Zpracování dotazníkového šetření ZŠ Bystřice 2014/2015

Transkript

1 Zpracování dotazníkového šetření ZŠ Bystřice 214/215 Na konci školního roku 214/215 iniciovala školská rada dotazník pro rodiče žáků Základní školy v Bystřici. Celkem bylo distribuováno 5 dotazníků. Návratnost za celou školu 322 tj. 64,4%. Podrobněji viz. tabulka: celkem žáků v u odpovídalo rodičů vyjádřeno v % ,33% ,9% ,47% ,6% ,33% celkem I.st ,47% ,85% ,1% ,91% ,77% celkem II.st ,91% celkem ZŠ ,4% první celkem žáků v u druhý třetí čtvrtý pátý odpovídalo rodičů šestý sedmý osmý devátý

2 Jaký je tedy pohled rodičů na naši školu? Většina rodičů je spokojena s prostory a vybavením školy, bezpečností žáků a provozní dobou školy. Jednoznačně pozitivně rodiče hodnotí úroveň výuky na škole, způsob jednání s učiteli a objektivitu hodnocení dětí. Dětem ve školní jídelně chutná, nabídka volitelných předmětů je převážně vyhovující a děti jsou příliš přetěžovány domácími úkoly. Nejednoznačný pohled panuje na zavedení moderních metod vyučování a konzultační hodiny učitelů. O přítomnost ve výuce moc rodičů zájem projevilo, zatímco většina by jich uvítala více informací formou slovního hodnocení a možnost společných konzultací učitel-rodičdítě. Převaha pozitivních odpovědí byla u otázek hodnotících vztahy mezi spolužáky a zábavnost učení. Vzhledem k zcela jednoznačné formulaci otázky si troufáme hodnotit, zda se žák naší školy bojí říct svůj vlastní názor. Asi jcennější byly informace pod čarou a vlastní podněty rodičů. Ať už se týkaly šaten, bufetu, jídelny, termínu radovák, výuky jednotlivých předmětů, logického myšlení, všeobecných znalostí, přístupu k žákům a rodičům, bo třeba školních uniforem či ředitelského volna... Opravdu lze vyjmenovat všechny, ale za všechny mnohokrát děkujeme. Výsledky dotazníku budou předány vedení, které tímto získá cenný pohled na chod školy z perspektivy rodičů. A do budoucna? Rádi bychom, aby se dotazníkové šetření stalo součástí školního života. Určitě bude praktičtější elektronický dotazník, který zaručí skutečnou nymitu i mnohem jednodušší hodnocení výsledků. Uvítáme další podněty k činnosti školské rady jlépe em skolskarada@zs-bystrice.cz, na kterém vám můžeme zprostředkovat kontakty na jednotlivé členy. Vyhodnocení a zpracování jednotlivých otázek: I. stupeň II. stupeň 1. Jsme spokojeni s prostory a vybavením školy malé šatny - školní klub pro děti 2. st. - každá třída by měla mít svou šatnu - každá třída svou šatnu - ve školní družině jsou lavičky a věšáky - rekonstrukce šaten na staré budově - bezbariérový vstup na staré škole - přechod ze staré školy do tělocvičny hlavně v zimě - větší jídelna - ve ŠD jsou lavičky a věšáky, drahé aktovky se válí po zemi - volně dostupné slazené nápoje na chodbách - vlastní skříňky, chybí skříňky pro žáky na staré škole

3 2. Domnívám se, že našemu dítěti je ve škole zaručena dostatečná bezpečnost temné prostory šaten - družiny v suterénu - dlouhé řady v jídelně 3. Vyhovuje mi provozní doba školy rozvrh hodin, čas pro kontakt s rodiči vyučovací hodina končí pozdě - úprava zvonění pro děti z Jablunkova - konzultace v úřední dny 4. Chutná dětem ve školní jídelně? - některé polévky jsou jedlé - dostatek skříněk u jídelny - více zeleniny jako hlavní jídlo

4 5. Pracuje se mi dobře s elektronickou žákovskou knížkou skvělé, ale někdy jsou známky ani po 14 dch - známky jsou onli ani po třech týdch 6: Jsem spokojen/a s nabídkou volitelných předmětů - chybí cizí jazyk na 1. st. - přidat cvičení z M, Fy, Př, Ch, španělština - jsou sportovní hry pro 1. třídy, Vv, tvůrčí činnosti, cizí jazyky, plavání - výuka cizích jazyků je chaotická 7. Jsem spokojen/a s úrovní výuky ve škole. - méně frontální výuky - učivo je uspěchané - vhodné učebnice - ní vysvětlena základní gramatika - zlepšit výklad látky v Ch, Fy - uč. Dě, Př, Fy, Aj by si mohli uvědomit, že jsou i jiné předměty

5 8. Hodnocení našeho dítěte ve škole považuji většinou za spravedlivé a objektivní. - zbytečně vysoké nároky na žáky - jak který předmět 9: Zdá se mi, že učení mé dítě baví 1: Děti jsou přetěžovány domácími úkoly. - jsou na žáky kladeny velké požadavky - hlavně Dě, Z, Př, Aj : Ve škole se dítě bojí říci svůj názor.

6 12: Ve třídě jsou dobré vztahy mezi spolužáky 13: Ze způsobu jednání s učiteli mám dobrý pocit. 14: Jaké opatření by Vám pomohlo, abyste získali lepší informace o škole a o svém dítěti? 14/1 slovní hodnocení 14/2 možnost účasti rodičů ve výuce společné třídní schůzky a pak až konzultace - příchod na třídní schůzku na konkrétní hodinu - slovní hodnocení jen v Pč, Hv a Vv 14/3 společné konzultace učitel rodič dítě 14/4 pravidelné konzultační hodiny učitelů

7 15: Uvítal/a bych uplatnění moderních metod ve vyučování (např. comenia script, Hejného matematika, getická metoda čtení atd.) : Tuto školu mohu doporučit známým pro jejich děti chybí polský jazyk 17. Silné stránky školy I. st. - družina velká spokojenost, přednost školy, vysoká úroveň - vše v jednom areálu - sportovní haly, sportovní vybavení - školní náměstí - výlety - bazén, skvělá věc - úžasní učitelé na I. stupni, aktivní učitelé, vysoká úroveň vyučování - velký výběr kroužků a sportovní vyžití - účast na soutěžích - mimoškolní program - dostatek kulturních akcí pro děti II. st. - výborné podmínky pro sport, sportovní vyžití, hřiště - vybavení školy, prostředí školy, moderní vybavení, skvělý školní areál - DDM v areálu školy - bazén - příkladní učitelé

8 - elektronická žákovská knížka - účast na soutěžích - mimoškolní programy, velký výběr kroužků - školní psycholog 18. Co byste si přáli změnit I. st. - zlepšit bezpečnost dětí, kamerový systém na parkoviště - ve třídách ní teplá voda - zrušit školní bufet, bufet bez sladkostí - zrušit intertovou žákovskou knížku, vrátit klasické žákovské knížky - nové tabule - termín radovák posunout na červen - zmírnit tempo, zmírnit nároky na děti - přidat hodiny Tv - ubrat písemných testů, více ústního zkoušení - nové šatny, zvětšit kapacitu šaten, - více plavání, dílny a práce na zahradě - zkvalitnit výuku cizích jazyků na 1. st., anglický jazyk od 1. třídy, snížit počty žáků při výuce jazyků - naučit děti násobilku jak když bičem mrská, - zlepšit spolupráci ZŠ a MŠ - zavést školní uniformy - dávat domácí úkoly na víkend - pouze jedny přezůvky - více mimoškolních aktivit - žáky prvního stupně přemístit do nové budovy - jídlo kolikrát ní opravdu chutné, velké fronty v jídelně - pomalejší tempo výuky, ale důraznější, příliš velké nároky na děti, méně pospíchat na děti ve výuce - brát názory rodičů vážně, seznámení učitele s rodiči a rodičů vzájemně na nějaké formální akci - více si všímat dětí, mluví sprostě, chovají se k sobě hezky - zlepšit bezpečnost dětí - častější používání interaktivních tabulí ve výuce, zajistit moderní pomůcky pro výuku jazyků, - větší respekt k potřebám dětí, méně zákazů a příkazů, více spolupráce - stresovat děti v předmětech jako Vv, Tv, Hv pokud mají talent, přizpůsobit hodnocení jejich možnostem - větší využití bazénu II. st. - větší tolerance k žákům - zrušit zdravé potraviny v bufetu, zrušit bufet, vést děti ke zdravé výživě - stěhování žáků - zpomalit výuku, vysoké nároky na žáky, děti jsou přetěžovány, příliš časté písemky

9 - koc vyučování navazuje na autobus - zkvalitnit jídla ve školní jídelně, - učit děti třídit odpad - zlepšit kvalitu jídel ve školní jídelně - zavést uniformy - zmírnit velmi přísné hodnocení - menší skupiny na jazyky - změna vedení školy - posílat zprávy i na - více názorné a užitečné výuky pro běžný život - delší přestávky - využívat ředitelská volna - zamykání vchodů do školy - větší kontrola přístupu učitelů k žákům fyzické tresty, rovnocenné přístupy - při dlouhodobých mocech učení přes Skype - více doučovacích hodin pro slabší žáky Za spolupráci při vyplnění dotazníků a vyjádření velmi podnětných názorů Vám vážení rodiče ještě jednou děkujeme a věříme, že informace z tohoto vyhodnocení budou, jen Vám, k užitku. Všechny Vaše odpovědi a názory byly v změněné podobě zaslány vedení ZŠ Bystřice. Pro účely prezentace byla vychána konkrétní jména a pro přehlednost bylo zbytné mírné zjednodušení. Děkujeme a těšíme se na další spolupráci Školská rada 215