OBSAH. Úvod Seznam zkratek uïit ch právních pfiedpisû Seznam jin ch zkratek Díl 1 Obecné principy poznávání dítûte...

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "OBSAH. Úvod... 11 Seznam zkratek uïit ch právních pfiedpisû... 15 Seznam jin ch zkratek... 16. Díl 1 Obecné principy poznávání dítûte..."

Radka Valentová
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Diagnostika_zlom(4) :49 Stránka 5 Úvod Seznam zkratek uïit ch právních pfiedpisû Seznam jin ch zkratek Díl 1 Obecné principy poznávání dítûte Kapitola 1 V znam pedagogického a psychologického poznávání Ïáka (diagnostiky) pro edukaci Diagnostika uãení a diagnostika pro uãení Kapitola 2 Základní principy pedagogické diagnostiky Sumativní versus formativní diagnostické metody Standardizované a nestandardizované (klinické) metody Culture free, culture-fair testy Testy s v bûrem odpovûdi (multiple-choice) Vytváfiení kvalitních diagnostick ch nástrojû ve kolních podmínkách Psychologická diagnostika v práci uãitele Kapitola 3 Etické zásady pouïívání diagnostick ch metod Pfiedev ím ne kodit Ochrana metod a údajû Souhlas klienta s pouïitím diagnostick ch nástrojû PouÏití diagnostick ch nástrojû jak ch, k m Dal í problémové okruhy PodpÛrné materiály Kapitola 4 Metody psychologické diagnostiky pouïívané psychology V vojové kály V konové testy Testy osobnosti Kapitola 5 V klad zpráv a nálezû z odborn ch pracovi È

1 Diagnostika uãení a diagnostika pro uãení........... 22 Kapitola 2 Základní principy pedagogické diagnostiky............. 24 2.1 Sumativní versus formativní diagnostické metody........................................ 29 2.

2 Diagnostika_zlom(4) :49 Stránka 6 Díl 2 Základní diagnostické postupy Kapitola 1 Anamnéza Kapitola 2 Rozhovor Anamnestick rozhovor Kapitola 3 Pozorování Kapitola 4 Anal za v sledkû ãinností Kapitola 5 Testové metody Testy speciálních schopností, znalostí a dovedností Projektivní metody Kresebné techniky Dotazníky Posuzovací kály Kapitola 6 Uãební potenciál a jeho diagnostika ve kole Dynamická diagnostika Dynamická diagnostika schopností pfii práci uãitele Kapitola 7 Smûry formativní diagnostiky Diagnostika zaloïená na autentick ch projevech ÏákÛ Diagnostika vycházející z vyuãování Kapitola 8 PrÛbûÏné sledování v voje Ïáka (portfolio) Diagnostick v znam portfolia Díl 3 Diagnostika jednotliv ch oblastí Hlava I Îák v uková témata Kapitola 1 Jak se Ïáci uãí Uãební a kognitivní styly Pfiítomnost druh ch Prostfiedí a vybavení tfiídy Preference denní doby Diagnostické nástroje Diagnostika porozumûní uãivu Uãení ÏákÛ se speciálními vzdûlávacími potfiebami

.................................... 86 5.1 Testy speciálních schopností, znalostí a dovedností... 87 5.2 Projektivní metody.............................. 90 5.3 Kresebné techniky............................... 91 5.

3 Diagnostika_zlom(4) :49 Stránka 7 Kapitola 2 Vstup do koly kolní zralost, odklad kolní docházky, pfiedãasn nástup do koly Verbální vyjadfiování Grafomotorika My lení, pamûè, znalosti Percepce Sociální dovednosti Pozornost Testy kolní zralosti Zhodnocení kolní zralosti Kapitola 3 Diagnostika specifick ch poruch uãení Kapitola 4 eãové dovednosti a jejich moïnosti hodnocení v podmínkách vzdûlávání Primární funkce eãové dovednosti Slovník Gramatika a vûty Jazykov cit v fieãi dítûte Dysgramatismus Artikulace Plynulost, tempo, prozodie, hlas Pragmatika Kapitola 5 Diagnostika v kariérovém poradenství Dotazníkové metody Hlava II Îák v chovná problematika Kapitola 1 Osobnostní charakteristiky ÏákÛ uïiteãné pro zvládání nárokû koly Rozdíly v my lení psychicky odoln ch a ménû odoln ch jedincû Rozdíly v motivaci Rozdíly v emoãním proïívání Rozdíly v chování jednání Rozdíly ve fungování tûla Psychická odolnost jako osobnostní charakteristika Kapitola 2 kolní sebepojetí ÏákÛ a kolní úspû nost Diagnostika kolního sebepojetí

6 Pozornost..................................... 133 2.7 Testy kolní zralosti............................. 133 2.8 Zhodnocení kolní zralosti....................... 134 Kapitola 3 Diagnostika specifick ch poruch uãení.

4 Diagnostika_zlom(4) :49 Stránka 8 Kapitola 3 V chovné potíïe a poruchy chování Agresivní projevy Zv ená dráïdivost, impulzivita Psychosomatické projevy Lhaní Zá koláctví KrádeÏe Poruchy chování Kapitola 4 Varovné signály psychick ch onemocnûní Deprese Sebepo kozování Závislosti Poruchy pfiíjmu potravy Kapitola 5 Syndrom CAN Podezfiení na syndrom CAN Diagnostika ve kolním prostfiedí Kapitola 6 Funkãní anal za chování nástroj diagnostiky i intervence Základní principy FACH Postup Hlava III Tfiída Kapitola 1 Klima tfiídy Dotazníkové metody Projektivní techniky Kapitola 2 Vztahy ve tfiídû Pozorování a rozhovor Dotazníkové metody Projektivní metody Kapitola 3 Diagnostika ikany Kapitola 4 Odolnost (resilience) kolní tfiídy Dotazníkové metody

6 KrádeÏe....................................... 189 3.7 Poruchy chování............................... 190 Kapitola 4 Varovné signály psychick ch onemocnûní.............. 194 4.1 Deprese....................................... 194 4.2 Sebepo kozování.

5 Diagnostika_zlom(4) :49 Stránka 9 Hlava IV Uãitel Kapitola 1 Principy evaluace ãinností uãitele Vybrané praktické souvislosti a v chodiska evaluace v práci uãitele Zpûtná vazba jako princip efektivní evaluace Metodologické souvislosti evaluace edukaãních aktivit uãitele Kapitola 2 Vztah Ïáka a uãitele a moïnosti jeho poznávání Nûkteré postupy a metody poznávání interakce mezi uãiteli a Ïáky Pozorování edukaãních interakcí a projevû vztahû ve kolním prostfiedí Dotazování ke zji Èování kolních interakcí Diagnostika edukaãních charakteristik kolní interakce uãitelû a ÏákÛ Popis dotazníkû Îák o uãiteli a Uãitel o sobû Zadání dotazníkû Vyhodnocení dotazníkû Závûrem k v sledkûm Kapitola 3 VyuÏití moderní techniky pro poznávání dovedností uãitele Metoda videotrénink interakcí Principy úspû ného kontaktu V znam videonahrávky a úloha videotrenéra ZpÛsob práce metodou VTI Díl 4 Legislativa Kapitola 1 Právní aspekty pedagogické diagnostiky Základní pojmy Pedagogická diagnostika uïívaná uãitelem a její místo v právním fiádu Praktická ãást

3 Metodologické souvislosti evaluace edukaãních aktivit uãitele.................................. 257 Kapitola 2 Vztah Ïáka a uãitele a moïnosti jeho poznávání......... 260 2.

6 Diagnostika_zlom(4) :49 Stránka 10 Summary Adresáfi stfiedisek v chovné péãe Adresáfi pedagogicko-psychologick ch poraden Adresáfi speciálnû pedagogick ch center RÛznorodé kontakty na uïiteãné organizace Rejstfiík Rejstfiík testû

......................... 329 RÛznorodé kontakty na uïiteãné organizace....................... 335 Rejstfiík..................................................... 339 Rejstfiík testû.

Podobné dokumenty

OBSAH. Autoři jednotlivých kapitol O autorech Seznam zkratek Předmluva k druhému vydání Úvod... 19

OBSAH. Autoři jednotlivých kapitol O autorech Seznam zkratek Předmluva k druhému vydání Úvod... 19 OBSAH Autoři jednotlivých kapitol..................................... 11 O autorech................................................... 13 Seznam zkratek...............................................