LEPŠÍ ŽÍT V KLECI NEBO BÝT VOLNÝ?

21 TENTOKTÁT SI VĚTŠINA DĚTÍ VYBRALA ŽIVOT NA SVOBODĚ. I

22 PTÁČNÍCI

23 PTÁČNÍCI

24 Použité zdroje: BŘEZINOVÁ, Lenka, Jiří HAVEL a Hana STADLEROVÁ. Čítanka: učebnice pro 1. ročník základní školy. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 2008, 64 s. ISBN BURIAN, Jan. Na shledanou zítra. 1.vyd.Praha:FOLK &COUNTRY,1995