Vnitřní organizační normy a směrnice

Transkript

1 Základní škola a Mateřská škola Nový Jičín, Libhošť 90 příspěvková organizace se sídlem v Libhošti zastoupená ředitelkou Mgr.Dagmar Michálkovou IČO Vnitřní organizační normy a směrnice Plán personálního rozvoje školy do roku 2011 Přílohy: Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků školy ve školním roce 2009/2011 Evidence DVVP pedagogických pracovníků

2 1. Oblast zlepšení kvalifikační struktury pracovníků školy 1.1 Vytváření podmínek pro dosažení plně kvalifikovaného pedagogického sboru S přihlédnutím k platné legislativě bude vedení školy usilovat o obsazení sboru plně kvalifikovanými učiteli s cílem 100% kvalifikovanosti. (ŘŠ) Ředitel(ka) školy bude vytvářet organizační předpoklady pro úspěšné studium pedagogických pracovníků, kteří si budou doplňovat nebo dokončovat kvalifikaci, nebo si svou kvalifikaci budou rozšiřovat. 1.2 Vytváření podmínek pro odborný rozvoj pedagogických pracovníků Ředitel(ka) školy každoročně vyčlení v rámci rozpočtu objem finančních prostředků, který podpoří základní cíle personálního rozvoje školy, Ředitel(ka) školy bude podporovat zapojení školy do projektů a programů, které budou DVPP realizovat grantovým způsobem nebo s omezenými nároky na finanční krytí z rozpočtu školy, vzdělávání ped. pracovníků bude probíhat ve všech stanovených prioritních oblastech a účelově finančně pokryto tak, aby prostředky přidělené školy byly plně využity, ředitel(ka) školy bude podporovat rozvoj pedagogů a vhodnou organizací vytvářet prostor pro jejich účast na akcích DVPP. 2 Oblast dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků 2.1 Vzdělávání vedoucích pracovníků školy Ředitel(ka) školy bude v rámci akcí DVPP průběžně zvyšovat své odborné znalosti zejména v oblasti školského managementu, školské legislativy a ŠVVP, ředitel(ka) školy zodpovídá za soustavné získávání odborné způsobilosti školního metodika prevence a vytvoří mu podmínky pro v této oblasti, ředitel(ka) školy zodpovídá za soustavné získávání odborné způsobilosti hospodářky školy a vedoucí školní jídelny v oblasti účetnictví a stravování 2.2 Vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti státní informační politiky ve vzdělávání pedagogičtí pracovníci se budou v oblasti informačních a komunikačních technologií vyškoleni na nejméně na vládou stanovené požadavky, ředitel školy zajistí průběžné vzdělávání ped.pracovnic v oblasti ICT v rámci operativních programů tak, aby mohly plnit svou roli garanta rozvoje školy v oblasti informačních a komunikačních technologií. 2

3 2.3 Vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků stávající vyučující cizích jazyků bez příslušné aprobace budou motivováni ke zvyšování své jazykové a metodické úrovně. 2.4 Vzdělávání pedagogických pracovníků v dalších oblastech dle potřeb školy V rámci DVPP jako prioritní oblasti vzdělávání stanovuji: vzdělávání učitelek k inovaci ŠVP, vzdělávání směřující k úspěšné integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, proškolení zdravotníka MŠ a ZŠ v oblasti prevence úrazů a poskytování první pomoci, vzdělávání sledující výchovu ke zdravému způsobu života, evaluaci projektu Zdravá škola ustanovení metodika dopravní výchovy v ZŠ a jeho další vzdělávání vzdělávání v oblasti sociální výchovy, školního klimatu, komunikace v MŠ Vzdělávání v ostatních oblastech DVPP vedoucích k prohloubení odbornosti učitelů ve specializaci, kterou vyučují, zejména zaměřené na pedagogické inovace jako jsou: nové formy a netradiční metody vyučování a práce s dětmi a se žáky, změny konkrétního školního vzdělávacího programu v MŠ i ZŠ Obsah vzdělávání bude vždy v aktuálním školním roce konkrétně vymezen ve vztahu k ročnímu plánu práce, aktuálním potřebám a vzdělávací nabídce. Hodnocení míry naplňování plánu personálního rozvoje školy bude prováděno a dokumentováno v rámci hodnotících zpráv a ve výroční zprávě školy a ve vlastním hodnocení školy. Přílohy: Plán dalšího vzdělávání ve škol. roce 2009/2010 Evidence DVVP jednotlivých pedagogických pracovníků Účinnost dokumentu: od Číslo jednací: DVPP 1/2009 Spisový znak: Skartační znak: Aktualizace dokumentu provedena ke dni V dne 1. září 2009 Mgr.Dagmar Michálková ředitelka školy 3

4 Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků školy ve školním roce 2009/2010 Úvodní informace a charakteristika plánu Plán DVVP vychází z plánu personálního rozvoje školy na období do roku 2011 a analýzy vzdělávání, které proběhlo v uplynulém školním roce. Na úrovni metodických orgánů proběhla jednání s cílem poskytnout náměty, ověřit zájem učitelů a získat informace o případných zájemcích o studium pro získání dalších kvalifikačních předpokladů. Hlavní oblasti jsou koncipovány tak, aby zohledňovaly dlouhodobé cíle školy v oblasti odborného růstu pedagogických pracovníků a úkoly, které musí školy v souvislosti se změnami a úpravami ŠVP realizovat v časovém horizontu do konce roku Konkrétní obsah DVVP bude v průběhu roku vycházet z reálné nabídky programů vzdělávacích center, předpokládaného objemu finančních prostředků a možností organizace uvolňovat pedagogické pracovníky. Plán je otevřený dokument. Hlavní oblasti DVVP Pro školní rok 2009/2010jsou formulovány následující hlavní oblasti DVVP 1 průběžné inovace ŠVP a klíčové kompetence učitele 2 zvyšování kvalifikačních předpokladů 3 prevence 4 inovace, zkvalitňování a modernizace výuky včetně oborových kompetencí 5 informační politika ve vzdělávání 6 cizí jazyky 7 školský management Ad 1 Inovace ŠVP a klíčové kompetence učitele Během školní ho roku učitelé jednotlivých tříd průběžně doplňují ŠVP a změny jsou číslovány a zaznamenány v obsahu dokumentu Ad 2 Zvyšování kvalifikačních předpokladů Učitelka 2. a 3. ročníku s kvalifikací učitelství NJ a HV pro 2.stupeň nesplňuje předpoklady pro odbornou kvalifikaci učitelství na 1.stupni. Do zahájí studium v programu celoživotního vzdělávání učitelů uskutečňované vysokou školou, zaměřené na přípravu učitelů 1.stupně. Paní vychovatelka zahájí rovněž v době do studium stanovené pro výkon přímé pedagogické činnosti na 1.stupni. V případě novely zákona č. 563/2004 Sb. tato povinnost zaniká. 4

5 Ad 3 Prevence Metodik prevence a výchovný poradce bude proškolen ve specializačních tématech rizikového chování žáků a zúčastní se metodických seminářů na potřebné téma během školního roku, které nabízí KVIC, NIDV Prevence šikany ve škole Týrané dítě Ad 4Inovativní metody a formy práce, zkvalitňování výuky, oborové kompetence Člověk a zdraví 1 seminář Zdravý životní styl Evaluace projektu Zdravá škola Zdravotníci MŠ azš 1 seminář Dopravní výchova 1 seminář Projektová práce v 1.ročníku 1 seminář Portfolio 1 seminář Evaluace ŠVP 1 seminář Ad 5 Státní informační politika ve vzdělávání Zapojení do vzdělávání ICT v rámci Operativního programu Vzdělávání pro konkurence schopnost v Ostravě ( pokračování) Ad 6 vzdělávání v oblasti jazykové výuky Vzdělávání v jazykové oblasti v rámci Operativního programu Dialog bez bariér ( pokračování) Ad 7 školský management, legislativa, školský poradenský systém Personalistika a vedení školy Účetnictví a vedení inventarizace 2 semináře dle nabídky ( ředitelka školy) 1 seminář (hospodářka školy) 5

6 Evidence DVVP jednotlivých pedagogických pracovníků Jméno/funkce Nejvyšší dosažené vzdělání/aprobace DVVP šk. rok 2009/2010 název vzdělávací akce Kvalifikační předpoklady Cizí jazyk ICT Oborové kompetence 6