EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Transkript

1 EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/ Speciální základní škola a Praktická škola Trmice Fűgnerova

2 Identifikátor materiálu: EU 4 48 F Lom světla a čočky. Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Žák si zopakuje lom světla a procvičí znalosti o čočkách. Mgr. Zdeněk Porč Čeština Žák správně určuje čočky a ví jak se světlo láme. Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova ano čočky, spojka, rozptylka, lom světla, ohnisko, lupa Druh učebního materiálu digitální / interaktivní / hodina Druh interaktivity aktivita Cílová skupina Stupeň a typ vzdělávání Typická věková skupina Celková velikost žák základní škola praktická druhý stupeň let / 9. ročník 4,85 MB soubor.notebook 2

3 Fyzika 9. ročník 9/1 Lom světla a čočky. Vypracoval : Porč 3

4 Lom světla : Lom světla nebo též refrakce je optický jev, ke kterému dochází na rozhraní dvou prostředí, kterými světlo prochází. Je důsledkem různých rychlostí šíření světla v různých prostředích a kromě světla platí pro veškeré elektromagnetické záření. Když světlo přechází z jednoho materiálu do jiného, jeho frekvence zůstává stejná, ale mění se vlnová délka. Protože index lomu závisí u většiny látek i na frekvenci světla, můžeme díky lomu na rozhraních bílé světlo rozkládat na jeho barevné složky, například pomocí hranolu. Obdobně duha vzniká v důsledku lomu slunečního záření na vodních kapkách v atmosféře. 4

5 Lom světla : Lom světla na rozhraní dvou optických prostředí dochází ke změně směru paprsku lom od kolmice lom ke kolmici z opticky hustšího do opticky řidšího prostředí z opticky řidšího do opticky hustšího prostředí z vody do vzduchu, ze skla do vody, do vzduchu ap. ze vzduchu do vody, do skla, z vody do skla ap. 5

6 Podle obrázků popiš lom světla. 6

7 Červeně obtáhni paprsek světla vcházející ke změně prostředí. Modře obtáhni paprsek který se láme a zeleně paprsek, který se odráží. 7

8 Prohlédni si lom světla a označ body, kde se láme. 8

9 Lupa Lupa je nástroj používaný na optické zvětšení pozorovaného předmětu. Skládá se z čočky, vyrobené typicky ze skla nebo průhledného plastu a držátka, které může mít mnoho různých podob, od prosté tyčky, za kterou lze lupu držet, přes různé stojany, až po pouzdra, do kterých lze lupu zároveň uschovat. Lupu lze použít i k založení ohně. Natočením lupy ke slunci a umístěním do vhodné vzdálenosti od předmětu, který chceme zapálit, dojde ke koncentraci paprsků dopadajících ze slunce do čočky na malé místo na povrchu předmětu. 9

10 Čočky: Čočka je předmět z průhledného materiálu, sloužící v optice nebo v jiných případech pro ovlivnění šíření světla v širším smyslu, tj. viditelného světla, infračerveného a ultrafialového záření. Čočky jsou nejčastěji skleněné, ale k jejich výrobě se běžně používají také plasty. Materiál čočky je charakterizován indexem lomu, který je vždy větší než jedna, a indexem absorpce, který je pro vlnové délky v rozsahu použitelnosti čočky blízký nule. 10

11 Druhy čoček Čočky jsou většinou kulové, tj. alespoň jeden jejich povrch je tvořen částí kulové plochy. Ve zvláštních případech se používají čočky jiných tvarů. Základní druhy čoček: Spojky: 1 dvojvypuklá (bikonvexní) 2 ploskovypuklá (plankonvexní) 3 dutovypuklé (konkávkonvexní) Rozptylky: 4 dvojduté (bikonkávní) 5 ploskoduté (plankonkávní) 6 vypukloduté (konvexkonkávní) Základní dělení čoček vychází z toho, jak působí na prošlý rovnoběžný (kolimovaný) optický svazek. Spojné čočky neboli spojky mění svazek na sbíhavý, takže paprsky se za nimi protínají v bodě označovaném jako ohnisko. Vzniká tak skutečný obraz předmětu před čočkou. Naproti tomu rozptylné čočky neboli rozptylky svazek mění na rozbíhavý, který zdánlivě vychází z ohniska před čočkou vytvářejí zdánlivý obraz. 11

12 Spojky (též spojné čočky, konvexní čočky) jsou vždy uprostřed silnější než na okrajích a mají vždy jeden vypuklý povrch; dále se dělí na: dvojvypuklé druhý povrch je také vypuklý ploskovypuklé druhý povrch je rovinný dutovypuklé druhý povrch je dutý. Význačné paprsky spojky: Paprsek, který prochází optickým středem čočky, se neláme. Tento paprsek nazýváme hlavní. Paprsek procházející při svém dopadu na spojku ohniskem F 1 se láme rovnoběžně s optickou osou čočky. Paprsek dopadající rovnoběžně s optickou osou čočky se láme do ohniska F 2. 12

13 Rozptylka (též rozptylné čočky, konkávní čočky) jsou naopak uprostřed tenčí než na okrajích a mají jeden povrch dutý. Podle tvaru druhého povrchu se dělí na: dvojduté druhý povrch je také dutý ploskoduté druhý povrch je rovinný vypukloduté druhý povrch je vypuklý. Význačné paprsky rozptylky: Paprsek rovnoběžný s optickou osou se láme tak, že v prodloužení prochází ohniskem F 1 (Paprsky se lámou tak, jakoby vycházely z ohniska F 1 na optické ose) Paprsek mířící do ohniska F 2 se láme rovnoběžně s optickou osou Paprsek procházející optickým středem čočky nemění svůj směr 13

14 Doplň a zkontroluj. Význačné paprsky spojky: Paprsek, který prochází optickým středem čočky, se neláme. Tento paprsek nazýváme hlavní. Paprsek procházející při svém dopadu na spojku ohniskem F 1 se láme rovnoběžně s optickou osou čočky. Paprsek dopadající rovnoběžně s optickou osou čočky se láme do ohniska F 2. Význačné paprsky rozptylky: Paprsek rovnoběžný s optickou osou se láme tak, že v prodloužení prochází ohniskem F 1 (Paprsky se lámou tak, jakoby vycházely z ohniska F 1 na optické ose) Paprsek mířící do ohniska F 2 se láme rovnoběžně s optickou osou Paprsek procházející optickým středem čočky nemění svůj směr. 14

15 Prohlédni si obrázek a řekni, kde je spojka a kde rozptylka a co dějají s předmětem. 15

16 Správně přiřaď druhy čoček. rozptylka spojka dutovypuklá spojka ploskovypuklá spojka 16

17 Prohlédni si obrázek a řekni co s paprsky světla dělá spojka a co rozptylka. 17

18 Napiš, jak se jmenují jednotlivé čočky. 1) : 2) : 3) : 4) : 5) : 6) : 18

19 Prohlédni si názvy čoček, potom je zakryj a pokus se je znovu určit. 19

20 Popiš co vidíš na obrázcích. 20

21 Zakroužkuj písmena, pod kterými jsou spojky a urči rozptylky. Označ, kde se světlo láme. 21

22 Řekni, jaká čočka se nachází v oku a urči další části oka. Čočka Sklivec Duhovka Rohovka Bělima Sítnice Zrakový nerv 22

23 Udělej si zápis do sešitu. Lom světla Datum Lom světla je optický jev, ke kterému dochází na rozhraní dvou prostředí, kterými světlo prochází. Lupa je nástroj používaný na optické zvětšení pozorovaného předmětu. Skládá se z čočky, vyrobené typicky ze skla nebo průhledného plastu a držátka. Paprsek, dopadající na libovolné místo povrchu čočky se uvnitř čočky láme. Základní dělení čoček vychází z toho, jak působí na prošlý rovnoběžný optický svazek. Spojné čočky neboli spojky mění svazek na sbíhavý. Naproti tomu rozptylné čočky neboli rozptylky svazek mění na rozbíhavý. 23

24 V této interaktivní hodině byly použity materiály a obrázky z těchto zdrojů, internetových stran a linků: Galerie SMART Notebook imgurl= 3Fshow%3Dmtf18&usg= WeQl5PrpmH5b1Rldcr7q9skcI g=&h=666&w=566&sz=43 &hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=9sxbqttzuvs0im:&tbnh=154&tbnw=132 &ei=xrpwtbkinmfcswa3hthibw&prev=/search%3fq%3dlom%2bsv%25c4%259btla% 26um%3D1%26hl%3Dcs%26sa%3DN%26biw%3D1252%26bih%3D829%26tbm%3Disch0% 2C124&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=1019&vpy=298&dur=4375&hovh=244&hovw=207&tx= 142&ty=132&sqi=2&page=1&ndsp=23&ved=1t:429,r:16,s:0&biw=1252&bih= imgurl= 3.gif&imgrefurl= sg= C5mG4O8pA4AjyssaySVQKhCX_Ik=&h=263&w=322&sz=4&hl=cs&start=88&zoom= 1&tbnid=GfuZmyQmn9o6nM:&tbnh=154&tbnw=189 &ei=xrpwtbkinmfcswa3hthibw&prev=/search%3fq%3dlom%2bsv%25c4%259btla% 26um%3D1%26hl%3Dcs%26sa%3DN%26biw%3D1252%26bih%3D829%26tbm%3Disch0% 2C3165&um=1&itbs=1&iact=rc&dur=15&sqi=2&page=5&ndsp=24&ved=1t:429,r:19,s:88 &tx=62&ty=54&biw=1252&bih=829 pearce.com/paintings/5/refractionfull.jpg&imgrefurl= Ax1EmK6InMaOtBUCaw5XaV18B9U=&h=765 &w=1024&sz=266&hl=cs&start=88&zoom=1&tbnid=lljdx_lq7jxkkm:&tbnh=154&tbnw= 195&ei=XRPWTbKiNMfCswa3htHIBw&prev=/search%3Fq%3Dlom%2Bsv%25C4% 259Btla%26um%3D1%26hl%3Dcs%26sa%3DN%26biw%3D1252%26bih%3D829%26tbm% 3Disch0%2C3165&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=134&vpy=253&dur=3547&hovh=194 &hovw=260&tx=153&ty=100&sqi=2&page=5&ndsp=24&ved=1t:429,r:18,s:88&biw=1252 &bih=829 imgurl= and refraction of light into rainbow 2 AJHD.jpg/ /prism and refraction of light into rainbow 2 AJHD.jpg&imgrefurl= 2Bof%2Blight&usg= N3enuVqBIc6XoKXSUxfLXZS_e14=&h=850&w=642&sz=20 &hl=cs&start=0&zoom=1&tbnid=pyusnvr8mvzhnm:&tbnh=163&tbnw=136 &ei=xrpwtbkinmfcswa3hthibw&prev=/search%3fq%3dlom%2bsv%25c4%259btla% 26um%3D1%26hl%3Dcs%26sa%3DN%26biw%3D1252%26bih%3D829%26tbm%3Disch0% 2C373&um=1&itbs=1&iact=hc&vpx=598&vpy=213&dur=1797&hovh=258&hovw=195&tx= 73&ty=149&sqi=2&page=1&ndsp=23&ved=1t:429,r:20,s:0&biw=1252&bih= imgurl= 10.gif&imgrefurl= usg= WafRVZxaDiW9sF7oH8fBMkqj354=&h=233&w=393&sz=6&hl=cs&start=23&zoom= 1&itbs=1&tbnid=q6J2WxqQd2axDM:&tbnh=74&tbnw=124&prev=/search%3Fq%3Dlom% 2Bsv%25C4%259Btla%26start%3D20%26hl%3Dcs%26sa%3DN%26gbv%3D2%26ndsp% 3D20%26biw%3D1252%26bih%3D832%26tbm%3Disch&ei=hi7WTf ohcbwsgb_4tjhbw Veškeré materiály k této interaktivní hodině byly staženy dne