Název textu práce: Vzdělávání dospělých ve státní sféře

Transkript

1 Název textu práce: Vzdělávání dospělých ve státní sféře Prezentace bakalářské / diplomové práce Jméno prezentovaného

2 Úvod (shrnutí toho, o čem text práce je) vzdělávání a rozvoj jedince je celoživotním procesem význam vzdělávání spočívá ve větší efektivitě práce, sdílení znalostí a praxe v rámci dané instituce vzdělávání a rozvoj musí reagovat na změny v edukaci dospělých, a to formou nových přístupů a metod s cílem zvýšení profesní kvalifikace jednotlivých účastníků vzdělávacího procesu e-learning může být efektivním vzdělávacím nástrojem i tréninkovým nástroje rozvoje jednotlivce vzdělávání a rozvoj ve státní sféře musí splňovat jak prvky efektivity, tak nákladové prvky, které jsou na edukaci dospělých vynakládány

3 Cíle práce (v souladu s cíli v textu práce) reagovat na požadavky a změny v edukaci dospělých, aplikovat moderní přístupy směřující ke zvýšení efektivity odborných školení a kurzů ve státní sféře implementovat do vzdělávání dospělých moderní výukové trendy a didaktické postupy s důrazem na praktickou problematiku, rozvoj dovedností a schopností zaměstnanců státní správy, ve formě jejich zapojení do e-learningového vzdělávání vytvořit praktický, tréninkový a efektivní vzdělávací program, zaměřený na prohloubení profesních kompetencí posluchačů ve státní a sociální sféře, směřující zejména ke zvýšení efektivity práce a komunikačních dovedností

4 Popis podstatných částí řešení práce identifikace významu a potenciálu e-learningového vzdělávání vyhodnocení a výběr nejvhodnější metody pro řízení e-learningového vzdělávání v organizaci navržení specifického postupu pro řízení e- learningivého vzdělávání v organizaci

5 Návrh řešení I. Pro školitele, vzdělávací subjekty v organizaci: potřeba odpovídající počítačové gramotnosti nutnost efektivně zvládat komunikaci s posluchači formou sociálních a komunikačních programů potřeba znalosti práce s MS Office, schopnost zpracovat kvalitní studijní oporu pro e-learning podpora týmové práce, lektor školitel a tutor, posluchači se aktivně podílí na tvorbě kurzu

6 Návrh řešení II. Pro posluchače v organizaci: rozvoj podpory práce s internetem, edukace v oblasti informačních technologií aktivní podpora při práci s e-learningem, komunikace mezi lektorem a posluchačem znalost práce při zpracování a tvorbě studijních podkladů, aktivní práce se studijními podklady zaměření na dostupnost informací, na aktuální informace pro posluchače koncept e-learningu pro posluchače: Plánování, Zavádění, Hodnocení, Údržba, Kontrola e-learningu v organizaci

7 Vyhodnocení splnění cíle práce podpora e-learningu v organizaci směřuje k vyšší efektivitě práce aktivní podpora při práci s e-learningem se projevuje v pozitivním vnímání tohoto vzdělávacího nástroje účinný koncept e-learningu spočívá v Plánování, Zavádění, Hodnocení, Údržba, Kontrola e-learningu v organizaci zvolená organizace splňuje znaky učící se organizace

8 Odpovědi na otázky vedoucího / oponenta práce I. Otázka č. 1: Jak hodnotíte systém vzdělávání ve státní instituci, kde působíte? V organizaci existuje ucelený systém vzdělávání pro jednotlivé pracovníky, je tu také vzdělávací program pro vedoucí pracovníky, který má širší odborný rámec. Dle mého názoru, větší zapojení moderních metod vzdělávání, jako je e-learning, umožní větší efektivitu práce, například aplikace související s novými právními předpisy v sociální oblasti, apod. Souhlasím se zavedením systému e-learningových aplikací, které jsou zaměřeny například na jednání s klientem, apod.

9 Odpovědi na otázky vedoucího / oponenta práce II. Otázka č. 2: Jak hodnotíte možnosti vzdělávání a rozvoje pracovníků v kontextu například sociálních sítí, nebo specializovaných vzdělávacích webových portálů? Tyto moderní prvky ve vzdělávání budou mít, dle mého názoru, narůstající význam. Jako problém spatřuji to, že sociální sítě nejsou vhodně pro e-learning koncipované, jako vhodnější považuji specializované webové portály, které by v organizaci, kde působím, mohly sloužit například novým zaměstnancům jako součást zaškolení, nebo by se zaměřovaly na konkrétní problémy s tím, že by představovaly doplňkovou aplikaci pro e-learning, který by byl z tohoto hlediska základním nástrojem vzdělávání.

10 Závěr Děkuji za pozornost