Učebné osnovy. Ročník: tretí Konverzácia v nemeckom jazyku. Počet hodín týždenne: 2 Spolu hodín za rok: 66

Transkript

1 Učebné osnovy Ročník: tretí Konverzácia v nemeckom jazyku Počet hodín týždenne: 2 Spolu hodín za rok: 66 Cieľ alebo kľúčové Tematický celok Rodina Šport Bývanie Obsahový štandard Osobné údaje, opis osoby, rodinné vzťahy, členovia rodiny, vzťahy medzi členmi rodiny, pomoc v rodine, rodinné oslavy Druhy športu, rozdelenie do kategórií, obľúbený šport, dôvody športovania, aktívny a pasívny šport, význam športu pre osobnosti, fyzické a duševné zdravie, olympíjske hry Môj domov, opis bytu, domu, vybavenie miestností, práce v domácnosti, bývanie v mesta a na vidieku, Výkonový štandard Žiak vie rozprávať o sebe, opísať svoju rodinu, jej príslušníkov, opísať vonkajšie črty človeka, a vlastnosti osôb, vie charakterizovať rodinné vzťahy, popísať rodinné oslavy Žiak vie rozprávať a druhoch športu, charakterizuje aktívny a pasívny šport, vie odôvodniť význam športu pre ľudský organizmus, vie charakterizovať hru fair play v športe Žiak vie opísať svoj byt/ dom, ovláda pomenovania nábytkua zariadenia bytu, vie rozprávať o prácach v domácnosti, vie zaujať stanovisko k téme bývanie Počet hodín Metódy a formy 6 Situačný rozhovor, metóda otázoka odpovedí 8 individuálne a frontálne písomná úloha, 6 metóda otázok skupinová práca Prierezové témy poznámky ochrana života a zdravia Enviroment álna

2 Komunikácia v cudzom jazyku Obchod a služby Starostlivosť o zdravie Cestovanie ideálne bývanie, občianska vybavenosť v okolí bývania Nákupné zariadenia, obchody, hypermarkety, trhoviská, služby pošta, banka, polícia, reklama, personál, druhy a spôsoby nakupovania módne trendy Ľudské telo, telesné a fyzické stavy, choroby, návšteva u lekára, zdravý spôsob života, správna životospráva, telesná a duševná hygiena Význam a cieľ cestovania, príprava na cestu, obľúbené dovolenkové destinácie, cestovanie za prácou, dopravné prostriedky, individuálne a skupinové cestovanie na vidieku/ v meste, pozná okolie svojho bývania a vie popísať okolie Žiak vie rozprávať o jednotlivých druhoch obchodov, vie charakterizovať, kde aký tovaru nakúpi, charakterizuje služby v jeho okolí, vie zaujať stanovisko v nových trendoch a spôsoboch nakupovania Žiak vie popísať ľudské telo vonkajšie a vnútorné orgány a ich funkcie, vie vymenovať choroby a zároveň spôsoby ako sa im vyhýbať, pozná pravidlá správnej životosprávy, vie charakterizovať nesprávnu životosprávu Žiak vie rozprávať o význame cestovania, vie popísať aktivity pred vycestovaním, vie zaujať stanovisko k cestovaniu za prácou, charakterizuje dopravné prostriedky a výhody a nevýhody jednotlivých druhov dopravy individuálne skúšanie 8 Situačný dialóg, stratégia čítania písomná domáca úloha 8 práca v dvojiciach dialógy, písomné hodnotenie riadené písanie 6 dialogizácia mediálna ochrana života a zdravia dopravná k bezpečnos ti v cestnej premávke Zamestnanie Typy zamestnania, fyzická a duševná práca, voľba povolania, motivácia, žiadosť o prijatie do zamestnania, životopis, prijímací typy povolaní, pozná rozdiel medzi fyzickou a duševnou prácou, vie napísať životopis, žiadosť o prijatie do zamestnania pozná údaje, ktoré musí obsahovať, vie 6 Situačný dialóg, čítanie s, didaktický test, frontálne

3 Komunikácia v cudzom jazyku Mládež a jej svet Stravovanie Voľný čas, záľuby pohovor, pracovný a voľný čas Charakteristika mladých, vonkajší opis a charakterové vlastnosti, postavenie mladých v spoločnosti, generačné konflikty príčiny, prejavy, dôsledky, nezdravé javy v živote mladých Jedlá a nápoje počas dňa, stravovacie zariadenia, obľúbené jedlá a ich príprava, medzinárodná kuchyňa, Možnosti trávenia voľného času, organizovaný voľný čas, mimoškolské aktivity, individuálne záľuby umenie, kultúra, vplyv zmien na trávenie voľného času kedysi a dnes charakterizovať pracovný a voľný čas Žiak vie charakterizovať mladých, vonkajší opis- móda, vlasy, tetovanie, pozná charakterové vlastnosti typické pre mladých, vie zaujať kritické stanovisko k postaveniu mladých v spoločnosti vyjadriť svoj názor, pozná nezdravé javy v živote mladýcha vie ako im predchádzať Žiak vie popísať jednotlivé jedlá v pribehu dňa raňajky, obed, večera, vie vymenovať stravovacie zariadenia, vie porozprávať kde sa on stravuje a prečo, porozpráva o obľubenom jedle, o jeho príprave, pozná tradičné jedlá slovenskej a nemeckej kuchyne Žiak vie porozprávať o možnostiach trávenia voľného času, pozná ponuku minoškolských aktivitít a vie rozprávať o svojich vlastných, vie sa vyjadriť k zmenám, ktoré nastávajú v trávení voľného času 6 metóda otázok skupinová práca individuálne skúšanie dialogizácia 6 Situačný rozhovor, metóda otázoka odpovedí 6 individuálne a frontálne písomná úloha,

4 Ročník: štvrtý Konverzácia v nemeckom jazyku Počet hodín týždenne: 4 Spolu hodín za rok: 104 Cieľ alebo kľúčové Tematický celok Obsahový štandard Kultúra a umenie Múzeá, výstavy, divadlá, kiná kultúrna ponuka vo vlastnom okolí, Známe kultúrne osobnosti, Návšteva kultúrneho podujatia, Obľúbené kultúrne žánre, druhy umenia Výkonový štandard Žiak pozná kultúrne zariadenia vo svojom okolí a vie ich charakterizovať, Vie hovoriť o známych kultúrnych osobnostiacha a o svojom obľúbenom kultúrnom žánre. Vie popísať prípravu a pribeh návštevy kultúrneho podujatia Počet hodín Metódy a formy 6 dialogizácia Prierezové témy poznámky regionálny a tradičná ľudová kultúra Vzdelanie Školský systém, typy školských zariadení, druhy skúšok, organizácia školského roka, Vyučovanie, rozvrh, školské vyučovacie predmety, život študenta, štúdium cudzích jazykov školský systém na Slovensku a v nemecky hovoriacich krajinách, pozná druhy skúšok maturita, vie charakterizovať organizáciu školského roka, obľúbený predmet, pozná možnosti štúdia cudzích jazykov 8 metóda otázok skupinová práca individuálne skúšanie Vzťahy medzi ľudmi Medziľudské vzťahy na rôznych úrovniach v rodine, v zamestnaní, v škole, priateľstvo a láska, hodnotový systém medziľudské vzťahy, Vysvetlí svoj hodnotový systém, zaujme stanovisko k aktuálnym spoločenským problémy, 8 Brainstorming, individuálne a frontálne ústne hodnotenie

5 postoje, aktuálne spoločenské problémy, závislosti, bezdomovci prípadne navrhne riešenia problémov individuálne skúšanie projektová práca sebahodnotenie Človek a príroda Ročné obdobia, počasie, prírodné katastrofy, fauna a flóra, stav životného prostredia aktuálne problémy jednotlivé ročné obdobia, charakterizuje faunu a flóru na Slovensku, vyjadrí svoj postoj k životnému prostrediu, pozná aktuálne problémy a vie navrhnúť spôsoby riešení 6 metóda otázok diskusia Enviroment álna Vedeckotechnický Život kedysi a dnes, výdobytky vedy a techniky, životná úroveň, pozoruhodné objavy vedy a techniky, veda a technika na pomoc človeku Žiak vie porovnať stav vedy a techniky dnes a v minulosti, pozná životnú úroveň v súvislosti s novými výdobytkami vedy a techniky, vie zaujať krický postoj k zneužívaniu techniky, vie vymenovať najnovšie objavy 6 ústne a písomné didaktický test riadené písanie písomné hodnotenie vyhodnotenie ochrana života a zdravia Človek a spoločnosť Morálka, správanie sa mladých a starších, etická a hodnotová v rodine, spoločenská etiketa, etiketa návštev dôvody a čas, normy a ich porušovanie morálne správanie sa, vie pomenovať zásady spoločenskej etikety, pozná etiketu návštev- dôvody, čas, témy rozhovorov, vie charakterizovať pojmy morálka, zákon, konflikt a nedorozumenie 8 práca v dvojiciach dialógy, písomné hodnotenie Komunikácia a jej formy Typy komunikácie a jej význam, komunikácia v rôznych situáciách verbálnu a neverbálnu komunikáciu, Charakterizuje 6 Situačný dialóg,

6 každodenné a výnimočné situácie, moderné formy komunikácie, internet komunikáciu medzi kamarátmi, formálnu komunikáciu, Vie zaujať stanovisko k moderných formám komunikácie a vyjadrí na ne svoj názor dôvody Masmédiá Typy masovokomunikačných prostriedkov, ich využitie, výhody, nevýhody, Tlač, denná tlač, časopisy, rozhlas, televízia, obľúbené typy programov masovokomunikačné prostriedky, pozná ich výhody a nevýhody, Vie charakterizovať typy printových medií, vie charakterizovať pojem verejná mienka, vie popísať obľúbené televízne a rozhlasové formáty 6 Situačný rozhovor, metóda otázok a odpovedí na spoločnosť Zvyky a tradície, cirkevné a štátne sviatky, folklórne tradície, spolunažívanie ľudí rôznych národností v jednej krajine, zbližovanie kultúr, tolerancia cirkevné a štátne sviatky na Slovensku, pozná jednotlivé tradície a zvyky, vie vyjadriť svoj názor k spolunažívaniu jednotlivých národností na Slovensku, charakterizuje národostné menšiny na Slovensku 8 súhrnné písomné dialógy dramatizácia čítanie s Komunikácia v cudzom jazyku Mestá a miesta Dôležité miesta v živote človeka, rodisko, miesto štúdií, sprevádzanie turistov po obľúbenom meste, základné informácie, turisticky zaujímavé miesta na Slovensku, miesta vhodné Žiak vie opísať svoje obľúbené miesto a svoj výber odôvodniť, Vie popísať vybrané miesto podrobne, vie vymenovať turisticky známe miesta na Slovensku a povedať prečo sú zaujímavé, vie odporučiť turistovi vhodné miesta na 8 Situačný rozhovor, metóda otázok Počúvanie s Enviroment álna

7 Obliekanie a móda na oddych alebo spoločenské vyžitie Typy odevov podľa klímy a počasia, výber a starostlivosť o oblečenie, oblečenie na rôzne príležitosti, módne trendy v živote mladých ľudí, móda a vkus Slovensku Žiak vie vymenovať jednotlivé druhy oblečenia, vie ich priradiť k jednotlivým ročným obdobiam a príležitostiam, vyjadrí svoj názor na značkový tovar a aký význam má móda v jeho živote, vie sa vyjadriť k najnovším módnym trendom u mladých ľudí 6 počúvanie s riadené písanie regionálny a tradičná ľudová kultúra Kniha priateľ človeka Knihy, literatúra, čítanie, Obľúbený autor a žánre, prečítané dielo spisovateľa nemecky hovoriacej krajiny základné literárne žánre, vie rozprávať o obľúbenom autorovi a žánroch, odôvodniť prečo práve tento autor, vie popísať dielo nemecky píšuceho autora, charakterizovať jeho dielo 6 Výklad, čítanie s, diskusia regionálny a tradičná ľudová kultúra Schopnosť učiť sa a naučiť sa Komunikácia v cudzom jazyku Vzory a ideály Krajina, ktorej jazyk sa učím Pozitívne a negatívne charakterové vlastnosti, ideálny človek, človek, ktorého si vážim, skutoční a literarni hrdinovia Poloha a obyvatelia nemecky hovoriacej krajiny, miesta, ktoré by som tam navštívil, výnimočnosť, tradície, zvyky, konvencie Žiak vie vymenovať negatívne a pozitívne charakterové vlastnosti, vie opísať človeka, ktorého si váži, odôvodniť svoj výber, vie rozlíšiť skutočného od literárneho hrdinu vyjadrí svoj názor Žiak vie rozprávať o nemecky hovoricej krajine, charakterizuje polohu, obyvateľov, dôvody prečo si vybral práve túto krajinu, študent pozná zvyky a tradície, výnimočnosti tejto krajiny 6 Situačný dialóg, 6 individuálne a frontálne písomná úloha,

8 Slovensko- moja vlasť Poloha, obyvatelia, miesta, ktoré by sme odporučili turistom, obľúbené miesta, zvyky, tradície, konvencie Žiak vie rozprávať o Slovensku, charakterizuje polohu, obyvateľov, dôvody prečo si vybral práve túto krajinu na návštevu ako turista, študent pozná zvyky a tradície, výnimočnosti 6 Situačný dialóg, regionálny a tradičná ľudová kultúra Bratislava Poloha, význam, opis mesta a jeho významných pamiatok Žiak vie rozprávať o Bratislave, pozná jej význam charakterizuje kultúrne pamiatky 4 Situačný rozhovor,