NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT"

Jana Svobodová
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 ŠABLONA: NÁZEV PROJEKTU: REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zlepšení podmínek pro vzdělávání CZ.1.07/1.5.00/ NÁZEV A ČÍSLO MATERIÁLU: VY_52_INOVACE_05.15 VYTVOŘENO: Listopad 2013 AUTOR: VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: SADA: NÁZEV VZDĚLÁVACÍHO MATERIÁLU: Bc. Josef Konop, Josef Johánek Odborný výcvik Mechanik seřizovač, Obráběč kovů, Strojní mechanik OV pro 2. a 3. ročníky T2-2 Frézování šikmých ploch 1

2 ANOTACE: Prezentace slouží žákům k seznámení se s významem frézování šikmých ploch, jejich využití při výrobě strojních součástí. Žáci se během výuky seznámí s jednotlivými druhy fréz pro frézování šikmých ploch a naučí se správnému upínání obrobků při frézování. OČEKÁVANÝ VÝSTUP: Žáci se naučí vyhledávat a volit správné řezné podmínky, které potřebují nastavit při frézování šikmých ploch. Správnému upínání obrobků, technologickému postupu výroby šikmých ploch. Naučí se používat vhodná a správná měřidla pro kontrolu rozměrů a jejich správnému měření. Naučí se používat jednotlivé druhy fréz a jejich správnému upínání na frézky. Dodržování bezpečnosti práce při frézování. ROČNÍK: 2. a 3. DRUH UČEBNÍHO MATERIÁLU: Prezentace STUPEŇ A TYP VZDĚLÁVÁNÍ: POMŮCKY: CÍL INOVACE: METODICKÉ POKYNY: Středoškolské vzdělávání Obrobky se šikmými plochami, rýsovací nádrh, všechny druhy svěráků, úhlové frézy Seznámení s jednotlivými druhy frézování šikmých ploch a volba správných fréz a technologických postupů frézování Část prezentace je zaměřena na opakování 2

3 Výchovný cíl: vést žáky k přesnému a pečlivému provádění jednotlivých pracovních úkonů a vlastní odpovědnosti za vykonanou práci, pořádku na pracovišti k šetření strojů, nářadí a nástrojů při práci vést žáky k opatrnosti při upínání a obrábění materiálu vést žáky k dodržování bezpečnosti práce Výukový cíl: seznámit žáky s jednotlivými druhy nástrojů, které se používají při frézování šikmých ploch seznámit žáky se všemi používanými frézami při frézování šikmých ploch seznámit žáky se způsoby upínání obrobků při frézování seznámit žáky s měřidly, které se používají pro měření šikmých ploch seznámit žáky s přípravou obrobku před samotným frézováním Naučit: žáky upínat materiál do svěráku podle orýsování obrobku frézovat spojené plochy šikmé úhlovými frézami frézovat šikmé plochy podle orýsování frézovat pomocí sklápěcího a otočného svěráku frézovat s vykloněním vřeteníku frézovací stroje frézovat s použitím šikmých podložek měřit úhly úhloměry a sinusovým pravítkem 3

4 Učební pomůcky: obrobky se šikmými plochami rýsovací jehla, ocelové pravítko rýsovací nádrh a důlkovač všechny druhy svěráků jednostranné a oboustranné úhlové frézy souměrné a nesouměrné tabulka řezných rychlostí a posuvů měřidla k měření úhlů, měrky Obsah instruktáže: význam frézování šikmých ploch frézování šikmých ploch všemi způsoby měření úhlů kontrola povrchu opracované plochy kontrolní otázky 4

5 Frézování šikmých ploch: frézování šikmých ploch se vyskytuje u různých druhů obrobků podle druhu šikmé plochy se zvolí nejvhodnější způsob frézování šikmé plochy svírají se základní vodorovnou rovinou jiný úhel než 0 (rovnoběžné plochy) nebo úhel 90 (kolmé plochy) 5

6 Způsoby frézování šikmých ploch: úhlovými frézami: vhodné pro frézování úzkých šikmých ploch frézy mají poměrně krátké zuby (krátkou délku ostří) úhel břitu musí být shodný s úhlem šikmé plochy obrobky se upínají do strojního svěráku podle orýsování: používá se v kusové výrobě obrobek se orýsuje tak, aby bylo vidět plochy, které se budou frézovat a jak velký bude přídavek na frézování při upínání se nastaví obrobek tak, aby ryska byla ve vodorovné poloze obrobek se vyrovná podle čelisti svěráku nebo pomocí rýsovadla s použitím speciálních šikmých podložek: při frézování většího počtu kusů obrobků obrobek se položí na šikmou plochu podložky a upne se do svěráku 6

7 natočením nebo sklopením svěráku: svěrák se natočí nebo sklopí na potřebný úhel frézované plochy po upnutí a vyrovnání obrobku se frézuje plocha svěrák má na boku nebo základní desce stupnici pro nastavení úhlu nevýhodou je, že při frézování je velké chvění svěráku vyklopením vřeteníkové hlavy (vřetena): používá se u svislých frézek, které mají vřeteník uložený otočně úhel natočení je 45 na obě strany úhel se odečítá na stupnici frézuje se břity na válcové ploše nebo břity na čelní ploše úhlovými frézami: úzké šikmé plochy se frézují úhlovými frézami mají poměrně malou délku řezných hran obrobky se většinou upínají do strojních svěráků u větších sérií se upínají do přípravků 7

8 Měření úhlů: přímo velikost úhlu se odečítá na stupnici měřidla a při tomto měření se používají úhloměry s ramenem, univerzální, optické, měřidla na kontrolu šroubovitých vrtáků, šablony soustružnických nožů nepřímo velikost úhlu se neodečítá na stupnici, ale čtou se jiné hodnoty (funkci úhlu), v tabulkách, nebo výpočtem se zjistí příslušný úhel s velkou přesností (sinusové pravítko a základní měrky) 8

9 Sinusové pravítko: měření je založeno na výpočtu úhlu trojúhelníku, protilehlou stranu tvoří výška složených základních měrek vzdálenost válečků sin. pravítka je vždy celé číslo 100, 200 apod., které tvoří přeponu trojúhelníku hodnotu h (výška základních měrek) se vypočítá ze vzorce sin α = h 100 vzdálenost válečků; h = sin α

10 Kontrola povrchu opracované plochy: rovina opracované plochy kontroluje se pomocí nožového pravítka přiloženého ostrou hranou na opracovanou plochu míra drsnosti obrobené plochy určuje se porovnáním obrobené plochy se vzorky (vzorkovnice drsnosti povrchu), drsnost se určuje zrakovým nebo hmatovým porovnáním, u neznatelných povrchů komparační mikroskop 10

11 Volba nástrojů: pro frézování šikmých ploch se používají frézy válcové, čelní válcové, tvarové, jednostranné a oboustranné úhlové a frézovací hlavy podle způsobu upnutí obrobku se volí vhodná fréza při volbě vhodné frézy se přihlíží na druh obráběného materiálu, na velikost upnutého obrobku a velikosti přídavku pro frézování 11

12 Řezné podmínky: řezné rychlosti se vyhledávají v tabulkách podle druhu a obrobitelnosti materiálu otáčky se vypočítají po vyhledání potřebných řezných rychlostí a nastaví se správné posuvy pro jednotlivé způsoby frézování velikost třísky se volí dle druhu obráběného materiálu, velikosti a typu fréz 12

13 Kontrolní otázky: 1. Jaký význam má frézování šikmých ploch? 2. Vyjmenujte, jaké znáte způsoby frézování šikmých ploch? 3. Popište způsob frézování šikmých ploch podle orýsování. 4. Jaké znáte způsoby měření úhlů? 5. Popište přímé měření úhlů. 6. Popište význam sinusového pravítka. 7. Jak provedete kontrolu povrchu opracované plochy? 8. Vyjmenujte, jaké použijete frézy při frézování šikmých ploch. 9. Jaké použijete řezné podmínky při frézování šikmých ploch? 13

14 Použité zdroje foto a obrázky: Snímek Snímek Snímek 6, 7 a 12 - DRIENSKY, D., FÚRYK, P., LEHMANOVÁ, T., TOMAIDES, J., Strojní obrábění I. Praha 1: SNTL, Snímek 8, 9 a 10 - VACH, J., Frézař Technologie pro 1. ročník OU a UŠ. Praha 1: SNTL, Ostatní snímky - použité vlastní fotografie Použité zdroje: VÁVRA, P., LEINVEBER, J. Strojnické tabulky. Praha: SNTL, DILLINGER, J., A KOL. Moderní strojírenství pro školu i praxi. 1. vydání. Praha: Europa- Sobotáles, ISBN NĚMEC, D., A KOL. Strojírenská technologie 3. Praha 1: SNTL, VACH, J., Frézař Technologie pro 1. ročník OU a UŠ. Praha 1: SNTL, DRIENSKY, D., FÚRYK, P., LEHMANOVÁ, T., TOMAIDES, J., Strojní obrábění I. Praha 1: SNTL,

Podobné dokumenty

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640. V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NÁZEV ŠKOLY: Střední odborné učiliště, Domažlice, Prokopa Velikého 640 ŠABLONA: NÁZEV PROJEKTU: REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: V/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zlepšení podmínek pro vzdělávání