Název projektu: Inovace přírodovědného vzdělávání s důrazem na rozvoj matematicko-fyzikální gramotnosti žáků.

Transkript

1 PROJEKT 2 příloha Název projektu: Inovace přírodovědného vzdělávání s důrazem na rozvoj matematicko-fyzikální gramotnosti žáků. Název oblasti podpory: Zvyšování kvality ve vzdělávání Předpokládaný termín trvání projektu: Cílová skupina projektu: Obor Informační technologie, denní studium žáci v předmětech matematika ročník, fyzika a elektrotechnika ročník, chemie 1. ročník, biologie a ekologie 1. ročník. Obor Ekonomika a podnikání, denní studium - žáci v předmětech matematika ročník, fyzika 2. ročník, chemie 1. ročník, biologie a ekologie 1. ročník. Obor Informační technologie, dálkové studium žáci v předmětech matematika 3. ročník, fyzika a elektrotechnika ročník. Obor Ekonomika a podnikání, dálkové studium matematika 3. ročník. Cíl projektu: Hlavním cílem je inovace výuky přírodních věd na školách pro rozvoj klíčových kompetencí žáků se zaměřením na podporu matematickofyzikální gramotnosti žáků a pro zvýšení jejich motivace ke vzdělávání v těchto oborech. Dalším cílem je podpoření environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty v rámci výuky přírodovědných předmětů. Tato podpora bude uskutečněna díky praktickému vyučování a díky lepšímu využití mezipředmětových vazeb. Popis projektu: Zvýšení kvality výuky přírodních věd a EVVO bude dosaženo zaměřením výuky na praktické dovednosti žáků, které budou moci využít v každodenním praktickém životě. Větší motivaci k výuce přírodovědných předmětů získají díky zajímavým výukovým

2 metodám. Tím, že bude podpořena jejich finanční gramotnost, se budou lépe orientovat v praktickém životě. Aktivní zapojení žáků do výuky s sebou přinese zvýšení kladného vztahu žáků k méně oblíbeným předmětům jako je matematika a fyzika. K inovaci metod výuky i pro nové výukové programy bude sloužit i nová učebna přírodovědná laboratoř vybavená pomůckami pro výuku fyziky, elektrotechniky a pro laboratorní práce z fyziky, biologie a ekologie a chemie. Zvýšení kvality vzdělávání prostřednictvím přírodovědného vzdělávacího programu pomocí nových metod práce a výukových materiálů, dále pomocí výuky v moderní přírodovědné laboratoři přispěje k vytvoření motivujícího studijního prostředí, které umožní vybavit žáky školy širokým vědomostním základem a klíčovými kompetencemi na úrovni, kterou předpokládá RVP. Celkově tedy projekt umožní zvýšení kvality vzdělávání ve škole v oblasti přírodních věd, lepší vybavenost žáků praktickými dovednostmi a klíčovými kompetencemi dle RVP, změnu přístupu žáků ke svému vzdělávání v oblasti přírodních věd. Zavedené metody a postupy, zpracovaná témata, nový výukový program, vytvořené výukové materiály, pomůcky i pořízené vybavení (přírodovědná laboratoř) umožní tento projekt udržet a nadále ho rozvíjet. Inovativnost projektu: Inovativnost projektu spočívá v zavedení moderních výukových metod a činností pro zvýšení úrovně a kvality výuky přírodních věd, který odpovídá požadavkům školy i potřebám cílové skupiny a společnosti jako celku. Velkou výhodou projektu je jeho zaměřeni na zavádění teoretických poznatků z matematiky a fyziky a z principů udržitelného rozvoje do praktického života žáků. Samotná výuka se posune směrem k větší názornosti, efektivnosti, praktičnosti a kvalitě a bude splňovat kritéria pro vzdělávání ve 3. tisíciletí. Implementace výukového programu a témat EVVO umožní aktivní zapojení žáků do výuky a podpoří změnu přístupu žáků ke svému vzdělávání. Projekt umožní systematický rozvoj klíčových kompetencí žáků. Projekt podporuje zejména kompetence k řešení problémů (žák umí využít různých postupů při řešení problému), kompetence sociální a personální (žák odhaduje důsledky vlastního jednání a chování v nejrůznějších situacích), občanské (žák se rozhoduje a jedná tak, aby neohrožoval a nepoškozoval životní prostředí ani kulturu), k učení

3 (žák využívá různé strategie ke zpracování poznatků) a komunikativní (žák prezentuje svou práci a využívá IT). Pedagogům umožní tento inovativní projekt rozvíjet moderní formy a metody vzdělávání v souladu s požadavky RVP a zvýší jejich odborné pedagogické kompetence. Ve zkratce lze uvést, že tento projekt je inovativní, protože nový přístup k výuce přírodovědných předmětů se zaměřením na matematicko-fyzikální gramotnost umožní žákům i pedagogům spolupracovat a vzdělávat se novými, moderními způsoby. Vazby na jiné projekty: Projekt navazuje na realizovaný projekt v rámci OP VK s názvem "Multimediální tvorba", jehož cílem bylo výrazně zlepšit podmínky pro kvalitní a širší využití ICT ve výuce. Projekt výrazně zkvalitnil vzdělávací oblast informačních technologií a umožnil zavést využití ICT do dalších předmětů a velmi zvýšit klíčové kompetence pedagogů i žáků v této oblasti. Přírodovědný projekt navazuje na tuto aktivitu a inovuje vzdělávací oblast přírodních věd s využitím výstupů předchozího projektu - tedy zejména znalosti pedagogů v oblasti informačních technologií a jejich aplikace do výuky a využití tzv. podcastů (audio a video příspěvků), které jsou na škole vytvářeny a shromažďovány v tzv. podcast databázi. K novému výukovému programu a zpracovaným tématům EVVO pedagogové vytvořili multimediální podklady a materiály a učí žáky, jak vytvářet multimediální výstupy jednotlivých zpracovaných témat, ať už v rámci výukového programu, témat EVVO nebo projektové a praktické výuky. Klíčové kompetence: Projekt rozvíjí klíčové kompetence žáků. Jsou to především kompetence k řešení problémů žák umí využít různých postupů při řešení problémů kompetence sociální a personální žák odhaduje důsledky svého vlastního chování a jednání v různých situacích kompetence občanské žák jedná tak, aby neohrožoval a nepoškozoval životní prostředí kompetence k učení žák využívá různé strategie ke zpracování poznatků

4 kompetence komunikativní žák prezentuje svou práci, při práci využívá informační technologie. Inovace ŠVP výukový program: Inovace ŠVP je rozdělena do dvou částí I. část matematicko-fyzikální II. část EVVO Každá část zpracovává několik témat, která dohromady představují výukový program, který inovuje výuku přírodovědných předmětů V obou částech je pro jednotlivé předměty ke každému tématu zpracovaná přehledná tabulka, ve které jsou uvedeny cíle, cílová skupina, klíčové kompetence a mezipředmětové vztahy výukového programu jednotlivých témat a dále pak seznam jednotlivých výukových materiálů. Jednotlivé tabulky tak inovují stávající osnovy jednotlivých předmětů v daných oborech a ročnících. I. Část matematicko-fyzikální 1. Elektrotechnika 1. Faradayovy zákony elektrolýzy 2. Kirchhoffovy zákony 3. Ohmův zákon pro uzavřený obvod 4. Zdroje elektrického napětí 2. Fyzika 1. Energie, výkon, účinnost 2. Newtonův gravitační zákon 3. Oko a oční vady 4. Rovnoměrně zpomalený pohyb 5. Zákon zachování hybnosti 3. Matematika 1. Analytická geometrie 2. Funkce 3. Planimetrie 4. Rovnice a nerovnice

5 5. Statistika 6. Stereometrie 7. Úpravy výrazů 8. Základní poznatky 9. Základy finanční matematiky II. Část EVVO 4. EVVO 1. Ekosystémy 2. Ochrana přírody v ČR 3. Plasty 4. Toxické látky v prostředí 5. Vlastnosti půdy a jejich ovlivňování lidskou činností 6. Voda