Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu ČESKÝ JAZYK A LITERATURA pro 2. stupeň: Jazyková výchova. 6. ročník

Transkript

1 Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu ČESKÝ JAZYK A LITERATURA pro 2. stupeň: Jazyková výchova 6. ročník ČJL Samostatně pracuje s Pravidly českého pravopisu, SSČ a s dalšími slovníky a příručkami. Vyhledává samostatně abecedně řazená hesla ve slovníku (v Pravidlech), orientuje se v rejstříku SSČ. Práce s jazykovými příručkami OSV1 ČJL Rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití. Rozpozná prvky nářečí a obecné češtiny v textu, převádí je do spisovné češtiny. Jazyk a jeho útvary D, Z Rozeznává samohlásky, souhlásky znělé, neznělé, dvojhlásky, spisovně vyslovuje, klade správně slovní přízvuk, správně intonuje větu. Samohlásky, dvojhlásky, souhlásky znělé a neznělé, spodoba znělosti, slovní přízvuk hlavní a vedlejší, větná melodie, důraz, tempo a pauzy Určí předponovou část, kořen a příponovou část slova. Určuje podmět a přísudek, rozvíjející větné členy. Kořen, předpona, přípona, koncovka, střídání a skupiny hlásek při odvozování, pravopis souvisící se stavbou slova Podmět vyjádřený, nevyjádřený, několikanásobný, přísudek slovesný

2 a jmenný se sponou, předmět, příslovečné určení místa, času, způsobu, přívlastek shodný, neshodný Používá správné koncovky ve shodě přísudku s podmětem (i několikanásobným). Rozezná rozdíl mezi větou jednoduchou a souvětím, určuje počet vět v souvětí. Odliší jednotlivé slovní druhy ohebné, neohebné, používá ve správných gramatických tvarech ohebné slovní druhy. Pravopis shody přísudku s podmětem (i několikanásobným) Věta jednoduchá, jednoduchá souvětí, interpunkce a spojovací výrazy v souvětí Druhy podstatných jmen, procvičování tvarů a pravopisu podstatných jmen podle vzorů, druhy přídavných jmen a jejich skloňování, přípony přídavných jmen, stupňování přídavných jmen, druhy zájmen, skloňování některých osobních, přivlastňovací a ukazovacích zájmen, druhy číslovek, jejich užití a skloňování, slovesa slovesné způsoby, časy

3 7. ročník ČJL Správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci. Odliší slovní druhy ohebné a neohebné, vhodně používá synonymní tvary neohebných slovních druhů, vhodně používá tvary činného i trpného slovesného rodu. Neohebné slovní druhy, skloňování zájmene jenž, slovesný rod činný a trpný ČJL Rozpoznává přenesená pojmenování, zvláště ve frazémech. ČJL Rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov. Rozlišuje slova jednoznačná a mnohoznačná, vhodně používá v mluveném i písemném projevu synonyma, pracuje se SSČ a vyhledává věcné významy slov, seznamuje se s frazémy (využívá je v mluvných projevech), vhodně používá slova citově zabarvená. Rozpoznává jednotlivé způsoby tvoření slov, přechyluje podstatná jména, odvozuje přídavná jména a podstatná jména od sloves, spojuje slova s různými předponami a užívá je ve větách, užívá složeniny, rozlišuje zkratky a zkratková slova. Slovo a sousloví, frazémy, slova jednoznačná a mnohoznačná, odborné názvy, synonyma, homonyma, antonyma, slova citově zabarvená Způsoby obohacování slovní zásoby, tvoření slov odvozováním, skládáním a zkracováním, odvozování podst.jm., příd.jm. a sloves OSV1 OV D, OV, Z, F Psaní velkých písmen ve vlastních Pravopis velká/malá písmena

4 ČJL Rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a v souvětí. jménech. Rozlišuje větu dvojčlennou a jednočlennou, větný ekvivalent. Rozlišuje všechny typy přísudku a podmětu, rozeznává vedlejší větné členy (včetně jejich druhů), rozlišuje věty hlavní a vedlejší, seznamuje se s druhy vedlejších vět. Věta jednočlenná, dvojčlenná, větný ekvivalent Podmět, typy přísudku, rozvíjející větné členy (včetně doplňku), věta jednoduchá a souvětí, věty hlavní a vedlejší, druhy vedlejších vět Nahrazuje větný člen větou vedlejší, spojuje věty jednoduché vhodnými spojovacími výrazy v souvětí. Spojovací výrazy, nahrazování větných členů větou vedlejší a naopak 8. ročník ČJL Rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu a zdůvodní jejich užití. ČJL Spisovně vyslovuje česká a běžně užívaná cizí slova. Odlišuje hovorovou vrstvu jazyka od obecné češtiny. Seznámí se s obecným poučením o jazyce. Zopakuje si způsoby obohacování slovní zásoby a způsoby tvoření Útvary českého jazyka Čeština jako jazyk národní, rozvrstvení národního jazyka, jazyk a komunikace, skupiny jazyků Slovní zásoba a tvoření slov, slova přejatá, jejich výslovnost a pravopis Z, OV Z, OV OSV1

5 českých slov, seznamuje se se slovy přejatými jejich významem, pravopisem a výslovností. ČJL Správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slova a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci. ČJL Rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a souvětí. Skloňuje obecná jména přejatá, cizí jména vlastní, vhodně užívá zájmeno týž, tentýž, na základě rozpoznání slovesného vidu, tříd a vzorů správně tvoří všechny slovesné tvary. Seznamuje se s významovými poměry mezi jednotlivými složkami několikanásobných větných členů a poměry mezi jednotlivými větami v souvětí, znázorňuje graficky větu jednoduchou i souvětí, odlišuje souvětí souřadné a podřadné, rozezná přístavkový vztah. Skloňování obecných jmen přejatých, cizích vlastních jmen, zájmeno týž, tentýž, slovesný vid, slovesné třídy a vzory, tvoření odpovídajících slovesných tvarů Významové poměry mezi několikanásobnými větnými členy, mezi souřadně spojenými větami vedlejšími, mezi větami hlavními (v souvětí souřadném), grafické znázornění věty jednoduché a souvětí, přístavkový vztah 9. ročník Rozeznává samohlásky, souhlásky znělé, neznělé, dvojhlásky, spisovně vyslovuje, klade správně slovní Samohlásky, dvojhlásky, souhlásky znělé a neznělé, spodoba znělosti, slovní přízvuk hlavní a vedlejší,

6 ČJL V písemném projevu zvládá pravopis slovotvorný. ČJL Rozpoznává přenesená pojmenování, zvláště ve frazémech. ČJL V písemném projevu zvládá pravopis lexikální. ČJL Správně třídí slovní druhy, tvoří spisovné tvary slova a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci. ČJL V písemném projevu zvládá pravopis morfologický. ČJL Rozlišuje významové přízvuk, správně intonuje větu. Určí předponovou část, kořen a příponovou část slova. Správně používá předpony s, z, vz, zdvojené souhlásky, skupiny souhlásek, skupiny bě/bje, mě/mně, vě/vje, pě, rozliší vyjmenovaná slova a slova s nimi příbuzná od ostatních, píše správně i/y ve slovech po obojetných souhláskách. Rozlišuje slova jednoznačná a mnohoznačná, vhodně používá v mluveném i písemném projevu synonyma, pracuje se SSČ a vyhledává věcné významy slov, seznamuje se s frazémy (využívá je v mluvných projevech), vhodně používá slova citově zabarvená. Skloňuje slovní druhy ohebné, vhodně užívá slovní druhy neohebné, vhodně používá tvary slov, určuje všechny mluvnické významy slov. větná melodie, důraz, tempo a pauzy Kořen, předpona, přípona, koncovka, střídání a skupiny hlásek při odvozování Pravopis souvisící se stavbou slova Slovo a sousloví, frazémy, slova jednoznačná a mnohoznačná, odborné názvy, synonyma, homonyma, antonyma, slova citově zabarvená, pravopis slov přejatých Slovní druhy (shrnutí tématu) OSV1 OV

7 vztahy gramatických jednotek ve větě a souvětí. ČJL V písemném projevu zvládá pravopis syntaktický ve větě jednoduché i souvětí. ČJL Využívá znalostí o jazykové normě při tvorbě vhodných jazykových projevů podle komunikační situace. Dodržuje pravidla skladby českého jazyka v ústním i písemném projevu. Užívá vhodných spojovacích výrazů, podle potřeby je obměňuje. Tvoří souvislý text podle všech jazykových norem. Věty podle postoje mluvčího, mluvnický zápor, shoda, řízenost, přimykání, věty jednočlenné, dvojčlenné, základní větné členy, shoda podmětu s přísudkem, rozvíjející větné členy, věta hlavní a vedlejší, věta řídící a závislá, druhy vedlejších vět, souvětí souřadné a podřadné, druhy významového poměru mezi souřadně spojenými větami nebo větnými členy, řeč přímá a nepřímá, samostatný větný člen Tvoření vět, valenční teorie

8 Komunikační a slohová výchova 6. ročník ČJL Odlišuje spisovný a nespisovný projev a vhodně užívá spisovné jazykové prostředky vzhledem ke svému komunikačnímu záměru. Samostatně vytváří reprodukci vybraného textu (uměleckého). Vypravování - osnova, jazykové prostředky typické pro vypravování (přímá, nepřímá řeč, užívání spisovných, hovorových, v přímé řeči obecně českých tvarů, volba sloves, vyjádření dějového napětí) OSV8 ČJL Uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování. Samostatně vytváří popis předmětu, osoby, pracovního postupu. Popis osnova, výstižnost a názornost, volba pojmenování popisovaných skutečností, výstižná slovesa v popisu pracovního postupu PČ ČJL Dorozumívá se kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci. Samostatně vytváří zprávu, oznámení a pozvánku, odlišuje je navzájem od sebe. Zpráva důraz na hodnocení, oznámení, pozvánka použití výzvy OV MDV1 ČJL Využívá základy studijního čtení - vyhledá klíčová slova, formuluje hlavní myšlenky textu, vytvoří otázky a stručné poznámky, vytvoří výpisky nebo výtah z přečteného textu. Vyhledá hlavní myšlenku textu, pořídí si výpisek. Hlavní myšlenky textu klíčová slova, výpisek v heslech nebo ve větách Z, D, F, Př

9 ČJL Odlišuje spisovný a nespisovný projev a vhodně užívá spisovné jazykové prostředky vzhledem ke svému komunikačnímu záměru. Vhodně stylizuje osobní a úřední dopis. Osobní dopis důraz na obsahovou i jazykovou rozmanitost (hovorové, citově zabarvené výrazy), náležitosti dopisu, úřední dopis důraz na přesně určenou formu a spisovný jazyk 7. ročník ČJL Uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování. Vytvoří charakteristiku člověka a popis uměleckého díla. Charakteristika vystižení povahy člověka, jeho schopností, zájmů a zvláštností, důraz na používání rčení, přirovnání a dalších obrazných vyjádření Popis uměleckého díla osnova, důraz na logické seřazení popisovaných částí tak, jak spolu souvisí, opakování rozdílů mezi popisem a vypravováním VV ČJL Rozlišuje subjektivní a objektivní sdělení a komunikační záměr partnera v hovoru. ČJL Dorozumívá se Seznamuje se s líčením v umělecké literatuře. Pokouší se o vlastní subjektivně zabarvený popis. Subjektivně zabarvený popis ukázky z umělecké literatury

10 kultivovaně, výstižně, jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci. Výstižně formuluje ústní i písemnou žádost. Vytváří vlastní životopis. Žádost důraz na její ustálenou formu, životopis ustálená forma, souvislý i strukturovaný životopis OSV8 ČJL Využívá základy studijního čtení, vyhledá klíčová slova, formuluje hlavní myšlenky textu, vytvoří výtah z přečteného textu. Vyhledá hlavní myšlenku textu, pořídí si výtah z textu. Výtah hlavní myšlenky zachycující souvisle a přehledně stavbu zpracovávaného textu MDV1 Z, D, F, Př 8. ročník ČJL Uspořádá informace v textu s ohledem na jeho účel, vytvoří koherentní text s dodržováním pravidel mezivětného navazování. Vytvoří charakteristiku literární postavy na základě přečteného uměleckého díla. Charakteristika literární postavy charakteristika vnější a vnitřní, subjektivní hodnocení lit.postavy OSV8 ČJL Samostatně připraví a s oporou o text přednese referát. nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí Zopakuje si učivo o výtahu, vytvoří jednoduchý výklad. Výtah opakování, jednoduchý výklad důraz na přehlednost textu (odstavce), užití termínů, výběr spojovacích výrazů pro vyjádření příčinných a důsledkových vztahů Z, D, F, Př

11 otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji. ČJL Odlišuje ve čteném Seznámí se s úvahou. Úvaha rozbor textů úvah, ústní úvaha MKV2 MDV1 9. ročník ČJL Využívá poznatků o jazyce a stylu ke gramaticky i věcně správnému písemnému projevu a k tvořivé práci s textem nebo i k vlastnímu tvořivému psaní na základě svých dispozic a osobních zájmů. Shrne si a prohloubí znalosti o vypravování, popisu (včetně charakteristiky a líčení) a výkladu. Vypravování, popis, charakteristika, líčení, výklad závěrečné shrnutí Z, D, F, Př, VV ČJL Odlišuje ve čteném nebo slyšeném textu fakta od názorů a hodnocení, ověřuje fakta pomocí otázek nebo porovnáváním s dostupnými informačními zdroji. Samostatně vypracuje úvahu na dané téma. Úvaha důraz na subjektivní zaměření (srovnání s výkladem), argumentační a hodnotící prostředky (příčinné věty, příd.jm., abstraktní podst.jm., příslovce) MKV2, OSV7 OV ČJL V mluveném projevu připraveném i improvizovaném vhodně užívá verbálních, nonverbálních i paralingválních Samostatně vytvoří proslov na téma jemu blízké. Proslov důraz na obsahovou, jazykovou i slohovou správnost projevu, zvukovou stránku vystoupení (tempo a pauzy), OV

12 prostředků řeči. celkové vystupování mluvčího ČJL Zapojuje se do diskuse, řídí ji a využívá zásad komunikace a pravidel dialogu. Zapojuje se, ale i řídí diskusi na témata pro něj zajímavá. Diskuse pravidla, vedení diskuse, důraz na věcné, stručné a jasné vyjádření, společensky vhodné vystupování, naprostou nevhodnost nespisovných a vulgárních výrazů OSV8 OV ČJL Rozpoznává manipulativní komunikaci v masmédiích a zaujímá k ní kritický postoj. Rozezná manipulativní působení projevu, pokouší se o kritické (analytické, hodnotící) čtení, seznámí se se základními publicistickými útvary. Publicistické útvary zprávy, úvodníky, komentáře, fejeton, reportáž MDV1, MDV2, MDV3, MDV4, MDV5

13 Literární výchova 6. ročník ČJL Rozlišuje základní literární druhy a žánry, porovná je i jejich funkci, uvede jejich výrazné představitele. Seznamuje se se základními literárními druhy a žánry. Lyrika, epika, drama jejich výrazové formy Literární žánry lyriky, epiky OSV1 VV, HV, D, Z ČJL Uceleně reprodukuje přečtený text. ČJL Formuluje ústně i písemně dojmy ze své četby, návštěvy divadelního nebo filmového představení a názory na umělecké dílo. Seznamuje se se základními představiteli jednotlivých druhů a žánrů. Čeští a světoví autoři lyriky, epiky. Píseň, ohlasová poezie, elegie, óda, epitaf, epigram, poema, balada, romance, legenda, novela, pohádka (klasická, moderní), bajka, mýtus a báje, pověst, povídka, poezie pro děti, sci-fi, čeští ilustrátoři 7. ročník ČJL Jednoduše popisuje strukturu a jazyk literárního díla a vlastními slovy interpretuje smysl díla. Rozpozná v literárním díle jeho základní strukturu, základní charakteristiky jazyka literárního díla. Základy literární teorie a historie (struktura literárního díla, jazyk literárního díla). Literatura věcná, umělecká a na rozhraní těchto dvou typů OSV1 VV, HV, D, Z,

14 ČJL Uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře. Orientuje se v literární historii od počátku po literaturu období klasicismu a preromantismu (jak světové, tak české). Řecká a římská literatura, Bible a křesťanská literatura, středověká literatura (legenda, hrdinský epos, kroniky, žákovská poezie), literatura doby husitské, renesance a humanismus, baroko, klasicismus, osvícenství a preromantismus. 8. ročník ČJL Rozpoznává základní rysy výrazného individuálního stylu autora. ČJL Uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře. Orientuje se v literární historii české i světové v období 19. století. Pracuje s texty významných autorů tohoto období. Národní obrození, český a světový romantismus, světový realismus a naturalismus, realismus v české literatuře, májovci, ruchovci a lumírovci, venkovská próza, historická próza, realistické drama OSV1 VV, HV, D, Z, OV

15 9. ročník Očekávané výstupy RVP školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, ČJL Uvádí základní literární směry a jejich významné představitele v české a světové literatuře. ČJL Rozlišuje literaturu hodnotnou a konzumní, svůj názor doloží argumenty. Objasňuje charakteristiku základních literárních směrů a vyjadřuje charakteristiku literární historie od počátku 20. století po současnost. Aplikuje všechny získané znalosti při rozboru ukázek literárních děl. Moderní literární směry ve světové literatuře na přelomu 19. a 20. století, česká literární moderna, anarchismus a dekadence, česká a světová poezie a próza mezi válkami, meziválečné drama, česká poválečná próza a poezie, současná próza OSV1,MKV2 VV, HV, D, Z, OV, Inf., ČJL Porovnává různá ztvárnění téhož námětu v literárním, dramatickém i filmovém zpracování. Diskutuje o specifikách literárního, dramatického a filmového zpracování téhož díla. Filmová, popř. dramatická zpracování literárních děl (Bohumil Hrabal, Michal Viewegh, Ota Pavel, Božena Němcová, Ivan Olbracht) OSV7 ČJL Vyhledává informace v různých typech katalogů, v knihovně i v dalších informačních zdrojích. Porovnává informace vyhledávané z různých zdrojů (katalogy, knihovny, internet) Návštěva knihovny, práce s knižními katalogy, encyklopediemi, s internetem ČJL Tvoří vlastní literární text podle svých schopností a na základě osvojených znalostí základů literární teorie. Použije osvojené znalosti při tvorbě vlastního textu. Fejeton, povídka, reportáž, píseň, epigram nebo bajka