UČEBNÉ OSNOVY Predmet: Svet práce

Transkript

1 UČEBNÉ OSNOVY Predmet: Svet práce Škola (názov, adresa ) Základná škola, Komenského 6, Stará Ľubovňa Názov predmetu a skratka Svet práce - SVP Časový rozsah výučby ŠVP 0,5 hodina týždenne, 16,5 hodín ročne ŠkVP 0 hodina týždenne, 0 hodín ročne Spolu 0,5 hodiny týždenne, 16,5 hodín ročne Ročník šiesty Názov ŠVP Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy v Slovenskej republike ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Názov ŠkVP Ak sa má stať človek človekom, musí sa vzdelávať. Jan Amos Komenský Stupeň vzdelania ISCED 2 Dĺžka štúdia 5-ročná Forma štúdia denná Vyučovací jazyk slovenský Forma hodnotenia Metodický pokyn č. 22 / 2011 na hodnotenie žiakov ZŠ 1. Charakteristika predmetu Obsah predmetu je zameraný na získavanie praktických vedomosti o prírode a dopĺňa tak predmet biológiu z iného uhla pohľadu. Predmet rozvíja pracovné zručnosti, vytvára správne hodnotové a etické zásady a postoje vo vzťahu k prírode, k jej ochrane a starostlivosti o životné prostredie, umožňuje sebarealizáciu žiaka a podporuje rozvoj jeho kreativity a spolupráce vo väčšej skupine osôb. Predmet sprostredkúva žiakom poznatky o agrotechnických postupoch pestovania interiérových a exteriérových okrasných rastlín, ich viazaní a aranžovaní. Vytvára základy pre ďalšie odborné štúdium, pre podnikateľské aktivity, ale aj pre aktívnu tvorbu a ochranu životného prostredia. 2. Ciele predmetu V tomto predmete sa majú žiaci naučiť základom pracovných zručností, kreativite a kladnému vzťahu k prírode a životnému prostrediu V rovine hodnôt a postojov predmet smeruje k: uvedomeniu si významu tvorby a ochrany životného prostredia rozvoju kladného vzťahu k práci a ochrane toho, čo vytvorili rozvoju morálnych a vôľových vlastností / systematickosť práce k dosiahnutiu cieľa, vytrvalosť, samostatnosť estetickému vnímaniu bezprostredného okolia žiaka V rovine vedomostí predmet smeruje k: poznávaniu okrasných rastlín interiérových a exteriérových osvojeniu si poznatkov o ich pestovaní, rozmnožovaní a rýchlení osvojovanie si základov aranžovania a viazania kvetov osvojenie si poznatkov o pestovaní okrasných rastlín v obytných a pracovných priestoroch, v záhradách / na letničkových záhonoch, trvalkových záhonoch, v skalkách, terasách, balkónoch údržba trávnika výsadbe okrasných drevín a ich ošetrovaní

2 V rovine pracovných činností a zručností predmet smeruje k: získavaniu pracovných zručností a skúseností v oblasti tvorby životného prostredia, pri pestovaní črepníkových rastlín a pri pestovaní a ošetrovaní vonkajších okrasných rastlín získavanie pracovných zručností a návykov používaním správneho náradia pri pestovaní okrasných rastlín 3. Kľúčové kompetencie Všeobecné (univerzálne) kompetencie: 1. Schopnosť riešiť problém, schopnosť uplatňovať tvorivé nápady vo svojej práci, 2. schopnosť preberať zodpovednosť, schopnosť byť samostatným, schopnosť hodnotiť a vyjadrovať vlastný názor 3. schopnosť sebapoznania a seba hodnotenia v smere vlastnej profesijnej orientácie 4. schopnosť flexibilne reagovať na zmeny na trhu práce v snahe čo najlepšie sa uplatniť Pracovné kompetencie žiaka používa bezpečné a účinné materiály, nástroje a vybavenie, dodržuje stanovené pravidlá, plní povinnosti a záväzky, adaptuje sa na zmenené nebo nové pracovné podmienky pristupuje k výsledkom pracovnej činnosti nielen z hľadiska kvality, funkčnosti, hospodárnosti a spoločného významu, ale i z hľadiska ochrany svojho zdravia i zdravia druhých, ochrany životného prostredia i ochrany kultúrnych a spoločenských hodnôt využíva znalosti a skúsenosti získané v jednotlivých vzdelávacích oblastiach v záujme vlastného rozvoja i svojej prípravy na budúcnosť, robí podložené rozhodnutia o ďalšom svojom vzdelávaní a profesionálnom raste orientuje sa v základných aktivitách ktoré bude potrebovať k uskutočneniu podnikateľského zámeru a k jeho realizácii, chápe podstatu, cieľ a riziko podnikania, rozvíja svoje podnikateľské myslenie 4.Obsahový štandard Obsah predmetu je rozdelený do 4 tematických celkov: 1. Náradie a pomôcky 2. Kvetinárstvo 3. Viazačstvo a aranžovanie rastlín Náradie a pomôcky: Základné ručné náradie a použitie Náradie na spracovanie pôdy Pomôcky pri pestovaní rastlín Kvetinárstvo Význam a rozdelenie okrasných rastlín Črepníkové rastliny poznávanie, pestovanie a rozmnožovanie Praktická činnosť pri pestovaní okrasných rastlín Viazačstvo a aranžovanie kvetov Základy aranžovania a väzby kvetov Výber a úprava materiálu Praktická činnosť zručnosti pri viazaní a aranžovaní rastlín

3 5. Výkonový štandard Poznať funkciu a spôsob použitia základných ruhov náradia a pomôcok Vedieť využívať základné ručné náradie a iné pomôcky pri pestovaní črepníkových rastlín, poznať náradie na základné spracovanie a ošetrovanie pôdy počas vegetácie pôdy Poznať význam okrasných rastlín, ich vplyv na náš život a životné prostredie. Poznať rozdelenie okrasných rastlín. Poznať a odborne pomenovať črepníkové rastliny. Vedieť pestovať, ošetrovať a rozmnožovať črepníkové rastliny, poznať ich nároky na stanovište Vedieť využívať pracovné prostredie a udržiavať poriadok počas práce, dodržiavať bezpečnosť pri práci a hygienické zásady Poznať základné pravidlá aranžovania a väzby kvetov, poznať vhodný materiál, úpravu rastlín a ostatného materiálu. Získavané vedomosti vedieť uplatniť pri vytváraní jesenného, vianočného a jarného aranžovania. Vedieť hodnotiť výber materiálu a výsledok vlastnej práce 6. Pedagogické stratégie Metódy: výkladovo-ilustratívne expozičné ( vysvetľovania, rozhovor, beseda) demonštratívne inovatívne metódy exkurzie vychádzky, experimenty Formy: individuálna práca práca v dvojiciach tímová práca 7. Učebné zdroje Metodické príručky k učebniciam Svet práce Encyklopédie (záhradkárske) Odborné časopisy Atlasy rastlín a kvetín 8. Hodnotenie predmetu Proces hodnotenia v rámci vyučovacieho procesu v predmete Svet práce sa zameria na nasledovné oblasti: Zapamätanie si poznatkov žiaci dokážu poznatky: reprodukovať, vymenovať, definovať. Porozumenie poznatkov žiaci dokážu poznatky: vysvetliť, opísať, vyjadriť vlastnými slovami. Použitie poznatkov (špecifický transfer) žiaci dokážu poznatky: aplikovať, demonštrovať. Ústna a písomná forma hodnotenia vo všetkých teoretických častiach výučby Praktická forma hodnotenia je vhodná pre tematické celky, kde má žiak zvládnuť aplikáciu poznatkov, prípadne formálne postupy hlavne v témach: Kvetinárstvo a Viazačstvo a aranžovanie rastlín (praktická činnosť). 9. Prierezové témy Environmentálna výchova, osobnostný a sociálny rozvoj

4 Škola (názov, adresa ) Základná škola, Komenského 6, Stará Ľubovňa Názov predmetu a skratka Svet práce - SVP Časový rozsah výučby ŠVP 0,5 hodina týždenne, 16,5 hodín ročne ŠkVP 0 hodina týždenne, 0 hodín ročne Spolu 0,5 hodiny týždenne, 16,5 hodín ročne Ročník siedmy, ôsmy Názov ŠVP Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy v Slovenskej republike ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Názov ŠkVP Ak sa má stať človek človekom, musí sa vzdelávať. Jan Amos Komenský Stupeň vzdelania ISCED 2 Dĺžka štúdia 5-ročná Forma štúdia denná Vyučovací jazyk slovenský Forma hodnotenia Metodický pokyn č. 22 / 2011 na hodnotenie žiakov ZŠ 1. Charakteristika predmetu Predmet využíva poznatky žiakov, ktoré získali v prírodovedných predmetoch /ako je biológia a chémia/ a ďalej ich rozvíja novými poznatkami, pozorovaním a experimentovaním, rozvíja pracovné zručnosti, vytvára správne etické zásady a postoje vo vzťahu k prírode, k prírodným vedám, k prírodným zákonitostiam, umožňuje sebarealizáciu žiaka a podporuje rozvoj jeho kreativity. Predmet sprostredkúva žiakom poznatky o agrotechnike /postupe/ pestovania okrasných rastlín interiérových a exteriérových, ich viazaní a aranžovaní. Vytvára základy pre ďalšie odborné štúdium, pre podnikateľské aktivity, ale aj pre aktívnu tvorbu a ochranu životného prostredia. 2. Ciele predmetu V tomto predmete sa majú žiaci naučiť základom pracovných zručností, kreativite a kladnému vzťahu k prírode a životnému prostrediu. V rovine hodnôt a postojov predmet smeruje k: - uvedomeniu si významu tvorby a ochrany životného prostredia - rozvoju kladného vzťahu k práci a ochrane toho, čo vytvorili - rozvoju morálnych a vôľových vlastností / systematickosť práce k dosiahnutiu cieľa, vytrvalosť, samostatnosť/ - estetickému vnímaniu bezprostredného okolia žiaka V rovine vedomostí predmet smeruje k: - poznávaniu okrasných rastlín interiérových a exteriérových - osvojeniu si poznatkov o ich pestovaní, rozmnožovaní a rýchlení - osvojeniu si základov aranžovania a viazania kvetov - osvojeniu si hydroponického pestovania rastlín - osvojeniu si poznatkov o pestovaní okrasných rastlín v obytných a pracovných priestoroch, v záhradách /na letničkových záhonoch, trvalkových záhonoch, v skalkách, terasách, balkónoch/ - zakladaniu trávnika a jeho údržba - výsadbe okrasných drevín a ich ošetrovaní V rovine pracovných činností a zručností predmet smeruje k: - získavaniu pracovných zručností a skúseností v oblasti tvorby životného prostredia, pri pestovaní črepníkových rastlín a pri pestovaní a ošetrovaní vonkajších okrasných rastlín

5 - získavanie pracovných zručností a návykov používaním správneho náradia pri pestovaní okrasných rastlín Obsah predmetu Obsah predmetu je rozdelený do 3 tematických celkov: 1. Okrasné záhradníctvo 2. Skalka 3. Trávnik 3. Kľúčové kompetencie 1. Byť vytrvalým pri pestovaní okrasných rastlín a využiť získané vedomosti a zručnosti pri skrášľovaní svojho domova /napr. balkón/. Motivácia k tvorbe spoločensky prospešným projektom, produktívna práca, orientácia pre ďalšiu profesijné zameranie 2. Rozvoj poznania, že produktívna práca je základom pekného životného prostredia. Realizovanie vlastnej myšlienky, presadiť sa a vedieť pracovať v kolektíve. 3. Vidieť význam cieľavedomej činnosti z hľadiska tvorby a ochrany životného prostredia a tvorby oddychového priestoru. Vedieť vytvárať hodnoty a vážiť si produkty svojej práce. 4. Obsahový štandard 1. Okrasné záhradníctvo Okrasné rastliny Význam a rozdelenie okrasných rastlín. Okrasné kvetiny Rozdelenie: jednoročné, dvojročné, trvalky, cibuľové a hľuznaté kvetiny. Požiadavky jednotlivých rastlín na prostredie. Pestovanie, generatívne a vegetatívne rozmnožovanie okrasných kvetín. Rýchlenie okrasných kvetín. Okrasné dreviny Rozdelenie: ihličnaté, listnaté, opadavé, vždyzelené, stromy a kry. Výber stanovišťa a vhodných druhov okrasných drevín. Pestovanie, ošetrovanie, generatívne a vegetatívne rozmnožovanie okrasných drevín. Praktická činnosť Príprava pôdy, výsadba, ošetrovanie okrasných rastlín. Získať zručnosti pri pestovaní, ošetrovaní a rozmnožovaní okrasných rastlín 2. Skalka Príprava skalničkového záhona Výber vhodného miesta na skalku, základné pravidlá pri vytváraní skalničkového záhona. Pestovanie okrasných rastlín v skalke Okrasné rastliny vhodné do skalky, poznávanie, pomenovanie, zásady ich pestovania a ošetrovania. Praktická činnosť Získať zručnosti pri ošetrovaní trvalých skalničiek. 3. Trávnik Zakladanie trávnika Príprava pozemku, vyčistenie terénu, príprava pôdy, sejba. Ošetrovanie trávnika Zalievanie, kosenie, hrabanie, hnojenie, odburiňovanie trávnika

6 5. Výkonový štandard 1. Okrasné záhradníctvo Poznať jednotlivé skupiny okrasných rastlín a ich typických zástupcov. Vedieť rozmnožovať okrasné rastliny vegetatívne aj generatívne, poznať požiadavky jednotlivých rastlín na prostredie a vedieť ich dopestovať a ošetrovať. Pestovaním rastlín prispieť k osvojeniu si jednotlivých pestovateľských postupov. Vedieť vybrať vhodné okrasné rastliny na určené miesto. 2. Skalka Vedieť využiť všetky doterajšie vedomosti a zručnosti pri výstavbe a zakladaní skalky, vysadené rastliny poznať, vedieť ošetrovať a pestovať. 3. Trávnik Poznať základné pravidlá zakladania trávnika, poznať základné druhy tráv. Vedieť ošetrovať trávnik, získať zručnosti pri práci s náradím, bezpečnosť pri práci. 6. Pedagogické stratégie klasické hodiny a praktická aktivita, motivačná demonštrácia, expozičné metódy- manipulácia s náradím a rastlinami, skupinová práca na pozemku, fixačné metódy- ústne zopakovanie učiva 7. Učebné zdroje Učebnice :Pestovateľské práce pre 8..ročník Pracovné náradie potrebné na prácu na školskom pozemku, rôzne rastliny a kvety 8. Hodnotenie predmetu Hodnotenie žiakov podľa platného klasifikačného poriadku na základe známok z ústnych odpovedí, známok z praktických aktivít v triede a na školskom pozemku. 9. Prierezové témy Environmentálna výchova, osobnostný a sociálny rozvoj