PSYCHICKÉ VLASTNOSTI SCHOPNOSTI A INTELIGENCE

Transkript

1 PSYCHICKÉ VLASTNOSTI SCHOPNOSTI A INTELIGENCE Název školy Číslo projektu Autor Název šablony Název DUMu Stupeň a typ vzdělávání Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Tematický okruh Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město CZ.1.07/1.5.00/ Mgr. Benedikt Chybík III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Psychické vlastnosti schopnosti a inteligence Střední škola, gymnázium společenskovědní K/41 Gymnázium, M/01 Ekonomika a podnikání Psychologie Druh učebního materiálu Cílová skupina Anotace Vybavení, pomůcky Klíčová slova Výukový materiál Žák, let Prezentace vymezuje pojem schopnosti a dále rozděluje míru rozvoje schopností. Dále popisuje inteligenci, její typy i druhy. Projektor na prezentaci, osobní počítač, laserové ukazovátko Nadání, talent, genialita, vlohy, učení, Iq, Eq, Sq, Datum

2 CO JIŽ VÍME Z MINULÉ PREZENTACE umíme rozdělit psychické jevy víme, že do psychických vlastností jedince patří: a) temperament b) schopnosti c) inteligence d) charakter e) motivace a postoje

3 SCHOPNOSTI jsou to soubory vlastností osobnosti, které se rozvíjejí učením a výsledně se projevují v určitých činnostech (jejich výsledcích) foto B. Chybík

4 SCHOPNOSTI sami schopnosti nejsou vrozené, ale rozvíjejí se na základě vrozených vloh (dispozicí) vloha učení schopnost

5 MÍRA (ÚROVEŇ) ROZVOJE SCHOPNOSTÍ nadání talent genialita rozvoj vloh v schopnosti je proces závisející jednak na genetice (vlohy) a také na úrovní učení (tréninku)

6 NADÁNÍ TALENT - GENIALITA nadání jsou rozvinuté vlohy do schopností, které umožňují jedinci vykonávat opakovaně nadprůměrný výkon v dané oblasti (převyšuje průměr) talent jsou rozvinuté vlohy do schopností, které jedinci zaručují opakovaně předvádět mimořádné výkony v dané činnosti (jedinec výrazně převyšuje průměr) u geniality jsou vlohy rozvinuty na nejvyšší možnou úroveň schopností jedinci s takto rozvinutými schopnostmi podávají geniální výkony v dané oblasti - takových jedinců je velmi málo

7 TEORIE TEMPERAMENTU Carla Gustav Jung ( ) postavil základy svého pojetí dělení temperamentu v závislosti na přístupu jedince k okolnímu světu. Tím doplnil stávající klasickou teorii temperamentu. Introvert (uzavřený) Extrovert (otevřený) flegmatik cholerik melancholik sangvinik

8 hranice mezi jednotlivými stádii nejsou jasně rozlišitelné foto B. Chybík, 3x

9 INTELIGENCE je velmi složité a nejednotné definovat inteligenci v podstatě se jedná o rozumovou schopnost řešit různé situace a učit se z vlastních chyb a zkušeností je schopnost učit se a zároveň dovednost uplatnit získané vědomosti a poznatky v praxi

10 DĚLENÍ INTELIGENCE (DLE DRUHU) fluidní inteligence (je vrozená ovlivněná pouze genetikou) krystalická inteligence (získává se na základě fluidní inteligence zkušenostmi a učením)

11 DĚLENÍ INTELIGENCE (DLE TYPU) IQ tzv. inteligenční kvocient (statistické porovnání fyzické a mentální vyspělosti jedince) Sociální inteligence (SQ) schopnost jednat s lidmi a dobře řešit mezilidské vztahy Emoční inteligence (EQ) zvládání každodenních problémů a radostné prožívání života

12 rozložení IQ v populaci Dostupné z: Aktuální k

13 Výpočet IQ IQ testy nebo testy inteligence je obecný termín pro standardizované testy, kterými se měří inteligenční kvocient jedince. Tuto veličinu poprvé zavedl německý psycholog William Stern v roce 1912, aby sloužila k vyhodnocování a porovnávání výsledků testů inteligence dětí. Dostupné z: Aktuální k

14 AKTIVIZAČNÍ OTÁZKY PRO ŽÁKY 1) Uveď příklad míry rozvoje schopností na příkladu: A) ve sportu B) v umění C) ve škole 2) Jaké vlastnosti by měl podle tebe mít inteligentní člověk? 3) Jaké vlastnosti by podle tebe neměl mít inteligentní člověk? foto Benedikt Chybík

15 ZDROJE A PRAMENY Dostupné z: Aktuální k Dostupné z: Aktuální k Dvořák, J. Odmaturuj! ze společenských věd. Didaktis ISBN