Mapa mateřské školy 2015/16 - OBSAH

Transkript

1 ACGN Mapa mateřské školy 05/6 - OBSAH R - rodiče, U - učitelé, P - provozní zaměstnanci Otázka Text otázky Strana. HODNOCENÍ, ŠVP (TVP) R/0 Mateřská škola, do které chodí moje dítě: 0, 0 U/0 Mateřskou školu, ve které učím, bych ohodnotil(a) takto: 0, 0 R/0 Od mateřské školy nejvíce očekávám: 0 U/0 Jste spokojený(á) s ŠVP (TVP), podle kterého vedete vzdělávání? 0 U/0 Daří se vám naplňovat všechny činnosti podle vašeho ŠVP (TVP)? 0. PODMÍNKY VZDĚLÁVÁNÍ U/ Vyhovuje vám časové rozpětí pro příchod dětí do mateřské školy? 0 R/0 Jsem spokojen(a) s tím, kdy mohu dítě přivést do mateřské školy (rozmezí je dostatečné). 0 R/05 Uvítal(a) bych následující změny jídelníčku: 0 R/ Uvítal(a) bych následující změny: 05 R/08 Na WC jsou oddělené boxy 05 R/ Jsem spokojen(a) s vybavením hračkami a pomůckami. 06 R/5 Školní zahrada poskytuje dostatek příležitostí k různorodému spontánnímu pohybu. 06 R/6 Ve třídách je dostatek prostoru a náčiní pro pohybové aktivity. 07 U/05 Máte k dispozici veškerý materiál, hračky a vzdělávací pomůcky potřebné pro řádný výkon vaší práce? 07 U/06 Vyhovuje vám rozložení služeb ve třídě? 08 U/07 Máte zájem o další vzdělávání? 08 U/08 Musíte v práci vykonávat činnosti, které přímo nesouvisejí s vaší pedagogickou prací a spíše vám překážejí? 09 U/09 Jste spokojen(a) se školním jídelníčkem? 09 U/ Vyhovuje vám provozní doba mateřské školy? 0 P/0 Máte k dispozici veškerý materiál a vybavení potřebné pro řádný výkon své práce? 0 P/0 Je vaše práce narušována nějakými překážkami? P/06 Stává se, že musíte kvůli množství práce pracovat přesčas? P/ Máte vyčleněnou samostatnou místnost pro odpočinek, převlečení apod.? P/0 Nakolik jste v této mateřské škole spokojen(a) či naopak nespokojen(a) s vybranými jevy.. PRŮBĚH VZDĚLÁVÁNÍ U/6 Pořádá vaše dostatek akcí pro děti? U/7 Mají děti při nástupu do mateřské školy dostatečný prostor pro adaptaci? UČITEL U/9 Máte dostatek informací o každém dítěti po jeho nástupu do mateřské školy? U/8 Máte možnost věnovat se každému dítěti podle jeho individuálních potřeb a vývoje? U/ Které z uvedených aktivit je pro vás nejnáročnější u dětí rozvíjet? 5 U/ Jaké aktivity nebo činnosti u dětí rozvíjíte málo nebo vůbec? 5 R/ Jsem spokojen(a) s organizací dne. 6 U/0 Vyhovuje vám stávající organizace dne v mateřské škole? 6 R/ Jsem spokojen(a) s množstvím času, který děti tráví venku. 7 R/ Učitel(ka) používá pozitivní motivaci (povzbuzování, zpětnou vazbu ). 7 DĚTI R/0 Děti nejsou násilně nuceny do jídla. 8 U/ Mají děti pro vlastní spontánní činnosti (hru) dostatek času? 8 U/ Mohou děti kdykoliv přerušit prováděnou činnost a odpočinout si na klidném místě, pokud to potřebují? 9 R/5 Děti se pouštějí do činností v mateřské škole spontánně (bez obav z chyby). 9 U/ Pouštějí se děti do činností v mateřské škole spontánně (bez obav z chyby)? 0 U/ Souhlasíte s tím, aby pomalejší děti mohly jíst tak dlouho, jak potřebují? 0 R/0 Děti mají na jídlo dost času, pomalejší děti mohou jíst dlouho. 0 R/06 Jsem spokojen(a) s organizací odpočinku po obědě. U/0 Souhlasíte s tím, aby děti s menší potřebou spánku měly možnost věnovat se jiné klidné aktivitě namísto odpočinku na lůžku? R/07 Dětem s nižší potřebou spánku je nabízen jiný klidný program namísto odpočinku na lůžku. R/09 Problémy s dodržováním hygieny jsou s dítětem a rodiči citlivě a diskrétně řešeny.

2 ACGN Mapa mateřské školy 05/6 - OBSAH R - rodiče, U - učitelé, P - provozní zaměstnanci Otázka Text otázky Strana. VNITŘNÍ VZTAHY R/9 Vztah ostatních dětí k mému dítěti považuji za R/0 Vztah třídní(ho) učitele(ky) k mému dítěti považuji za R/8 Jsem spokojen(a) s chováním učitelů k mému dítěti. R/ Vztah ostatních zaměstnanců mateřské školy k mému dítěti považuji za U/9 Vztahy a komunikace mezi učiteli jsou: 5 U/7 Jste spokojen(a) s organizací chodu mateřské školy? 5 U/8 Jste spokojen(a) s řízením mateřské školy? 6 U/5 Pokud ve své práci narazíte na nějaký nedostatek či problém, pomůže vám vedení mateřské školy s jeho odstraněním či vyřešením? 6 U/6 Cítíte, že vedení oceňuje vaši práci? 7 U/0 Máte od vedení mateřské školy dostatek včasných informací, které potřebujete ke své práci nebo se týkají vás osobně? 7 P/0 Je spolupráce mezi pedagogickými a nepedagogickými pracovníky mateřské školy na dobré úrovni? 8 P/05 Jsou vedením mateřské školy zvýhodňováni pedagogičtí pracovníci před nepedagogickými pracovníky? 8 P/07 Vytváří vedení mateřské školy dostatečný prostor k tomu, abyste se mohli ke své práci vyjádřit? 9 P/08 Pokud ve své práci narazíte na nějaký nedostatek či problém, pomůže vám vedení mateřské školy s jeho odstraněním či vyřešením? 9 P/09 Cítíte, že vedení oceňuje vaši práci? 0 5. SPOKOJENOST S R/7 Líbí se mi prostředí mateřské školy (vzhled tříd, chodeb ). R/ Ve třídě je dobrá a pohodová atmosféra. R/ Pokud byste se mohl(a) znovu rozhodnout, vybral(a) byste si právě tuto mateřskou školu pro své dítě? U/0 Jste spokojen(a) s výzdobou prostor mateřské školy (tříd, chodeb )? U/5 Jste rád(a), že učíte právě v této mateřské škole? U/ V mateřské škole je dobrá a pohodová atmosféra., 5 R/ V mateřské škole je dobrá a pohodová atmosféra., 5 P/0 V mateřské škole je dobrá a pohodová atmosféra., 5 6. VNĚJŠÍ VZTAHY A SPOLUPRÁCE S RODIČI R/6 Jsem spokojen(a) s tím, jak mě informuje (o dítěti, problémech, programu ). 6 R/8 Uvítal(a) bych: 6 R/0 Pedagogové chrání naše soukromí a zachovávají diskrétnost informací. 7 R/7 Internetové stránky naší mateřské školy obsahují dostatek aktuálních informací. 7 U/ Je spolupráce se SPC, PPP, logopedem apod. dostatečná? 8 U/ Zajímají se rodiče dostatečně o práci a chování svých dětí v mateřské škole? 8 U/5 Považujete stávající úroveň vztahů, komunikace a spolupráce rodiny a mateřské školy za vyhovující? 9 U/ Mají ve vaší mateřské škole rodiče reálnou možnost ovlivňovat chod mateřské školy a průběh vzdělávání? 9, 0 R/9 Mám reálnou možnost ovlivňovat průběh vzdělávání svého dítěte. 0, 0 7. ŠKOLNÍ NEJ U/6 Čeho si na své mateřské škole nejvíce vážíte?,, R/ Čeho si na své mateřské škole nejvíce vážíte?,, U/7 Co by bylo potřeba ve vaší mateřské škole změnit, co vám na vaší mateřské škole nejvíc vadí?,, R/ Co by bylo potřeba ve vaší mateřské škole změnit, co vám na vaší mateřské škole nejvíc vadí?,,

3 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G00. Hodnocení, ŠVP (TVP) R/0 Mateřská škola, do které chodí moje dítě: % 8 % 79 % 55 % 67 % 5 % % 55 % 8 % % 58 % 67 % 7 % 57 % 6 % 6 % 5 % % 5 % 9 % % % je dobře řízená má kvalitní vedení podporující dobré učitele je otevřená vstřícná, otevřená komunikace (s rodiči, učiteli, dětmi), ochota naslouchat respektuje děti, má k nim dobrý přístup, vede je k samostatnosti má tvořivou a bohatou náplň, podnětné prostředí 5 pořádá akce pro rodiče, pro děti 6 má pěkné prostředí 7 je bezpečná 8 dbá na zásady zdravé výživy 9 má dostatek personálu, učitelek 0 nabízí aktivní trávení času (ne PC, TV) nic z uvedeného neumím posoudit G00 Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 0. Počty respondentů: rodiče: /696. Hodnocení, ŠVP (TVP) U/0 Mateřskou školu, ve které učím, bych ohodnotil(a) takto: % 7 % 8 % 6 % 77 % 58 % 5 % 8 % 5 % 8 % je dobře řízená má kvalitní vedení podporující dobré učitele je otevřená vstřícná, otevřená komunikace (s rodiči, učiteli, dětmi), ochota naslouchat respektuje děti, má k nim dobrý přístup, vede je k samostatnosti má tvořivou a bohatou náplň, podnětné prostředí 5 pořádá akce pro rodiče, pro děti 6 má pěkné prostředí 7 je bezpečná 8 dbá na zásady zdravé výživy 9 má dostatek personálu, učitelek 0 nabízí aktivní trávení času (ne PC, TV) nic z uvedeného neumím posoudit Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/9

4 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G00. Hodnocení, ŠVP (TVP) 0 8 U/0 Mateřskou školu, ve které učím, bych ohodnotil(a) takto: R/0 Mateřská škola, do které chodí moje dítě: % 8 % 79 % 55 % 67 % 5 % % 55 % 8 % % 56 % 7 % 8 % 6 % 77 % 58 % 5 % 8 % 5 % 8 % 58 % 67 % 7 % 57 % 6 % 6 % 5 % % 5 % 9 % % % je dobře řízená má kvalitní vedení podporující dobré učitele je otevřená vstřícná, otevřená komunikace (s rodiči, učiteli, dětmi), ochota naslouchat respektuje děti, má k nim dobrý přístup, vede je k samostatnosti má tvořivou a bohatou náplň, podnětné prostředí 5 pořádá akce pro rodiče, pro děti 6 má pěkné prostředí 7 je bezpečná 8 dbá na zásady zdravé výživy 9 má dostatek personálu, učitelek 0 nabízí aktivní trávení času (ne PC, TV) nic z uvedeného neumím posoudit G00 Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/9 rodiče: /696. Hodnocení, ŠVP (TVP) R/0 Od mateřské školy nejvíce očekávám: % 85 % 85 % % 6 % % 7 % 8 % 87 % % % % připraví dítě na školní docházku 5 bude rozvíjet a podporovat samostatnost dítěte naučí dítě novým dovednostem a poskytne podněty pro další vývoj 6 dítě pohlídá umožní dítěti zvyknout si na kolektiv, spolupracovat, poznat fungování kolektivu (socializace) 7 jiné nabídne různé zájmové aktivity 8 neumím posoudit Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 0. Počty respondentů: rodiče: /687

5 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G005. Hodnocení, ŠVP (TVP),0 U/0 Jste spokojený(á) s ŠVP (TVP), podle kterého vedete vzdělávání? % 5 % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/9 G006. Hodnocení, ŠVP (TVP),0 U/0 Daří se vám naplňovat všechny činnosti podle vašeho ŠVP (TVP)? % 75 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/9

6 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G007. Podmínky vzdělávání U/ Vyhovuje vám časové rozpětí pro příchod dětí do mateřské školy? R/0 Jsem spokojen(a) s tím, kdy mohu dítě přivést do mateřské školy (rozmezí je dostatečné).,, % 6 % 9 % % % 7 % 8 % % 7 % 5 % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/ rodiče: /688 G008. Podmínky vzdělávání R/05 Uvítal(a) bych následující změny jídelníčku: % % 5 % 9 % % % 6 % 6 % 9 % 7 % 7 % 9 % 6 % 6 % % 8 % 7 % % % 9 % více čerstvého ovoce a zeleniny možnost výběru z několika pokrmů větší dostupnost nápojů během dne omezení konzumace uzenin 5 více pokrmů racionální výživy 6 zařazení biopotravin 7 méně slazených nápojů 8 méně sladkostí 9 větší porce jídla 0 nic bych neměnil(a) jiné neumím posoudit Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 0. Počty respondentů: rodiče: /685

7 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G009. Podmínky vzdělávání R/ Uvítal(a) bych následující změny: 0 8 možnost přivádět dítě kdykoli do podle svých potřeb možnost volně vstupovat do tříd prodloužení provozní doby změnu, rozšíření nebo zavedení provozní doby o prázdninách 7 % 8 % 7 % 7 % 7 % 6 % G00 Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 0. Počty respondentů: rodiče: 9/86. Podmínky vzdělávání R/08 Na WC jsou oddělené boxy,0 0,5,0, 8 ano ne % 69 % 67 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /99 5

8 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G0. Podmínky vzdělávání,5 R/ Jsem spokojen(a) s vybavením hračkami a pomůckami % 5 % % 6 % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /685 G0. Podmínky vzdělávání R/5 Školní zahrada poskytuje dostatek příležitostí k různorodému spontánnímu pohybu., % % 57 % % 6 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /68 6

9 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G0. Podmínky vzdělávání, R/6 Ve třídách je dostatek prostoru a náčiní pro pohybové aktivity % 9 % % % % 8 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /680 G0. Podmínky vzdělávání U/05 Máte k dispozici veškerý materiál, hračky a vzdělávací pomůcky potřebné pro řádný výkon vaší práce?, % 5 % 9 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/0 7

10 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G05. Podmínky vzdělávání U/06 Vyhovuje vám rozložení služeb ve třídě?, % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/7 G06. Podmínky vzdělávání U/07 Máte zájem o další vzdělávání?, % % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/ 8

11 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G07. Podmínky vzdělávání U/08 Musíte v práci vykonávat činnosti, které přímo nesouvisejí s vaší pedagogickou prací a spíše vám překážejí?,6 0 8 % 8 % 5 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ne, spíše ne, spíše ano, rozhodně ano -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/6 G08. Podmínky vzdělávání U/09 Jste spokojen(a) se školním jídelníčkem?,6 0 8 % 7 % 8 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/0 9

12 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G09. Podmínky vzdělávání U/ Vyhovuje vám provozní doba mateřské školy?, % 9 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/ G00. Podmínky vzdělávání P/0 Máte k dispozici veškerý materiál a vybavení potřebné pro řádný výkon své práce?,0 0 8 Provozní zaměstnanci - vaše Provozní zaměstnanci všechny 0 % 5 % 5 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: /9 0

13 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G0. Podmínky vzdělávání,0 0 8 Provozní zaměstnanci - vaše Provozní zaměstnanci všechny P/0 Je vaše práce narušována nějakými překážkami? téměř vždy často občas téměř nikdy 0 % % 55 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (téměř nikdy, občas, často, téměř vždy -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: /9 G0. Podmínky vzdělávání P/06 Stává se, že musíte kvůli množství práce pracovat přesčas?,0 0 8 Provozní zaměstnanci - vaše Provozní zaměstnanci všechny téměř vždy často občas téměř nikdy 0 % % 5 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (téměř nikdy, občas, často, téměř vždy -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: /9

14 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G0. Podmínky vzdělávání P/ Máte vyčleněnou samostatnou místnost pro odpočinek, převlečení apod.?,0,5,0,0 0 8 Provozní zaměstnanci - vaše Provozní zaměstnanci všechny ano ne % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (ano, ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: /9 G0. Podmínky vzdělávání P/0 Nakolik jste v této mateřské škole spokojen(a) či naopak nespokojen(a) s vybranými jevy.,5,5,5 Provozní zaměstnanci - vaše Provozní zaměstnanci všechny 5 6 7,00,00,00,00,00,00,00,5,5,0,60,,5,7 s pracovním prostředím s pracovní dobou se vztahy na pracovišti s finančním ohodnocením 5 s organizací práce 6 s vedením mateřské školy 7 s chováním žáků Odpovědi respondentů jsou převedeny na body (rozhodně spokojen, spíše spokojen, spíše nespokojen, rozhodně nespokojen -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: /70

15 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G0. Průběh vzdělávání,8 U/6 Pořádá vaše dostatek akcí pro děti? % 5 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/6 G05. Průběh vzdělávání,0 U/7 Mají děti při nástupu do mateřské školy dostatečný prostor pro adaptaci? % 6 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/

16 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G06. Průběh vzdělávání učitel,6 U/9 Máte dostatek informací o každém dítěti po jeho nástupu do mateřské školy? 0 8 % 6 % 8 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/ G07. Průběh vzdělávání učitel U/8 Máte možnost věnovat se každému dítěti podle jeho individuálních potřeb a vývoje?, % 9 % 5 % 6 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/

17 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G08. Průběh vzdělávání učitel U/ Které z uvedených aktivit je pro vás nejnáročnější u dětí rozvíjet? % 9 % 7 % 7 % % % % 9 % % % 9 % 9 % % 6 % pohybové vzdělávací tvořivé pracovní 5 hudební 6 výtvarné 7 odpočinek od prováděné aktivity 8 komunikativní 9 spontánní hru 0 podporující denní režim podporující vztahy dětí podporující samostatnost podporující logické myšlení jiné 5 neumím posoudit G09 Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/. Průběh vzdělávání učitel U/ Jaké aktivity nebo činnosti u dětí rozvíjíte málo nebo vůbec? % % % % 7 % % % % % % % % % 9 % 7 % pohybové vzdělávací tvořivé pracovní 5 hudební 6 výtvarné 7 odpočinek od prováděné aktivity 8 komunikativní 9 spontánní hru 0 podporující denní režim podporující vztahy dětí podporující samostatnost podporující logické myšlení jiné 5 neumím posoudit Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/9 5

18 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G00. Průběh vzdělávání učitel R/ Jsem spokojen(a) s organizací dne., % 6 % 59 % 6 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /67 G0. Průběh vzdělávání učitel,6 U/0 Vyhovuje vám stávající organizace dne v mateřské škole? % 6 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/8 6

19 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G0. Průběh vzdělávání učitel,5 R/ Jsem spokojen(a) s množstvím času, který děti tráví venku % 6 % % % 9 % % 5 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /689 G05. Průběh vzdělávání učitel,7 R/ Učitel(ka) používá pozitivní motivaci (povzbuzování, zpětnou vazbu ) % % % 5 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /678 7

20 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 GR0. Průběh vzdělávání děti R/0 Děti nejsou násilně nuceny do jídla.,7 0 8 rozhodně nejsou spíše nejsou spíše jsou rozhodně jsou 55 % % % 5 % 8 % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně nejsou, spíše nejsou, spíše jsou, rozhodně jsou -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /68 G0. Průběh vzdělávání děti, U/ Mají děti pro vlastní spontánní činnosti (hru) dostatek času? 0 8 % 6 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/ 8

21 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G0. Průběh vzdělávání děti U/ Mohou děti kdykoliv přerušit prováděnou činnost a odpočinout si na klidném místě, pokud to potřebují?, % 9 % 7 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/6 G06. Průběh vzdělávání děti, R/5 Děti se pouštějí do činností v mateřské škole spontánně (bez obav z chyby). 0 8 % 5 % % 9 % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /679 9

22 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G07. Průběh vzdělávání děti,6 U/ Pouštějí se děti do činností v mateřské škole spontánně (bez obav z chyby)? 0 8 % 55 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/5 G08. Průběh vzdělávání děti U/ Souhlasíte s tím, aby pomalejší děti mohly jíst tak dlouho, jak potřebují? R/0 Děti mají na jídlo dost času, pomalejší děti mohou jíst dlouho.,, % % 9 % 6 % % 5 % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/5 rodiče: /690 0

23 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G09. Průběh vzdělávání děti,6 R/06 Jsem spokojen(a) s organizací odpočinku po obědě % % % % 55 % % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /685 G00. Průběh vzdělávání děti U/0 Souhlasíte s tím, aby děti s menší potřebou spánku měly možnost věnovat se jiné klidné aktivitě namísto odpočinku na lůžku? R/07 Dětem s nižší potřebou spánku je nabízen jiný klidný program namísto odpočinku na lůžku.,0, % 7 % 5 % % % % 6 % % % % 9 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/ rodiče: 9/6

24 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G0. Průběh vzdělávání děti, R/09 Problémy s dodržováním hygieny jsou s dítětem a rodiči citlivě a diskrétně řešeny. 0 8 % 8 % % 9 % 7 % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /68

25 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G0. Vnitřní vztahy R/9 Vztah ostatních dětí k mému dítěti považuji za, 0 8 velmi dobrý dobrý spíše špatný velmi špatný % 6 % 7 % 55 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (velmi dobrý, dobrý, spíše špatný, velmi špatný -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /678 G0. Vnitřní vztahy,9 R/0 Vztah třídní(ho) učitele(ky) k mému dítěti považuji za 0 8 velmi dobrý dobrý spíše špatný velmi špatný 88 % % 7 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (velmi dobrý, dobrý, spíše špatný, velmi špatný -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /676

26 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G05. Vnitřní vztahy,8 R/8 Jsem spokojen(a) s chováním učitelů k mému dítěti % % 68 % 9 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /68 G06. Vnitřní vztahy,7 R/ Vztah ostatních zaměstnanců mateřské školy k mému dítěti považuji za 0 8 velmi dobrý dobrý spíše špatný velmi špatný 67 % 7 % 56 % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (velmi dobrý, dobrý, spíše špatný, velmi špatný -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /68

27 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G07. Vnitřní vztahy U/9 Vztahy a komunikace mezi učiteli jsou:,0,5,0,5,0, 0 8 velmi dobré vyhovující nedostatečné brání v práci % 5 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (velmi dobré, vyhovující, nedostatečné ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/ G08. Vnitřní vztahy,0 U/7 Jste spokojen(a) s organizací chodu mateřské školy? % 8 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/8 5

28 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G09. Vnitřní vztahy U/8 Jste spokojen(a) s řízením mateřské školy?, % % 6 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/0 G050. Vnitřní vztahy U/5 Pokud ve své práci narazíte na nějaký nedostatek či problém, pomůže vám vedení mateřské školy s jeho odstraněním či vyřešením?, % % 6 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/ 6

29 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G05. Vnitřní vztahy U/6 Cítíte, že vedení oceňuje vaši práci?, % % 8 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/0 G05. Vnitřní vztahy U/0 Máte od vedení mateřské školy dostatek včasných informací, které potřebujete ke své práci nebo se týkají vás osobně?,0,5,0,5,0,0 0 8 rozhodně ano, mám všechny informace, které k práci potřebuji občas nějaká informace chybí, nebo by mohla přijít dříve ne, informace chodí pozdě, nebo je vůbec nedostávám 0 56 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, občas nějaká informace chybí, ne ) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/9 7

30 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G05. Vnitřní vztahy P/0 Je spolupráce mezi pedagogickými a nepedagogickými pracovníky mateřské školy na dobré úrovni?,0 0 8 Provozní zaměstnanci - vaše Provozní zaměstnanci všechny 0 9 % 5 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: /9 G05. Vnitřní vztahy P/05 Jsou vedením mateřské školy zvýhodňováni pedagogičtí pracovníci před nepedagogickými pracovníky?,0 0 8 Provozní zaměstnanci - vaše Provozní zaměstnanci všechny téměř vždy často občas téměř nikdy 0 8 % 9 % % 7 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (téměř nikdy, občas, často, téměř vždy -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: /9 8

31 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G055. Vnitřní vztahy P/07 Vytváří vedení mateřské školy dostatečný prostor k tomu, abyste se mohli ke své práci vyjádřit?,0 0 8 Provozní zaměstnanci - vaše Provozní zaměstnanci všechny 0 % 9 % 9 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: /9 G056. Vnitřní vztahy P/08 Pokud ve své práci narazíte na nějaký nedostatek či problém, pomůže vám vedení mateřské školy s jeho odstraněním či vyřešením?,0 0 8 Provozní zaměstnanci - vaše Provozní zaměstnanci všechny 0 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: /90 9

32 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G057. Vnitřní vztahy,0 0 8 Provozní zaměstnanci - vaše Provozní zaměstnanci všechny P/09 Cítíte, že vedení oceňuje vaši práci? 0 % % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: /9 0

33 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G Spokojenost s, R/7 Líbí se mi prostředí mateřské školy (vzhled tříd, chodeb ) % 58 % 6 % 58 % 7 % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /68 G Spokojenost s R/ Ve třídě je dobrá a pohodová atmosféra., % 8 % 56 % 6 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /667

34 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G Spokojenost s R/ Pokud byste se mohl(a) znovu rozhodnout, vybral(a) byste si právě tuto mateřskou školu pro své dítě?, % % % 69 % 6 % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /669 G06 5. Spokojenost s,6 U/0 Jste spokojen(a) s výzdobou prostor mateřské školy (tříd, chodeb )? % 8 % 5 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/8

35 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G06 5. Spokojenost s U/5 Jste rád(a), že učíte právě v této mateřské škole?, % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/9 G06 5. Spokojenost s U/ V mateřské škole je dobrá a pohodová atmosféra., % 5 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/

36 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G06 5. Spokojenost s R/ V mateřské škole je dobrá a pohodová atmosféra., % 6 % % 5 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /665 G Spokojenost s,0 0 8 Provozní zaměstnanci - vaše Provozní zaměstnanci všechny P/0 V mateřské škole je dobrá a pohodová atmosféra. 0 8 % 56 % 9 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: provozní zaměstnanci: /9

37 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G Spokojenost s U/ V mateřské škole je dobrá a pohodová atmosféra. R/ V mateřské škole je dobrá a pohodová atmosféra. P/0 V mateřské škole je dobrá a pohodová atmosféra % 6 % % Provozní zaměstnanci - vaše 0 Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5 rodiče: provozní zaměstnanci: 5

38 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G Vnější vztahy a spolupráce s rodiči R/6 Jsem spokojen(a) s tím, jak mě informuje (o dítěti, problémech, programu )., % % 6 % 5 % 8 % 7 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /688 G Vnější vztahy a spolupráce s rodiči R/8 Uvítal(a) bych: 0 8 více individuálních schůzek mateřská škola rodič více individuálních schůzek s odborníky (pedagog, psycholog...) více odborných přednášek více společných diskusí o cílech a směřování širší nabídku zájmových kroužků % 7 % % 7 % 6 % 6 % % 9 % % 55 % Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 0. Počty respondentů: rodiče: /96 6

39 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G Vnější vztahy a spolupráce s rodiči,5 R/0 Pedagogové chrání naše soukromí a zachovávají diskrétnost informací % 9 % % 5 % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /656 G Vnější vztahy a spolupráce s rodiči,5 R/7 Internetové stránky naší mateřské školy obsahují dostatek aktuálních informací % % % % 7 % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /66 7

40 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G07 6. Vnější vztahy a spolupráce s rodiči,8 U/ Je spolupráce se SPC, PPP, logopedem apod. dostatečná? % 55 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/9 G07 6. Vnější vztahy a spolupráce s rodiči, U/ Zajímají se rodiče dostatečně o práci a chování svých dětí v mateřské škole? 0 8 % 6 % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/ 8

41 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G07 6. Vnější vztahy a spolupráce s rodiči U/5 Považujete stávající úroveň vztahů, komunikace a spolupráce rodiny a mateřské školy za vyhovující?, % 68 % 9 % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/ G07 6. Vnější vztahy a spolupráce s rodiči U/ Mají ve vaší mateřské škole rodiče reálnou možnost ovlivňovat chod mateřské školy a průběh vzdělávání?, % 9 % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/0 9

42 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G Vnější vztahy a spolupráce s rodiči R/9 Mám reálnou možnost ovlivňovat průběh vzdělávání svého dítěte., % 9 % % % % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: rodiče: /68 G Vnější vztahy a spolupráce s rodiči U/ Mají ve vaší mateřské škole rodiče reálnou možnost ovlivňovat chod mateřské školy a průběh vzdělávání? R/9 Mám reálnou možnost ovlivňovat průběh vzdělávání svého dítěte.,8, % 9 % % % 9 % 9 % % % % % Ve vloženém minigrafu vlevo nahoře jsou odpovědi respondentů převedeny na body (rozhodně ano, spíše ano, spíše ne, rozhodně ne -) a na svislé ose je vynesen jejich průměr. Část respondentů mohla na tuto otázku odpovědět "neumím posoudit", celkový součet může být proto nižší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/0 rodiče: /68 0

43 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G Školní nej U/6 Čeho si na své mateřské škole nejvíce vážíte? % % % 6 % % 9 % 8 % 6 % % 6 % 5 % 7 % % % kvality vzdělávání výběru aktivit a kroužků mimoškolních akcí pořádaných mateřskou školou přístupu učitelů k dětem 5 vedení mateřské školy 6 snahy učitelů o zlepšení, změny k lepšímu 7 vztahů mezi učiteli 8 vztahů mezi dětmi navzájem 9 otevřenosti a vstřícnosti vůči rodičům 0 nabídky jídla vzhledu budovy, výzdoby a vybavení tříd, chodeb atd. kvalitního vybavení: pomůcek, hraček atd. prezentace mateřské školy něčeho jiného 5 ničeho G078 Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/ 7. Školní nej R/ Čeho si na své mateřské škole nejvíce vážíte? % 9 % 6 % 8 % 8 % 6 % % 55 % 6 % % 5 % 6 % % 7 % 75 % 5 % 5 % 6 % 5 % % 9 % % 5 % % % kvality vzdělávání výběru aktivit a kroužků mimoškolních akcí pořádaných mateřskou školou přístupu učitelů k dětem 5 vedení mateřské školy 6 snahy učitelů o zlepšení, změny k lepšímu 7 vztahů mezi učiteli 8 vztahů mezi dětmi navzájem 9 otevřenosti a vstřícnosti vůči rodičům 0 nabídky jídla vzhledu budovy, výzdoby a vybavení tříd, chodeb atd. kvalitního vybavení: pomůcek, hraček atd. prezentace mateřské školy něčeho jiného 5 ničeho Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 0. Počty respondentů: rodiče: /67

44 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G Školní nej 0 8 U/6 Čeho si na své mateřské škole nejvíce vážíte? R/ Čeho si na své mateřské škole nejvíce vážíte? % 9 % 6 % 8 % 8 % 6 % % 55 % 6 % % 5 % 6 % 6 % % % 6 % % 9 % 8 % 6 % % 6 % 5 % 7 % % % % 7 % 75 % 5 % 5 % 6 % 5 % % 9 % % 5 % % % kvality vzdělávání výběru aktivit a kroužků mimoškolních akcí pořádaných mateřskou školou přístupu učitelů k dětem 5 vedení mateřské školy 6 snahy učitelů o zlepšení, změny k lepšímu 7 vztahů mezi učiteli 8 vztahů mezi dětmi navzájem 9 otevřenosti a vstřícnosti vůči rodičům 0 nabídky jídla vzhledu budovy, výzdoby a vybavení tříd, chodeb atd. kvalitního vybavení: pomůcek, hraček atd. prezentace mateřské školy něčeho jiného 5 ničeho G080 Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/ rodiče: /67 7. Školní nej U/7 Co by bylo potřeba ve vaší mateřské škole změnit, co vám na vaší mateřské škole nejvíc vadí? % % % % % % 9 % % % % % 7 % 5 % % 6 % % kvalita vzdělávání malá nabídka zájmových kroužků nedostatek mimoškolních akcí přístup učitelů k dětem 5 vedení mateřské školy 6 snaha o změny za každou cenu, přílišné inovátorství 7 neochota některých učitelů ke změně, chybí snaha o zlepšení 8 vztahy mezi některými kolegy 9 vztahy mezi dětmi navzájem 0 kázeň některých dětí, drzost vůči učitelům malá spolupráce s rodiči nabídka jídla vzhled budovy, výzdoba a vybavení tříd, chodeb atd. nedostatek kvalitního vybavení: pomůcek, hraček, knih atd. 5 prezentace mateřské školy 6 něco jiného 7 nic Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/8

45 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G08 7. Školní nej R/ Co by bylo potřeba ve vaší mateřské škole změnit, co vám na vaší mateřské škole nejvíc vadí? % % % % % 9 % % 6 % 5 % % % 8 % % % % 6 % % 6 % 8 % 7 % % 6 % % % 6 % % kvalita vzdělávání malá nabídka zájmových kroužků nedostatek mimoškolních akcí přístup učitelů k dětem 5 vedení mateřské školy 6 snaha o změny za každou cenu, přílišné inovátorství 7 neochota některých učitelů ke změně, chybí snaha o zlepšení 8 vztahy mezi některými kolegy 9 vztahy mezi dětmi navzájem 0 kázeň některých dětí, drzost vůči učitelům malá spolupráce s rodiči nabídka jídla vzhled budovy, výzdoba a vybavení tříd, chodeb atd. nedostatek kvalitního vybavení: pomůcek, hraček, knih atd. 5 prezentace mateřské školy 6 něco jiného 7 nic G08 Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 0. Počty respondentů: rodiče: / Školní nej U/7 Co by bylo potřeba ve vaší mateřské škole změnit, co vám na vaší mateřské škole nejvíc vadí? R/ Co by bylo potřeba ve vaší mateřské škole změnit, co vám na vaší mateřské škole nejvíc vadí? % % % % % 9 % % 6 % 5 % % % % % % % 9 % % % % % 7 % 5 % % 6 % % % % 8 % % % % 6 % % 6 % 8 % 7 % % 6 % % % 6 % % kvalita vzdělávání malá nabídka zájmových kroužků nedostatek mimoškolních akcí přístup učitelů k dětem 5 vedení mateřské školy 6 snaha o změny za každou cenu, přílišné inovátorství 7 neochota některých učitelů ke změně, chybí snaha o zlepšení 8 vztahy mezi některými kolegy 9 vztahy mezi dětmi navzájem 0 kázeň některých dětí, drzost vůči učitelům malá spolupráce s rodiči nabídka jídla vzhled budovy, výzdoba a vybavení tříd, chodeb atd. nedostatek kvalitního vybavení: pomůcek, hraček, knih atd. 5 prezentace mateřské školy 6 něco jiného 7 nic Respondenti měli možnost vybrat více než jednu odpověď, celkový součet může být proto vyšší než 0. Počty respondentů: učitelé: 5/8 rodiče: /585

46 Škola: ACGN Mapa mateřských škol 06 G08 7. Školní nej U/6 Čeho si na své mateřské škole nejvíce vážíte? U/7 Co by bylo potřeba ve vaší mateřské škole změnit, co vám na vaší mateřské škole nejvíc vadí? přístupu učitelů k dětem snahy učitelů o zlepšení, změny k lepšímu vedení školky vztahů mezi dětmi navzájem 5 otevřenosti a vstřícnosti vůči rodičům nic kázeň některých dětí, drzost vůči učitelům neochota některých učitelů ke změně, chybí snaha o zlepšení vztahy mezi některými kolegy 5 Učitelé vybírali z nabídky tři věci, kterých si na mateřské škole nejvíce váží a tři věci, které jim nejvíce vadí. Graf zobrazuje pět nejčastěji vybraných odpovědí seřazených dle četnosti výběru (sloupce udávají, kolik procent učitelů si vybralo danou odpověď). Další odpovědi můžete najít v grafech G077, G079, G080 a G08. G08 7. Školní nej R/ Čeho si na své mateřské škole nejvíce vážíte? R/ Co by bylo potřeba ve vaší mateřské škole změnit, co vám na vaší mateřské škole nejvíc vadí? % 55 % % 8 % 5 % % % % 9 % přístupu učitelů k dětem otevřenosti a vstřícnosti vůči rodičům snahy učitelů o zlepšení, změny k lepšímu vztahů mezi dětmi navzájem 5 vedení školky nic malá nabídka zájmových kroužků nabídka jídla vztahy mezi dětmi navzájem 5 kázeň některých dětí, drzost vůči učitelům Rodiče vybírali z nabídky tři věci, kterých si na mateřské škole nejvíce váží a tři věci, které jim nejvíce vadí. Graf zobrazuje pět nejčastěji vybraných odpovědí seřazených dle četnosti výběru (sloupce udávají, kolik procent rodičů si vybralo danou odpověď). Další odpovědi můžete najít v grafech G078, G079, G08 a G08. Počty respondentů: rodiče: /68