Přes Překážky ke hvězdám

Transkript

1 Přes Překážky ke hvězdám Milí čtenáři, malí i vy velcí, máte v rukou první číslo nového časopisu. Sluší se, aby se Vám dostalo vysvětlení, proč vznikl. S novým školním rokem jsme se v naší jičíněveské škole vydali na cestu přes překážky ke hvězdám, jak by řekli latiníci: Per aspera ad astra. A právě tak jsme také náš celoroční projekt nazvali. Čeká nás deset měsíců objevování a poznávání vesmíru a hlavně Sluneční soustavy. Bádat budeme společně, školákům a školčatům v tom pomůžeme my větší učitelé a rodiče. A protože správný vědec a badatel se s výsledky svého poznání rád pochlubí světu, vymysleli jsme k tomu účelu tento časopis. Darina Šindlářová, Lukáš Bílek Vesmírní badatelé za jičíněveskou školou ráno po zatmění Měsíce; zleva nahoru a dolů: Adam Hendrych, Kevin Horváth. Tereza Janeková, Šarlota Berná, Tereza Šindlářová, Šimon Bílek, Nikola Mlejnecká, Natálie Knapová, Matěj Angelov, Rozárka Tošnerová, Roman Angelov, Dan Jančura, dospělí zleva Petra Zachovalová, Darina Šindlářová, Lukáš Bílek, před nimi Dan Topalovský, za nimi schovaná Lucie Šindlářová. Škoda, že se nemohli zúčastnit všichni školáci.

2 ŠkOLA JIČÍNěves ve vesmíru Jak jsme se dozvídali o svých souhvězdích. Jako každý rok jsme si dávali do třídy plakát kalendář a zapisovali jsme, kdo má kdy narozeniny. Pak jsem vyhrkla: Já s Járou máme stejné znamení ryby! Všichni začali říkat svoje znamení. A tak to všechno začalo. Paní ředitelka navrhla, že by bylo lepší, kdybychom věděli o svých souhvězdích víc. Tak jsme se sešli na koberci u interaktivní tabule. Paní ředitelka nám pustila obrázky souhvězdí a texty o nich. Povídali jsme si o tom, kolik hvězd má jaké souhvězdí. Povídali jsme si o býkovi, rybách, vodnáři, rakovi, lvovi a beranovi. Na internetu jsme si hledali, jak vypadá naše souhvězdí. Pak jsme vzali černé čtvrtky a dvojice nebo jednotlivci začali stříhat a lepit hvězdy. Spoustu dalších věcí jsme se dozvěděli ve družině s paní vychovatelkou Markétou. S paní učitelkou Janou jsme zase o hodinách čtení četli řecké báje o tom, jak souhvězdí dostala svá jména. Tereza Šindlářová, 3. ročník

3 POzOROváNÍ hvězdné ObLOhy Byla to školní akce. V Kostelci v kruhovce jsme pozorovali měsíc a i hvězdy. Bylo tam přes 60 lidí a jeden velký dalekohled. Dalekohled přiblížil Měsíc hóóódně moc. Pozorování se mi líbilo. Niky Krátký, 3. ročník V Kostelci jsme hvězdářským dalekohledem viděli Měsíc, hvězdokupy, mlhoviny, souhvězdí a planetu Saturn s prstencem a měsíci....z JINéhO POhLedU Ve škole jsme dostali pozvánku na akci pozorování noční oblohy. Sešli jsme se v kruhovce u paní ředitelky. Koukali jsme na měsíc. Koukali jsme se i na souhvězdí. Např. ryby, býk. Ale přišlo moc lidí, protože se nenahlásili, tak jsme museli čekat ve velké řadě na jeden dalekohled. Myslel jsem, že to bude lepší, že tam bude víc dalekohledů. Jára Kryšpín, 3. ročník

4 vesmír A PLANety ve sluneční soustavě Ráno jsme vyběhli před školu a hledali jsme planety. Potom jsme šli do školy a seřadili planety podle velikosti, ale ukázalo se, že to tak není. Seřadili jsme je správně a pak jsme k nim přiřadili správná jména. Pak jsme si dali vesmírnou matematiku. Ale také jsme soutěžili ve skládání jmen planet, potom jsme vyrobili planety z polystyrenových koulí, které jsme nabarvili a pověsili na strop a veprostřed je žlutý lampión místo Slunce a každá planeta má svojí oběžnou dráhu. První a druhá třída nabarvila planety, které jsme ráno hledali. Na poli, které máme za školou, tam jsme udělali Sluneční soustavu a vyfotili jsme to. Pak jsme šli domů. Maruška Kryšpínová, 5. ročník Úspěšní hledači našli osm kartonových kruhů. Zleva Niky Krátký, Jára Kryšpín, Šimon Bílek, Dan Jančura, Adam Hendrych, Roman Angelov, Nikola Mlejnecká, Rozárka Tošnerová. Den zahájil úprk na školní zahradu a hledání něčeho, co se tam objevilo nového. Zleva: Adam Hendrych, Niky Krátký, Honzík Rejha, Lucka Šindlářová, Matěj Angelov, Natálka Knapová, Míša Černíková, Maruška Kryšpínová, Dan Jančura, Roman Angelov, Šarlota Berná, Rozárka Tošnerová, Dan Topalovský, Tereza Šindlářová, Šimon Bílek, Kevin Horváth. Zády paní ředitelka Darina Šindlářová.

5 vesmírná hra To ráno, kdy jsme měli na zahradě najít nějaké věci, které jsme našli a zjistili že to jsou modely planet, a pak jsme se ještě chvíli těmi planetami zabývali. Pak jsme hráli takovou vesmírnou hru. Hrála se tak, že si každý vytáhl lísteček a na něm byla buď zelená nebo červená, podle toho, jakou barvu jste měli. Cílem hry bylo najít všechny kartičky. Zelené družstvo hledalo kartičky se zelenými a červené s červenými písmeny. Kartičky se dávaly vedle sebe a když k sobě pasovaly, vzniklo z nich slovo. Byly to názvy planet. Šimon Bílek, 4. ročník Paní učitelka Anička Svobodová dětem vysvětluje pravidla hry. Zelené družstvo v akci, zleva Rozárka Tošnerová, Tereza Šindlářová, Niky Krátký, Dan Jančura. Tyhle obrázky jsem vytvořil při hodině informatiky na počítači v programu Malování. Nahoře je souhvězdí Velký vůz, vpravo souhvězdí Ryby. Šimon Bílek 4. ročník

6 vesmírné PUtOváNÍ Na začátku školního roku jsme hledali na školní zahradě planety. Potom jsme šli do školy a sestavovali jsme si je od nejmenšího k největšímu. Potom jsme je ale seřadili podle toho, jak jdou za sebou. Za hodinu jsme potom dělali pracovní listy. Na těch pracovních listech byl úkol, abychom seřadili planety. Pak jsme zjišťovali, jak jsou planety daleko od Slunce. Pak jsme hráli soutěž. Byl zelený a červený tým. Pátrání po názvech planet. Zleva: Matěj Angelov, Šimon Bílek, Tereza Šindlářová, Dan Jančura, Natálka Knapová, Dan Topalovský, Honzík Rejha a paní ředitelka Darina Šindlářová. Potom jsme vzali polystyrenové koule a vyrobili sluneční soustavu. Při výrobě jsme se vystřídali se třetí třídou. Vedle ve třídě barvili ty ploché planety ze zahrady. Potom jsem počítal, jaký poloměr by mělo mít Slunce k těm planetám. Když jsem to zjistil, tak jsme šli ven a Slunce jsme vykroužili na poli ze žluté pásky. Příští týden jsme měli pozorování noční oblohy. Přijel tam pan hvězdář a bylo to v kruhovce u paní ředitelky v Kostelci. Ten hvězdář měl veliký dalekohled. Tím dalekohledem jsme viděli dokonce i Saturn. Našli jsme pár znamení zvěrokruhu. Matěj Angelov, 5. ročník Vesmírná matematika byla zábavná, říká Tereza Š. Zleva třeťáci: Niky Krátký, Jára Kryšpín, Dan Jančura, Tereza Šindlářová.

7 V pracovních listech vesmírné matematiky čekala na děti spousta úkolů. JAK VYKROUŽIT NA POLI SEDMIMETROVÉ SLUNCE? Živým kružítkem! Maruška jako hrot a Šimon jako tuha byli spojení lanem. Ve šlépějích tuhy ostatní odvíjeli žlutou pásku obvod Slunce. -red-

8 Vesmírná matematika prvňáků. Vesmírná čeština prvňáků a druháků.

9 model sluneční soustavy Zatímco prvňáci a druháci omalováli kartonové planety, starší školáci se pustili do výroby modelu Sluneční soustavy. Osm polystyrenových koulí se pod rukama osmi dětí postupně měnilo v planety. Nejprve bylo třeba rozhodnout, která z různě velkých koulí bude představovat jakou planetu. Oblíbenou činností se stala výroba sněhu, neboli zmenšování příliš velkých koulí broušením smirkovým papírem. Zašroubovala se očka na zavěšení a začalo se s barvením. Každý si pak tu svou planetu ze štaflí zavěsil na oběžnou dráhu. Ty mezitím vznikly na chodbě mezi třídami. Rozsvícení papírového Slunce provázel bouřlivý potlesk dětí ze školky, které se přišly podívat. -red-

10 Čekání na podzimní rovnodennost S blížící se podzimní rovnodenností jsme se rozhodli pokusem ověřit hypotézu o průběhu stínu. Třikrát denně jsme zaznamenávali, jak se pohybuje stín zapíchnuté tyče. Zamračené počasí nám pokus překazilo, když jsme několik dní kolem rovnodennosti žádný stín nespatřili. Pokus se nezdařil, a tak nás jeho opakování čeká při jarní rovnodennosti. Budou-li nám okolnosti nakloněny, dozvíte se v jarním čísle, co jsme to vlastně ověřovali a k jakým výsledkům jsme dospěli. -red- Při měření stínu, zleva Šimon Bílek, Míša Černíková, Darina Šindlářová, Maruška Kryšpínová, Tereza Šindlářová, Roman Angelov, Rozárka Tošnerová, Péťa Chalupa. OkéNkO ŠkOLNÍ družiny aneb paní vychovatelka markéta krá ká t Do projektu Přes překážky ke hvězdám se zapojila i školní družina. Děti společnými silami vyrobily maketu kosmické lodi. Před vlastní prací vytvořily několik návrhů, jak by měl model vypadat. Ke stavbě rakety jsme použili kartony, kartonové ruličky, čtvrtky a povrch jsme nabarvili a polepily tapetou. Děti zjišťovaly na internetu a v encyklopediích nejznámější fakta o počátcích výzkumu vesmíru. A také jakým způsobem se dopraví kosmická loď do vesmíru. Dále pátraly po poznatcích, prozatím o Slunci a Merkuru. V následujících týdnech se budeme zabývat dalšími planetami naší Sluneční soustavy. To se bude dít jak v poznávacích, tak i ve výtvarných, případně pracovních činnostech.

11 zatmění měsíce Z 27. na 28. září jsme spali ve škole, protože tu noc bylo zatmění Měsíce. Nejdříve jsme se sjížděli, ve škole jsme si našli místo ke spaní a tam si rozložili spacák a čekali na ostatní. Šli jsme do třídy pro náš obrázek souhvězdí, na chodbě jsme podle těch obrázků skládali svá souhvězdí ze svíček, které jsme rozsvítili. Pak jsme zase šli ven, kde jsme si ukázali zatmění Měsíce i zatmění Slunce na dvou míčích a lampě. Když už jsme chtěli jít spát, tak jsme si ještě promítli souhvězdí z planetária na strop. Bohužel jsme zatmění Měsíce neviděli, protože bylo zamračeno. I kdyby nás někdo z dospělých vzbudil, byl by vidět asi jen kousek. To je škoda, protože jsme se těšili a chtěli to vidět. Tak jsme se nasnídali, udělali si fotku a jeli domů. Šimon Bílek, 4. ročník Venku jsme si na balonech ukázali, jak a proč dochází k zatmění Měsíce. Takhle vidí zatmění Měsíce Šimon Bílek. Souhvězdí ryb vytvořené ze svíček. Příprava na nocleh ve škole.

12 PLANetáRNÍ PUzzLe Stavěli jsme planetární puzzle. Neptun, Saturn, Uran, Jupiter, Země, Mars, Venuše, Merkur, které vyrobila paní ředitelka a Maruška Tošnerová, sestra Rozárky z 2. ročníku. Dan Jančura, 3. ročník I ŠkOLkA míří do vesmíru Hvězdička a Sluníčko jsou názvy tříd mateřské školy.tak jako jsou tyto názvy spojené s vesmírem, je mateřská škola spojená se základní školou. Jsme sice menší a máme méně znalostí, ale už jsme se o vesmíru a sluneční soustavě něco naučili. Společně jsme sestavili a vybarvili souhvězdí Velkého vozu a pozorně jsme sledovali instalaci a rozsvícení modelu na chodbě školy. V seznamování s vesmírem a sluneční soustavou budeme průběžně pokračovat po celý školní rok.

13 Výrobou dalekohledů jsme se připravili na sledování noční oblohy. Někteří z nás se možná v budoucnu stanou zanícenými hvězdáři a počátek zájmu bude pramenit už z mateřské školy. Sluneční soustavu si během školního roku vytvoří i děti z mateřské školy. Slunce už září na našem modelu a brzy se na něm objeví planeta Merkur. Už se těšíme na další planety, které budou následovat. Jana Romanová učitelka školky

14 sluneční soustava NA ŠPeJLÍCh CO víme O sluneční soustavě Do projektu se zapojily děti i v rámci výtvarného kroužku. Zleva: Lucie Šindlářová, Tereza Šindlářová, Dan Topalovský. -redslunce Kdyby bylo Slunce velké jako fotbalový míč, Země by byla menší nežli hrášek a obíhala by ve vzdálenosti 30 metrů. Teplota jádra Slunce je asi 16 miliónů C, teplota povrchu je asi C. Vzdálenost Země od Slunce je 150 milionů km. Slunce se otočí kolem své osy za 25 dní. Slunce je staré 5 miliard let a je v ½ svého života. Doba, za kterou Slunce oběhne kolem středu galaxie je 250 miliónů let. Světlo ze Slunce k Zemi dorazí přibližně za 8 min. Slunce je hvězda střední velikosti. Pokud bychom pozorovali Slunce z Neptunu, vypadalo by jako malá hvězdička. Sluneční vítr jsou částice vyvržené ze Slunce při erupcích na Slunci, které k nám putují dva dny.

15 ŠkOLNÍ ROk ve znamení hvězd Dnes 10. listopadu 2015 jsme si zase jednou udělali den planet. Místo normální matematiky jsme si vzali vesmírnou matematiku a počítali jsme, jak by měla být která planeta daleko od Slunce na naší škole. Vzdálenosti jsme zmenšovali v poměru 1: Pak jsme také slepovali mapu okolí Jičíněvsi. Vzdálenosti jsme ještě zmenšili a rýsovali jsme kružnice, abychom zjistili, do kterých vesnic by mohly naše planety dosáhnout. Na počítači jsme udělali nápis VESMÍRNÁ MATEMA- TIKA. Pak jsme šli na oběd a po obědě jsme udělali raketu. Maruška Kryšpínová, 5. ročník Plán více než pětikilometrového modelu Sluneční soustavy v krajině je hotov. Středem je Slunce na škole a oběžné dráhy dosahují okolních vesnic. Zleva: Tereza Šindlářová, Darina Šindlářová, Adam Hendrych, Šimon Bílek, Jára a Maruška Kryšpínovi, klečí a sedí zleva Dan Jančura, Niky Krátký, Matěj Angelov. Čtvrťák Šimon Bílek vysvětluje prvandě Lucce Šindlářové vesmírnou matematiku.

16 živý model sluneční soustavy NA POLI za ŠkOLOU