BYL JEDNOU JEDEN DOMEČEK,

Transkript

1 1. Vzdělávací obsah BYL JEDNOU JEDEN DOMEČEK, Smyslem tohoto tematického celku je : - vytvářet povědomí o vlastní sounáležitosti se světem, s živou a neživou přírodou, lidmi, společenstvím a planetou Zemí, poznatky z přírody a z nejrůznějších oblastí života získávat přímým pozorováním a prožitkovým učením - motivovat děti k zájmu o školní práci, chtít se učit a poznávat - knihou rozvíjet předčtenářské dovednosti a čtenářskou gramotnost, rozvíjet řeč a slovní zásobu - rozvíjet předmatematickou gramotnost zpřesňovat početní představy, užívat číselných a matematických pojmů, vnímat elementární matematické souvislosti - využívat prvků tvořivé dramatiky při hrách i všech ostatních činnostech, podporovat rozvoj fantazie dětí, podílet se při nacvičování a realizaci školních divadelních vystoupení - utvářet základní dětskou představu o pravidlech chování a společenských normách

2 Tento tematický celek je rozdělen do několika hlavních témat,ve kterých budou děti hravou formou získávat poznatky o příbytcích lidí a zvířat a zejména rozvíjet vztah ke svému domovu. Celým rokem nás budou provázet obyvatelé lidských a zvířecích příbytků ( dům, domek, domeček, pelíšek, nora, hnízdečko, úl, budka, doupě, stáj, bouda ) s motivační říkankou : Byl jednou jeden domeček, v tom domečku stoleček, na stolečku mistička v té mističce vodička. Před domečkem lavička, pod lavičkou kočička, na lavičce holčička Byl jednou jeden domeček, v tom domečku zvoneček, zazvonil zvonec, pohádce( hrám, dovádění, cvičení..) je konec. Upřednostňujeme prožitkové učení, které vychází ze zkušeností a prožitků a je dětem nejvíc přirozené. 2

3 1. téma: DOMEČKU, DOMEČKU, KDO V TOBĚ PŘEBÝVÁ? Podtéma: Nanynka a Josífek školka, jména, bydliště, Mraveniště -Ferda mravenec kamarádství, pravidla chování Myška Hryzalka na zahradě - zelenina,ovoce, plodiny na poli, život zvířat na zahradě a na poli, kamarádi zvířátka a jejich domečky Červík Pepík stromy na zahradě, v parku, listí Zajíček Ušáček les, stromy, zvířata, lesní pelíšky Charakteristika integrovaného bloku: Skončily prázdniny a děti se vrátily nebo nově přišly do školky. Je tu všechno jiné než doma a my dospělí si přejeme, aby se dětem u nás líbilo. Citlivým přístupem připravujeme dětem radostný vstup do mateřské školy. Děti se zapojují do her i společenských činností za účelem vzájemného seznámení, vytvářejí si vzájemné vztahy, vnímají stanovaná pravidla, seznamují se s denním režimem. V tomto období nás témata provedou společně s obyvateli příbytků podzimní přírodou. Barevný podzim je vhodným námětem pro práci s přírodninami a barvou. Seznámíme se se zeleninovou a ovocnou zahradou, životem na poli a v lese. 3

4 2. téma : VÍŠ, KDO BYDLÍ V DOMEČKU? Podtéma : Čertík Bertík - peklo Ježíšek - Vánoce Ovečka Betynka zima, sníh, sněhulák, zimní radovánky oblečení,zdraví knihovna, škola, pohádky,karneval Vláček Kolejáček doprava, dopr. prostředky, na ulici, hasiči Charakteristika integrovaného bloku : Smyslem tohoto tématu je oslava Vánoc a zimy. V tomto obdobní budeme s dětmi očekávat příchod Mikuláše s čerty, společně si užijeme přípravu Vánoc. Naučíme se básně a koledy. Nachystáme vánoční besídku pro rodiče a budeme se těšit na dárky od Ježíška. Příroda odpočívá pod sněhovou peřinou, venku mrzne. Děti si užívají zimních radovánek, poznávají některé zimní sporty a tak přispívají k rozvoji fyzické a psychické zdatnosti. Pečují o zvířata a ptáčky v zimě, pozorují je a pravidelně krmí. Vyzkoušejí si vlastnosti a možnosti ledu, budou pozorovat změny v přírodě. Nejstarší děti se chystají k zápisu, osvojují si poznatky a dovednosti, které předcházejí čtení, psaní a počítání. Zapojí se do karnevalového veselí. Vypravíme se na nádraží, poznáme práci paní výpravčí, která se ve volném čase věnuje mladým Hasmanům. Pozveme ji k nám do školky. Bude nám o práci hasičů vyprávět. Při vycházkách si osvojíme poznatky a dovednosti z dopravy, s policistou se poučíme o bezpečnosti na ulici. 4

5 3.téma : K ČEMU JSOU HNÍZDA A PELÍŠKY? Podtéma : Kočička Micka domácí zvířata zahrádka květiny, stromy Velikonoce Čistá řeka Sázava Čáp Klip, klap maminka,rodina volně žijící zvířata květiny na louce Charakteristika vzdělávacího programu: V tomto období si budeme všímat změn v přírodě, jak zima ztrácí svou moc, noci ubývá, sluníčko začíná hřát a celá příroda se probouzí ze zimního spánku. Všem je nám s nástupem jara veseleji, radují se nejen lidé, ale i zvířátka- ptáci, celá naše Země. Budeme vnímat jarní přírodu všemi smyly. Budeme si upevňovat poznatky o ochraně životního prostředí, připomeneme si význam třídění odpadů. Budeme si povídat o domově. Domov znamená nejen dům, byt, ale hlavně bytosti, které v takovém domově žijí. Patří sem nejen maminka, tatínek, sourozenci, ale i různá zvířátka. Zajímat nás budou domovy všech zvířátek. Maminky budou mít svátek, chceme jim udělat radost, budeme na sebe hodní a vzájemně si pomáhat. Připravíme besídku s pohádkou. 5

6 4.téma : KDE JE TVŮJ DOMOV? Podtéma: Josífek a Nanynka domov, Kácov, den dětí, výlety, loučení se školáky, Charakteristika a cíle integrovaného bloku: František Nepil: Když řeknete u nás, je vám dobře u srdce. U nás, to je tam, kam patříme.kde nás znají. A ke to známe my.když řeknu u nás doma, mohu mít na mysli třeba jen o náš byt. V něm stojí stůl, na kterém jíme,a postýlka,do které se nám nechce večer a ze které se nám nechce ráno. Ale u nás, to je i celý dům. Náš dům se zahradou a dvorkem plným vrabčáků a celá ulice, kudy chodíme do školky. Může to být celá ves. Celé město. A celý kraj. Ale všichni jsme doma ve vlasti. V té vlasti, kam se jaro co jaro vracejí vlaštovky. Tak se jim u nás líbí!! 6