STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU

Transkript

1 STUDENT NAŠÍ ŠKOLY VYHRÁL ELEKTROTECHNICKOU OLYMPIÁDU Strouhal Martin Student 2.D Martin je na naší škole něco přes rok a půl, přesto toho již stihl hodně. V roce 2014 se stal druhým nejlepším studentem v České republice, vybojoval si účast na Mistrovství světa Microsoft Championship v Los Angeles, kde reprezentoval nejen naši školu, ale celou Českou republiku. V březnu 2015 se stal vítězem Elektrotechnické olympiády. Kromě toho je správcem Studentského klubu, spolupracuje s firmou Microsoft jako člen Studentského trenérského centra, pracuje pro firmu Microrisc a vyučuje programování ve Stanici techniků Vyšehrad. Získal již několik certifikátů a další získat plánuje. Na konci prvního ročníku měl vyznamenání, v pololetí letošního roku mu uteklo díky zaváhání z angličtiny, průměr známek byl však v pořádku. Vzhledem k jeho velkému úspěchu v Elektrotechnické olympiádě jsme mu položili několik otázek, ale ptali jsme se nejen na tuto akci. Nejprve přijmi naši gratulaci k tvému poslednímu celorepublikovému úspěchu. S tím souvisí i první dotaz, co jsi musel absolvovat, abys Elektrotechnickou olympiádu vyhrál? Děkuji, absolvovat jsem musel prvně hlavně odhodlání se přihlásit, všiml jsem si jednou letáčku upozorňující na elektrotechnickou olympiádu, který visel na jedné z nástěnek u nás ve škole. Tehdy jsem si říkal: To je zajímavé, ale asi tam stejně bude spousta lepších lidí než já a tím jsem to vlastně zametl pod koberec, díky bohu však za mé dobré přátele, kteří mě později motivovali, abych to zkusil, a když jsem slyšel i od někoho jiného, že by bylo zajímavé se zúčastnit, tak jsem se nakonec přihlásil. Nejprve jsem absolvoval test s otázkami z fyziky a elektrotechniky a poté začal zpracovávat prezentaci mého projektu. Podle výsledků testu a zpracované prezentace nakonec porota vybrala 12 finalistů, kteří byli pozváni na FEL, aby předvedli svůj projekt a rozhodlo se o konečném pořadí.

2 Kde se konalo finále a kdo ho pořádal? Finále se konalo na fakultě elektrotechniky ČVUT a soutěž pořádala katedra telekomunikační techniky. S Fakultou elektrotechnickou Českého vysokého učení technického v Praze naše škola úzce spolupracuje. Jak hodnotí tuto spolupráci představitelé FEL ČVUT? Ano, to je pravda, porota se dokonce o naší spolupráci zmiňovala, tedy, spíše si ji velmi pochvalovala a vyzdvihovala Cisco Academy, kterou na naší škole máme. FEL Cisco Academy vidí jako velice užitečnou a pro studenty přínosnou. Co bylo přesně náplní tvojí prezentace, se kterou jsi porazil dalších jedenáct finalistů? Můj projekt spočíval v bezdrátovém ovládání RGB lampiček, během celého projektu jsem vyzkoušel více možností a myslím, že mi to pomohlo získat spoustu cenných zkušeností, které se získávají prostě z praxe :). Pracuješ pro firmu Microrisc. Můžeš nám říci, co je náplní tvojí práce? Ve firmě pracuji jako vývojář a podílím se na vývoji frameworku Simply, který umožňuje jednoduše komunikovat mezi počítačem a hlavním bezdrátovým modulem, pomocí kterého posíláme bezdrátově příkazy do celé sítě modulů a umožňujeme tak vytvořit uživateli řídící jednotku, která může být připojena například k internetu a průběžně zpracované výsledky posílat dál nebo je ukládat na disk. Díky tomu, že Framework je psaný v Javě, která je multiplatformní, nachází široké spektrum využití od stolních počítačů až po tzv. embedded PC jako je například Raspberry. Vidíš v téhle práci svoji budoucnost? Co ti tato práce vlastně přináší? Ano, dokážu si představit, že bych mohl s touto firmou spolupracovat i v budoucnu. Ve firmě získávám spoustu cenných zkušeností, které vycházejí z praxe a studenti nemají možnost se je naučit moc ve škole. Oproti školnímu prostředí se zde setkávám opravdu s praxí místo teorie a spolupracuji na větším projektu, během jehož vývoje mi moji kolegové občas kód zkritizují a poradí mi jak ho vylepšit jde o používání nejrůznějších pokročilých technik a programátorských fíglů, kdy se programátor až v praxi naučí psát program určitým stylem. Víme také, že vyučuješ programování ve Stanici techniků Vyšehrad. O jak staré děti jde a jak jsi s touto činností spokojený? Ze své strany, ale i z odezvy těch, co vyučuješ?

3 Jedná se o děti ze základní školy 2. stupně. Učit jsem začal před 2 lety, kdy skončil vedoucí, který dřív učil mě, a díky mojí ochotě vždy pomoct si mě všimlo vedení stanice a nabídlo, abych s vedením kroužku pokračoval. S radostí jsem nabídku přijal, protože mě práce velmi lákala. Předávat své znalosti dál a mít možnost se podílet na vývoji další generace..., z toho mám velmi dobrý pocit, a i přestože je to někdy s dětmi těžké, tak tuhle práci dělám rád. Dovedeš si představit, že bys někdy byl klasickým učitelem? Kdyby se mě na tohle zeptal někdo před několika lety, řekl bych automaticky ne. Vzhledem k tomu, že ale již teď učím malé děti programovat, jsem studentem studentského trenérského centra, kde nás učí věci o produktech Microsoftu tak, abychom je mohli předávat dál, tak se nechme překvapit, jak to jednou dopadne :). Jaké odborné certifikáty jsi již získal a který z nich si nejvíce ceníš? Získal jsem již několik certifikátů Microsoft Office Specialist (MOS) vč. Word a Excel expert, které bylo docela náročné získat, a velice si jich cením. Díky těmto certifikátům jsem získal zastřešující certifikát MOS Master a také certifikát za účast na mezinárodním šampionátu MOS v Los Angeles, kde jsem reprezentoval Českou republiku v produktu Word. Dále jsem také získal certifikát Java Fundamentals, který je pro mě cenný zase z pohledu prvního získaného certifikátu na SSPŠ. Jaké další certifikáty plánuješ získat? Nyní, ve druhém ročníku, jsem začal a rád bych pokračoval v získávání certifikátu CCNA Cisco Academy. Proč si myslíš, že je dobré odborné certifikáty vlastnit? Tady nastává otázka, zda je dobré certifikáty vlastnit, nebo se během kurzu něco naučit a certifikát si zasloužit, v tom vidím zásadní rozdíl, takže, když to shrnu, je dobré je vlastnit, protože díky nim právě získá člověk ty znalosti, které bude moci využít. Během nedávné návštěvy studentů z partnerské římské školy v Itálii jsi je doprovázel. Nejspíše jste komunikovali v angličtině, jak šla angličtina tobě a jak jim? Narážíme na jisté problémy, které jsi s angličtinou měl v pololetí letošního roku.

4 Ano, komunikace probíhala v angličtině, a i přestože mi angličtina v hodinách nejde úplně nejlépe, tak v praxi to zas tak špatně nevidím, myslím, že jsem byl dobře schopen se všemi komunikovat a vést i delší rozhovor s někým jiným v angličtině. V praxi je dobré, že se člověk tolik nebojí, že řekne něco špatně, protože je to normální, a to platí pro obě strany, takže nakonec se do toho člověk nějak dostane, a když mu náhodou vypadne to slovíčko, tak se k němu nějak za pomoci druhé strany či popisování dostane :). Jak důležitá je pro tebe angličtina, třeba i s ohledem na studium či práci v zahraničí, a plánuješ s tím něco udělat? Angličtina je pro mě hodně důležitá, protože téměř jakákoli dokumentace je především v angličtině, takže se angličtinu plánuji dál pečlivě učit a své znalosti vylepšovat. Jak spokojení byli italští hosté? Prý to byly samé dívky, je to pravda? Ano, Italové byli velice spokojení, dokonce by příští rok přijeli rádi znovu, protože se jim v Praze velmi líbilo a nestihli jsme jim ukázat vše, mimo jiné z důvodu, že u nás mohli být podle vnitřních předpisů jejich školy pouze 5 dní, protože jejich zahraniční výlet nesmí být delší. Která z oblastí IT ti přijde nejzajímavější? Která tě nejvíce baví? Tohle je zajímavá otázku, už jen z toho důvodu, že jednotlivé oblasti se v IT vzájemně dost dotýkají. Když bych to měl ale nějak shrnout, mám rád takové to IT, kde se přemýšlí a dělá něco technického, jako programování nebo síťařina. Méně raději mám spíše umělecké části IT nejsem zas tak talentovaný na tuto část. Máš už nějakou představu, co bys chtěl dělat po skončení střední školy a později jako své zaměstnání? Je spousta možností a ještě zvažuji, co po střední budu dělat, ale rád bych pokračoval ve studiu na vysoké škole, a co se týče zaměstnání, vždy mě nejvíc lákalo programování a myslím, je stále reálné, abych se stal programátorem, ale možná mě nakonec život zavane někam úplně jinam :), každopádně vím, že ať programátorem budu či ne, chci být šťastný, protože to je důležité. Také při otázkách tohoto typu rád vzpomínám na příběh Johna Lennona, ve kterém se myslím dost inspiruji a který mám rád. Jemu totiž maminka jako malému řekla, že klíčem k životu je štěstí a když John jednou přišel do školy, kde se ptali dětí, co chtějí být, až budou velcí, John odpověděl: Chci být šťastný. Ve škole mu řekli, že nerozumí otázce, ale on jim oponoval tím, že to oni nerozumí životu. Na naší škole ředitel organizuje tak zvané Kulaté stoly, při nichž diskutují o předmětech vyučující, absolventi naší školy, studující na vysokých školách, a naši studenti. Co této iniciativě ředitele říkáš, a může podle tebe přinést významné pozitivní výsledky?

5 Myslím si, že tato iniciativa je velmi dobrá, ale záleží, jak bude pojata a zda se pak věci ve výuce opravdu zlepší. Máš mnohé aktivity a zájmy. Jak tě v tom podporuje naše škola? Jaké mají podle tebe šance se naučit naši studenti něco navíc, nad klasickou výuku v klasických předmětech? Na čem to záleží? Záleží na tom, zda je student cílevědomý a je schopen si najít svou cestu, kterou se vydá a bude se na ní držet, v takovém případě si myslím, že se studenti mohou naučit opravdu mnoho. Co si myslíš, že člověk potřebuje, aby se v blízké budoucnosti prosadil na trhu práce? Jaké naděje se na něm prosadit mají čeští studenti a co by podle tebe pro to měli udělat? Tato otázka možná částečně souvisí s tou předchozí, podle mě je důležité dobré sebevědomí, vědět co člověk chce, umět se prezentovat, prezentační dovednosti jsou dnes velice důležité a měl by na jejich výuku a využití být kladen velký důraz, neboť dle průzkumů je to jedna z nejvyžadovanějších dovedností při hledání zaměstnání. Samozřejmě se ale také hodí i odborné dovednosti, a to i přestože v zaměstnání se člověk naučí jiné praxi a dělá něco docela jiného než ve škole, ale nějaká ta teorie je přeci jen nutná. Děkujeme za rozhovor.