Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb. Učebné osnovy z telesnej a športovej výchovy
|
|
- Vendula Blažková
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb Učebné osnovy z telesnej a športovej výchovy Charakteristika učebného predmetu Vzdelávací štandard nepredstavuje iba súhrn katalógov, ktoré stanovujú výkony a obsah vyučovacieho predmetu, ale je to predovšetkým program rôznych činností a otvorených príležitostí na rozvíjanie individuálnych učebných možností žiakov. Vzdelávací štandard pozostáva z charakteristiky predmetu a základných učebných cieľov, ktoré sa konkretizujú vo výkonovom štandarde. Je to ucelený systém výkonov, ktoré sú vyjadrené odstupňovanými konkretizovanými cieľmi učebnými požiadavkami. Tieto základné požiadavky môžu učitelia ešte viac špecifikovať, konkretizovať a rozvíjať v podobe ďalších blízkych učebných cieľov, učebných úloh, otázok, či testových položiek. K vymedzeným výkonom je priradený obsahový štandard, v ktorom sa zdôrazňujú pojmy ako kľúčový prvok vnútornej štruktúry učebného obsahu. Učivo je v ňom štruktúrované podľa jednotlivých tematických celkov. Je to základ vymedzeného učebného obsahu. To však nevylučuje možnosť učiteľov tvorivo modifikovať stanovený učebný obsah v rámci školského vzdelávacieho programu podľa jednotlivých ročníkov. Pri plánovaní vzdelávacej činnosti je cieľom učiteľa vytvárať pre žiakov podnetné prostredie, ktoré im umožní osvojiť si nové pohybové zručnosti a tie budú predpokladom pre vykonávanie pohybovej aktivity i mimo školského prostredia. V prípade účinného osvojenia si týchto zručností existuje reálna možnosť vytvorenia si trvalého vzťahu k pohybovej aktivite, ktorá je kľúčom k zdravému životnému. Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických a sociálnych základoch zdravého životného štýlu. Žiak si v ňom rozvíja schopnosti a osvojuje vedomosti, zručnosti a návyky, ktoré sú súčasťou zdravého životného štýlu nielen počas školskej dochádzky, ale i v dospelosti. Osvojuje si pohybové zručnosti a návyky na efektívne využitie voľného času a zároveň vedomosti o zdravotnom účinku osvojených pohybových zručností a návykov. Dôraz sa kladie na motiváciu k pohybovej a športovej aktivite, vyzdvihnutie osobitostí žiakov a ich individuálnych predpokladov pre vykonávanie daných činností. Vzdelávací štandard má štyri základné časti: Zdravie a jeho poruchy, Zdravý životný štýl, Telesná zdatnosť a pohybová výkonnosť a Športové činnosti pohybového režimu. Tieto časti zohľadňujú pohybovo a zdravotne orientovanú koncepciu telesnej a športovej výchovy. Časť s názvom Športové činnosti pohybového režimu je členená na základné tematické celky a pre jednoduchšiu orientáciu učiteľa je navrhnutá odporúčaná časová dotácia atletika (15 %), základy gymnastických športov (15 %), športové hry (25 %), sezónne pohybové činnosti (15 %) a povinne voliteľný tematický celok (30 %). V každom ročníku je povinný aspoň jeden voliteľný TC. Voliteľné TC rozširujú základné TC o pohybové činnosti, ktorých výber umožňuje rešpektovať podmienky školy, záujmy žiakov, záujmy učiteľa, miestne tradície a pod. Vyučovanie voliteľných TC musí rešpektovať plnenie cieľov telesnej a športovej výchovy a bezpečnosť pri cvičení. Obsah voliteľných TC sa využíva na doplnenie základného učiva a na motiváciu žiakov, na rozvoj ich pohybových schopností so zreteľom na skupinové záujmy, individuálne predpoklady žiakov a podmienky školy. Učiteľ môže zaradiť do plánu iba tie športové činnosti, ktoré boli súčasťou jeho pregraduálnej prípravy na vysokej škole, alebo na ktoré získal trénerské alebo cvičiteľské vzdelanie, alebo certifikát v niektorej forme ďalšieho vzdelávania učiteľov a trénerov. Ako povinne voliteľný tematický celok je možné zaradiť menej
2 známe športové hry ako bejzbal, softbal, ringo, lakros, bedminton, florbal, a iné športy, a pohybové aktivity ako korčuľovanie, in line korčuľovanie, snowboarding, ale i tanec, ľadový hokej a iné pohybové aktivity. Základnou organizačnou formou je 45-minútová vyučovacia hodina a zúčastňujú sa jej všetci žiaci zaradení do I. a II. zdravotnej skupiny, prípadne III. zdravotnej skupiny (integrované vyučovanie). Žiaci so zdravotným oslabením, zdravotným postihnutím (III. zdravotná skupina) sa môžu vyučovať samostatne v oddelení zdravotnej telesnej výchovy, pričom obsah vyučovania sa realizuje podľa samostatných vzdelávacích programov. Ciele učebného predmetu Žiaci: vysvetlia účinok pohybovej aktivity na zdravie s jej aplikáciou v dennom režime, získajú vedomosti o potrebe pohybu ako prevencie pred civilizačnými ochoreniami, získajú informácie o situáciách ohrozujúcich zdravie a poskytnú prvú pomoc na veku primeranej úrovni, osvoja si zásady správnej výživy, vysvetlia význam využívania telovýchovných športových činností vo svojom voľnom čase, vysvetlia význam aktívneho odpočinku na odstránenie únavy, rozvíjajú pohybové schopnosti a diagnostikujú úroveň pohybovej výkonnosti, osvoja si techniku a pravidlá rôznych športov a športových disciplín, sú motivovaní k vykonávaniu pohybovej aktivity a získajú príjemný zážitok z vykonávanej pohybovej činnosti a zo športu. Siedmy ročník 2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne 1. Charakteristika predmetu Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických a sociálnych základoch zdravého životného štýlu. Žiak si v ňom rozvíja schopnosti a osvojuje vedomosti, zručnosti a návyky, ktoré sú súčasťou zdravého životného štýlu nielen počas školskej dochádzky, ale i v dospelosti. Osvojí si zručnosti a návyky na efektivne využitie voľného času a zároveň vedomosti o zdravotnom účinku osvojených zručností a návykov. Zabezpečenie kompetencií sa uskutočňuje prostredníctvom obsahu, ktorý tvoria základné poznatky o význame pohybových aktivít pre zdravie, prevenciu ochorení, správnej životospráve, športovej činnosti a jej organizovaní, pohybovej výkonnosti a jej hodnotení a pohybové prostriedky. Do obsahu vzdelávania boli zaradené prierezové tematiky Ochrana života a zdravia a environmentálna výchova. Základom obsahu telesnej výchovy v škole je učivo. Štruktúru učiva tvoria tematické celky ktoré sú rozdelené na základné a výberové. Obsah základných tematických celkov je koncipovaný tak, aby si ho mohla a zároveň i mala osvojiť väčšina žiakov. Učivo tematických celkov atletika, základy gymnastických športov a športové hry je záväzné pre všetkých učiteľov i žiakov. Výberové TC rozširujú základné TC o pohybové činnosti, ktorých výber umožňuje rešpektovať podmienky školy, záujmy žiakov, záujmy učiteľa, miestne tradície apod. Vyučovanie výberových TC musí rešpektovať plnenie cieľov telesnej výchovy a bezpečnosť pri cvičení. Obsah výberových TC sa využíva na doplnenie základného učiva a na motiváciu žiakov, na rozvoj ich pohybových schopností so zreteľom na skupinové záujmy, individuálne predpoklady žiakov a podmienky školy.
3 2. Ciele predmetu Cieľom telesnej a športovej výchovy ako vyučovacieho predmetu je umožniť žiakom rozvíjať kondičné a koordinačné schopnosti na primeranej úrovni, osvojovať si, zdokonaľovať a upevňovať pohybové návyky a zručnosti, zvyšovať svoju pohybovú gramotnosť, zvyšovať všeobecnú pohybovú výkonnosť a zdatnosť, prostredníctvom vykonávanej pohybovej aktivity pôsobiť a dbať o zdravie, vytvárať trvalý vzťah k pohybovej aktivite, telesnej výchove a športu s ohľadom na ich záujmy, predpoklady a individuálne potreby ako súčasť zdravého životného štýlu a predpokladu schopnosti celoživotnej starostlivosti o vlastné zdravie. Ciele jednotlivých modulov: 1. Zdravie a jeho poruchy - pochopiť účinok pohybovej aktivity na zdravie, mať vedomosti o potrebe prevencie pred civilizačnými ochoreniami pohybovými prostriedkami, vedieť poskytnúť prvú pomoc, vedieť sa správať v situáciách ohrozujúcich zdravie, mať vytvorenú hodnotový systém, v ktorom zdravie a pohyb majú popredné miesto. 2. Zdravý životný štýl - poznať a dodržiavať zásady správnej výživy, zaradiť využívať športové a pohybové činnosti vo svojom voľnom čase, mať predstavu o svojich pohybových možnostiach, pochopiť význam aktívneho odpočinku pre odstránenie únavy, pochopiť kompenzačný účinok telesných cvičení a poznať vhodné cvičenia na jeho dosiahnutie. 3. Zdatnosť a pohybová výkonnosť - poznať úroveň vlastnej pohybovej výkonnosti, vedieť využiť cvičenia na rozvoj pohybových schopností, vedieť diagnostikovať a hodnotiť pohybovú výkonnosť vlastnú i spolužiakov, vedieť využiť pohybové prostriedky na rozvoj pohybovej výkonnosti. 4. Športové činnosti pohybového režimu - využiť svoje vedomosti na zdokonaľovanie sa vo vlastnej športovej výkonnosti, vedieť uplatniť osvojené pravidlá športových disciplín v športovej činnosti, prezentovať svoju športovú výkonnosť na verejnosti, preukázať pohybovú gramotnosť v rôznych športových odvetviach, mať príjemný zážitok z vykonávanej pohybovej činnosti. Špecifické ciele predmetu sú vyjadrené pomocou nasledovných kľúčových predmetových kompetencií: Pohybové kompetencie - vie vybrať a vykonávať pohybové činnosti, ktoré bezprostredne pôsobia ako prevencia civilizačných chorôb. Dokáže rozvíjať všeobecnú pohybovú výkonnosť s orientáciou na udržanie a zlepšenie zdravia. Má osvojené primerané množstvo pohybových činností vo vybraných odvetviach telesnej výchovy a športu a vie ich uplatniť vo voľnom čase. 3. Kľúčové kompetencie Kompetencie, ktoré má žiak získať: osvojiť si atletickú terminológiu vedieť opísať základnú techniku atletických disciplín vedieť vysvetliť zásady hygieny a úrazovej zábrany vedieť vysvetliť útočné a obranné kombinácie osvojiť si poznatky o herných činnostiach, pravidlách a pokynoch rozhodcu vedieť vysvetliť útočné a obranné kombinácie osvojiť si poznatky o herných činnostiach, pravidlách a pokynoch rozhodcu poznať zásady bezpečnosti pri cvičení v rôznych podmienkach a prostredí a aplikovať ich v telovýchovnej praxi osvojiť si poznatky, ktoré umožnia primerane hodnotiť kvalitu realizovanej pohybovej činnosti spolužiakov i kvalitu vlastnej činnosti poznať pravidlá, aby sa mohli podieľať na atletických pretekoch nielen ako pretekári, ale aj ako rozhodcovia vytvoriť pozitívny vzťah a aktívny záujem o disciplíny rytmickej gymnastiky mať radosť z estetického pohybového prejavu
4 motivovať žiakov k ďalšej športovej činnosti. vedieť správne vykonať a prakticky ukázať základné pohyby na lyžiach s prispôsobením sa rôznym terénnym nerovnostiam resp. prekážkam pri jazde vedieť pomenovať a popísať základné techniky jednotlivých jázd, oblúkov, brzdení 4. Obsahový štandard Prehľad tematických celkov 1. Poznatky z telesnej výchovy a športu (priebežne) 2. Všeobecná gymnastika (priebežne) 3. Úvodná hodina(1hodina) 4. Atletika (chlapci 16 hodín, dievčatá 16 hodín) 5. Základy gymnastických športov (chlapci 15 hodín, dievčatá 15 hodín) 6. Športové hry (chlapci 16 hodín, dievčatá 16 hodín) 7. Rytmická gymnastika (dievčatá 4 hodiny) 8. Výberový tematický celok (chlapci 15 hodín, dievčatá 11 hodín) 9. Testovanie (2 hodiny) Sezónne činnosti a aktivity v prírode (5hodín) mimo vyučovania Obsah tematických celkov 1. Poznatky z telesnej výchovy a športu Olympionizmus (symbolika), kalokagatia a fair-play,) prvá pomoc pri drobných poraneniach, športovec a životospráva. 2. Všeobecná gymnastika Kondičná gymnastika - posilňovacie cvičenie paží, nôh, chrbtového svalstva, brušného svalstva s jednorazovým, niekoľkonásobným opakovaním, s cieleným zameraním na jednotlivé časti tela: kľuky v kľaku, kľuky vo vzpore stojmo vpredu, vzadu, kľuky vo vzpore ležmo vpredu, vzadu znožmo, roznožmo, výpony, poskoky, skoky odrazom obojnožne, jednonožne, záklony trupu v ľahu vpredu; sed ľah vzadu, zhyby vo vise, vo vise stojmo, vise ležmo na rebrine, hrazde, kruhoch, bradlách 2. Základná gymnastika - akrobatické cvičenia, skoky a obraty, cvičenia na náradí a s náradím, cvičenia s náčiním, relaxačné a dychové cvičenie, poradové cvičenie 3. Atletika Základy racionálnej techniky pohybových činností (atletická abeceda, nízky a polovysoký štart, švihový a šliapavý beh, šprint, vytrvalostný beh, štafetový beh, skok do diaľky skrčmo a kročmo, skok do výšky, hod loptičkou, hod granátom), rozvoj kondičných a koordinačných schopností, základné (pomocné) funkcie rozhodcu a organizátora atletických súťaží, využitie základných atletických lokomócií pri rozvoji telesnej zdatnosti a pohybovej výkonnosti. 4. Základy gymnastických športov Športová gymnastika prostné, hrazda, preskok, kladina, kruhy Akrobacia: ľah vznesmo, stojka na lopatkách znožmo, s čelným, bočným roznožením; kotúle vpred, kotúle vzad v rôznych obmenách východiskovej, hlavnej, výslednej polohe, kotúľové väzby, stojka na rukách s rôznou polohou nôh, stojka na rukách kotúľ vpred, premet bokom, väzby s kotúľom vpred, vzad, stojkou na rukách -kotúľ vpred, podpor stojmo prehnute vzad Skoky a obraty: skoky odrazom obojnožne znožmo, skrčmo prípätmo, skrčmo, roznožmo čelne, bočne, s obratom o Skok odrazom jednonožne s prednožením striedavonožne (nožnice), upažiť, obraty obojnožne v postojoch, rovnovážne cvičenie váha predklonmo. Hrazda po ramená - výmyk, toč jazdmo vpred, toč vzad alebo vpred, prešvihy únožmo vpred, vzad, zoskok Preskok - koza na šírku dievčatá, na dĺžku chlapci, skrčka, roznožka, odbočka Nízka kladina D (do 110 cm) - chôdza, tanečné kroky, predskok, 2 skoky, rovnovážny
5 cvičebný tvar, obrat jednonožne o 180 ; ľah vznesmo/kotúľ vpred, zoskok odrazom obojnožne s roznožením čelne, skrčmo prednožmo Kruhy CH - komihanie vo vise, vis vznesmo, vis strmhlav, zhyb vo vise 5. Športové hry Basketbal Prihrávka jednou rukou. Obojruč. Prihrávky za pohybu. Dribling. Streľba zhora z miesta z krátkej a strednej vzdialenosti. Bránenie hráča bez lopty a s loptou. Útočné kombinácie. Obranné kombinácie. Volejbal - odbitie horné na mieste, po pohybe, nad seba, pred seba, odbitie pod uhlom, spodné podanie, prihrávka na nahrávača pri sieti, nahrávka nad seba 6. Rytmická gymnastika Cvičenie na taktovanie (tlieskanie, tamburínka), hudbu - pérovanie, pohupy, kroky, chôdza, behy, rovnováhové cvičenie, obraty, skoky s pohybmi hlavy, paží, trupu vo vysokých a nízkych polohách v 2/4, 3/4 a 4/4 takte bez náčinia, s náčiním. Prísunný, poskočný, premenný (polkový) krok v 2/4 takte; prísunný, valčíkový, mazúrkový v ¾ takte. Rytmické cvičenie navzájom spájať. Pohybová skupinová skladba na dôb na hudbu. 7. Výberový tematický celok Futbal - prihrávky, uvoľňovanie, vedenie lopty, tlmenie lopty, streľba, dribling, obsadzovanie hráča bez lopty a s loptou, spracovanie lopty, postupný útok, uvoľňovanie, trestné strieľanie. 8. Testovanie všeobecnej pohybovej výkonnosti Člnkový beh 10x5 m (s).skok do diaľky z miesta (cm). Sed ľah (počet za 30 sekúnd). a/ Beh za 12 minút (m). b/ Člnkový vytrvalostný beh (počet 20 m úsekov). Výdrž v zhybe (s). Sezónne činnosti a aktivity v prírode Do sezónnych činností je zaradené zjazdové a bežecké lyžovanie, ktoré je súčasťou základného učiva v predmete telesná a športová výchova na základných školách. Uskutočňuje sa formou lyžiarskeho výcviku na zjazdových alebo bežeckých lyžiach. Lyžiarsky výcvik žiakov sa organizuje ako lyžiarsky výcvik s dennou dochádzkou alebo formou lyžiarskeho zájazdu. V rámci predmetu telesná a športová výchova budeme rozvíjať prierezové témy environmentálnej výchovy, dopravnej výchovy, osobnostný a sociálny rozvoj, ochrana života a zdravia, tvorba projektu, prezentačné práce, multikultúrna výchova a mediálna výchova. 5. Výkonový štandard poznať drobné organizačné formy telesnej a športovej výchovy vedieť vysvetliť potrebu rozcvičenia pred vykonávaním pohybovej činnosti dodržiavať pravidlá správnej životosprávy vedieť posúdiť a diagnostikovať úroveň svojej pohybovej výkonnosti a telesného rozvoja podľa daných noriem poznať základné olympijské idey a riadi sa nimi vo svojom živote vedieť poskytnúť prvú pomoc pri úraze v rôznom prostredí dodržiavať bezpečnostné a hygienické požiadavky pri vykonávaní pohybovej činnosti dodržiavať osvojené pravidlá pri vykonávaní pohybovej činnosti poznať drobné organizačné formy telesnej a športovej výchovy vedieť vysvetliť potrebu rozcvičenia pred vykonávaním pohybovej činnosti dodržiavať pravidlá správnej životosprávy poznať základné olympijské idey a riadi sa nimi vo svojom živote vedieť poskytnúť prvú pomoc pri úraze v rôznom prostredí dodržiavať bezpečnostné a hygienické požiadavky pri vykonávaní pohybovej činnosti dodržiavať osvojené pravidlá pri vykonávaní pohybových činností používať odbornú terminológiu osvojených pohybových činností vedieť správne pomenovať, popísať jednotlivé cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary
6 vedieť zostaviť a viesť rozcvičenie vedieť prakticky ukázať gymnastické cvičenia, zvládnuť cvičebné väzby a pohybové kombinácie s ich vykonaním v zostave jednotlivca alebo skupiny vedieť preukázať poznatky z organizácie, bezpečnosti, dopomoci, záchrany, uplatňovať optimálnu techniku pri vykonávaní základných gymnastických polôh, lokomočných pohyboch, cvičebných tvaroch vedieť ohodnotiť techniku, estetiku a kompozíciu (obsahovú skladbu) konaného gymnastického cvičenia, postrehnúť a posúdiť chyby v predvedení, držaní tela, rozsahu pohybov, svalovom napätí, ochabnutosti tela vedieť posúdiť reálne svoju individuálnu pohybovú úroveň vedieť sa orientovať v základných atletických disciplínach, charakterizovať ich a prakticky demonštrovať poznať význam a vplyv základných prostriedkov kondičnej prípravy na zdravý rozvoj organizmu a využíva ich vo svojej spontánnej pohybovej aktivite poznať základné pravidlá atletických disciplín a pod dohľadom pedagóga je schopný pomáhať pri organizácii a rozhodovaní atletických súťaží poznať význam rozcvičenia a vie sa aktívne zapojiť do jeho vedenia poznať a v živote uplatňovať zásady fair-play ako súťažiaci, rozhodca, organizátor, divák vedieť správne pomenovať cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary vedieť zostaviť a viesť rozcvičenie so zameraním na vybraný gymnastický šport vedieť prakticky ukázať imitačné, prípravné cvičenia, základné cvičebné tvary, zaradiť a predviesť pohybové kombinácie v zostave jednotlivca alebo skupiny uplatňovať optimálnu techniku pri vykonávaní gymnastických polôh, lokomočných pohyboch, cvičebných tvaroch vedieť ohodnotiť techniku, estetiku a skladbu gymnastického cvičenia v disciplínach vybraného gymnastického športu dokázať postrehnúť chyby v predvedení, držaní tela, rozsahu pohybu, svalovom napätí, poznať práva a povinnosti v gymnastických pretekoch vedieť posúdiť reálne svoju individuálnu športovú úroveň vedieť správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať, v hre (stretnutí) uplatniť techniku základných herných činností jednotlivca a využiť herné kombinácie a systémy, vedieť pomenovať a popísať funkcie hráčov v obrane i v útoku, vedieť vysvetliť základné pravidlá vybraných športových hier, vedieť zostaviť a prakticky viesť rozcvičenie (vlastné, aj skupinu spolužiakov) pred hrou, resp. stretnutím, vykonávať funkciu rozhodcu (pomocného rozhodcu), zapisovateľa, časomerača na hodinách určených na hru (stretnutie) a v záujmovej forme športových hier a viesť jednoduchý pozorovací hárok o hráčskom výkone družstva, vedieť posúdiť reálnu hodnotu svojho individuálneho športového výkonu a aj výkonu svojho družstva. vedieť správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať, v hre (stretnutí) uplatniť techniku základných herných činností jednotlivca a využiť herné kombinácie a systémy, vedieť pomenovať a popísať funkcie hráčov v obrane i v útoku, vedieť vysvetliť základné pravidlá hry, vedieť zostaviť a prakticky viesť rozcvičenie (vlastné, aj skupinu spolužiakov) pred hrou, resp. stretnutím, vedieť sa orientovať v prírode podľa turistických značiek, mapy, buzoly, ale aj prírodných úkazov,
7 absolvovať súvislý presun v teréne presunovým prostriedkom podľa výberu, vedieť opísať a vysvetliť základné pravidlá správania sa v prírodnom prostredí smerujúce k jeho ochrane, poznať historické a kultúrne pamiatky v okolí svojho bydliska a regiónu, vedieť poskytnúť adekvátnu prvú pomoc, vedieť organizovať pohybové hry v prírode, poznať pravidlá cestnej premávky pre chodcov a cyklistov. vedieť správne vykonať a prakticky ukázať základné pohyby na lyžiach s prispôsobením sa rôznym terénnym nerovnostiam resp. prekážkam pri jazde vedieť pomenovať a popísať základné techniky jednotlivých jázd, oblúkov, brzdení 6. Pedagogické stratégie Pre dosiahnutie cieľov výuky budú na vyučovacích hodinách využívané motivačné metódy : osobný príklad, vzor športovca, poskytnúť pozitívny zážitok, využívať problémové situácie, opis, názorná ukážka, individuálny prístup k včleneným žiakom, pozitívne slovné hodnotenie, povzbudzovanie, sebakontrola, sebahodnotenie a porovnávanie svojich výkonov. 7. Učebné zdroje Grexa, Ján a kolektív: Olympijské hnutie na Slovensku, Q 111, Halmová, Nora. Rytmická gymnastika. I.časť. Vysokoškolské učebné texty. Nitra: PF UKF Halmová Nora a kol. Rytmická gymnastika a tance. II. časť. Vysokoškolské skriptá. Nitra: PF UKF,2002. Jeřábek, Petr: Atletická příprava, Grada Hatala, J.: Základné pravidlá vybraných športových hier. MC, Banská Bystrica Mazal, F Kniha pohybových hier. Trnava : OPTIMA, Velenský, Michael: Basketbal, Grada 2004 Moravec, R. a kol.: Metodické pokyny na testovanie pohybovej a plaveckej výkonnosti detí a mládeže. Slovšport, Bratislava Kanásová, Janka. Svalová nerovnováha u ročných žiakov a jej ovplyvnenie v rámci školskej TV Kanásová, Janka. Držanie tela u ročných žiakov a jeho ovplyvnenie v rámci školskej TV Učebné osnovy TV ročník ZŠ, atletika, gymnastika Internet, médiá 8. Hodnotenie predmetu Žiaci budú hodnotení podľa metodického pokynu č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy. Okrem známkovania priebežné hodnotenie umožňuje využívať aj slovné hodnotenie výkonov žiaka. Testy Chlapci Dievčatá A B C A B C Člnkový beh 10x5 m (s) Skok do diaľky z miesta (cm) Sed ľah (počet za
8 sekúnd) a/ Beh za 12 minút (m) b/ Člnkový vytrvalostný beh (počet 20 m úsekov) alternatíva testu behu za 12 minút Výdrž v zhybe (s) Legenda: A = minimálny (základný) štandard B = priemerný štandard C = nadpriemerný štandard Normy A, B, C pre testy 1, 2, 3, 4b) boli odvodené z priemerov slovenskej 15,5 ročnej populácie (Moravec Kampmiller Sedláček a kol., 1996). Norma pre test 4a) z priemerov 15 ročnej slovenskej populácie (Moravec, 1990) nasledovne: A = - 37,5 % z priemerného výkonu slovenskej populácie B = - 12,5 % z priemerného výkonu slovenskej populácie C = + 12,5 % z priemerného výkonu slovenskej populácie Na hodnotenie telesného rozvoja odporúčame uplatniť tieto kritéria: telesná výška, hmotnosť tela, držanie tela, somatotyp, rastový typ. Ôsmy ročník 2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne 1. Charakteristika predmetu Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických a sociálnych základoch zdravého životného štýlu. Žiak si v ňom rozvíja schopnosti a osvojuje vedomosti, zručnosti a návyky, ktoré sú súčasťou zdravého životného štýlu nielen počas školskej dochádzky, ale i v dospelosti. Osvojí si zručnosti a návyky na efektívne využitie voľného času a zároveň vedomosti o zdravotnom účinku osvojených zručností a návykov. Zabezpečenie kompetencií sa uskutočňuje prostredníctvom obsahu, ktorý tvoria základné poznatky o význame pohybových aktivít pre zdravie, prevenciu ochorení, správnej životospráve, športovej činnosti a jej organizovaní, pohybovej výkonnosti a jej hodnotení a pohybové prostriedky. Do obsahu vzdelávania boli zaradené prierezové tematiky Ochrana života a zdravia a environmentálna výchova. Základom obsahu telesnej výchovy v škole je učivo. Štruktúru učiva tvoria tematické celky ktoré sú rozdelené na základné a výberové. Obsah základných tematických celkov je koncipovaný tak, aby si ho mohla a zároveň i mala osvojiť väčšina žiakov. Učivo tematických celkov atletika, základy gymnastických športov a športové hry je záväzné pre všetkých učiteľov i žiakov. Výberové TC rozširujú základné TC o pohybové činnosti, ktorých výber umožňuje rešpektovať podmienky školy, záujmy žiakov, záujmy učiteľa, miestne tradície apod. Vyučovanie výberových TC musí rešpektovať plnenie cieľov telesnej výchovy a bezpečnosť pri cvičení. Obsah výberových TC sa využíva na doplnenie základného učiva a na
9 motiváciu žiakov, na rozvoj ich pohybových schopností so zreteľom na skupinové záujmy, individuálne predpoklady žiakov a podmienky školy. 2. Ciele predmetu Cieľom telesnej a športovej výchovy ako vyučovacieho predmetu je umožniť žiakom rozvíjať kondičné a koordinačné schopnosti na primeranej úrovni, osvojovať si, zdokonaľovať a upevňovať pohybové návyky a zručnosti, zvyšovať svoju pohybovú gramotnosť, zvyšovať všeobecnú pohybovú výkonnosť a zdatnosť, prostredníctvom vykonávanej pohybovej aktivity pôsobiť a dbať o zdravie, vytvárať trvalý vzťah k pohybovej aktivite, telesnej výchove a športu s ohľadom na ich záujmy, predpoklady a individuálne potreby ako súčasť zdravého životného štýlu a predpokladu schopnosti celoživotnej starostlivosti o vlastné zdravie. Ciele jednotlivých modulov: 1. Zdravie a jeho poruchy - pochopiť účinok pohybovej aktivity na zdravie, mať vedomosti o potrebe prevencie pred civilizačnými ochoreniami pohybovými prostriedkami, vedieť poskytnúť prvú pomoc, vedieť sa správať v situáciách ohrozujúcich zdravie, mať vytvorenú hodnotový systém, v ktorom zdravie a pohyb majú popredné miesto. 2. Zdravý životný štýl - poznať a dodržiavať zásady správnej výživy, zaradiť využívať športové a pohybové činnosti vo svojom voľnom čase, mať predstavu o svojich pohybových možnostiach, pochopiť význam aktívneho odpočinku pre odstránenie únavy, pochopiť kompenzačný účinok telesných cvičení a poznať vhodné cvičenia na jeho dosiahnutie. 3. Zdatnosť a pohybová výkonnosť - poznať úroveň vlastnej pohybovej výkonnosti, vedieť využiť cvičenia na rozvoj pohybových schopností, vedieť diagnostikovať a hodnotiť pohybovú výkonnosť vlastnú i spolužiakov, vedieť využiť pohybové prostriedky na rozvoj pohybovej výkonnosti. 4. Športové činnosti pohybového režimu - využiť svoje vedomosti na zdokonaľovanie sa vo vlastnej športovej výkonnosti, vedieť uplatniť osvojené pravidlá športových disciplín v športovej činnosti, prezentovať svoju športovú výkonnosť na verejnosti, preukázať pohybovú gramotnosť v rôznych športových odvetviach, mať príjemný zážitok z vykonávanej pohybovej činnosti. Špecifické ciele predmetu sú vyjadrené pomocou nasledovných kľúčových predmetových kompetencií: Pohybové kompetencie - vie vybrať a vykonávať pohybové činnosti, ktoré bezprostredne pôsobia ako prevencia civilizačných chorôb. Dokáže rozvíjať všeobecnú pohybovú výkonnosť s orientáciou na udržanie a zlepšenie zdravia. Má osvojené primerané množstvo pohybových činností vo vybraných odvetviach telesnej výchovy a športu a vie ich uplatniť vo voľnom čase. 3. Kľúčové kompetencie Kompetencie, ktoré má žiak získať: osvojiť si atletickú terminológiu vedieť opísať základnú techniku atletických disciplín vedieť vysvetliť zásady hygieny a úrazovej zábrany vedieť vysvetliť útočné a obranné kombinácie osvojiť si poznatky o herných činnostiach, pravidlách a pokynoch rozhodcu vedieť vysvetliť útočné a obranné kombinácie osvojiť si poznatky o herných činnostiach, pravidlách a pokynoch rozhodcu poznať zásady bezpečnosti pri cvičení v rôznych podmienkach a prostredí a aplikovať ich v telovýchovnej praxi osvojiť si poznatky, ktoré umožnia primerane hodnotiť kvalitu realizovanej pohybovej činnosti spolužiakov i kvalitu vlastnej činnosti poznať pravidlá, aby sa mohli podieľať na atletických pretekoch nielen ako pretekári, ale aj ako rozhodcovia vytvoriť pozitívny vzťah a aktívny záujem o disciplíny rytmickej gymnastiky
10 mať radosť z estetického pohybového prejavu motivovať žiakov k ďalšej športovej činnosti. vedieť správne vykonať a prakticky ukázať základné pohyby na lyžiach s prispôsobením sa rôznym terénnym nerovnostiam resp. prekážkam pri jazde vedieť pomenovať a popísať základné techniky jednotlivých jázd, oblúkov, brzdení 4. Obsahový štandard Prehľad tematických celkov 1. Poznatky z telesnej výchovy a športu (priebežne) 2. Všeobecná gymnastika (priebežne) 3. Úvodná hodina(1hodina) 4. Atletika (chlapci 16 hodín, dievčatá 16 hodín) 5. Základy gymnastických športov (chlapci 16 hodín, dievčatá 16 hodín) 6. Športové hry (chlapci 16 hodín, dievčatá 16 hodín) 7. Rytmická gymnastika (dievčatá 4 hodiny) 8. Výberový tematický celok (chlapci 15 hodín, dievčatá 11 hodín) 9. Testovanie (2 hodiny) Sezónne činnosti a aktivity v prírode (5hodín) mimo vyučovania Obsah tematických celkov 1. Poznatky z telesnej výchovy a športu Olympionizmus (symbolika), kalokagatia a fair-play,) prvá pomoc pri drobných poraneniach, športovec a životospráva. 2. Všeobecná gymnastika Kondičná gymnastika - posilňovacie cvičenie paží, nôh, chrbtového svalstva, brušného svalstva s jednorazovým, niekoľkonásobným opakovaním, s cieleným zameraním na jednotlivé časti tela: kľuky v kľaku, kľuky vo vzpore stojmo vpredu, vzadu, kľuky vo vzpore ležmo vpredu, vzadu znožmo, roznožmo, výpony, poskoky, skoky odrazom obojnožne, jednonožne, záklony trupu v ľahu vpredu; sed ľah vzadu, zhyby vo vise, vo vise stojmo, vise ležmo na rebrine, hrazde, kruhoch, bradlách 2. Základná gymnastika - akrobatické cvičenia, skoky a obraty, cvičenia na náradí a s náradím, cvičenia s náčiním, relaxačné a dychové cvičenie, poradové cvičenie 3. Atletika Základy racionálnej techniky pohybových činností (atletická abeceda, nízky a polovysoký štart, švihový a šliapavý beh, šprint, vytrvalostný beh, štafetový beh, skok do diaľky skrčmo a kročmo, skok do výšky, hod loptičkou, hod granátom, vrh guľou), rozvoj kondičných a koordinačných schopností, základné (pomocné) funkcie rozhodcu a organizátora atletických súťaží, využitie základných atletických lokomócií pri rozvoji telesnej zdatnosti a pohybovej výkonnosti. 4. Základy gymnastických športov Športová gymnastika prostné, hrazda, preskok, kladina, kruhy Akrobacia: ľah vznesmo, stojka na lopatkách znožmo, s čelným, bočným roznožením; kotúle vpred, kotúle vzad v rôznych obmenách východiskovej, hlavnej, výslednej polohe, kotúľové väzby, stojka na rukách s rôznou polohou nôh, stojka na rukách kotúľ vpred, premet bokom, väzby s kotúľom vpred, vzad, stojkou na rukách -kotúľ vpred, podpor stojmo prehnute vzad Skoky a obraty: skoky odrazom obojnožne znožmo, skrčmo prípätmo, skrčmo, roznožmo čelne, bočne, s obratom o Skok odrazom jednonožne s prednožením striedavonožne (nožnice), upažiť, obraty obojnožne v postojoch, rovnovážne cvičenie váha predklonmo. Hrazda po ramená - výmyk, toč jazdmo vpred, toč vzad alebo vpred, prešvihy únožmo vpred, vzad, zoskok Preskok - koza na šírku dievčatá, na dĺžku chlapci, skrčka, roznožka, odbočka
11 Nízka kladina D (do 110 cm) - chôdza, tanečné kroky, predskok, 2 skoky, rovnovážny cvičebný tvar, obrat jednonožne o 180 ; ľah vznesmo/kotúľ vpred, zoskok odrazom obojnožne s roznožením čelne, skrčmo prednožmo Kruhy CH - komihanie vo vise, vis vznesmo, vis strmhlav, zhyb vo vise 5. Športové hry Basketbal Prihrávka jednou rukou. Obojruč. Prihrávky za pohybu. Dribling. Dvojtakt. Dvojtakt po prihrávke. Streľba zhora z miesta z krátkej a strednej vzdialenosti. Bránenie hráča bez lopty a s loptou. Útočné kombinácie. Obranné kombinácie. Volejbal - odbitie horné na mieste, po pohybe, nad seba, pred seba, odbitie pod uhlom, spodné podanie, prihrávka na nahrávača pri sieti, nahrávka nad seba, podanie zhora, útočný úder, blokovanie. 6. Rytmická gymnastika Cvičenie na taktovanie (tlieskanie, tamburínka), hudbu - pérovanie, pohupy, kroky, chôdza, behy, rovnováhové cvičenie, obraty, skoky s pohybmi hlavy, paží, trupu vo vysokých a nízkych polohách v 2/4, 3/4 a 4/4 takte bez náčinia, s náčiním. Prísunný, poskočný, premenný (polkový) krok v 2/4 takte; prísunný, valčíkový, mazúrkový v ¾ takte. Rytmické cvičenie navzájom spájať. Pohybová skupinová skladba na dôb na hudbu. 7. Výberový tematický celok Futbal - prihrávky, uvoľňovanie, vedenie lopty, tlmenie lopty, streľba, dribling, obsadzovanie hráča bez lopty a s loptou, spracovanie lopty, postupný útok, uvoľňovanie, trestné strieľanie. 8. Testovanie všeobecnej pohybovej výkonnosti Člnkový beh 10x5 m (s).skok do diaľky z miesta (cm). Sed ľah (počet za 30 sekúnd). a/ Beh za 12 minút (m). b/ Člnkový vytrvalostný beh (počet 20 m úsekov). Výdrž v zhybe (s). Sezónne činnosti a aktivity v prírode Základy odbornej turistickej terminológie. Základy pre výber, prípravu a likvidáciu táboriska. Základné vedomosti o ochrane a tvorbe životného prostredia, V rámci predmetu telesná a športová výchovy budeme rozvíjať prierezové témy environmentálnej výchovy, dopravnej výchovy, osobnostný a sociálny rozvoj, ochrana života a zdravia, tvorba projektu, prezentačné práce, multikultúrna výchova a mediálna výchova. 5. Výkonový štandard poznať drobné organizačné formy telesnej a športovej výchovy vedieť vysvetliť potrebu rozcvičenia pred vykonávaním pohybovej činnosti dodržiavať pravidlá správnej životosprávy vedieť posúdiť a diagnostikovať úroveň svojej pohybovej výkonnosti a telesného rozvoja podľa daných noriem poznať základné olympijské idey a riadi sa nimi vo svojom živote vedieť poskytnúť prvú pomoc pri úraze v rôznom prostredí dodržiavať bezpečnostné a hygienické požiadavky pri vykonávaní pohybovej činnosti dodržiavať osvojené pravidlá pri vykonávaní pohybovej činnosti poznať drobné organizačné formy telesnej a športovej výchovy vedieť vysvetliť potrebu rozcvičenia pred vykonávaním pohybovej činnosti dodržiavať pravidlá správnej životosprávy poznať základné olympijské idey a riadi sa nimi vo svojom živote vedieť poskytnúť prvú pomoc pri úraze v rôznom prostredí dodržiavať bezpečnostné a hygienické požiadavky pri vykonávaní pohybovej činnosti dodržiavať osvojené pravidlá pri vykonávaní pohybových činností používať odbornú terminológiu osvojených pohybových činností vedieť správne pomenovať, popísať jednotlivé cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary vedieť zostaviť a viesť rozcvičenie
12 vedieť prakticky ukázať gymnastické cvičenia, zvládnuť cvičebné väzby a pohybové kombinácie s ich vykonaním v zostave jednotlivca alebo skupiny vedieť preukázať poznatky z organizácie, bezpečnosti, dopomoci, záchrany, uplatňovať optimálnu techniku pri vykonávaní základných gymnastických polôh, lokomočných pohyboch, cvičebných tvaroch vedieť ohodnotiť techniku, estetiku a kompozíciu (obsahovú skladbu) konaného gymnastického cvičenia, postrehnúť a posúdiť chyby v predvedení, držaní tela, rozsahu pohybov, svalovom napätí, ochabnutosti tela vedieť posúdiť reálne svoju individuálnu pohybovú úroveň vedieť sa orientovať v základných atletických disciplínach, charakterizovať ich a prakticky demonštrovať poznať význam a vplyv základných prostriedkov kondičnej prípravy na zdravý rozvoj organizmu a využíva ich vo svojej spontánnej pohybovej aktivite poznať základné pravidlá atletických disciplín a pod dohľadom pedagóga je schopný pomáhať pri organizácii a rozhodovaní atletických súťaží poznať význam rozcvičenia a vie sa aktívne zapojiť do jeho vedenia poznať a v živote uplatňovať zásady fair-play ako súťažiaci, rozhodca, organizátor, divák vedieť správne pomenovať cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary vedieť zostaviť a viesť rozcvičenie so zameraním na vybraný gymnastický šport vedieť prakticky ukázať imitačné, prípravné cvičenia, základné cvičebné tvary, zaradiť a predviesť pohybové kombinácie v zostave jednotlivca alebo skupiny uplatňovať optimálnu techniku pri vykonávaní gymnastických polôh, lokomočných pohyboch, cvičebných tvaroch vedieť ohodnotiť techniku, estetiku a skladbu gymnastického cvičenia v disciplínach vybraného gymnastického športu dokázať postrehnúť chyby v predvedení, držaní tela, rozsahu pohybu, svalovom napätí, poznať práva a povinnosti v gymnastických pretekoch vedieť posúdiť reálne svoju individuálnu športovú úroveň vedieť správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať, v hre (stretnutí) uplatniť techniku základných herných činností jednotlivca a využiť herné kombinácie a systémy, vedieť pomenovať a popísať funkcie hráčov v obrane i v útoku, vedieť vysvetliť základné pravidlá vybraných športových hier, vedieť zostaviť a prakticky viesť rozcvičenie (vlastné, aj skupinu spolužiakov) pred hrou, resp. stretnutím, vykonávať funkciu rozhodcu (pomocného rozhodcu), zapisovateľa, časomerača na hodinách určených na hru (stretnutie) a v záujmovej forme športových hier a viesť jednoduchý pozorovací hárok o hráčskom výkone družstva, vedieť posúdiť reálnu hodnotu svojho individuálneho športového výkonu a aj výkonu svojho družstva. vedieť správne pomenovať, popísať, prakticky ukázať, v hre (stretnutí) uplatniť techniku základných herných činností jednotlivca a využiť herné kombinácie a systémy, vedieť pomenovať a popísať funkcie hráčov v obrane i v útoku, vedieť vysvetliť základné pravidlá hry, vedieť zostaviť a prakticky viesť rozcvičenie (vlastné, aj skupinu spolužiakov) pred hrou, resp. stretnutím, vedieť sa orientovať v prírode podľa turistických značiek, mapy, buzoly, ale aj prírodných úkazov, absolvovať súvislý presun v teréne presunovým prostriedkom podľa výberu,
13 vedieť opísať a vysvetliť základné pravidlá správania sa v prírodnom prostredí smerujúce k jeho ochrane, poznať historické a kultúrne pamiatky v okolí svojho bydliska a regiónu, vedieť poskytnúť adekvátnu prvú pomoc, vedieť organizovať pohybové hry v prírode, poznať pravidlá cestnej premávky pre chodcov a cyklistov. 6. Pedagogické stratégie Pre dosiahnutie cieľov výuky budú na vyučovacích hodinách využívané motivačné metódy : osobný príklad, vzor športovca, poskytnúť pozitívny zážitok, využívať problémové situácie, opis, názorná ukážka, individuálny prístup k včleneným žiakom, pozitívne slovné hodnotenie, povzbudzovanie, sebakontrola, sebahodnotenie a porovnávanie svojich výkonov. 7. Učebné zdroje Grexa, Ján a kolektív: Olympijské hnutie na Slovensku, Q 111, Halmová, Nora. Rytmická gymnastika. I. časť. Vysokoškolské učebné texty. Nitra: PF UKF Halmová Nora a kol. Rytmická gymnastika a tance. II. časť. Vysokoškolské skriptá. Nitra: PF UKF,2002. Jeřábek, Petr: Atletická příprava, Grada Hatala, J.: Základné pravidlá vybraných športových hier. MC, Banská Bystrica Mazal, F Kniha pohybových hier. Trnava : OPTIMA, Velenský, Michael: Basketbal, Grada 2004 Moravec, R. a kol.: Metodické pokyny na testovanie pohybovej a plaveckej výkonnosti detí a mládeže. Slovšport, Bratislava Kanásová, Janka. Svalová nerovnováha u ročných žiakov a jej ovplyvnenie v rámci školskej TV Kanásová, Janka. Držanie tela u ročných žiakov a jeho ovplyvnenie v rámci školskej TV Učebné osnovy TV ročník ZŠ, atletika, gymnastika Internet, médiá 8. Hodnotenie predmetu Žiaci budú hodnotení podľa metodického pokynu č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy. Okrem známkovania priebežné hodnotenie umožňuje využívať aj slovné hodnotenie výkonov žiaka. Testy Chlapci Dievčatá A B C A B C Člnkový beh 10x5 m (s) Skok do diaľky z miesta (cm) Sed ľah (počet za 30 sekúnd) a/ Beh za 12 minút (m)
14 b/ Člnkový vytrvalostný beh (počet 20 m úsekov) alternatíva testu behu za 12 minút Výdrž v zhybe (s) Legenda: A = minimálny (základný) štandard B = priemerný štandard C = nadpriemerný štandard Normy A, B, C pre testy 1, 2, 3, 4b) boli odvodené z priemerov slovenskej 15,5 ročnej populácie (Moravec Kampmiller Sedláček a kol., 1996). Norma pre test 4a) z priemerov 15 ročnej slovenskej populácie (Moravec, 1990) nasledovne: A = - 37,5 % z priemerného výkonu slovenskej populácie B = - 12,5 % z priemerného výkonu slovenskej populácie C = + 12,5 % z priemerného výkonu slovenskej populácie Na hodnotenie telesného rozvoja odporúčame uplatniť tieto kritéria: telesná výška, hmotnosť tela, držanie tela, somatotyp, rastový typ. Deviaty ročník 2 hodiny týždenne, 66 hodín ročne 1. Charakteristika predmetu Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických a sociálnych základoch zdravého životného štýlu. Žiak si v ňom rozvíja schopnosti a osvojuje vedomosti, zručnosti a návyky, ktoré sú súčasťou zdravého životného štýlu nielen počas školskej dochádzky, ale i v dospelosti. Osvojí si zručnosti a návyky na efektivne využitie voľného času a zároveň vedomosti o zdravotnom účinku osvojených zručností a návykov. Zabezpečenie kompetencií sa uskutočňuje prostredníctvom obsahu, ktorý tvoria základné poznatky o význame pohybových aktivít pre zdravie, prevenciu ochorení, správnej životospráve, športovej činnosti a jej organizovaní, pohybovej výkonnosti a jej hodnotení a pohybové prostriedky. Do obsahu vzdelávania boli zaradené prierezové tematiky Ochrana života a zdravia a environmentálna výchova. Základom obsahu telesnej výchovy v škole je učivo. Štruktúru učiva tvoria tematické celky ktoré sú rozdelené na základné a výberové. Obsah základných tematických celkov je koncipovaný tak, aby si ho mohla a zároveň i mala osvojiť väčšina žiakov. Učivo tematických celkov atletika, základy gymnastických športov a športové hry je záväzné pre všetkých učiteľov i žiakov. Výberové TC rozširujú základné TC o pohybové činnosti, ktorých výber umožňuje rešpektovať podmienky školy, záujmy žiakov, záujmy učiteľa, miestne tradície apod. Vyučovanie výberových TC musí rešpektovať plnenie cieľov telesnej výchovy a bezpečnosť pri cvičení. Obsah výberových TC sa využíva na doplnenie základného učiva a na motiváciu žiakov, na rozvoj ich pohybových schopností so zreteľom na skupinové záujmy, individuálne predpoklady žiakov a podmienky školy. 2. Ciele predmetu
15 Cieľom telesnej a športovej výchovy ako vyučovacieho predmetu je umožniť žiakom rozvíjať kondičné a koordinačné schopnosti na primeranej úrovni, osvojovať si, zdokonaľovať a upevňovať pohybové návyky a zručnosti, zvyšovať svoju pohybovú gramotnosť, zvyšovať všeobecnú pohybovú výkonnosť a zdatnosť, prostredníctvom vykonávanej pohybovej aktivity pôsobiť a dbať o zdravie, vytvárať trvalý vzťah k pohybovej aktivite, telesnej výchove a športu s ohľadom na ich záujmy, predpoklady a individuálne potreby ako súčasť zdravého životného štýlu a predpokladu schopnosti celoživotnej starostlivosti o vlastné zdravie. Ciele jednotlivých modulov: 1. Zdravie a jeho poruchy - pochopiť účinok pohybovej aktivity na zdravie, mať vedomosti o potrebe prevencie pred civilizačnými ochoreniami pohybovými prostriedkami, vedieť poskytnúť prvú pomoc, vedieť sa správať v situáciách ohrozujúcich zdravie, mať vytvorenú hodnotový systém, v ktorom zdravie a pohyb majú popredné miesto. 2. Zdravý životný štýl - poznať a dodržiavať zásady správnej výživy, zaradiť využívať športové a pohybové činnosti vo svojom voľnom čase, mať predstavu o svojich pohybových možnostiach, pochopiť význam aktívneho odpočinku pre odstránenie únavy, pochopiť kompenzačný účinok telesných cvičení a poznať vhodné cvičenia na jeho dosiahnutie. 3. Zdatnosť a pohybová výkonnosť - poznať úroveň vlastnej pohybovej výkonnosti, vedieť využiť cvičenia na rozvoj pohybových schopností, vedieť diagnostikovať a hodnotiť pohybovú výkonnosť vlastnú i spolužiakov, vedieť využiť pohybové prostriedky na rozvoj pohybovej výkonnosti. 4. Športové činnosti pohybového režimu - využiť svoje vedomosti na zdokonaľovanie sa vo vlastnej športovej výkonnosti, vedieť uplatniť osvojené pravidlá športových disciplín v športovej činnosti, prezentovať svoju športovú výkonnosť na verejnosti, preukázať pohybovú gramotnosť v rôznych športových odvetviach, mať príjemný zážitok z vykonávanej pohybovej činnosti. Špecifické ciele predmetu sú vyjadrené pomocou nasledovných kľúčových predmetových kompetencií: Pohybové kompetencie - vie vybrať a vykonávať pohybové činnosti, ktoré bezprostredne pôsobia ako prevencia civilizačných chorôb. Dokáže rozvíjať všeobecnú pohybovú výkonnosť s orientáciou na udržanie a zlepšenie zdravia. Má osvojené primerané množstvo pohybových činností vo vybraných odvetviach telesnej výchovy a športu a vie ich uplatniť vo voľnom čase. 3. Kľúčové kompetencie Kompetencie, ktoré má žiak získať: osvojiť si atletickú terminológiu vedieť opísať základnú techniku atletických disciplín vedieť vysvetliť zásady hygieny a úrazovej zábrany vedieť vysvetliť útočné a obranné kombinácie osvojiť si poznatky o herných činnostiach, pravidlách a pokynoch rozhodcu vedieť vysvetliť útočné a obranné kombinácie osvojiť si poznatky o herných činnostiach, pravidlách a pokynoch rozhodcu poznať zásady bezpečnosti pri cvičení v rôznych podmienkach a prostredí a aplikovať ich v telovýchovnej praxi osvojiť si poznatky, ktoré umožnia primerane hodnotiť kvalitu realizovanej pohybovej činnosti spolužiakov i kvalitu vlastnej činnosti poznať pravidlá, aby sa mohli podieľať na atletických pretekoch nielen ako pretekári, ale aj ako rozhodcovia vytvoriť pozitívny vzťah a aktívny záujem o disciplíny rytmickej gymnastiky mať radosť z estetického pohybového prejavu motivovať žiakov k ďalšej športovej činnosti.
16 vedieť správne vykonať a prakticky ukázať základné pohyby na lyžiach s prispôsobením sa rôznym terénnym nerovnostiam resp. prekážkam pri jazde vedieť pomenovať a popísať základné techniky jednotlivých jázd, oblúkov, brzdení 4. Obsahový štandard Prehľad tematických celkov 1. Poznatky z telesnej výchovy a športu (priebežne) 2. Všeobecná gymnastika (priebežne) 3. Úvodná hodina(1hodina) 4. Atletika (chlapci 16 hodín, dievčatá 16 hodín) 5. Základy gymnastických športov (chlapci 16 hodín, dievčatá 16 hodín) 6. Športové hry (chlapci 16 hodín, dievčatá 16 hodín) 7. Rytmická gymnastika (dievčatá 4 hodiny) 8. Výberový tematický celok (chlapci 15 hodín, dievčatá 11 hodín) 9. Testovanie (2 hodiny) Sezónne činnosti a aktivity v prírode (5hodín) mimo vyučovania Obsah tematických celkov 1. Poznatky z telesnej výchovy a športu Olympionizmus (symbolika), kalokagatia a fair-play,) prvá pomoc pri drobných poraneniach, športovec a životospráva. 2. Všeobecná gymnastika Kondičná gymnastika - posilňovacie cvičenie paží, nôh, chrbtového svalstva, brušného svalstva s jednorazovým, niekoľkonásobným opakovaním, s cieleným zameraním na jednotlivé časti tela: kľuky v kľaku, kľuky vo vzpore stojmo vpredu, vzadu, kľuky vo vzpore ležmo vpredu, vzadu znožmo, roznožmo, výpony, poskoky, skoky odrazom obojnožne, jednonožne, záklony trupu v ľahu vpredu; sed ľah vzadu, zhyby vo vise, vo vise stojmo, vise ležmo na rebrine, hrazde, kruhoch, bradlách 2. Základná gymnastika - akrobatické cvičenia, skoky a obraty, cvičenia na náradí a s náradím, cvičenia s náčiním, relaxačné a dychové cvičenie, poradové cvičenie 3. Atletika Základy racionálnej techniky pohybových činností (atletická abeceda, nízky a polovysoký štart, švihový a šliapavý beh, šprint, vytrvalostný beh, štafetový beh, skok do diaľky skrčmo a kročmo, skok do výšky, hod loptičkou, hod granátom, vrh guľou), rozvoj kondičných a koordinačných schopností, základné (pomocné) funkcie rozhodcu a organizátora atletických súťaží, využitie základných atletických lokomócií pri rozvoji telesnej zdatnosti a pohybovej výkonnosti. 4. Základy gymnastických športov Športová gymnastika prostné, hrazda, preskok, kladina, kruhy Akrobacia: ľah vznesmo, stojka na lopatkách znožmo, s čelným, bočným roznožením; kotúle vpred, kotúle vzad v rôznych obmenách východiskovej, hlavnej, výslednej polohe, kotúľové väzby, stojka na rukách s rôznou polohou nôh, stojka na rukách kotúľ vpred, premet bokom, väzby s kotúľom vpred, vzad, stojkou na rukách -kotúľ vpred, podpor stojmo prehnute vzad Skoky a obraty: skoky odrazom obojnožne znožmo, skrčmo prípätmo, skrčmo, roznožmo čelne, bočne, s obratom o Skok odrazom jednonožne s prednožením striedavonožne (nožnice), upažiť, obraty obojnožne v postojoch, rovnovážne cvičenie váha predklonmo. Hrazda po ramená - výmyk, toč jazdmo vpred, toč vzad alebo vpred, prešvihy únožmo vpred, vzad, zoskok Preskok - koza na šírku dievčatá, na dĺžku chlapci, skrčka, roznožka, odbočka Nízka kladina D (do 110 cm) - chôdza, tanečné kroky, predskok, 2 skoky, rovnovážny
17 cvičebný tvar, obrat jednonožne o 180 ; ľah vznesmo/kotúľ vpred, zoskok odrazom obojnožne s roznožením čelne, skrčmo prednožmo Kruhy CH - komihanie vo vise, vis vznesmo, vis strmhlav, zhyb vo vise 5. Športové hry Basketbal Prihrávka jednou rukou. Obojruč. Prihrávky za pohybu. Dribling. Dvojtakt. Dvojtakt po prihávke. Streľba zhora z miesta z krátkej a strednej vzdialenosti. Bránenie hráča bez lopty a s loptou. Útočné kombinácie. Obranné kombinácie. Volejbal - odbitie horné na mieste, po pohybe, nad seba, pred seba, odbitie pod uhlom, spodné podanie, prihrávka na nahrávača pri sieti, nahrávka nad seba, podanie zhora, útočný úder, blokovanie. 6. Rytmická gymnastika Cvičenie na taktovanie (tlieskanie, tamburínka), hudbu - pérovanie, pohupy, kroky, chôdza, behy, rovnováhové cvičenie, obraty, skoky s pohybmi hlavy, paží, trupu vo vysokých a nízkych polohách v 2/4, 3/4 a 4/4 takte bez náčina, s náčiním. Prísunný, poskočný, premenný (polkový) krok v 2/4 takte; prísunný, valčíkový, mazurkový v ¾ takte. Rytmické cvičenie navzájom spájať. Pohybová skupinová skladba na dôb na hudbu. 7. Výberový tematický celok Futbal - prihrávky, uvoľňovanie, vedenie lopty, tlmenie lopty, streľba, dribling, obsadzovanie hráča bez lopty a s loptou, spracovanie lopty, postupný útok, uvoľňovanie, trestné strieľanie. 8. Testovanie všeobecnej pohybovej výkonnosti Člnkový beh 10x5 m (s).skok do diaľky z miesta (cm). Sed ľah (počet za 30 sekúnd). a/ Beh za 12 minút (m). b/ Člnkový vytrvalostný beh (počet 20 m úsekov). Výdrž v zhybe (s). Sezónne činnosti a aktivity v prírode Základy odbornej turistickej terminológie. Základy pre výber, prípravu a likvidáciu táboriska. Základné vedomosti o ochrane a tvorbe životného prostredia, V rámci predmetu telesná a športová výchovy budeme rozvíjať prierezové témy environmentálnej výchovy, dopravnej výchovy, osobnostný a sociálny rozvoj, ochrana života a zdravia, tvorba projektu, prezentačné práce, multikultúrna výchova a mediálna výchova. 5. Výkonový štandard poznať drobné organizačné formy telesnej a športovej výchovy vedieť vysvetliť potrebu rozcvičenia pred vykonávaním pohybovej činnosti dodržiavať pravidlá správnej životosprávy vedieť posúdiť a diagnostikovať úroveň svojej pohybovej výkonnosti a telesného rozvoja podľa daných noriem poznať základné olympijské idey a riadi sa nimi vo svojom živote vedieť poskytnúť prvú pomoc pri úraze v rôznom prostredí dodržiavať bezpečnostné a hygienické požiadavky pri vykonávaní pohybovej činnosti dodržiavať osvojené pravidlá pri vykonávaní pohybovej činnosti poznať drobné organizačné formy telesnej a športovej výchovy vedieť vysvetliť potrebu rozcvičenia pred vykonávaním pohybovej činnosti dodržiavať pravidlá správnej životosprávy poznať základné olympijské idey a riadi sa nimi vo svojom živote vedieť poskytnúť prvú pomoc pri úraze v rôznom prostredí dodržiavať bezpečnostné a hygienické požiadavky pri vykonávaní pohybovej činnosti dodržiavať osvojené pravidlá pri vykonávaní pohybových činností používať odbornú terminológiu osvojených pohybových činností vedieť správne pomenovať, popísať jednotlivé cvičebné polohy, pohyby, cvičebné tvary vedieť zostaviť a viesť rozcvičenie vedieť prakticky ukázať gymnastické cvičenia, zvládnuť cvičebné väzby a pohybové
Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb. Učebné osnovy z telesnej a športovej výchovy
Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb Učebné osnovy z telesnej a športovej výchovy Charakteristika učebného predmetu Vzdelávací štandard nepredstavuje iba súhrn katalógov, ktoré stanovujú výkony a obsah
VíceTelesná a športová výchova
Oblasť vzdelávania: ISCED 2 Zdravie a pohyb Charakteristika učebného predmetu: ZŠ M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, 98 03 Lučenec Školský vzdelávací program pre predmet Telesná a športová výchova
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 7. ročník chlapci - A
Tematický výchovno-vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 7. ročník chlapci - A Vypracované podľa učebných osnov školského vzdelávacieho programu schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008
VíceTematické výchovno-vzdelávacie plány z telesnej výchovy pre 7. ročník dievčatá A
Základná škola, Školská 389, Sačurov Tematické výchovno-vzdelávacie plány z telesnej výchovy pre 7. ročník dievčatá A Vypracované podľa učebných osnov školského vzdelávacieho programu schválených radou
VíceTematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 9. ročník dievčatá - A
Tematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 9. ročník dievčatá - A Vypracované podľa učebných osnov školského vzdelávacieho programu schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od
VíceČasovo-tematický plán
Október September Mesiac Týždeň Hodina Časovo-tematický plán Predmet: telesná a športová výchova Ročník: šiesty/ dievčatá Počet hodín: Obsahový štandard (učivo) Výkonový štandard Prierezové témy Medzipredmetové
VíceŠkolský vzdelávací program ZŠ s MŠ Čadca - Podzávoz. Telesná a športová výchova deviaty 99 hodín
Učebné osnovy Názov predmetu Ročník Časová dotácia Telesná a športová výchova deviaty 99 hodín Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet telesná výchova poskytuje základné informácie o biologických,
VíceUčebné osnovy: Telesná a športová výchova. Ročník: 9., Počet hodín : hodiny týždenne, spolu 99 hodín ročne ŠVP:
Učebné osnovy: Telesná a športová výchova Ročník: 9., Počet hodín : ŠVP: ŠkVP: Stupeň vzdelania: Forma štúdia: 2 + 1 hodiny týždenne, spolu 99 hodín ročne Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň ZŠ v Slovenskej
VíceUČEBNÉ OSNOVY hodiny týždenne, spolu ročne 66 vyučovacích hodín Ročník
Vzdelávacia oblasť UČEBNÉ OSNOVY Zdravie a pohyb Názov predmetu TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Časový rozsah výučby podľa i-švp + i--škvp 2 + 0 hodiny týždenne, spolu ročne 66 vyučovacích hodín Ročník šiesty
VíceStredná priemyselná škola Poprad. Výkonové štandardy v predmete TELESNÁ VÝCHOVA všetky odbory 1. až 4.ročník. ATLETIKA ( chlapci ) skok do diaľky
Výkonové štandardy v predmete TELESNÁ VÝCHOVA všetky odbory 1. až 4.ročník ATLETIKA ( chlapci ) ročník 1. 2. 3. 4. známka 100 m 1500m / 3000m skok do diaľky hod granátom vrh guľou (6 kg) šplh na tyči hod
VíceCHARAKTERISTIKA PREDMETU:
Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Ročník Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova piaty, šiesty, siedmy, ôsmy, deviaty ZŠ Dunajská
VíceČasovo-tematický plán
Október September Mesiac ýždeň Hodina Časovo-tematický plán Predmet: telesná a športová výchova Ročník: siedmy/ dievčatá Počet hodín: Obsahový štandard (učivo) Výkonový štandard Prierezové témy Medzipredmetové
VícePRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU
PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ZDRAVIE A POHYB 1 O B S A H Telesná a športová výchova ôsmy ročník... 3 Telesná
VíceTELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA
TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA ÚVOD Vzdelávací štandard nepredstavuje iba súhrn katalógov, ktoré stanovujú výkony a obsah vyučovacieho predmetu, ale je to predovšetkým program rôznych činností a otvorených
VíceTelesná a športová výchova ročník ZUP - 2 hodiny týždenne = 66 vyučovacích hodín ročne bez rozšírenia obsahu
Telesná a športová výchova 7. - 8. ročník ZUP - 2 hodiny týždenne = 66 vyučovacích hodín ročne bez rozšírenia obsahu Školský rok 2016/2017 je vyhlásený za Rok čitateľskej gramotnosti. Vo VVP budeme vychádzať
VícePRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU
PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ZDRAVIE A POHYB 1 O B S A H Telesná a športová výchova siedmy ročník... 3 Telesná
VícePredmetová komisia telesnej výchovy. Vítame Vás na stránke predmetovej komisie telesnej výchovy :
Predmetová komisia telesnej výchovy Vítame Vás na stránke predmetovej komisie telesnej výchovy : Zloženie predmetovej komisie telesnej a športovej výchovy: Predseda predmetovej komisie telesnej výchovy:
VíceČasovo-tematický plán
Október September Mesiac Týždeň Hodina Časovo-tematický plán Predmet: telesná výchova Ročník: deviaty/ dievčatá Počet hodín: 66 Obsahový štandard (učivo) Výkonový štandard Prierezové témy Medzipredmetové
VíceNázov ŠkVP Vyučovací jazyk. Ročník Rozsah. 1. Charakteristika predmetu
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 Sekundárne vzdelanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyermek különleges Maďarský Telesná a športová výchova /Zdravie
VíceŠkolský vzdelávací program. ISCED 3A - gymnázium. Telesná a športová výchova OSEMROČNÉ GYMNÁZIUM I.P, III. T
Školský vzdelávací program ISCED 3A - gymnázium Telesná a športová výchova OSEMROČNÉ GYMNÁZIUM I.P, III. T Časová dotácia predmetu Vzdelávací program z telesnej a športovej výchovy pre I.P, II.S a II.T
Více1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 sekundárne vzdelanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyermek különleges Maďarský Telesná a športová /Zdravie a
VíceTematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb Predmet: Telesná a športová
VíceZákladná škola s materskou školou Hôrky, Hôrky 200, Žilina
Učebné osnovy z predmetu telesná a športová výchova 6. ročník Časová dotácia: Ročník 6. Štátny vzdelávací program 2 Školský vzdelávací 0 program Časový rozsah 2h / týždeň Stupeň vzdelania Nižšie stredné
VíceTelesná a športová výchova
Telesná a športová výchova VI. ročník Tematický výchovno-vzdelávací plán bol vypracovaný podľa učebných osnov Štátneho vzdelávacieho programu a upravený podľa Školského vzdelávacieho programu Štvorlístok.
VíceVIII. Zdravie a pohyb
VIII. Zdravie a pohyb Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb vytvára priestor pre uvedomenie si potreby celoživotnej starostlivosti o svoje zdravie, ktorej neoddeliteľnou súčasťou je pohyb. Oblasť sa zameriava
VícePRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU
PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 NIŽŠIE SEKUNDÁRNE VZDELÁVANIE ZDRAVIE A POHYB 1 O B S A H Telesná a športová výchova piaty ročník... 3 Telesná
VíceUČEBNÉ OSNOVY Predmet: Telesná a športová výchova
UČEBNÉ OSNOVY Predmet: Telesná a športová výchova Škola (názov, adresa) Základná škola, Komenského ul. 6, 064 01 Stará Ľubovňa Názov predmetu a skratka Telesná a športová výchova - TSV ŠVP 2 hodiny týždenne,
VíceNázov ŠkVP Vyučovací jazyk. Ročník Rozsah. 1. Charakteristika učebného predmetu
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 sekundárne vzdelanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyermek különleges Maďarský Telesná a športová /Zdravie a
VícePRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU
PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU PRE 2. STUPEŇ ZÁKLADNEJ ŠKOLY UČEBNÉ OSNOVY ISCED 2 NIŽŠIE STREDNÉ VZDELÁVANIE ZDRAVIE A POHYB 1 O B S A H Telesná a športová výchova šiesty ročník... 3 Telesná
VíceTematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb Predmet: Telesná a športová
Více1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP 2. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 Sekundárne vzdelanie Každé dieťa je výnimočné Minden gyermek különleges Maďarský Telesná a športová /Zdravie a
VíceUčebné osnovy Telesná a športová výchova
Učebné osnovy Telesná a športová výchova 5. ročník Časová dotácia: Stupeň vzdelania Nižšie stredné vzdelávanie Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb Kód a názov ŠVP ISCED 2 Ročník 5. Štátny vzdelávací program
VíceTELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA
TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA 1. Charakteristika vzdelávacej oblasti Zdravie a pohyb Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických a sociálnych základoch zdravého
VíceTematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 1 Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb Predmet: Telesná a športová výchova Školský rok: 2017/2018
VíceTematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 0. ročník
Tematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 0. ročník Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008, inovovaných k 1.9.2009, 2010,
VíceUčebné osnovy so vzdelávacím štandardom. Názov predmetu : Telesná a športová výchova. Časový rozsah výučby : 2 hodiny týždenne, spolu 66 hodín
Učebné osnovy so vzdelávacím štandardom Vzdelávacia oblasť : Zdravie a pohyb Názov predmetu : Telesná a športová výchova Časový rozsah výučby : 2 hodiny týždenne, spolu 66 hodín Ročník : piaty Škola :
VíceUČEBNÉ OSNOVY Telesná a športová výchova
UČEBNÉ OSNOVY Telesná a športová výchova UČEBNÉ OSNOVY SÚ TOTOŽNÉ SO VZDELÁVACÍM ŠTANDARDOM ŠVP PRE DANÝ PREDMET Vypracoval: Ing. Zoltán Kišpéri Pre 5. ročník - schválené PK, dňa: 02.09.2015 Pre 6., 7.,
VíceInovovaný ŠkVP pre nižšie stredné vzdelávanie ISCED 2 na ZŠ Lehnice UO TSV 7. Učebné osnovy
Názov predmetu Učebné osnovy Telesná a športová výchova Časový rozsah výučby podľa i-švp + i-śkvp 2 hodiny týždenne, spolu 66 vyučovacích hodín Ročník Siedmy Škola (názov, adresa) Základná škola, Školská
VíceŠkolský vzdelávací program z telesnej výchovy pre 6. ročník ZŠ,
Školský vzdelávací program z telesnej výchovy pre 6. ročník ZŠ, Názov predmetu Telesná a športová výchova Stupeň vzdelania ISCED 2 - nižšie sekundárne Ročník šiesty Časový rozsah vyučovania Telesná výchova
VíceTelesná výchova 2.stupeň ZŠ
Telesná výchova 2.stupeň ZŠ Stupeň vzdelania : základné Forma štúdia: denná Vyučovací jazyk: slovenský Časový rozsah výučby: v každom ročníku v jednom školskom roku je časový rozsah 66 hodín VII. ročník
VíceTematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 3. ročník variant B
Tematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 3. ročník variant B Vypracované podľa učebných osnov ŠkVP B schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008, inovovaných k 1.9.2009,
VíceŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 2. Predmet. Telesná a športová výchova. Zdravie a pohyb
Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Názov ŠVP Škola Predmet Telesná a športová výchova Zdravie a pohyb Štátny vzdelávací program pre 2. stupeň základnej školy Základná škola s materskou školou Jozefa Miloslava
VíceVzdelávacia oblasť - ISCED 2. Zdravie a pohyb
Vzdelávacia oblasť - ISCED 2 Zdravie a pohyb Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb Rámcový učebný plán vzdelávacej oblasti Predmet/ročník 5. 6. 7. 8. 9. Spolu 2 2 2 2 2 10 Telesná výchova 1 Učebné osnovy
VíceZŠ M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, Lučenec. Školský vzdelávací program pre predmet. Športové hry
Oblasť vzdelávania: ISCED 2 Zdravie a pohyb ZŠ M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, 984 03 Lučenec Školský vzdelávací program pre predmet Športové hry Charakteristika učebného predmetu: TSV poskytuje
VíceVýchovou a vzdelávaním v predmete telesná a športová výchova vedieme ţiakov k rozvíjaniu kľúčových kompetencií v telesnej a športovej výchove:
Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova 1. Charakteristika predmetu Telesná a športová výchova na 2. stupni ZŠ je zameraná na základné informácie o biologických, fyzických a sociálnych základoch zdravého
VíceTematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: nižšie sekundárne vzdelávanie ISCED 2 Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb Predmet: Telesná a športová
VíceZákladná škola Kecerovce 7. Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu
Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu Názov predmetu Vzdelávacia oblasť Časový rozsah výučby Ročník TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Zdravie a pohyb ŠVP: 2 hod. ŠkVP:0 hod., spolu 2 hod. týždenne spolu
Více1.Charakteristika predmetu:
1.Charakteristika predmetu: Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyziologických a sociálnych základoch zdravého životného štýlu. Žiak si v ňom rozvíja schopnosti
Víceôsmy ŠVP pre nižšie sekundárne vzdelávanie v SR Názov ŠkVP Zdravá otvorená škola
TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA - UČEBNÉ OSNOVY Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Názov ŠVP TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA 2 hodiny týždenne, spolu 66 vyučovacích hodín siedmy ŠVP pre nižšie sekundárne
VíceŠkVP. Telesná a športová výchova 8. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Telesná a športová výchova /Zdravie a
VíceSkVP_ISCED1_TSV_štandardy 1
1. a 2. ročník TC:Základné lokomócie a nelokomočné pohybové zručnosti Vedieť primerane veku a svojim schopnostiam vykonávať základné lokomócie (ako elementárne predpoklady pre zvládnutie základných atletických
VíceUčebné osnovy TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA
Charakteristika predmetu Učebné osnovy TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Názov predmetu TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny 2. 9. 2015
VíceTelesná a športová výchova
ZŠ s MŠ kráľa Svätopluka Šintava Školský vzdelávací program ISCED 2 UČEBNÉ OSNOVY Telesná a športová výchova Vypracované podľa: Štátny vzdelávací program 2008 Štátny vzdelávací program Telesná a športová
VíceTelesná a športová výchova
Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb Stupeň vzdelania: ISCED 2 Predmet: Telesná a športová výchova Charakteristika predmetu Predmet telesná výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických
VíceUČEBNÉ OSNOVY PREDMETU TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU
UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Názov predmetu: Stupeň vzdelania: Telesná a športová výchova ISCED 2 nižšie stredné Ročník: 5. 9. Časový
VíceTELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA
TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA 5.ročník Časová dotácia: 2 hod týždenne/ 66 hod ročne/ Charakteristika predmetu Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických a sociálnych
VícePrípravné, kondičné, koordinačné a kompenzačné cvičenia
Telesná výchova 5. ročník A variant Obsah vzdelávania: 3 hodiny/týždenne 99 hodín Poradové cvičenia - postoje - obraty na mieste - nástupové tvary družstva - pochodové tvary družstva Prípravné, kondičné,
Více1. Charakteristiku predmetu, jeho význam v obsahu vzdelávania
T E LE S N Á V Ý CH O V A 1. Charakteristiku predmetu, jeho význam v obsahu vzdelávania Učebný predmet rozvíja aktívny vzťah k pohybovej aktivite a k športu. Významnou mierou prispieva k psychickému, intelektuálnemu
VíceŠkVP. Telesná a športová výchova 7. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Telesná a športová výchova /Zdravie a
VíceŠkolský vzdelávací program z telesnej výchovy pre 5. ročník ZŠ,
Školský vzdelávací program z telesnej výchovy pre 5. ročník ZŠ, Názov predmetu Telesná a športová výchova Stupeň vzdelania ISCED 2 - nižšie sekundárne Ročník piaty Časový rozsah vyučovania Telesná výchova
VíceTematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 3. ročník variant B
Tematický výchovno vzdelávací plán z telesnej výchovy pre 3. ročník variant B Vypracované podľa učebných osnov ŠkVPA, B schválených radou školy dňa 28.8.2008 s platnosťou od 1.9.2008, inovovaných k 1.9.2009,
VíceObsahový a výkonový štandard 2. ročník Tematický celok Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezo vé
Obsahový a výkonový štandard 2. ročník Tematický celok Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezo vé Zdravie a zdravý životný štýl zásady zdravého životného štýl zásady zdravého životného štýlu
VíceŠkVP. Telesná a športová výchova 6. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Názov ŠkVP Verní tradíciám otvorení Európe Vyučovací jazyk Slovenský Predmet Telesná a športová výchova /Zdravie a pohyb / Ročník
VíceTELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA
TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA ÚVOD Vzdelávací štandard predmetu telesná a športová výchova nepredstavuje iba súhrn katalógov, ktoré stanovujú výkony a obsah vyučovacieho predmetu, ale je to predovšetkým program
VíceGymnastický štvorboj na základných školách
Gymnastický štvorboj na základných školách Obsah zostáv v šk. roku 2017/18 Gymnastický štvorboj je súťažou 5-členných družstiev žiakov základných škôl. Kategórie: A - žiaci 1. 3. ročníka, družstvá chlapcov
VíceVzdelávacia časť: ZDRAVIE A POHYB. Predmet: TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacieho predmetu
Vzdelávacia časť: ZDRAVIE A POHYB Predmet: TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné informácie o biologických, fyzických a
VíceTelesná a športová výchova. 1 Časová dotácia: Vzdelávacia oblasť. Zdravie a pohyb. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 2
Vzdelávacia oblasť Názov predmetu Zdravie a pohyb Telesná a športová výchova Stupeň vzdelania ISCED 2 Dátum poslednej zmeny UO 1. september 2012 UO vypracoval Mgr. Dana Jeřábková 1 Časová dotácia: 5. ročník
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy 5 Viz charakteristika zná základní taneční kroky, respektuje rytmus
VíceTělesná výchova sekunda chlapci (ŠVP)
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6A Mgr. Jiří Surma Tematické plány pro školní rok 2018/2019 Tělesná výchova sekunda chlapci (ŠVP) ŠVP (sekunda chlapci) hodinová dotace: 9 (3 hodiny týdně) Výchova
VíceUČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program
UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program PREDMET: Telesná a športová výchova Charakteristika vyučovacieho predmetu Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb vytvára priestor na realizáciu a uvedomenie si potreby
VíceTelesná a športová výchova Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb Stupeň vzdelania ISCED 1 Dátum poslednej zmeny , UO vypracovali
Učebné osnovy TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Názov predmetu Telesná a športová výchova Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb Stupeň vzdelania ISCED 1 Dátum poslednej zmeny 2. 9. 2015, 5. 9. 2016 UO vypracovali
VíceŠkVP. Telesná a športová výchova 5. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy
Názov ŠVP Názov ŠkVP Vyučovací jazyk Predmet Ročník Rozsah ŠVP II. stupňa ZŠ v SR, ISCED 2 nižšie sekundárne vzdelávanie Verní tradíciám otvorení Európe Slovenský Telesná a športová výchova /Zdravie a
VíceTematický výchovno-vzdelávací plán 4. ročník
Tematický výchovno-vzdelávací plán 4. ročník Časová dotácia: Štátny vzdelávací program - 2 vyučovacie hodiny týždenne, 66 vyučovacích hodín ročne Mesiac Tematický celok Téma Obsahový štandard Výkonový
VíceCharakteristika predmetu telesná a športová výchova
Telesná a športová výchova Názov predmetu Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre život Stupeň vzdelania ISCED 2 Forma štúdia denná Telesná a športová výchova Nižšie sekundárne vzdelávanie Vyučovací jazyk Slovenský
Více01 práca pri príprave jedál
Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Kód a názov učebného odboru Vyučovací jazyk úvod do sveta práce 1 hodina týždenne, spolu 30 vyučovacích hodín tretí 64 912 obchodná prevádzka 01 práca pri príprave
VíceTělesná výchova - Kvarta
- Kvarta Tělesná výchova Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní
VícePohybovo-športová príprava v MŠ
Základná škola s materskou školou Dolná Krupá, Školská 439, 919 65 Pohybovo-športová príprava v MŠ Školský rok 2015 / 2016 Lektorka krúžku: Beata Kurincová Obsah 1 Zameranie krúžku... 3 2 Organizácia a
VíceUČEBNÉ OSNOVY. vyššie sekundárne vzdelanie ISCED 3A Forma štúdia. denná Dĺžka štúdia. štvorročná Vyučovací jazyk. slovenský jazyk
UČEBNÉ OSNOVY Názov predmetu TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA (chlapci) Časový rozsah výučby Ročník 1. 2. 3. 4. Spolu Štátny vzdelávací program 2 2 2 2 8 Školský vzdelávací program - - - - 0 SPOLU 2 2 2 2 8
VíceTĚLESNÁ VÝCHOVA. - Základní zásady bezpečného pohybu a chování při tělesné výchově
Průběžně osvojované vědomosti a dovednosti: TĚLESNÁ VÝCHOVA - Základní zásady bezpečného pohybu a chování při tělesné výchově - Základní pojmy spojené s osvojovanými činnostmi - Základní organizační činnosti
VíceUČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program
UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program PREDMET: Telesná a športová výchova Charakteristika vyučovacieho predmetu Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb vytvára priestor na realizáciu a uvedomenie si potreby
VíceTEMATICKÝ PLÁN 1. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 1. ročník Vyučující: Mgr. Lenka Erberová, Mgr. Lenka Hojná, Mgr. Vladimíra Hryzlíková Ročník: 1. (1. A, 1. B, 1. O) Školní rok 2018/2019 1. Držení míče, manipulace s míčem - držení míče,
VíceTEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. - sportovní hry manipulace s míčem, základní přihrávky rukou
TEMATICKÝ PLÁN Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Týdenní dotace: 2h/týden Vyučující: Mgr. L. Erberová, Mgr. V. Hryzlíková, Mgr. V. Antalová Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 1. (1. A, 1. B, 1.
VíceTělesná výchova pro 6.ročník chlapci
Tělesná výchova pro 6.ročník chlapci výstupy okruh učivo dílčí kompetence mezipředmětové vztahy poznámky 1V4,1V5 1V1, 1V2 základní druhy tělocvičné aktivity (tělesnou výchova, tělocvičná rekreace a sport).
VíceUčebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín
Učebné osnovy Názov predmetu SVET PRÁCE Ročník siedmy Časový rozsah výučby 0,5 hodina týždenne, spolu 6 vyučovacích hodín Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Škola Základná škola Školská 840, Lehnice
VíceTEMATICKÝ PLÁN Tělesná výchova - dívky
TEMATICKÝ PLÁN Tělesná výchova - dívky Mgr. Beata Jonsztová 2018/2019 Sexta: 3 hodiny týdně (celkem 99 hodin) Místo: školní tělocvična a sportoviště u školy Změny tematického plánu vyhrazeny vzhledem ke
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník: KONKRETIZOVANÝ VÝSTUP KONKRETIZOVANÉ UČIVO VAZBY, PŘESAHY
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník: ČLOVĚK A SPORT OVO: 4.1.,4.2., 4.3, Význam biorytmů pro zdraví a 4.4., 4.5, 5.1. pohybovou aktivitu Pojmy osvojovaných činností Základní pojmy spojené s
VíceTEMATICKÝ PLÁN. Tělesná výchova
TEMATICKÝ PLÁN Tělesná výchova Mgr. Beata Jonsztová 2018/2019 Tercie: 3 y týdně (celkem 99 ) Místo: školní tělocvična a sportoviště u školy Změny tematického plánu vyhrazeny vzhledem ke klimatickým podmínkám
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 4. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná 3 Ročník: 4. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy 5 Viz charakteristika reaguje na povely učitele, snaží se o správné
VícePredmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1
Predmet: Svet práce Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1 Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet
VíceTematický výchovno - vzdelávací plán
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Tematický výchovno - vzdelávací plán Stupeň vzdelania: ISCED 1 Vzdelávacia oblasť: Zdravie a pohyb Predmet: Telesná a športová výchova Školský rok: 2016/2017
VíceTělesná výchova pro 6. ročník - dívky
výstupy okruh učivo Tělesná výchova pro 6. ročník - dívky mezipředmětové vztahy poznámky 1V4,1V5 1V1, 1V2 1V2 1V1, 1V2, 1V4 1V3 Činnosti ovlivňující zdraví hygiena, bezpečnost a zásady chování při pohybových
VíceGymnastické športy. Prof. PhDr. Elena Strešková, PhD.
Gymnastické športy Prof. PhDr. Elena Strešková, PhD. Športová gymnastika predstavuje vrchol ľudskej motoriky Druhy gymnastických športov olympijské: športová gymnastika, moderná gymnastika, skoky na trampolíne,
VíceTELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA
TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA PRIMÁRNE VZDELÁVANIE ISCED 2 VYUČOVACÍ JAZYK SLOVENSKÝ JAZYK VZDELÁVACIA OBLASŤ ZDRAVIE A POHYB PREDMET TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA SKRATKA PREDMETU TSV ROČNÍK ÔSMY ČASOVÁ DOTÁCIA
VíceDoctrina - Podještědské gymnázium, s.r.o. Oddíl E učební osnovy XV.1.C TĚLESNÁ VÝCHOVA
Doctrina - Podještědské gymnázium, s.r.o. Oddíl E učební osnovy XV.1.C TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika předmětu: TĚLESNÁ VÝCHOVA ve čtyřletém gymnáziu Obsah předmětu Obsah předmětu tělesná výchova vychází
VíceObsahový a vzdelávací štandard v predmete Telesná a športová výchova pre vyučovanie tematických celkov PLÁVANIE a SEZÓNNE ČINNOSTI.
Základná škola, Školská 3, 076 43 Čierna nad Tisou Obsahový a vzdelávací štandard v predmete Telesná a športová výchova pre vyučovanie tematických celkov PLÁVANIE a SEZÓNNE ČINNOSTI ISCED 1 a ISCED 2 Šk.
VíceUčebné osnovy. Školský vzdelávací program Ţivá škola
Učebné osnovy Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb Názov predmetu Telesná a športová výchova Stupeň vzdelania ISCED 2 1. Časová dotácia Počet hodín v jednotlivých ročníkoch 5. aţ 9. ročníka je 66 hodín ročne.
VíceRozvíjená kompetence Občanské Učení Pracovní Komunikace. Návaznost na další předměty Př - biorytmy, péče o zdraví, první pomoc
Očekávaný výstup předmětu: Tv 6 - užívá osvojené názvosloví na úrovni cvičence - zná a užívá základní tělocvičné pojmy - rozumí povelům pořadových cvičení a správně na ně reaguje, - usiluje o zlepšení
VíceSúkromná stredná umelecká škola, Môťovská cesta 8164, Zvolen. úplné stredné odborné vzdelanie - ISCED 3A
Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Kód a názov študijného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Druh školy Vyučovací jazyk Súkromná stredná umelecká škola, Môťovská cesta 8164, 96001 Zvolen Fine
VíceTělesná výchova tercie chlapci (ŠVP)
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6A Mgr. Jiří Surma Tematické plány pro školní rok 2018/2019 Tělesná výchova tercie chlapci (ŠVP) ŠVP (tercie chlapci) hodinová dotace: 99 hodin (3 hodiny týdně) :
VíceFlorbal v učive telesnej a športovej výchovy
Prioritná os: Opatrenie: Prijímateľ: Názov projektu: Kód ITMS projektu: 26140230002, 26120130002 Aktivita: Prioritná os 2 Ďalšie vzdelávanie ako nástroj rozvoja ĽZ Prioritná os 4 Moderné vzdelávanie pre
Více