Stavební materiály. Pozemní stavitelství

Transkript

1 Učební osnova předmětu Stavební materiály Studijní obor: Stavebnictví Zaměření: Pozemní stavitelství Forma vzdělávání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: ročník: 35 týdnů po 3 hodinách (z toho 1 hodina laboratorních cvičení) Platnost: od do Pojetí vyučovacího předmětu Obecný cíl předmětu Stavební materiály zaujímají v celém stavebnictví výsadní postavení pro svoji bezprostřední prioritu jak v oblasti výstavby nových objektů, tak i při opravách, rekonstrukcích a sanacích stávajících objektů. Cílem předmětu je získání určitého přehledu a všeobecných vědomostí o celé materiálové základně současného stavebnictví. Cílem laboratorních cvičení je seznámení žáků s vlastnostmi stavebních materiálů a s vybranými zkouškami těchto vlastností. Smyslem není jen získání laboratorní zručnosti, ale i seznámení se zkušebními metodami, kterými získáme poznatky o kvalitě a vlastnostech ověřovaných materiálů. Charakteristika učiva Učivo navazuje na znalosti z předmětů chemie a fyzika, matematika a technický základ. Vede žáky k pochopení základních pojmů, principů, vztahů a zákonitostí z oblasti složení a struktury materiálů a stavebních hmot a to v návaznosti na oblast výroby a konečné zpracování. Tyto poznatky mají přispět ke zkvalitnění hodnocení zejména v oblasti životnosti materiálů, zdravotní nezávadnosti a ekologické přijatelnosti. Pojetí výuky Výuka je vedena formou výkladu nebo prezentace podle druhu učiva. Teoretické znalosti jsou ověřovány při diskuzích a na základě konkrétních znalostí při opakování a řešení praktických úloh. Opakování probírané látky probíhá formou rozhovoru nebo i diskuzí s ostatními žáky. Při laboratorních cvičení jsou teoretické poznatky ověřovány v praxi. Hodnocení výsledků Vychází z platného klasifikačního řádu, který je součástí školního řádu. Vědomosti žáků jsou ověřovány písemnou i ústní formou. Je kladen důraz na pochopení daného tématu a případnou aplikaci teoretických poznatků. Hodnocení pak zahrnuje nejen hodnocení vyučujícího, ale i

2 případné sebehodnocení nebo i kolektivní hodnocení. Součástí klasifikace je i hodnocení aktivity žáků při vyučovací hodině. Přínos předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a průřezových témat Obsah a rozsah učiva rozvíjí logické myšlení žáků, podporuje samostatné myšlení a vyžaduje aktivní práci s informacemi. Z hlediska klíčových kompetencí předmět poskytuje a rozvíjí především: kompetence k učení kompetence k řešení problémů komunikativní kompetence matematické kompetence kompetence využívat prostředky ICT a pracovat s informacemi personální a sociální kompetence Během výuky jsou začleněna průřezová témata: člověk a svět práce člověk a životní prostředí

3 Rozpis výsledků vzdělávání a učiva Stavební materiály - teorie 1. ročník: hodiny týdně, celkem 70 hodin Výsledky vzdělávání: Žák: 1. Úvod do předmětu - chápe vývoj a použití různých materiálů ve stavebních konstrukcích; - pozná základní prvky a orientuje se při jejich uplatnění; - specifikuje přednosti a nedostatky stavebních materiálů. - historie - vývoj stavebních hmot; - význam stavebních materiálů.. Vlastnosti stavebních materiálů - zná funkci materiálů; - charakterizuje jednotlivé vlastnosti; - vysvětlí pojmy při udávání rozměrů; - charakterizuje praktický význam požadovaných vlastností; - ovládá základní pojmy a jejich hodnotová kritéria; - vysvětlí vzájemné vztahy vlastností látek; - zná sledovaná hygienická hlediska z důvodů škodlivosti; - definuje kritéria hořlavosti stavebních hmot. - stavba hmoty; - základní (fyzikální) vlastnosti stavebních materiálů; - hygienické a protipožární požadavky na stavební materiály. 3. Keramické výrobky 8 - charakterizuje vlastnosti keramických výrobků; - zná rozdělení keramických výrobků podle druhu a struktury; - definuje keramický střep; - vysvětlí význam hutnosti keramických výrobků; - zná význam jednotlivých surovin při výrobě a způsoby výroby; - popíše jednotlivé druhy cihlářských výrobků včetně jejich vlastností; - zná kameninové a žárovzdorné výrobky a uvede příklady jejich použití. - rozdělení keramických výrobků; - suroviny a výroba; - technologie výrob; - cihlářské výrobky, jejich skladování a doprava; - keramické obklady a dlaždice; - kameninové výrobky; - žárovzdorné výrobky.

4 Výsledky vzdělávání: - umí vysvětlit principy vzniku hornin a geologických procesů; - rozlišuje rozdělení hornin podle období vzniku; - rozliší vhodnost použití druhu horniny pro určitou stavební činnost.. Horniny - vyvřelé horniny; - usazené horniny; - přeměněné horniny. 5. Stavební kámen - zná základní technické vlastnosti stavebního kamene; - ovládá způsoby těžby kamene a způsoby opracování kamene; - zná výrobky z kamene; - specifikuje druhy umělého kameniva. - zná druhy pojiv; - charakterizuje vlastnosti, popíše způsoby výroby; - zná technologii zpracování a míchání, způsoby skladování a dopravy sádry; - zná základní suroviny cementu a jejich složení; - má přehled o výrobním procesu cementu; - zná důležité vlastnosti cementů; - definuje druhy cementů - specifikuje rozlišení, značení a obsah složek; - má přehled o speciálních druzích cementů; - má základní znalosti o dopravě, skladování. - zná vlastnosti a funkci malt; - posoudí a navrhne vhodnost materiálu s ohledem na podmínky objektu; - má přehled o strojním míchání malt a výrobě suché směsi. - vyjmenuje výhody a nevýhody betonových konstrukcí; - vyjmenuje složky betonu, - rozlišuje poměry míšení; - má přehled o výrobě, dopravě a ukládání - požadavky na vlastnosti; - těžba a opracování kamene; - výrobky z kamene; - kamenivo pro stavební účely - doprava a skladování kameniva. 6. Pojiva - vzdušná pojiva; - hydraulická pojiva. 7. Malty a maltové směsi - složky malt; - druhy a vlastnosti malt; - průmyslově vyráběné malty; - výroba a zpracování malty. 8. Betony - výhody a nevýhody betonových konstrukcí; - složky betonu, poměry míšení; - výroba, doprava a ukládání betonové směsi; 6 8

5 Výsledky vzdělávání: - betonové směsi; - popíše speciální betony; - popíše lehké betony; - vyjmenuje betonové výrobky a zná jejich použití; - vyjmenuje autoklávované výrobky a zná jejich použití; - vyjmenuje vláknocementové výrobky a zná jejich použití. - zhodnotí význam dřeva ve stavebnictví; - specifikuje přednosti a nedostatky; - zná vlastnosti dřeva; - rozlišuje používané druhy řeziva; - specifikuje druhy a způsoby ochrany řeziva. - zhodnotí význam kovů ve stavebnictví; - specifikuje přednosti a nedostatky; - ovládá základní technické vlastnosti; - zná složení a výrobu; - ovládá základní pojmy z oblasti kovů a oceli; - popíše způsoby ochrany proti korozi; charakterizuje vlastnosti neželezných kovů; - vysvětlí význam skla ve stavebních konstrukcích; - definuje vlastnosti skla; - vyhodnotí přednosti a nedostatky; - zná složení výrobků; - rozlišuje druhy skla. - vyhodnotí význam plastů ve stavebnictví; - specifikuje vlastnosti; - zná suroviny a výrobu; - definuje druhy; - vyhodnotí přednosti a nedostatky; - uvede příklady a způsoby využití ve stavebnictví; - vysvětlí technická, užitná, estetická a ekologická hlediska. - speciální betony; - lehké betony; - betonové výrobky; - autoklávované výrobky; - vláknocementové výrobky. 9. Dřevo - základní názvosloví; - vlastnosti, těžba a doprava dřeva; - výrobky ze dřeva používané ve stavebnictví; - skladování a ochrana dřeva; - lepené a aglomerované dřevo. 10. Kovy - přehled, použití kovů ve stavebnictví; - ocel; - neželezné kovy a jejich slitiny. 11. Stavební sklo - suroviny výroba, vlastnosti a skladování; - druhy stavebního skla. 1. Plasty - suroviny, výroba, vlastnosti; - druhy plastů; - přísady do malt a betonů.

6 Výsledky vzdělávání: - zhodnotí účel a význam izolací ve stavebnictví; - orientuje se v problematice izolací včetně materiálů a technologií; - má přehled o materiálech zajišťujících tepelnou pohodu a ochranu před vodou a vlhkostí; - volí vhodné řešení pro případy akustické ochrany; - orientuje se v druzích materiálů zvyšujících odolnost staveb. - posuzuje vhodnost prvků; - zná technologii výroby a způsoby montáže prvků; - je obeznámen s typizací prvků; - ovládá formy přepravy, způsoby dopravy a způsoby skladování. - orientuje se ve způsobech ochrany stavebního díla různými nátěrovými hmotami a potřebnými tmely. - má přehled o základním využití průmyslového odpadu ve stavebnictví; - je si vědom potřeby chránit životní prostředí; - uvědomuje si dopad stavební činnosti na životní prostředí; - dokáže popsat způsob recyklace produktů vzniklých při stavební činnosti a při demoličních pracích. 13. Izolační materiály - účel a druhy izolačních hmot; - izolace proti vodě a zemní vlhkosti; - tepelné izolace; - izolace proti hluku a otřesům; - izolační hmoty pro požární ochranu. 1. Prefabrikace - účel, význam, výhody a nevýhody prefabrikátů; - druhy stavebních dílců; - výroba, doprava a skladování dílců z betonu. 15. Pomocné materiály - nátěrové hmoty, tmely; - lepidla; - tapety, speciální textilie. 16. Využití průmyslového odpadu ve stavebnictví a stavební odpad - hodnocení odpadu z hlediska využití ve stavebnictví; - recyklace odpadu ve stavebnictví; - ekonomické zhodnocení Závěrečné opakování 1

7 Stavební materiály laboratorní cvičení 1. ročník: 1 hodina týdně, celkem 35 hodin Výsledky vzdělávání: Žák: - zhodnotí účel, smysl a význam zkoušení stavebních materiálů. 1. Úvod do předmětu - laboratorní zkoušky vlastností stavebních materiálů; - vývoj, výběr a hodnocení různých zkoušek.. Bezpečnost a ochrana zdraví - vysvětlí základní povinnosti a úkoly při práci v laboratoři; - dodržuje laboratorní řád, předpisy BOZP a požární prevence; - při práci v laboratoři s přístroji postupuje v souladu s pracovními postupy; - má přehled o případném bezpečnostním riziku při porušování předpisů; - je vybaven znalostí, jak poskytnout první pomoc. - laboratorní řád, požární prevence; - bezpečnost práce a ochrana zdraví na pracovišti; - laboratorní zkoušky vlastností různých materiálů; - evidence, popisy, záznamy o zkouškách; - laboratorní protokoly. - odebere vzorek materiálu; - provede ověření vlastností materiálu a rozměrů; - orientuje se v příslušné normě při provádění výpočtů; - provede příslušné chemické analýzy; - vypracuje protokol; - posoudí kvalitu materiálu; - sleduje novinky v oboru; - ověřuje vážením přesné úbytky a váhové přírůstky. - využívá znalostí o skladbě kameniva a základních frakcích; - zná způsoby odběru kameniva a odebere vzorky; - ověřuje vlastnosti složek kameniva pro přípravu malt - posuzuje vhodnost volby materiálů; - provádí laboratorně zjištění fyzikálních a 1. Ověřování vlastností keramických materiálů - ověřování rozměrů cihel; - nasákavost cihel; - pevnosti v tlaku CPP; - objemová hmotnost cihel; - nasákavost obkladových materiálů.. Ověřování vlastností kameniva - odběry vzorků; - sypná hmotnost; - objemová hmotnost; - mezerovitost, hlinitost, nasákavost, zrnitost; - stanovení odplavitelných částic; - obsah humnových látek, chloridů a síry

8 Výsledky vzdělávání: chemických vlastností. - uplatňuje znalosti o míchání sádry; - připraví vhodnou směs a ověří začátek a konec doby tuhnutí. 3. Ověřování vlastností sádry - Vicatův přístroj počátek a konec doby tuhnutí. - provede analýzu vzorků vod; - posoudí vhodnost vody pro použití do malt a betonů.. Ověřování vlastností záměsové vody