Jiří Wolker. Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_19

Transkript

1 19. Jiří Wolker Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013 Název školy Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Název a číslo OP OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost, CZ 1.5 Název šablony klíčové aktivity Číslo šablony, sady a materiálu Vzdělávací oblast dle RVP Tematický celek dle ŠVP Předmět, obor, ročník Anotace I/2 Zvyšování kvality výuky prostřednictvím ICT VY_12_INOVACE_02_01_19 Estetické vzdělávání Jiří Wolker Český jazyk a literatura, OA, 3. ročník Účelem pracovního listu je přiblížit žákům život a dílo Jiřího Wolkera. Realizátorem tohoto projektu je Obchodní akademie a Střední odborné učiliště Veselí nad Moravou Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

2 Jiří Wolker ( ) Narozen v Prostějově v měšťanské rodině. Na jeho intelektuální růst měla velký vliv jeho matka, další podněty ke svému uměleckému posunu nalezl na gymnáziu. Wolker byl všestranně nadaný: literárně, hudebně a výtvarně. Po příchodu do Prahy začal studovat na přání otce práva, ale navštěvoval také přednášky na filozofické fakultě, zde na něj působil nejvíc F. X. Šalda. Wolker trpěl plicní chorobou, kterou léčil svými pobyty u Jadranu a ve Vysokých Tatrách, zemřel předčasně v nedožitých 24 letech. V krátkém časovém úseku vytvořil sbírky Host do domu, Těžká hodina a dále pohádky, povídky i zlomky dramat a další básně (Balada o námořníkovi).. HOST DO DOMU 1921 poznamenávají ji všechny rysy poválečné poezie: - pokorný pohled na svět - všeobjímající láska - křesťansky laděný soucit s ubohými - lyrizace všedního života Až v závěrečné básni Svatý Kopeček, na niž mělo vliv Apollinairovo Pásmo, objevuje i bídu života a touží po spravedlivém světě. Wolker nalézá krásu a poetiku v nejobyčejnějších věcech kolem nás, například v básních Věci, Okno, Poštovní schránka. A VĚCI Miluji věci, mlčenlivé soudruhy, protože všichni nakládají s nimi, jako by nežily a ony zatím žijí a dívají se na nás jak věrní psi pohledy soustředěnými a trpí, že žádný člověk k nim nepromluví. Ostýchají se první dát se do řeči, mlčí, čekají, mlčí a přeci tolik by chtěly trochu si porozprávět! Proto miluji věci a také miluji celý svět. strana 2

3 Po sbírce Host do domu následuje jakýsi vnitřní přerod básníka. Ten se uskutečnil ve sbírce TĚŽKÁ HODINA 1922 Mizí tu hravá bezstarostnost, Wolker se stává básníkem osudu a nároků proletáře, do něhož se mu vtěluje lidstvo. Sám o tom říká: Dnes je má těžká hodina. Chlapecké srdce mi zemřelo a sám v rakvi je vynáším. Já mužné srdce ještě nemám. Stává se z něj básník revolucionář. Básně této sbírky: Moře Těžká hodina Balada o snu Velmi významnou část Wolkerovy tvorby tvoří balady, které dovršují tradici české sociální balady od Nerudy přes Machara a Bezruče. Nejznámější z nich: Balada o nenarozeném dítěti Balada o snu Balada o očích topičových Balada o námořníku B Uprostřed moře mezi skalisky nenávistné větry dují, plouživé vlny se na útesech v zelené zmije proměňují, však z klubka hadů, kteří syčí, železně se k nebi tyčí maják. V útrobí jeho ocelovém jen pro jednoho místo je, by jasným světlem reflektoru zažehnával zlé příboje. Buď mnoho hoře musí mít, buď mnoho síly musí mít, kdo dovede sám proti moři zvedat štít. K majáku jen jednou za rok loď potraviny přiváží strana 3

4 a strážce jenom jednou v roce se lidským slovem oblaží. V hodince svojí smrtelné sám sobě na věž vytáhne černý prapor. Z paluby družné námořníci hledí po moři, k padesáti námořníkům kapitán hovoří: Hola, - stateční námořníci, pohleďte v širou dál, z majáku hlásá černý prapor, že strážce dokonal. Na tomto místě moře je zlé a strážce musí mít, kdo za něj se z vás, námořníci, tam půjde postavit? Hola, - stateční námořníci, zda mezi vámi jest, komu svět zřítil se v sutiny a zůstal beze hvězd? Ten krunýř samoty železné nechť vezme na svou hruď. Kdo hvězdu ztratils ve světě,- sám jiným hvězdou buď. Padesát mužů naslouchá a stojí jako sloupy, žádný však v řadě nehne se a žádný nevystoupí. Hola, stateční námořníci, zda mezi vámi dlí ten, jemuž zločin jako krysa hryže svědomí? Pro toho muže místo je v majáku hlídat pláň. Kdo ve světě jsi život vzal, ty život tady braň! Padesát mužů slyší to, slyší i Mikuláš : Kapitáne, chci místo to, chci věrně držet stráž strana 4

5 Bez konce širé moře je, jde vlna za vlnou, hrob jedné vlny druhé je zelenou kolébkou. Nad mořem maják - věrný pes vln střeží bludný kruh, je v jeho věži Mikuláš a s Mikulášem bůh. Spíše na okraji Wolkerovy tvorby stojí jeho dramatické pokusy. Samostatně vyšly Tři hry obsahující dramata: Nemocnice Hrob Nejvyšší oběť Wolkerovo dílo bylo nadšeně přijato mladou generací, všichni mladí v něm viděli svého básníka, který nejdokonaleji vyjádřil jejich nálady a tužby. K popularitě přispívala i Wolkerova předčasná smrt. Otázky a úkoly: 1. Charakterizuj sbírku Host do domu. 2. Která báseň první sbírky je ovlivněna proletářskou poezií? 3. Ukázka A je báseň epická či lyrická? 4. Najdi metafory v ukázce B. 5. Proveď literární rozbor poslední sloky ukázky B. 6. Co může symbolizovat maják? ŘEŠENÍ 1. Charakterizuj sbírku Host do domu. Bezstarostné verše, inspirace v obyčejných věcech kolem sebe. strana 5

6 2. Která báseň první sbírky je ovlivněna proletářskou poezií? Svatý Kopeček 3. Ukázka A je báseň epická či lyrická? Je to báseň epická. 4. Najdi metafory v ukázce B. Vlny se proměňují v zmije. Ocelové útrobí. 5. Proveď literární rozbor poslední sloky ukázky B. Strofa obsahuje čtyři verše, rým střídavý, opakování výrazů, neobvyklý slovosled, přímá řeč, oslovení. 6. Co může symbolizovat maják? Naději, samotu, cestu, život,... strana 6

7 Použitá literatura: Kolektiv autorů : Literatura pro 3. ročník středních škol, nakladatelství Didaktis spol. s r.o., 2009 (S100430) Vladimír Prokop : Přehled české literatury 20. Století O.K.-Soft 2005 Věra Martinková, Pavla Ziegová, Daniela Fochová : Čítanka 3, Trizonia, ISBN strana 7