Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Transkript

1 Název vyučovacího předmětu: OBČANSKÁ NAUKA (OBN) Kód a název oboru vzdělání: M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 98 (3 hodiny týdně) Platnost: od počínaje 1. ročníkem (upraveno ) Pojetí vyučovacího předmětu Obecné cíle Obecným cílem vyučovacího předmětu občanská nauka je vést žáka k připravenosti na aktivní život ve společnosti. Směřuje především k pozitivnímu ovlivňování hodnotových orientací žáků tak, aby se stali mravnými lidmi, informovanými občany a aby ctili ve svém jednání zodpovědnost za život vlastní, za život společnosti i celého lidstva. Žáci: umějí kriticky myslet, nenechají sebou manipulovat, snaží se porozumět složitosti soudobého světa; chtějí si klást v životě otázky filozofického a etického charakteru a hledají na ně v permanentní diskusi a pochybnosti s jinými lidmi i se sebou samými; odpovědi ve svých občanských aktivitách preferují skutečně lidské, demokratické hodnoty a přístupy, nekompromisně vystupují proti intoleranci, korupci a kriminalitě s respektem k lidským povinnostem a právům; své postoje a své jednání limitují s ohledem na trvale udržitelný rozvoj lidské civilizace. Charakteristika učiva Učivo tohoto předmětu je náplní studia v 1. a 2. ročníku a je průřezem základních témat z psychologie (Člověk jako osobnost), sociologie (Člověk a společnost), politologie (Člověk a stát a Člověk v mezinárodních vztazích), filozofie a etiky (Člověk a svět). Ve svých cílech chce důsledně realizovat jednotu teoretického poznání s principy výchovnými a kreativními. Výuka probíhá podle učebnice Odmaturuj ze společenských věd, Didaktis Hodnocení výsledků žáků Hodnocení probíhá především na základě písemných prací. Je přihlíženo i k žákovu vystupování v rámci vyučování - postoji, aktivitě, kreativitě, samostatnosti a soustavnosti práce. Přínos předmětu k rozvoji kompetencí Kompetence k učení mít pozitivní vztah k učení a vzdělávání; ovládat různé techniky učení, umět si vytvořit vhodný studijní režim a podmínky; uplatňovat různé způsoby práce s textem (zvl. studijní a analytické čtení), umět efektivně vyhledávat a zpracovávat informace; být čtenářsky gramotní; 138

2 s porozuměním poslouchat mluvené projevy (např. výklad, přednášku, proslov aj.), pořizovat si poznámky; využívat ke svému učení různé informační zdroje, včetně zkušeností svých i jiných lidí; sledovat a hodnotit pokrok při dosahování cílů svého učení, přijímat hodnocení výsledků svého učení od jiných lidí; znát možnosti svého dalšího vzdělávání, zejména v oboru a povolání. Kompetence k řešení problémů porozumět zadání úkolu nebo určit jádro problému, získat informace potřebné k řešení problému, navrhnout způsob řešení, popř. varianty řešení, a zdůvodnit jej, vyhodnotit a ověřit správnost zvoleného postupu a dosažené výsledky; uplatňovat při řešení problémů různé metody myšlení (logické, matematické, empirické) a myšlenkové operace; volit prostředky a způsoby (pomůcky, studijní literaturu, metody a techniky) vhodné pro splnění jednotlivých aktivit, využívat zkušeností a vědomostí nabytých dříve; spolupracovat při řešení problémů s jinými lidmi (týmové řešení). Komunikativní kompetence vyjadřovat se přiměřeně účelu jednání a komunikační situaci v projevech mluvených i psaných a vhodně se prezentovat; formulovat své myšlenky srozumitelně a souvisle, v písemné podobě přehledně a jazykově správně; účastnit se aktivně diskusí, formulovat a obhajovat své názory a postoje; dodržovat jazykové a stylistické normy i odbornou terminologii; zaznamenávat písemně podstatné myšlenky a údaje z textů a projevů jiných lidí (přednášek, diskusí, porad apod.); vyjadřovat se a vystupovat v souladu se zásadami kultury projevu a chování; Personální a sociální kompetence reagovat adekvátně na hodnocení svého vystupování a způsobu jednání ze strany jiných lidí, přijímat radu i kritiku; ověřovat si získané poznatky, kriticky zvažovat názory, postoje a jednání jiných lidí; mít odpovědný vztah ke svému zdraví, pečovat o svůj fyzický i duševní rozvoj, být si vědomi důsledků nezdravého životního stylu a závislostí; adaptovat se na měnící se životní a pracovní podmínky a podle svých schopností a možností je pozitivně ovlivňovat, být připraveni řešit své sociální i ekonomické záležitosti, být finančně gramotní; pracovat v týmu a podílet se na realizaci společných pracovních a jiných činností; přispívat k vytváření vstřícných mezilidských vztahů a k předcházení osobním konfliktům, nepodléhat předsudkům a stereotypům v přístupu k druhým. Občanské kompetence a kulturní povědomí jednat odpovědně, samostatně a iniciativně nejen ve vlastním zájmu, ale i ve veřejném zájmu; 139

3 dodržovat zákony, respektovat práva a osobnost druhých lidí (popř. jejich kulturní specifika), vystupovat proti nesnášenlivosti, xenofobii a diskriminaci; jednat v souladu s morálními principy a zásadami společenského chování, přispívat k uplatňování hodnot demokracie; uvědomovat si v rámci plurality a multikulturního soužití vlastní kulturní, národní a osobnostní identitu, přistupovat s aktivní tolerancí k identitě druhých; zajímat se aktivně o politické a společenské dění u nás a ve světě; chápat význam životního prostředí pro člověka a jednat v duchu udržitelného rozvoje; uznávat hodnotu života, uvědomovat si odpovědnost za vlastní život a spoluodpovědnost při zabezpečování ochrany života a zdraví ostatních; uznávat tradice a hodnoty svého národa, chápat jeho minulost i současnost v evropském a světovém kontextu; podporovat hodnoty místní, národní, evropské i světové kultury a mít k nim vytvořen pozitivní vztah. Kompetence k pracovnímu uplatnění a podnikatelským aktivitám mít odpovědný postoj k vlastní profesní budoucnosti, a tedy i vzdělávání; uvědomovat si význam celoživotního učení a být připraveni přizpůsobovat se měnícím se pracovním podmínkám; mít přehled o možnostech uplatnění na trhu práce v daném oboru; cílevědomě a zodpovědně rozhodovat o své budoucí profesní a vzdělávací dráze; vhodně komunikovat s potenciálními zaměstnavateli, prezentovat svůj odborný potenciál a své profesní cíle; znát obecná práva a povinnosti zaměstnavatelů a pracovníků; Odborné kompetence Aplikovat poznatky z oblasti práva v podnikatelské činnosti, tzn. aby absolventi: orientovali se v právní úpravě pracovně právních vztahů a závazkových vztahů; vyhledávali příslušné právní předpisy; byli schopni pracovat s příslušnými právními předpisy. Průřezová témata Občan v demokratické společnosti Žák dokáže jednat s lidmi, diskutovat o závažných a kontroverzních otázkách, zvládá hledání kompromisních řešení; získává sebevědomí a sebezodpovědnost, učí se schopnostem morálního úsudku; klade si zásadní otázky týkající se podstaty fungování společnosti státu, ale globálního vývoje; objasní hodnotové orientace člověka v mezilidských vztazích. Člověk a životní prostředí Žák charakterizuje vývoj působení člověka a lidské společnosti na přírodní prostředí, zhodnotí rizika plynoucí z negativních lidských aktivit; posoudí úlohu vzdělání pro formování zdravého životního stylu. Člověk a svět práce Žák vysvětlí vztah společnosti, výroby a vzdělání postmoderní globalizované společnosti. 140

4 Mezipředmětové vztahy Dějepis 1. ročník: vývoj lidské civilizace a proměny lidského vnímání a myšlení; proměny sociální a politické Český jazyk a literatura 1. a 2. ročník: umělecká literatura jako estetické zobrazení člověka v proměnách času; krásné a ošklivé v neumělecké a umělecké sféře; slovo a jeho význam, gramatické syntaktické struktury Matematika 1. ročník: základy logické argumentace Ekonomika 1. ročník: člověk jako výrobce a spotřebitel, trh jako sociální instituce; globální proměny a výzvy ekonomické teorii Hospodářský zeměpis a ekologie 1. a 2. ročník: sociálně politické proměny světa a životní prostředí Fyzika 2. ročník: fyzikální pojetí světa Informační technologie 1. ročník: globální informační síť v soudobém světě 141

5 Název vyučovacího předmětu: OBČANSKÁ NAUKA Kód a název oboru vzdělání: M/02 Obchodní akademie Forma vzdělání: denní Celkový počet vyučovacích hodin za studium: 98 (3 hodiny týdně) Platnost: od počínaje 1. ročníkem (upraveno ) 1. ročník (64 hodin) Žák: o dokáže objasnit, co je předmětem antropologických věd o seznámí se s předmětem a strukturou psychologie jako vědy o umí analyzovat základní pojmy týkající se strukturních prvků osobnosti a rozumí vztahům mezi těmito prvky o teoretické poznatky týkající se vnitřního světa člověka dokáže aplikovat při analýze vlastní osobnosti i ostatních lidí o učí se porozumět složitosti lidské psychiky a nalézat motivaci k vlastnímu seberozvoji o získává základní poučení o duševní hygieně o učí se zvládat a řešit náročné životní situace 1. Člověk v lidském společenství a) Člověk jako osobnost Psychologie jako věda Osobnost a její struktura dědičnost a výchova Psychické jevy vlastnosti, stavy a procesy Temperament Schopnosti (inteligence) Motivy a postoje Charakter Potřeby Psychické procesy vnímání, myšlení a řeč Paměťové procesy Emoce Pozornost a vědomí Náročné životní situace a jejich řešení 44 Člověk a životní prostředí Člověk a svět práce 142

6 o charakterizuje současnou českou společnost, její etnické a sociální složení; o vysvětlí význam péče o kulturní hodnoty, význam vědy a umění; o popíše sociální nerovnost a chudobu ve vyspělých demokraciích o rozliší pravidelné a nepravidelné příjmy o dovede posoudit služby nabízené peněžními ústavy a jinými subjekty a jejich možná rizika; o objasní způsoby ovlivňování veřejnosti; - objasní význam solidarity a dobrých vztahů v komunitě; o debatuje o pozitivech i problémech multikulturního soužití, objasní příčiny migrace lidí; o posoudí, kdy je v praktickém životě rovnost pohlaví porušována; o vysvětlí, čím jsou nebezpečné některé náboženské sekty a náboženský fundamentalismus; Žák: o charakterizuje fungování společnosti na základě realizace politické moci o Charakterizuje demokracii a její fungování b) Člověk ve společnosti Sociologie předmět a dějiny, Člověk, společnost, příroda a kultura, duchovní kultura Sociální instituce a organizace Typologie sociálních skupin a sociální struktura, dav Socializace a masmédia Typy společností a sociální změna Sociální stratifikace a mobilita Rasa, etnikum a národ Sociologie náboženství Společnost tradiční a moderní, globální změny a postmoderní společnost, současné problémy - chudoba, sociální nerovnost Současná česká společnost, sociální stratifikace a mobilita Majetek a jeho nabývání, finanční gramotnost rodiny Řešení krizových finančních situací, sociální zajištění občanů 2. Člověk jako občan Politologie předmět a základní pojmy Základní hodnoty a principy demokracie 143 Člověk a svět práce Člověk a životní prostředí 20 Občan v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie

7 o Vysvětlí význam práv a svobod o vysvětlí tendence současné světové politiky o charakterizuje politický systém ČR, funkci politických stran a svobodných voleb o dokáže zaujmout kritický přístup k informacím o uvede příklady funkcí obecní a krajské samosprávy o dokáže porovnat a odlišit projevy radikalismu, kriticismu, extremismu a fanatismu o rozezná projevy teroru a dokáže charakterizovat terorismu Lidská práva, jejich obhajoba, práva dětí Svobodný přístup k informacím, média Politická moc Stát, státy na počátku 21. století, ČR a státní občanství Česká ústava a politický systém ČR, samospráva Typologie politických stran a systémy vlády Politická participace, občanská společnost Byrokratizace společnosti Politika, politické ideologie Volby a volební systémy Mezinárodní vztahy, politický fundamentalismus a terorismus Globální politika současnosti, multikulturní soužití 144

8 2. ročník (34 hodin) Žák: o charakterizuje a objasní vznik teoretické reflexe světa o zhodnotí význam filozofie jako universální vědy pro lidskou praxi a řešení všelidských problémů o interpretuje vybrané texty přiměřené náročnosti o dokáže aplikovat gnoseologické principy a závěry při hledání východisek na úrovni osobních i celospolečenských rozhodnutí o umí vést přesnou a logickou argumentaci s ohledem na konkrétní jazykovou situaci o umí posoudit kvalitu morálního rozhodování a jednání u sebe a ostatních o dokáže chápat svobodu člověka jako jednotu povinností a práv o vysvětlí, jaké otázky řeší filozofie filozofická etika; o debatuje o praktických filozofických a etických otázkách (ze života kolem sebe); o vysvětlí, proč jsou lidé za své názory, postoje a jednání odpovědni jiným lidem 1. Člověk a svět Co je filozofie, údiv a otázka, teorie a praxe, mýtus a náboženství; atheismus Nejvýznačnější světová náboženství, sekty, náboženský fundamentalismus Základní filozofická paradigmata Řecká ontologie a metafyzika, jsoucno a bytí, substance Problém trvání a proměny; koncepce času Presokratici, Platón, Aristoteles, sv. Augustín, Heidegger Gnoseologie smysly, rozum, víra; noetické koncepce Filozofický a etický problém pravdy Locke, Descartes, Kant Filozofie jazyka a problém komunikace L. Wittgenstein Hermeneutika a analýza textů Filozofická antropologie Význam etiky v životě člověka, jejich smysl pro řešení životních situací Etika a její předmět, základní pojmy etiky; morálka, mravní Občan v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie Člověk a životní prostředí Občan v demokratické společnosti Informační a komunikační technologie

9 hodnoty a normy, mravní rozhodování a odpovědnost Životní postoje a hodnotová orientace, člověk mezi touhou po vlastním štěstí a angažováním se pro obecné dobro a pro pomoc jiným lidem Problematika morálního jednání a hodnocení Základní kategorie etiky Člověk a životní prostředí Závěrečné opakování a shrnutí 2 146