Český jazyk a literatura

Transkript

1 Český jazyk a literatura 6. ročník, 2016/2017 časově-tematický plán Učebnice a jiné materiály: Český jazyk 6 (Fraus), Pracovní sešit 6 (Fraus), Čítanka 6 (Fraus) První období: Začíná škola seznamovací hry, povídání o prázdninách, text s fotografiemi cesta do školy v dalekých zemích Žák se představuje své kamarády novým spolužákům Srozumitelně se vyjadřuje o svém denním životě, běžných událostech a své rodině. Souvisí s průřezovým tématem Multikulturní výchova. Uvědomuje si rozdíly ve stylu života v Evropě a v zemích třetího světa Opakování učiva 5. ročníku formou soutěže Zábavnou formou si opakuje učivo loňského roku, uvědomuje si, co je třeba zlepšit. Proč čteme, vztah k českému jazyku a k české zemi v minulosti a dnes Žák se zamýšlí nad svou vlastní motivací ke studiu českého jazyka a reálií, diskutuje s ostatními 1

2 Prostý popis předmětu Popíše předmět tak, aby ho ostatní poznali Popis katedrály sv. Víta Ovládá strukturu popisu, používá jazykové prostředky popisu a příslušné odborné názvy Popis školní třídy z 19. století Průřez do učiva D Sv. Václav, Karel IV., názosloví středověké architektury. Ovládá strukturu popisu, používá jazykové prostředky popisu a rozšiřuje svou slovní zásobu. Průřez do učiva D život v 19. století Tvarosloví Slovní druhy Podstatná jména konkrétní a abstraktní Pravopis předpony s-, z-, vz- Podstatná jména pomnožná, hromadná, látková Roztřídí slova do skupin podle společných znaků na ohebná a neohebná. Přiřazuje slova ke slovním druhům v závislosti na jejich konkrétním využití ve větě. Rozlišuje podstatná jména konkrétní a abstraktní. Žák dokáže zdůvodnit pravopis předpon. Tvoří spisovné tvary slov a vědomě jich používá ve vhodné komunikační situaci. Poezie I: Báseň Literatura a historie - téma sv. Václav Adaptace literárního díla: Ota Pavel Zlatí úhoři Žák vysvětlí, čím se vyznačuje poezie a dokáže ji odlišit od prózy a dramatu. Žák si uvědomuje vztah literatury a historie, za pomoci úryvků z historických dokumentů ze žáci snaží "vypátrat" vraždu sv. Václava).Průřez do učiva D - Žák si oživuje znalosti o období středověku, uvědomuje si důležitost literatury pro předávaní historických faktů dalším generacím. Žák získává motivaci pro další četbu, osvojuje si zápis do čtenářského deníku. Průřez do učiva D život v období první republiky Popis osoby Dokáže výstižně vyjádřit charakteristické rysy popisované osoby. Podstatná jména obecná a vlastní Pravopis velkých písmen, mluvnické kategorie Správně používá pravidla při psaní velkých písmen Pohádka a její postavy Žák charakterizuje svou oblíbenou pohádkovou postavu a vysvětluje svůj vztah k ní SLOHOVÁ PRÁCE POPIS MÍSTNOSTI - koncept SLOHOVÁ PRÁCE čistopis Pravopis zdvojených souhlásek Žák dokáže zdůvodnit pravopis zdvojených souhlásek. 2

3 Členění písemného projevu Oprava slohové práce V písemném projevu žák člení text v souladu s jeho logickou strukturou na odstavce. Přídavná jména Tvoření tvarů, stupňování. TEST PODSTATNÁ A PŘÍDAVNÁ JMÉNA Žák používá správné tvary přídavných jmen, včetně tvarů při stupňování. Pohádka: Kompozice literárního díla Čtenářské strategie shrnování Práce s textem Žák vyjádří časovou i kauzální následnost jednotlivých epizod literárního díla. Žák vyhledá hlavní myšlenku textu a stručně ji shrne (s použitím klíčových slov z textu), odliší důležité (hlavní) sdělení od dílčích informací. Druhé období: Základy studijního čtení Žák vyhledá v textu klíčová slova, formuluje hlavní myšlenky, vytváří k němu otázky Výpisky, referát Formuluje stručné poznámky a výpisky textu. Na jejich základě připraví ústní referát z přečtené knihy. Druhy číslovek, skloňování základních číslovek Zájmena opakování druhů zájmen Skloňování zájmen podle vzorů ten a náš. Třídí číslovky podle druhů. Správně skloňuje číslovky podle vzorů Třídí zájmena podle druhů. Používá spisovné tvary zájmen. Pohádka: Klasická a moderní pohádka Bajka I: Charakteristické znaky žánru Žák na základě přečtené pohádkové knížky a vlastní (čtenářské, divácké film, televize) zkušenosti zobecní znaky pohádek a rozezná klasickou a moderní pohádku. Žák rozpozná bajku, určí typy a charakteristiku jednotlivých postav a chápe moudrost v nich obsaženou Výtah Vybere a vhodně uspořádá potřebná fakta. Zájmeno jenž Skloňování zájmen podle vzorů Používá spisovné tvary zájmen. Bajka II: Literární dílna Na základě poznatků z rozboru klasických a moderních bajek žák 3

4 spisovné češtiny pravopis slov. Orientuje se v úvodní části pravidel. Třetí období: Opakování učiva 1. pololetí. učivo prvního pololetí. Opakování učiva 1. pololetí. učivo prvního pololetí. Opakování a shrnutí probraných žánrů, zápisy z četby, referáty a diskuze nad čtenářskými deníky Pololetní testy 1 - Pololetní testy 1 - Pololetní testy Pololetní testy 2 - Pololetní testy 2 - Pololetní testy Předávání osvědčení Příprava komunikátu Žák s rozmyslem používá jednoduché metody k písemnému uspořádání svých myšlenek (volné psaní, myšlenková mapa). DRUHÉ POLOLETÍ Skladba - základní větné členy Používá vhodné tvary sloves. Balada. Příprava na slavnost čtení učivo prvního pololetí. Žák rozpozná baladu a její žánrové určení zdůvodní jejími typickými znaky. Zdůvodní čím se liší od pohádky. Průřez do učiva ČZ funkce balady v životě lidí v minulosti 5

5 4. 2. Příprava komunikátu Žák při výstavbě svého projevu, psaného i mluveného, vědomě dodržuje logický postup časový i příčinný. Shoda podmětu s přísudkem. Syntaktický pravopis Rozlišuje větné členy. Ovládá základní pravopisné jevy syntaktické ve větě jednoduché. Romance. Příprava na slavnost čtení Žák rozpozná romanci a její žánrové určení zdůvodní jejími typickými znaky. Uvede čím se liší od balady a co mají obě společného. Čtvrté období: Slavnost čtení Přednes a naslouchání Někteří z žáků čtou své domácí práce, ostatní jim naslouchají, udržují oční kontakt a vyjadřují svůj zájem o sdělení. Přívlastek Žák rozlišuje přívlastek shodný a neshodný. Hlavní hrdina a jeho charakteristika; čtenářské strategie (kladení otázek, vyjasňování) Žák se seznámí se stěžejními tituly dětských povídek a románů. Žák vysvětlí a posoudí jednání hrdinů uměleckého díla Vypravování Žák si upevňuje znalosti o vyprávění nabyté v předchozích ročnících, je schopen napsat jednoduché vyprávění s logickou strukturou a použitím přímé řeči. Rozvíjející větné členy Určuje rozvíjející větné členy. Přísloví, rčení, pořekadlo a pranostika, hádanka Žák umí definovat jednotlivé žánry a dokáže zarecitovat konkrétní příklady Kompozice Žák si osvojuje nové formy Rozbor věty Uvědomuje si vztah mezi Cestopis Žák se seznámí s 6

6 Páté období: Vypravování slohová práce brainstorming, osnova, koncept VYPRAVOVÁNÍ SLOHOVÁ PRÁCE - ČISTOPIS Vyplňování jednoduchých tiskopisů Žák syntetizuje znalosti nabyté v přechozích hodinách, zachycuje své myšlenky formou brainstormingu, třídí je s pomocí osnovy nebo myšlenkové mapy a sestavuje koncept. Žák se vrací ke konceptu, z předchozí hodiny a upravuje ho do konečné podoby (vyřazuje nadbytečné detaily, upravuje příliš dlouhé a nesrozumitelné věty), kontroluje pravopis a úpravu Deník Formuluje vlastní myšlenky. Opakování učiva skladby TEST - SKLADBA Rozlišuje významové vztahy gramatických jednotek ve větě a souvětí. Zvládá pravopis syntaktický. Umí vyplnit tiskopis. Pravopis - opakování Žák se řídí pravidly při psaní zdvojených souhlásek, vyjmenovaných slov, předpon s-, z- a vz-. Zvuková stránka jazyka Žák správně používá přízvuk a větnou intonaci. Vhodně užívá verbálních i nonverbálních komunikačních prostředků. Čtenářská dílna - čtenářské strategie (shrnování a předjímání) Lovci Mamutů (E. Štorch) Verneovky a žánr sci - fi Komiks, nadsázka Žáci si přinesou knížku, kterou právě čtou. Čtou po dobu 20 min a následně besedují. Žák posoudí přínos umělěcko-naučného žánru z historického hlediska, seznámí se s pojmem anachronismus. Žák rozvijí svoji představivost na základě četby daného žánru, uvede rozdíl mezi sci-fi a nadpřirozenem v pohádkách. Na příkladech komiksu žák doloží typické znaky tohoto žánru. 8

7 Zpráva, oznámení, pozvánka. S cílem informovat stručně a výstižně žák formuluje zprávy a oznámení, zvládá jednoduchou grafickou úpravu oznámení. Spisovný a nespisovný jazyk a odpovídající výslovnost, Nářečí, slang, argot Vhodně užívá jazykové prostředky vzhledem ke komunikačnímu záměru. Rozlišuje spisovný jazyk, nářečí a obecnou češtinu. Svět divadla a filmu Žák s porozuměním používá pojmy ze světa divadla a filmu Opakování učiva druhého pololetí. TEST - PRAVOPIS - Opakování učiva druhého pololetí. - Opakování a shrnutí probraných žánrů, zápisy z četby, referáty a diskuze nad čtenářskými deníky Pololetní testy 1 - Pololetní testy 1 - Pololetní testy Pololetní testy 2 - Pololetní testy 2 - Pololetní testy Oprava testů s žáky - Oprava testů s žáky - Předávání osvědčení s rodiči (cca od 13 h) - učivo druhého pololetí 9