Příloha č. 2: Vzorový informační dopis pro rodiče žákyň 7.třidy
|
|
- Alois Esterka
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 10 Seznam příloh Příloha č. 1: Souhlas etické komise UK FTVS Příloha č. 2: Vzorový informační dopis pro rodiče žákyň 7.třidy Příloha č. 3: Výsledky jednotlivých probandů a množství jejich pohyb. aktivit za týden 3.1 ZŠ Pelechovská, Železný Brod 3.2 ZŠ Petřiny (Sever), Praha ZŠ Dědina, Praha ZŠ Školní 700, Železný Brod Příloha č.4: Zastoupení jednotlivých složek (pohybových činností) v hodinách ŠTV na vybraných školách 4.1 Tabulka tělesné výchovy ZŠ Školní 700, Železný Brod 4.2 Tabulka tělesné výchovy ZŠ Pelechovská, Železný Brod 4.3 Tabulka tělesné výchovy ZŠ Petřiny (Sever), Praha Tabulka tělesné výchovy ZŠ Dědina, Praha 6 Příloha č. 5: Výsledné grafy zkoumaných parametrů, souhrnné tabulky 5.1 Výsledné grafy 5.2 Souhrnné tabulky
2 Příloha č. 2 Vzorový informační dopis pro rodiče žákyň 7.třidy Vážení rodiče, na úvod mi dovolte, abych se stručně představila. Jmenuji se Linda Floriánová a v současné době jsem studentkou 2. ročníku magisterského studijního oboru Tělesná výchova a sport při Karlově univerzitě v Praze. K úspěšnému zakončení těchto studií jsem povinna odevzdat diplomovou práci, kterou budu věnovat tématickému celku Vlivu jednotlivých složek vyučovací jednotky v hodinách TV na tělesnou zdatnost žáků ZŠ, konkrétně se bude jednat práve o dívky 7. tříd ZŠ. Výzkum bude zahrnovat měření pomocí dvou metod: 1) Měření tělesného složení (% tuku, svalové hmoty, vody v těle aj.) jedince pomocí bioimpedance. Jedná se o zcela bezpečnou metodu a není se třeba ničeho obávat. Při této metodě prochází tělem slabé, pro lidské tělo naprosto bezpečné a nepostřehnutelné elektrické proudění, díky němuž jsme schopni změřit jednotlivé hodnoty. 2) Měření tělesné zdatnosti pomocí několika motorických testů. Metodou pro zjištění hodnot bude v tomto případě praktické cvičení a účelem bude zjistit, jak je na tom žák např.s flexibilitou (pohyblivostí), sílou horních a dolních končetin. Co se týká rozsahu a časové náročnosti celého měření, celkem by probíhalo dvakrát (vždy v hodinách TV a za souhlasu ředitele ZŠ), nejprve na konci října, začátkem listopadu a poté s časovým odstupem 13 týdnů. Na závěr bych Vás ráda ujistila, že získaná data a výsledky budou použita výhradně a jen pro potřeby výše uvedené diplomové práce a budou zcela anonymní. Výsledky práce budou sloužit především ke zkvalitnění výuky tělesné výchovy na 2. stupni ZŠ, a to zejména ve vztahu k žákyním tohoto ročníku. Cílem je, aby se stala tělesná výchova pro ně zajímavá a zároveň zdraví prospěšná a motivující pro další pohybové aktivity. Prosím tedy napište na závěr tohoto dopisu, zda souhlasíte či nesouhlasíte s měřením, Vaše jméno a Váš podpis. V případě jakýchkoliv nejasností či otázek se na mě můžete samozřejmě obrátit - níže jsou uvedeny mé kontaktní údaje. Děkuji za Váš čas a ochotu, přeji hezký den. Linda Floriánová (Tel.: )
3 Příloha č. 3 Výsledky jednotlivých probandů a množství jejich pohybových aktivit za týden 3.1 ZŠ Pelechovská, Železný Brod Proband č. P1 (věk 12 let 1.+2.měření) Množství a typ pohybové aktivity za týden: ŠTV: 2hod/týden Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 2 Výška (m) 1,44 1,44 0 Hmotnost (kg) Tuk (%) 23,2 23-0,2 TBW (l) 22,4 22,6 + 0,2 ECM/BCM 1,08 1,06-0,02 BMI 20,7 20, (76,7%) 33,1 (77%) + 0,1 +0,3 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 18,2 L: 13,5 P: 19,6 L: 16,4 Hluboký předklon v sedu (cm) P: + 1,4 L: + 2,9 Proband č. P2 (věk 12let 1. měření, 13let 2.měření) Sportovky: 2 hod/ týden Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 1 Výška (m) 1,65 1,65 0 Hmotnost (kg) Tuk (%) 23,0 21,1-1,9 TBW (l) 22,4 22,6 + 0,2 ECM/BCM 1,01 0,98-0,03 BMI 22,0 21,3-0,7 45,2 (75,3%) 47,1 (78,5%) + 1,9 +3,2 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 27,6 L: 26 P: 28 L: 27 P: + 0,4 L: + 1 hluboký předklon v sedu (cm)
4 Proband č. P3 (věk 12let 1. měření, 13let 2. měření) Taneční kroužek 1 hod/ týden Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 2 Výška (m) 1,59 1,60 + 0,01 Hmotnost (kg) Tuk (%) 22,8 24,4 + 1,6 TBW (l) 29,9 29,3-0,6 ECM/BCM 1,02 1,03 + 0,01 BMI 21 21,5 + 0,5 40,9 (77,2%) 41,6 (75,6%) + 0,7-1,6 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 27 L: 22,1 P: 28 L: 25,4 P: + 1 L: + 3,3 Hluboký předklon v sedu (cm) Proband č. P4 (věk 12let 1. měření, 13let 2.měření) Zumba: 2 hod/ týden Sportovky: 2 hod/ týden Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 0 Výška (m) 1,53 1,55 + 0,02 Hmotnost (kg) Tuk (%) 20,5 19,9-0,6 TBW (l) 23, ,4 ECM/BCM 1,09 1,01-0,08 BMI 17,5 17,1-0,4 32,6 (79,5%) 32,8 (80%) + 0,2 +0,5 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 18,6 L: 16,6 P: 16,7 L: 15 P: - 1,9 L: - 1,6 Hluboký předklon v sedu (cm)
5 Proband č. P5 (12let 1.měření, 13let 2.měření) Množství a typ pohybové aktivity za týden: ŠTV: 2hod/ týden Sportovky: 2 hod/ týden Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 1 Parametr 1.měření 2.měření rozdíl mezi 2. aměřením Výška (m) 1,75 1,76 + 0,01 Hmotnost (kg) Tuk (%) 25, ,1 TBW (l) 33,9 34,2 + 0,3 ECM/BCM 0,99 0,97-0,02 BMI 20,6 20,7 + 0,1 46,7 (74,1%) 47,4 (74,1%) + 0,7 0 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 28,9 L: 26,9 P: 30,1 L: 27,4 Hluboký předklon v sedu (cm) P: + 1,2 L: + 0,5 3.2 ZŠ Petřiny (Sever), Praha 6 Proband č. S1 (věk 12let 1.měření, 13let 2.měření) Atletika: 3hod/ týden Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 2 Parametr 1.měření 2.měření rozdíl mezi 2. a 1. měřením Výška (m) 1,48 1,48 0 Hmotnost (kg) Tuk (%) 15,7 15,1-0,6 TBW (l) 26,2 24,8-1,4 ECM/BCM 1,00 0,94-0,06 BMI 17,8 18,3 + 0,5 32,9 (84,4%) 34 (85%) +1,1 +0,6 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 31 L: 25,6 P: 32,1 L: 27 P: + 1,1 L: + 1,4 Hluboký předklon v sedu (cm)
6 Proband č. S2 (věk 13 let 1.měření, 13let 2.měření) Tenis: 1 hod/ týden Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 3 Výška (m) 1,43 1,44 + 0,01 Hmotnost (kg) Tuk (%) 18,8 19,2 + 0,4 TBW (l) 26, ,4 ECM/BCM 0,99 0,95-0,04 BMI 21,5 21,7 + 0,2 35,7 (81,1%) 36,4 (80,8%) + 0,7-0,3 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 25,4 L: 22,9 P: 25,7 L: 19,4 Hluboký předklon v sedu (cm) P: + 0,3 L: - 3,5 Proband č. S3 (věk 13let 1.měření, 13let 2.měření) Koně: 9 hod/ týden Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 2 Výška (m) 1,61 1,63 + 0,02 Hmotnost (kg) Tuk (%) 23 22,7-0,3 TBW (l) 27,3 28,8 + 1,5 ECM/BCM 0,98 0,98 0 BMI 19,3 19,6 + 0,3 38,5 (77%) 40,2 (77,3%) + 1,7 +0,3 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 21,4 L: 22,3 P: 22,3 L: 23 P: + 0,9 L: + 0,7 Hluboký předklon v sedu (cm)
7 Proband č. S4 (věk 12let 1.měření, 13let 2.měření) Plavání: 2 hod/ týden Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 1 Výška (m) 1,58 1,6 + 0,02 Hmotnost (kg) Tuk (%) 19,8 20,1 + 0,3 TBW (l) 27,4 28,4 + 1 ECM/BCM ,93-0,03 BMI 18,4 18,7 + 0,3 36,9 (80,2%) 38,4 (80%) + 1,5-0,2 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 17,5 L: 21,9 P: 18 L: 24,3 Hluboký předklon v sedu (cm) P: + 0,5 L: + 2,4 Proband č. S5 (věk 13 let 1.měření, 13let 2.měření) Tenis: 3 hod/ týden Taneční kroužek 1 hod/ týden Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 0 Výška (m) 1,53 1,54 + 0,01 Hmotnost (kg) Tuk (%) 17,8 18,6 + 0,8 TBW (l) 25,7 25,1-0,6 ECM/BCM 0,92 0,94 + 0,02 BMI 17,5 17,3-0,2 33,7 (82,2%) 33,4 (81,5%) - 0,3-0,7 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 18,6 L: 17,5 P: 19,4 L: 18 P: + 0,8 L: + 0,5 Hluboký předklon v sedu (cm)
8 3.3 ZŠ Dědina, Praha 6 Proband č. D1 (věk 12let 1.měření, 12let 2.měření) Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 2 Výška (m) 1,66 1,66 0 Hmotnost (kg) Tuk (%) 19,3 19,5 + 0,2 TBW (l) 29,1 27,8-1,3 ECM/BCM 0,99 1,01 + 0,02 BMI 17,4 16,7-0,7 38,8 (80,8%) 37 (80,4%) - 1,8-0,4 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 17,9 L: 16,8 P: 15,9 L: 14,6 P: - 2 L: - 2,2 Hluboký předklon v sedu (cm) Proband č. D2 (věk 13let 1.měření, 13let 2.měření) Volejbal: 1 hod/ týden Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 1 Výška (m) 1,52 1,52 0 Hmotnost (kg) Tuk (%) 23,9 23,6-0,3 TBW (l) 27,7 29,2 + 1,5 ECM/BCM 0,95 0,94-0,01 BMI 22,5 23,4 + 0,9 37,6 (72,3%) 41,2 (76,3%) + 3,6 + 4 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 22,9 L: 24,4 P: 24,1 L: 16,5 P: + 1,2 L: - 7,9 Hluboký předklon v sedu (cm)
9 Proband č. D3 (věk 12 let 1.měření, 13let 2.měření) Koně: 4 hod/ týden Taneční kroužek: 1 hod/ týden Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 2 Výška (m) 1,62 1,62 0 Hmotnost (kg) Tuk (%) 27,2 24,7-2,5 TBW (l) 30,8 31,6 + 0,8 ECM/BCM 0,92 0,9-0,02 BMI 23,2 21,7-1,5 44,4 (72,8%) 42,9 (75,3%) - 1,5 + 2,5 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 31,8 L: 30,4 P: 30,7 L: 22,1 Hluboký předklon v sedu (cm) P: - 1,1 L: - 8,3 Proband č. D4 (věk 12let 1.měření, 12let 2.měření) Plavání: 2 hod/ týden Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 1 Výška (m) 1,52 1,53 + 0,01 Hmotnost (kg) Tuk (%) 27,1 25,5-1,6 TBW (l) 27 29,6 + 2,6 ECM/BCM 1,09 1,01-0,08 BMI 23,8 24,3 + 0,5 40,1 (72,9%) 42,5 (74,6%) + 2,4 + 1,7 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 22 L: 20,9 P: 21,4 L: 20 P: - 0,6 L: - 0,9 Hluboký předklon v sedu (cm)
10 Proband č. D5 (věk 13let 1.měření, 13let 2.měření) Taneční kroužek: 1 hod/ týden Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 2 Výška (m) 1,62 1,64 + 0,02 Hmotnost (kg) Tuk (%) ,1-2 TBW (l) 27, ,5 ECM/BCM 1,02 0,97-0,05 BMI 17,9 17,1-0,8 37,3 (79,4%) 37,7 (82%) + 0,4 + 2,6 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 25,9 L: 27,9 P: 26,8 L: 24,1 P: + 0,9 L: - 3,8 Hluboký předklon v sedu (cm) Proband č. D6 (věk 12let 1.měření, 12let 2.měření) Počet absencína ŠTV ve sledovaném období: 3 Výška (m) 1,53 1,53 0 Hmotnost (kg) Tuk (%) 18,6 18,2-0,4 TBW (l) 22,7 24,2 + 1,5 ECM/BCM 1,00 1,06 + 0,06 BMI 15,8 16,7 + 0,9 30,1 (81,4%) 31,9 (81,8%) + 1,8 + 0,4 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 16,9 L: 17,3 P: 15,9 L: 15,6 P: - 1 L: - 1,7 Hluboký předklon v sedu (cm)
11 3.4 ZŠ Školní 700, Železný Brod Proband č. Š1 (věk 13let 1.měření, 13let 2.měření) Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 3 Výška (m) 1,47 1,48 + 0,01 Hmotnost (kg) Tuk (%) 14,8 13-1,8 TBW (l) 21,6 23,8 + 2,2 ECM/BCM 0,96 0,99 + 0,03 BMI 14,4 14,6 + 0,2 26,4 (85,2%) 27,8 (86,9%) + 1,4 + 1,7 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 17,5 L: 14,4 P: 21 L: 19,4 hluboký předklon v sedu (cm) P: + 3,5 L: + 5 Proband č. Š2 (věk 13let 1.měření, 13let 2.měření) Aerobic: 4 hod/ týden Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 2 Výška (m) 1,62 1,62 0 Hmotnost (kg) Tuk (%) 15,7 15,6-0,1 TBW (l) 26, ,1 ECM/BCM 0,92 0,91-0,01 BMI 15,2 15,2 0 33,7 (84,3%) 33,8 (84,5%) + 0,1 + 0,2 Skok z místa (cm) výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 22,8 L: 22,6 P: 24,9 L: 24,3 P: + 2,1 L: + 1,7 Hluboký předklon v sedu (cm)
12 Proband č. Š3 (věk 12let 1. měření, 12let 2.měření) Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 2 Výška (m) 1,49 1,50 +0, 01 Hmotnost (kg) Tuk (%) 16,8 17,2 + 0,4 TBW (l) ECM/BCM 1,1 1,13 + 0,03 BMI 15, ,7 28,3 (83,2%) 29,8 (82,8%) + 1,5-0,5 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 19,2 L: 20,3 P: 18,5 L: 19,4 Hluboký předklon v sedu (cm) P: - 0,7 L: - 0,9 Proband č. Š4 (věk 12let 1.měření, 12let 2.měření) Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 1 Výška (m) 1,61 1,62 + 0,01 Hmotnost (kg) Tuk (%) 25,5 25-0,5 TBW (l) 29,7 29,5-0,2 ECM/BCM 1,08 1,09 + 0,01 BMI 22 21,3-0,7 42,5 (74,6%) 42 (75%) -0,5 + 0,4 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 21,1 L: 21,9 P: 25,4 L: 23,7 P: + 4,3 L: + 1,8 Hluboký předklon v sedu (cm)
13 Proband č. Š5 (věk 12let 1. měření, 12let 2.měření) Basketbal: 2 hod/ týden Volejbal: 1 hod/ týden Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 1 Výška (m) 1,67 1,67 0 Hmotnost (kg) Tuk (%) 27,6 28,5 + 0,9 TBW (l) 32, ,5 ECM/BCM 0,96 0,94-0,02 BMI 23 23,7 + 0,7 46,4 (72,5%) 47,2 (71,5%) + 0,8-1 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 15,2 L: 20,5 P: 17,5 L: 23 Hluboký předklon v sedu (cm) P: + 2,3 L: + 2,5 Proband č. Š6 (věk 12let 1. měření, 12let 2. měření) Počet absencí na ŠTV ve sledovaném období: 1 Výška (m) 1,50 1,51 + 0,01 Hmotnost (kg) Tuk (%) 17,4 17,7 + 0,3 TBW (l) 22,9 25,8 + 2,9 ECM/BCM 1,09 1,00-0,09 BMI 16 16,2 + 0,2 29,7 (82,5%) 30,5 (82,4%) + 1,9-0,1 Skok z místa (cm) Výdrž ve shybu (s) Hand grip (kg) P: 17 L: 15 P: 19,4 L: 19,6 Hluboký předklon v sedu (cm) P: + 2,4 L: + 4,6
14 Příloha č. 4 Zastoupení jednotlivých složek (pohybových činností) v hodinách ŠTV na vybraných školách 4.1 TABULKA ŠKOLNÍ TĚLESNÉ VÝCHOVY (ZŠ Školní 700, Železný Brod) Datum Protažení Gym. Cvičení druh činnosti Míčové hry Druh her posilování zaměření prostná, 15- přeskok prostná, 15- kruhy basketbal 20- posilování s medicinbaly z toho 10- hor.končetiny kladina, 15- prostná basketbal 10- aerobní cvičení se švihadly kladina, 10- kruhy basketbal 20-kondič. posil. na lavičkách z toho 10- hor. Končetiny turnaj v basketbalu cvič. na žebřinách, šplh florbal 10- posilování s medicinbaly z toho 5- hor. Končetiny Pokyny k lyžařskému výcviku Vánoční mezitřídní turnaj- košíková, přehazovaná, florbal odbíjená 10- cvičení se švihadly hrazda, 10- kruhy odrazová cvičení schody basketbal odbíjená 23.1 Prevence chování dětí- test, beseda odbíjená 15-posilování dolních končetin atletika druh činnosti 15- běžecká abeceda, rozvoj rychlosti
15 vybíjená 35-cvičení s plnými míči z toho 10- hor. Končetiny hrazda 10-basketbal odbíjená 15- cvičení na ribstoli prostná 20-rozvoj reakčních schopnostíhoničky odbíjená 4.2 TABULKA ŠKOLNÍ TĚLESNÉ VÝCHOVY (ZŠ Pelechovská, Železný Brod) Datum Protažení gym. Cvičení druh činnosti Míčové hry Druh her posilování zaměření atletika druh činnosti prostná 35- basketbal 10-cvičení se švihadly kruhy, 20- hrazda 30- basketbal 10-kliky, sedlehy z toho 5-hor kladina, 30- přehazovaná prostná 30- přehazovaná končetiny 15-cvičení na lavičkách z toho 5-hor. končetiny 20- kruh. Trénink z toho 6.hor.končetiny prostná 30- vybíjená 15-cvičení see švihadly přeskok 30-basketbal 30- kruh. Trénink z toho 10- hor.končetiny TV ODPADÁ ringo 10- posilování s míči z toho 5- hor. končetiny šplh o tyči, 15- prostná TV ODPADÁ cvičení s hudbou 25-ringo 25-basketbal 15- překážková dráha 15- cvičení s gym.míči 40- nácvik skoku vysokého volejbal 20- cvičení na principu jógy zumba 25-basketbal 20- běžecká abeceda, rozvoj odraz.schopností hrazda 30-ringo 15-běžecká abeceda, rozvoj rychlosti prostná 35-volejbal 10- švihadla
16 4.3 TABULKA ŠKOLNÍ TĚLESNÉ VÝCHOVY (ZŠ Petřiny (Sever), Praha 6) Datum Protažení Gym. Cvičení druh činnosti Míčové hry Druh her posilování zaměření basketbal šplh o tyči 5-cvičení se švihadly TV-odpadá florbal vybíjená florbal vybíjená basketbal štafetové hry 15-posilování na žebřinách atletika druh činnosti 15-trojskok vytrvalostní běh basketbal přeskok 5- posilování na žebřinách kruhy, 15- prostná 5- ruce vybíjená 5- ruce, 5- břicho štafetové hry 10- cvičení na žebřinách fotbal basketbal basketbal 10-břicho 5-běh prostná přeskok kruhy, 15- prostná 5-variace kliků basketbal ZTV-dýchací cvičení florbal basketbal
17 4.4 TABULKA ŠKOLNÍ TĚLESNÉ VÝCHOVY (ZŠ Dědina, Praha 6) Datum Protažení Gym. cvičení druh činnosti Míčové hry Druh her přehazovaná šplh o provaze průpravné hry Posilování Zaměření 25- břicho, paže, záda TV- ODPADÁ TV- ODPADÁ odrazová cvičení přehazovaná kreativní hry přeskok volejbal (podání) TV- ODPADÁ TV- ODPADÁ cvičení lavičky, žebřiny 20- švihadla 15- břicho, cvičení na žebřinách šplh o tyči odrazová cvičení 11.1 TV- ODPADÁ 14.1 Teoretická přednáška 18.1 TV- ODPADÁ 20.1 TV- ODPADÁ Šplh o tyči soutěž Šplh o tyči soutěž přehazovaná kladina průpravné hry bedminton 10- břicho, záda volejbal bedminton 10- ruce Atletika druh činnosti 10-atletická abeceda 10- atletická abeceda 25- medicimbály 10- atletická abeceda
18 Příloha č. 5 Výsledné grafy zkoumaných parametrů, souhrnné tabulky 5.1 Výsledné grafy Graf č.1: procentuální zastoupení složek v hodinách ŠTV: Školní 700, ŽB Zastoupení složek v hodinách ŠTV: Školní 700, ŽB 17,30% 9,90% 1,40% 16,70% 20,40% Protahovací cvičení Gymnastická cvičení Sportovní hry Posilování Atletika Odpadlé hodiny 34,30% Graf č.2: Procentuální zastoupení složek v hodinách ŠTV: Pelechovská, ŽB Zastoupení složek v hodinách ŠTV: Pelechovská, ŽB 17,40% 12,20% 5,60% 12,60% 23,30% Protahovací cvičení Gymnastická cvičení Sportovní hry Posilování Atletika Odpadlé hodiny 28,90% Graf č.3: Procentuální zastoupení složek v hodinách ŠTV: Dědina, P6 Zaspoupení složek v hodinách ŠTV: Děnina, P 6 12,50% 31,30% Protahovací cvičení 2,50% 18,90% Gymnastická cvičení Sportovní hry Posilování Atletika Odpadlé hodiny 12,80% 22% Graf č.4: Procentuální zastoupení složek v hodinách ŠTV: Petřiny, P6 Zastoupení složek v hodinách ŠTV: Petřiny, P 6 5,30% 8,90% 4% 17,30% 13,80% Protahovací cvičení Gymnastická cvičení Sportovní hry Posilování Atletika Odpadlé hodiny 50,70%
19 Graf č.5: Porovnání změn % tuku u probandů před a po monitorování Porovnání změn procenta tuku u probandů před a po monitorování 30,00% 25,00% 20,00% 15,00% 10,00% % tuku před monitorováním % tuku po monitirování 5,00% 0,00% S1 S2 S3 S4 S5 D1 D2 D3 D4 D5 D6 Š1 Š2 Š3 Š4 Š5 Š6 P1 P2 P3 P4 P5 Graf č.6: Porovnání změn hodnot skoku z místa odrazem snožmo u probandů před a po monitorování Zhodnocení změn hodnot skoku z místa odrazem snožmo před a po monitorování Skok z místa před monitorováním (cm) Skok z místa po monitorování (cm) 50 0 S1 S2 S3 S4 S5 D1 D2 D3 D4 D5 D6 Š1 Š2 Š3 Š4 Š5 Š6 P1 P2 P3 P4 P5 Graf č.7: Porovnání změn procenta výdrže ve shybu u probandů před a po monitorování Zhodnocení změn hodnot výdrže ve shybu před a po monitorování S1 S2 S3 S4 S5 D1 D2 D3 D4 D5 D6 Š1 Š2 Š3 Š4 Š5 Š6 P1 P2 P3 P4 P5 Výdrž ve shybu před monitorováním (s) Výdrž ve shybu po monitorování (s) Graf č.8: Porovnání změn hodnot v hand gripu na pravé a levé ruce u probandů před a po monitorování Hand grip před monitorováním (kg) PRAVÁ Hand grip po monitorování (kg) PRAVÁ Hand grip před monitorováním (kg) LEVÁ Hand grip po monitorování (kg) LEVÁ 5 0 S1 S2 S3 S4 S5 D1 D2 D3 D4 D5 D6 Š1 Š2 Š3 Š4 Š5 Š6 P1 P2 P3 P4 P5
20 Graf č.9: Porovnání změn hodnot hlubokého ohnutého předklonu u probandů před a po monitorování Porovnání hodnot hlubokého předklonu v sedu před a po monitorování S1 S2 S3 S4 S5 D1 D2 D3 D4 D5 D6 Š1 Š2 Š3 Š4 Š5 Š6 P1 P2 P3 P4 P5 Hluboký předklon před monitorováním (cm) Hluboký předklon po monitorovánní (cm) Graf č.10: Porovnání změn hodnot ECM/BCM u probandů před a po monitorování Zhodnocení hodnot ECM/BCM před a po monitorování a jejich změn 1,2 1 0,8 0,6 0,4 Hodnota ECM/BCM před monitorováním Hodnota ECM/BCM po monitorování 0,2 0 S1 S2 S3 S4 S5 D1 D2 D3 D4 D5 D6 Š1 Š2 Š3 Š4 Š5 Š6 P1 P2 P3 P4 P5 Graf č.11: Porovnání změn procenta tukuprosté hmoty u probandů před a po monitorování Porovnání rozdílu procenta tukuprosté hmoty u probandů před a po monitorování 100,00% 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% S1 S2 S3 S4 S5 D1 D2 D3 D4 D5 D6 Š1 Š2 Š3 Š4 Š5 Š6 P1 P2 P3 P4 P5 % TPH před monitorováním % TPH po monitorvání
21 5.2 Souhrnné tabulky Tabulka č. 14: Porovnání změn hlubokého předklonu u probandů před a po monitorování do přílohy Proband i Hluboký předklon před monitorováním (cm) Hluboký předklon po monitorovánní (cm) Rozdíl (cm) S S S S S D D D D D D Š Š Š Š Š Š P P P P P Tabulka č. 15: Porovnání změn hodnot výdrže ve shybu u jednotlivých probandů před a po monitorování Probandi Výdrž ve shybu před monitorováním (s) Výdrž ve shybu po monitorování (s) Rozdíl (s) S S S S S D D D D D D Š Š Š Š Š Š P P P P P
22 Tabulka č. 16: Porovnání změn poměru ECM/BCM u jednotlivých probandů před a po monitorování Probandi Hodnota ECM/BCM před monitorováním Hodnota ECM/BCM po monitorování Rozdíl S1 1 0,94-0,06 S2 0,99 0,95-0,04 S3 0,98 0,98 0 S4 0,96 0,93-0,03 S5 0,92 0,94 +0,02 D1 0,99 1,01 +0,02 D2 0,95 0,94-0,01 D3 0,92 0,9-0,02 D4 1,09 1,01-0,08 D5 1,02 0,97-0,05 D6 1 1,06 +0,06 Š1 0,96 0,99 +0,03 Š2 0,92 0,91-0,01 Š3 1,1 1,13 +0,02 Š4 1,08 1,09 +0,01 Š5 0,96 0,94-0,02 Š6 1,09 1-0,09 P1 1,08 1,06-0,02 P2 1,01 0,98-0,03 P3 1,02 1,03 +0,01 P4 1,09 1,01-0,08 P5 0,99 0,97-0,02 Tabulka č. 17: Porovnání změn hodnot skoku z místa odrazem snožmo u jednotlivých probandů před a po monitorování Probandi Skok z místa před monitorováním (cm) Skok z místa po monitorování (cm) Rozdíl (cm) S S S S S D D D D D D Š Š Š Š Š Š P P P P P
23 Tabulka č. 18: Porovnání změn hand gripu pravé a levé ruky u jednotlivých probandů před a po monitorování Pro ban di Hand grip před monitorováním (kg) PRAVÁ Hand grip po monitorování (kg) PRAVÁ Hand grip před monitorováním (kg) LEVÁ Hand grip po monitorování (kg) LEVÁ Rozdíl (kg) Rozdí l (kg) S ,1 +1,1 25, ,4 S2 25,4 25,7 +0,3 22,9 19,4-3,5 S3 21,4 22,3 +0,9 22, ,7 S4 17, ,5 21,9 24,3 +2,4 S5 18,6 19,4 +0,8 17, ,5 D1 17,9 15,9-2 16,8 14,6-2,2 D2 22,9 24,1 +1,2 24,4 16,5-7,9 D3 31,8 30,7-1,1 30,4 22,1-8,3 D ,4-0,6 20,9 20-0,9 D5 25,9 26,8 +0,9 27,9 24,1-3,8 D6 16,9 15,9-1 17,3 15,6-1,7 Š1 17, ,5 14,4 19,4 +5 Š2 22,8 24,9 +2,1 22,6 24,3 +1,7 Š3 19,2 18,5-0,7 20,3 19,4-0,9 Š4 21,1 25,4 +4,3 21,9 23,7 +1,8 Š5 15,2 17,5 +2,3 20, ,5 Š ,4 +2, ,6 +4,6 P1 18,2 19,6 +1,4 13,5 16,4 +2,9 P2 27, , P ,1 25,4 +3,3 P4 18,6 16,7-1,9 16,6 15-1,6 P5 28,9 30,1 +1,2 26,9 27,4 +0,5 Tabulka č. 19: Porovnání změn procenta tuku u jednotlivých probandů před a po monitorování Probandi % tuku před monitorováním % tuku po monitirování Rozdíl (%) S1 15,7 15,1-0,6 S2 18,8 19,2 +0,4 S3 23,0 22,7-0,3 S4 19,8 20,1 +0,3 S5 17,8 18,6 +0,8 D1 19,3 19,5 +0,2 D2 23,9 23,6-0,3 D3 27,2 24,7-2,5 D4 27,1 25,5-1,6 D5 20,1 18,1-2 D6 18,6 18,2-0,4 Š1 14,8 13,0-1,8 Š2 15,7 15,6-0,1 Š3 16,8 17,2 +0,4 Š4 25,5 25,0-0,5 Š5 27,6 28,5 +0,9 Š6 17,4 17,7 +0,3 P1 23,2 23,0-0,2 P2 23,0 21,1-1,9 P3 22,8 24,4 +1,6 P4 20,5 19,9-0,6 P5 25,9 26,0 +0,1
TEMATICKÝ PLÁN Tělesná výchova - dívky
TEMATICKÝ PLÁN Tělesná výchova - dívky Mgr. Beata Jonsztová 2018/2019 Sexta: 3 hodiny týdně (celkem 99 hodin) Místo: školní tělocvična a sportoviště u školy Změny tematického plánu vyhrazeny vzhledem ke
VíceTEMATICKÝ PLÁN 1. ročník
TEMATICKÝ PLÁN 1. ročník Vyučující: Mgr. Lenka Erberová, Mgr. Lenka Hojná, Mgr. Vladimíra Hryzlíková Ročník: 1. (1. A, 1. B, 1. O) Školní rok 2018/2019 1. Držení míče, manipulace s míčem - držení míče,
Více- topografie- orientace na mapě
Ročník: 6. - aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje pravidelně a s konkrétním účelem - usiluje o zlepšení své tělesné zdatnosti a z nabídky zvolí vhodný
VíceTĚLESNÁ VÝCHOVA. - Základní zásady bezpečného pohybu a chování při tělesné výchově
Průběžně osvojované vědomosti a dovednosti: TĚLESNÁ VÝCHOVA - Základní zásady bezpečného pohybu a chování při tělesné výchově - Základní pojmy spojené s osvojovanými činnostmi - Základní organizační činnosti
VíceTEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. - sportovní hry manipulace s míčem, základní přihrávky rukou
TEMATICKÝ PLÁN Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Týdenní dotace: 2h/týden Vyučující: Mgr. L. Erberová, Mgr. V. Hryzlíková, Mgr. V. Antalová Vzdělávací program: ŠVP Umím, chápu, rozumím Ročník: 1. (1. A, 1. B, 1.
Víceškolní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Seminář Tv Gymnázium Dr.
školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI PLACE HERE ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI Název školy Adresa Palackého 211, Mladá Boleslav
VíceTEMATICKÝ PLÁN. Tělesná výchova
TEMATICKÝ PLÁN Tělesná výchova Mgr. Beata Jonsztová 2018/2019 Tercie: 3 y týdně (celkem 99 ) Místo: školní tělocvična a sportoviště u školy Změny tematického plánu vyhrazeny vzhledem ke klimatickým podmínkám
VíceRámcový plán předmětu TV pro 5 leté Mg. studium
Rámcový plán předmětu TV pro 5 leté Mg. studium SEM 1. TÉMATICKÝ BLOK NÁZEV TÉMATICKÉHO CELKU OBSAH TÉMATICKÉHO BLOKU Metodika Zpracuje Intenzivní rozvoj základních pohybových schopností a dovedností T
VíceTělesná výchova - 1. ročník
Tělesná výchova - 1. ročník reaguje na základní pokyny a povely Pohybové a organizační činnosti zvládá v souladu s individuálními předpoklady jednoduché pohybové činnosti dodržuje bezpečnostní a hygienické
VíceTělesná výchova sekunda chlapci (ŠVP)
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6A Mgr. Jiří Surma Tematické plány pro školní rok 2018/2019 Tělesná výchova sekunda chlapci (ŠVP) ŠVP (sekunda chlapci) hodinová dotace: 9 (3 hodiny týdně) Výchova
Vícerozcvičení, příprava pro pohybovou činnost, uklidnění po zátěž znalost základních pojmů - názvosloví pohybových činností
Vyučovací předmět: Tělesná výchova (Tv) Ročník ředmět ůřezová témata Mezipředmět. vazby 1 Tv 1 Tv Hv, 1 Tv Školní výstupy Učivo (pojmy) oznámka Období splnění Metodická poznámka Rozsah vyžadovaného učiva
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná 3 Ročník: 5. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy 5 Viz charakteristika zná základní taneční kroky, respektuje rytmus
VícePředmět:: Tělesná výchova
Činnosti ovlivňující zdraví 1 aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje pravidelně a s konkrétním účelem 3 samostatně se připraví před pohybovou činností
Více24-41-M/01 Strojírenství
Učební osnova vyučovacího předmětu tělesná výchova Obor vzdělání: -1-M/01 Strojírenství 6-1-M/01 Elektrotechnika Délka a forma studia: roky, denní studium Celkový počet týdenních hodin za studium: Platnost:
VíceCHARAKTERISTIKA. VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Mgr. Markéta Vítů
CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍ OBLAST VYUČOVACÍ PŘEDMĚT ZODPOVÍDÁ ČLOVĚK A ZDRAVÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA Mgr. Markéta Vítů Vyučovací předmět Tělesná výchova je zařazen samostatně v 1. 5. ročníku v hodinové dotaci
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 2 týdně, povinný Příprava a rozcvička Žák: použije správné vybavení připraví se na pohybovou aktivitu rozcvičí se - vhodné oblečení a obuv - rozcvička - protahovací a napínací, zahřívací
VíceDodatek k ŠVP ZV č. 3
Dodatek k ŠVP ZV č. 3 Název školního vzdělávacího programu: Klíč k vědění školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola: Základní škola Pardubice Dubina, E. Košťála 870 Ředitelka školy: Mgr.
VíceUplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech i při činnostech v neznámém prostředí.
Vyučovací předmět: Ročník Předmět Průřezová témata Tv Mezipředmět. vazby Pr Tělesná výchova (Tv) Školní výstupy Uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech i při činnostech
VíceTělesná výchova tercie chlapci (ŠVP)
GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6A Mgr. Jiří Surma Tematické plány pro školní rok 2018/2019 Tělesná výchova tercie chlapci (ŠVP) ŠVP (tercie chlapci) hodinová dotace: 99 hodin (3 hodiny týdně) :
VícePředmět: Tělesná výchova
Činnosti ovlivňující zdraví 1 aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje pravidelně a s konkrétním účelem 3 samostatně se připraví před pohybovou činností
VíceRozvíjená kompetence Občanské Učení Pracovní Komunikace. Návaznost na další předměty Př - biorytmy, péče o zdraví, první pomoc
Očekávaný výstup předmětu: Tv 6 - užívá osvojené názvosloví na úrovni cvičence - zná a užívá základní tělocvičné pojmy - rozumí povelům pořadových cvičení a správně na ně reaguje, - usiluje o zlepšení
VíceRozvoj pohybových schopností. Mgr. Jan Veverka a PaedDr. Jaroslav Dobýval
Rozvoj pohybových schopností Mgr. Jan Veverka a PaedDr. Jaroslav Dobýval SÍLA RYCHLOST VYTRVALOST OBRATNOST Pohybové schopnosti jsou částečně vrozené, v průběhu života se rozvíjí 12.12.2014 Mgr. Jan Veverka
VíceTělesná výchova pro 6. ročník - dívky
výstupy okruh učivo Tělesná výchova pro 6. ročník - dívky mezipředmětové vztahy poznámky 1V4,1V5 1V1, 1V2 1V2 1V1, 1V2, 1V4 1V3 Činnosti ovlivňující zdraví hygiena, bezpečnost a zásady chování při pohybových
VíceTělesná výchova pro 1. ročník
1V2, 1V4, 1V5 1V2, 1V3, 1V4, 1V5 Sportovní hry 1V1, 1V2,1V3, 1V4, 1V5 Kondiční a relaxační cvičení 1V4, 1V5 Tělesná výchova pro 1. ročník výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy poznámky dodržuje přesně
VícePředmět: Tělesná výchova
5.8 Oblast: Člověk a zdraví 5.8.2 Obor: Tělesná výchova Předmět: Tělesná výchova Charakteristika předmětu tělesná výchova 1. stupeň Vzdělávací oblast Člověk a zdraví je realizována vzdělávacím oborem Tělesná
VíceČlověk a zdraví Tělesná výchova
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Počet hodin : 66 Člověk a zdraví Tělesná výchova 2. období 5. ročník Cílové zaměření vzdělávací oblasti Vzdělávání v oblasti směřuje k: poznávání
VíceTělesná výchova pro 1. ročník
V4, 1V5 1V2, 1V3, 1V4, 1V5 astika Sportovní hry 1V1, 1V2,1V3, 1V4, 1V5 Kondiční a relaxační cvičení 1V4, 1V5 Tělesná výchova pro 1. ročník výstupy okruh učivo mezipředmětové vztahy poznámky dodržuje přesně
VíceRočník IV. Tělesná výchova. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.
Gymnastika Příprava ke sportovnímu výkonu příprava organismu, zdravotně zaměřené činnosti Cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti tanečky, základy estetického pohybu Zvládá základní
VíceUčební osnovy pracovní
ZV Základní vzdělávání 2 týdně, povinný Příprava na cvičení Žák: použije vhodné oblečení a obuv 1 ZV Základní vzdělávání Správné dýchání a držení těla správně dýchá správně drží tělo OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ
VíceVzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 6.
Ročník: 6. - při vytrvalosti uplatní vůli rozvijí dynamiku a rychlost - zvládá techniky nových atletických disciplín získané dovednosti uplatní jako reprezentant školy zejména v Poháru rozhlasu a Přespolním
VíceVzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Období: 1.
Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Období: 1. Oblast: Člověk a zdraví Předmět: Tělesná výchova Období: 1. Očekávané výstupy: Učivo Ročník Průřezová témata Spojuje každodenní
VíceTělesná výchova - Kvarta
- Kvarta Tělesná výchova Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní
Více5.8 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA
Dodatek č. 15 - Výuka plavání jako součástí vzdělávání v základní škole, platnost od 1. 9. 2017 5.8 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 5.8.2 Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 4. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná 3 Ročník: 4. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Výstupy 5 Viz charakteristika reaguje na povely učitele, snaží se o správné
VíceTabulka výsledků chlapců 7. ročníku s klasickým rozsahem výukou
SEZNAM PŘÍLOH Příloha č. 1: Příloha č. 2: Příloha č. 3: Příloha č. 4: Příloha č. 5: Příloha č. 6: Příloha č. 7: Příloha č. 8: Příloha č. 9: Žádost o vyjádření etické komise Informovaný souhlas Tabulka
VíceČlověk a zdraví Tělesná výchova
Vzdělávací oblast : Vyučovací předmět : Období ročník : Počet hodin : 66 Člověk a zdraví Tělesná výchova 2. období 5. ročník Cílové zaměření vzdělávací oblasti Vzdělávání v oblasti směřuje k: poznávání
VíceTělesná výchova. Cíle
Tělesná výchova Tělesnou výchovu vyučujeme ve všech ročnících jako samostatný předmět. Všechny žáky bez ohledu na individuální dispozice vedeme k tomu, aby zažili radost z pohybu a hry a tím získali pokud
VíceVýstup Učivo Průřezová témata. Příprava ke sportovnímu výkonu. Cvičení během dne, rytmické a kondiční formy cvičení pro děti
5.1.9.2Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět : Tělesná výchova Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata Zvládá základní přípravu organismu před pohybovou
VíceINFORMOVANÝ SOUHLAS. Podpis zákonného zástupce nebo zúčastněné osoby:
9 PŘÍLOHY Příloha č. I - Vyjádření etické komise UK FTVS Příloha č. II - Informovaný souhlas Příloha č. III - Otázky a odpovědi (A-N) Příloha č. IV - Anketa vzor Příloha č. V - Vzor: originál vyplněná
VíceUčivo předmětu. Činnosti ovlivňující zdraví
Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně Výstup předmětu Rozpracované očekávané výstupy Aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje
VíceSportovní gymnastika. Esteticko koordinační sport
Sportovní gymnastika Esteticko koordinační sport Předpoklady Somatotyp sportovce silný, pružný, výškově menší postava = menší pákové poměry, rychlejší rotace Psychické vlastnosti spíše extrovert; odolnost
VíceVýsledky vybraných motorických testů všeobecné tělesné zdatnosti 18. a
Výsledky vybraných motorických testů všeobecné tělesné zdatnosti 18. a 19.11.2010 Testy: 1. odrazem snožmo (cm) - testuje schopnost výbušné síly svalstva dolních končetin 2. mezi medicinbaly (min) - měří
VíceUČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice
UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Období: 3. období Počet hodin ročník: 66 66 66 66 Učební texty: 1 3. období A) Cíle vzdělávací oblasti
VíceUČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE. Člověk a zdraví Tělesná výchova
UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE Vzdělávací oblast Cílové zaměření vzdělávací oblasti Učíme žáky poznávat zdraví jako nejdůležitější životní hodnotu chápat zdraví jako vyvážený stav tělesné, duševní i sociální
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Gymnastika
A B C D E F Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná 3 Ročník: 7. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence k učení operuje s obecně užívanými termíny, znaky, symboly uvádí
VícePředmět: Základy gymnastiky
Předmět: Základy gymnastiky Charakteristika volitelného předmětu základy gymnastiky 1. stupeň Obsah tohoto vyučovacího předmětu vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a zdraví stanovených RVP ZV a realizuje
VíceI. 8 TV Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Předmět: Tělesná výchova (TV)
I. 8 TV Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Předmět: Tělesná výchova (TV) Charakteristika předmětu: Obsahové vymezení předmětu: Vyučovací předmět tělesná výchova umožňuje žákům poznávat vlastní pohybové
VíceANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_03_09_TEV_Sd
Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast (předmět) Autor ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_03_09_TEV_Sd CZ.1.07/1.5.00/34.0705 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím
VíceVzdělávací obor Tělesná výchova
Hlavní okruhy Očekávané výstupy dle RVP ZV Metody práce 1. ČINNOSTI Kompetence pracovní, k učení, sociální, 1.Pohybový režim žáků, délka a intenzita pohybu OVLIVŇUJÍCÍ personální, pracovní, komunikativní
VícePředmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu
Předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Ročník: 6. Časová dotace: 2 hodiny týdně Výstup předmětu Rozpracované očekávané výstupy Aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje
VíceŠkolní vzdělávací program pro základní vzdělávání
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Střední škola a Základní škola Tišnov, příspěvková organizace nám. Míru 22, 666 25 Tišnov Účelem vzdělávání není pouze vědět, ale především umět používat.
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova ŠVP LMP
Charakteristika vyučovacího předmětu Tělesná výchova ŠVP LMP Obsahové, časové a organizační vymezení vyučovacího předmětu Tělesná výchova Předmět Tělesná výchova vychází ze vzdělávacího obsahu oblasti
VíceUčivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.
Ročník: 5. Časová dotace: 2 hodiny týdně Činnosti ovlivňující zdraví Význam pohybu pro zdraví pohybový režim žáků délka a intenzita pohybu Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu. Uplatňuje
VíceANALÝZA DAT DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ UČITELŮ TĚLESNÉ VÝCHOVY
Možnosti a úskalí zdravého životního stylu žáků ZŠ a jejich vztah k pohybu ANALÝZA DAT DOTAZNÍKOVÉHO ŠETŘENÍ UČITELŮ TĚLESNÉ VÝCHOVY Pavlína 2015 Analýza dat Dotazník pro učitele tělesné výchovy Slovní
VíceTělesná výchova - 1. 3. ročník Vzdělávací obsah
Tělesná výchova - 1. 3. ročník Téma Učivo Ročníkové výstupy žák podle svých schopností: Poznámka Bezpečnost při pohybových činnostech (činnosti ovlivňující zdraví) Hygiena při Tv Poučení o bezpečném chování
Více7.15. Pojetí vyučovacího předmětu tělesná výchova
7.15. Pojetí vyučovacího předmětu tělesná výchova Obecné cíle výuky TV : Předmět TV a jeho výuka je koncipována tak, aby žáky vedla k zodpovědnosti za své a seznámila je se všemi základy běžných sportovních
VíceGymnázium Havlíčkův Brod
Gymnázium Havlíčkův Brod TĚLESNÁ VÝCHOVA POHYBOVÉ A RELAXAČNÍ AKTIVITY SPORT Vyučující tělesné výchovy Richter Martin, Mgr. richter@ghb.cz Kučírková Gabriela, Mgr. kucirkova@ghb.cz Prchal Josef prchal@ghb.cz
VíceTělesná výchova pro 6.ročník chlapci
Tělesná výchova pro 6.ročník chlapci výstupy okruh učivo dílčí kompetence mezipředmětové vztahy poznámky 1V4,1V5 1V1, 1V2 základní druhy tělocvičné aktivity (tělesnou výchova, tělocvičná rekreace a sport).
VícePovinný předmět (verze 2013)
Povinný předmět (verze 2013) Název kurzu: Rozvoj pohybových schopností Počet kb.: 2 Identifikační kód: KTV/6219 KTV/0397 KTV/6137 Hodinová dotace: 1/1, KS 3hod. Semestr: letni Forma výuky: semestrální
VíceTělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu. Cíle předmětu
Tělesná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět Tělesná výchova se podílí na komplexnějším vzdělávání žáků nejen v oblasti pohybových aktivit a pohybového učení, ale jako součást
VíceTělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu. Cíle předmětu
Tělesná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět tělesná výchova se podílí na komplexnějším vzdělávání žáků nejen v oblasti pohybových aktivit a pohybového učení, ale jako součást
VícePředmět:: Tělesná výchova
Činnosti ovlivňující zdraví 1 aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu, některé pohybové činnosti zařazuje pravidelně a s konkrétním účelem 3 samostatně se připraví před pohybovou činností
VíceVýuka může probíhat ve dvou tělocvičnách, v zimní zahradě, na hřištích v blízkosti školy, v bazénu, příležitostně i v přírodě.
7.8 ČLOVĚK A ZDRAVÍ 7.8.1 Tělesná výchova (TV) Charakteristika předmětu 1. stupně Vyučovací předmět má časovou dotaci v 1.,4. a 5. ročníku 2 hodiny týdně, ve 2. a 3. ročníku bylo použito po 0,5 disponibilní
VícePředmět: Rozšířená tělesná výchova
Předmět: Rozšířená tělesná výchova Charakteristika předmětu Rozšířená tělesná výchova 2. stupeň Obsahové vymezení obsah tohoto vyučovacího předmětu vychází ze vzdělávacího oboru Tělesná výchova, který
VíceFyzické testy žactva v orientačním běhu
Fyzické testy žactva v orientačním běhu Bc. Marcela Kubíčková 1. Úvod Součástí společné přípravy talentovaného žactva východočeské oblasti jsou každoroční motorické testy, které jsou prováděny za účelem
VíceŠkolní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy
Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor - vyučovací předmět: Tělesná výchova Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod Část V. Osnovy I. stupeň KAPITOLA 9. - TĚLESNÁ
VíceTělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvíjení klíčových kompetencí žáků
Vzdělávací obor: Tělesná výchova Obsahové, časové a organizační vymezení Tělesná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 1.-5. ročník 2 hodiny týdně Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Člověk a zdraví
VíceVzdělávací obor: Tělesná výchova. Tělesná výchova. Charakteristika vyučovacího předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení
Vzdělávací obor: Tělesná výchova Obsahové, časové a organizační vymezení Tělesná výchova Charakteristika vyučovacího předmětu 1.-5. ročník 2 hodiny týdně Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Člověk a zdraví
Více6.16. Pojetí vyučovacího předmětu tělesná výchova
6.16. Pojetí vyučovacího předmětu tělesná výchova Obecné cíle výuky TV : Předmět TV a jeho výuka je koncipována tak, aby žáky vedla k zodpovědnosti za své a seznámila je se všemi základy běžných sportovních
VíceZákladní škola, Dobré, okres Rychnov nad Kněžnou čp. 110 PSČ IČO tel.:
7. 1. I.stupeň Základní škola, Dobré, okres Rychnov nad Kněžnou čp. 110 PSČ 517 93 IČO 70979723 tel.:494 664 109 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 7. 1. 8. Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika
VíceTělesná výchova - Tercie
- Tercie Tělesná výchova Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní
VíceŠVP Gymnázium Jeseník Sportovní příprava 4. ročník 1/5
ŠVP Gymnázium Jeseník Sportovní příprava 4. ročník 1/5 žák uplatňuje vhodné a bezpečné chování při tělesné výchově i sportu, předvídá nebezpečí úrazu a přizpůsobí jim svou činnost odmítá drogy a jiné škodliviny
VíceKritéria maturitní zkoušky z volitelného předmětu tělesná výchova. Maturitní zkouška je složena ze 2 částí A/ praktické B/ teoretické
Kritéria maturitní zkoušky z volitelného předmětu tělesná výchova Maturitní zkouška je složena ze 2 částí A/ praktické B/ teoretické A/ praktická část 2013/2014 GYMNASTIKA 1. test: Akrobatická sestava
VíceTělesná výchova 6. ročník
Tělesná výchova 6. ročník Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence ČINNOST OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ Mezipředmětové vztahy,průř.tém. Pomůcky, literatura aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu
VíceTělesná výchova. Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249
školní vzdělávací program ŠVP 2017/187ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 PLACE HERE ŠVP 2017/187ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 Název školy Adresa Plešivec 249, 381 01 Český Krumlov Název ŠVP ŠVP 2017/187ZŠ
VíceTělesná výchova ve 3. ročníku
Tělesná výchova ve 3. ročníku Září Seznámení s Tv Pohybové hry - šplh o tyči - běh na 50 metrů Povely, signály, znamení Soutěživé hry Podílení se na realizaci pravidelného pohybového režimu. Spojování
VíceDODATEK č.1 k ŠVP Veselá škola šance pro všechny
DODATEK č.1 k ŠVP Veselá škola šance pro všechny Střední škola, základní škola a mateřská škola pro zdravotně znevýhodněné, Brno, Kamenomlýnská 2 Dodatek k ŠVP je veden pod číslem jednacím: V379 - ZŠ 557
Více- pořadová cvičení. - povely - nastoupit, končit, pozor, pohov... - orientační běh v terénu. - rozcvička s míči
Měsíc Týden Rušná část Průpravná část Hlavní část Závěrečná část Září - seznámení s řádem v tělocvičně, bezpečností, chováním v ní i mimo - oděv a obuv do TV - seznamovací hry - nástup - jednořad - pořadová
VíceA) OTÁZKY KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE TĚLESNÁ VÝCHOVA A SPORT
A) OTÁZKY KE STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠCE TĚLESNÁ VÝCHOVA A SPORT 1. Gymnastika základní: její cíle, úkoly a funkce, obsah, anatomicko-fyziologická podstata cvičení. 2. Gymnastika nářaďová- kruhy, hrazda,
VíceUplatňuje správné držení těla v různých polohách a pracovních činnostech. Správné provedení. duševní zdraví. cvičební polohy
Předmět: Tělesná výchova Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata, poznámky Činnosti ovlivňující zdraví Aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu.
VíceObsahem vyučovacího předmětu je naplňování očekávaných výstupů vzdělávacího oboru Tělesná výchova.
TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacího předmětu V předmětu Tělesná výchova je realizován obsah vzdělávací oblasti Člověk a zdraví, oboru Tělesná výchova. Předmět Tělesná výchova jako součást komplexnějšího
VíceA B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) Gymnastika
A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Tělesná výchova 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence) 5 Kompetence komunikativní formuje a vyjadřuje své myšlenky a názory
VícePŘÍLOHA Č. 3 POPIS A NORMY VYBRANÝCH TESTŮ. Skok daleký z místa odrazem snožmo (cm)
PŘÍLOHA Č. 3 POPIS A NORMY VYBRANÝCH TESTŮ Skok daleký z místa odrazem snožmo (T1) Tento test se provádí na rovné, pevné ploše (zajištěné před posouváním), jako pomůcka je zapotřebí měřící pásmo. Testovaná
VíceKritéria maturitní zkoušky z volitelného předmětu tělesná výchova. Maturitní zkouška je složena ze 2 částí A/ praktické B/ teoretické
Kritéria maturitní zkoušky z volitelného předmětu tělesná výchova Maturitní zkouška je složena ze 2 částí A/ praktické B/ teoretické A/ praktická část 2013 GYMNASTIKA 1. test: Akrobatická sestava Popis
VíceTělesná výchova 6. ročník
Tělesná výchova 6. ročník Období Ročníkový výstup Učivo Kompetence ČINNOST OVLIVŇUJÍCÍ ZDRAVÍ Mezipředmětové vztahy,průř.tém. Pomůcky, literatura aktivně vstupuje do organizace svého pohybového režimu
VíceUčivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby. Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.
Ročník: 3. Časová dotace: 2 hodiny týdně Činnosti ovlivňující zdraví Význam pohybu pro zdraví pohybový režim žáků délka a intenzita pohybu Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu. Spojuje
VíceCharakteristika vyučovacího předmětu : Časové vymezení: je realizována v ročníku -- v každém ročníku jsou 2 hodiny týdně
Charakteristika vyučovacího předmětu : Časové vymezení: je realizována v 1. - 5. ročníku -- v každém ročníku jsou 2 hodiny týdně Vzdělávací obsah je rozdělen na 3 tematické okruhy: Obsahové vymezení: Organizační
Víceškolní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 RVP ZV Základní vzdělávání Tělesná výchova Základní škola Český Krumlov, Plešivec 249
školní vzdělávací program ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 PLACE HERE ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec 249 Název školy Adresa Název ŠVP Plešivec 249, 381 01 Český Krumlov ŠVP ZŠ Český Krumlov, Plešivec
Více2. Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností
Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví tělesná výchova Ročník: 1. 2. Kompetence ( výstupy ) Ví, že pohyb je vhodný pro zdraví. Zná základní pravidla chování a řídí se jimi. Zná zásady správného sezení, držení
VíceVzdělávací oblast:člověk a zdraví Vyučovací předmět: Tělesná výchova Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka
Vzdělávací oblast:člověk a zdraví Ročník: 1. - spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené možnosti - uplatňuje hlavní zásady hygieny a bezpečnosti při pohybových činnostech
VíceTělesná výchova. Charakteristika předmětu
Vzdělávací obor: Tělesná výchova Tělesná výchova Charakteristika předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu Tělesná výchova je v naší škole nejdůležitější formou pohybového učení žáků. Je
VícePROVOZNÍ ŘÁD ŠKOLY. Předmět vymezení: Základní škola a Mateřská škola, Uherské Hradiště Jarošov, Pivovarská 200, příspěvková organizace
Základní škola a Mateřská škola, Uherské Hradiště Jarošov, Pivovarská 200, příspěvková organizace PROVOZNÍ ŘÁD ŠKOLY Č. j.: Spisový / skartační znak 214 /2018 A. 1. A5 Vypracoval: Schválil: Mgr. Pavel
VíceTělesná výchova 1. ročník
Období Ročníkový výstup Učivo zvládá základní přípravu organismu před pohybovou aktivitou seznámí se s protahovacími a napínacími cviky pro zahřátí a uvolnění spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost
VíceJakékoliv nejasnosti je možné probrat přes
Příloha A Pokyny pro spolužáky Milí spolužáci, právě se vám dostali do ruky anketní formuláře, které jsou součástí mé diplomové práce nazvané Využití netradičních sportovních her v hodinách tělesné výchovy
VíceVzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Tělesná výchova Vyučovací předmět: Tělesná výchova
Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Tělesná výchova Vyučovací předmět: Tělesná výchova Charakteristika předmětu Tělesná výchova Předmět Tělesná výchova je součástí vzdělávací oblasti Člověk
VíceDoctrina - Podještědské gymnázium, s.r.o. Oddíl E učební osnovy XV.1.C TĚLESNÁ VÝCHOVA
Doctrina - Podještědské gymnázium, s.r.o. Oddíl E učební osnovy XV.1.C TĚLESNÁ VÝCHOVA Charakteristika předmětu: TĚLESNÁ VÝCHOVA ve čtyřletém gymnáziu Obsah předmětu Obsah předmětu tělesná výchova vychází
VíceVzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník: KONKRETIZOVANÝ VÝSTUP KONKRETIZOVANÉ UČIVO VAZBY, PŘESAHY
Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu 6. ročník: ČLOVĚK A SPORT OVO: 4.1.,4.2., 4.3, Význam biorytmů pro zdraví a 4.4., 4.5, 5.1. pohybovou aktivitu Pojmy osvojovaných činností Základní pojmy spojené s
VíceTĚLESNÁ VÝCHOVA - l. ROČNÍK Uplatňuje pravidla bezpečnosti při atletických činnostech, za pomoci uč. Je dodržuje. Dovede se samostatně převléct do cvičebního úboru. Reaguje na základní pokyny, signály
VíceVzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA
Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví Vzdělávací obor: Člověk a zdraví Vyučovací předmět: TĚLESNÁ VÝCHOVA Obsahové, časové a organizační vymezení Tv na 2. stupni Předmět tělesná výchova se vyučuje jako samostatný
VíceTĚLESNÁ VÝCHOVA. 1. 5. ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení
Charakteristika předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA 1. 5. ročník Obsahové, časové a organizační vymezení Vzdělávací obsah předmětu Tělesná výchova je totožný se vzdělávacím obsahem oboru Tělesná výchova. TV je součástí
Více