Sadová 530, Želešice. Mgr. Miroslava Šotová. Vy_32_INOVACE_628 Český jazyk nauka o slově CZ.1.07/1.4.00/

Transkript

1 Název školy Mateřská škola a Základní škola, Želešice Sadová 530, Želešice Autor Mgr. Miroslava Šotová Název Téma Číslo projektu Vy_32_INOVACE_628 Český jazyk nauka o slově CZ.1.07/1.4.00/ Cílová skupina Žáci 9. ročníku praktické školy Anotace Pracovní list určen k opakování a upevňování učiva Nauka o slově. Klíčová slova: pravidla psaní i/y uprostřed slov (vyjmenovaná slova), rozdělování slov na konci řádku, mluvnické kategorie podstatných jmen (rod, číslo, pád, vzor), slovesné mluvnické kategorie (osoba,číslo, čas), stavba slova (předpona, kořen, přípona, pravidla psaní ě-,-jeuprostřed slova, pravopis předpon s-,se-,z-, ze-, vz-,vze-, předložky s,z Pilotováno

2 Jméno: Datum: 9.ročník Nauka o slově 1/ Doplň i-í,y-ý: Pravop s velkých p smen, l bezná melodie, rozděl slovo na slab ky, hadí s kot, v stražné světlo bl ká, nadmořská v ška, zaprášené pl ce, pap rová krab ce, mal nový s rup, v deňský valčík, hodiny odb ly půlnoc, třídní v kaz, přechodné b dl ště, hlas tý sm ch, prům slové město. 2/ Naznačte, jak můžete na konci řádku rozdělit slova: děti, výstavní, vystoupili, návštěvníci, mléko, hromobití, bydliště, býci 3/ a/vypiš podstatná jména a urči jejich mluvnické kategorie : b/ Vypiš slovesa a urči u nich také mluvnické kategorie: V jednom malém království žili mlynář a rybář. Oba dva vodu potřebovali k živobytí, ale každý jinak. 4/ Uspořádej slova podle stejného kořene (podtrhni stejnou barvou): učený, tisknout, tiskopis, zaučený, prales, vyučený, knihovník, lesní, nepořádný, pořádek, lesník, knihovna, kniha, tiskací, pořádat, zálesák

3 5/ Doplň vynechaná písmenka: Nová v trovka, oblíbená kv tina, modrá pom nka, nedělní ob d, výtvarné um ní, ob m tělesa, vým na bytu, v zd do garáže, ob dnal si knihy, m síc a hv zdy. 6/Doplň předpony s-,se-,z-,ze-, vz-, vze- : vázat květiny, žlounout jako sluníčko, lomit si nohu, jít se s přáteli, všechna semínka pěkně šla, pomeň si na mě 7/ Doplň správně předložky s, se, z, ze : Nenahýbejte se okna. Děvčata se učila zacházet šicím strojem. Červivé jablko snadno spadne stromu. Hráči odběhli společně hřiště. Děti dostaly koláč jahodami. Utři prach skříně. David seběhl rychle schodů. Lavina se řítí hory do údolí. Drobné mince jsou kovu. Opisujte tabule. Vezmi mě sebou. Vrátili jsme se výletu hor. Chléb máslem nám velmi chutnal. Můj nejlepší kamarád je Brna.

4 Řešení Jméno: Datum: 9.ročník Nauka o slově 1/ Doplň i-í,y-ý: Pravopi s velkých pí smen, lí bezná melodie, rozděl slovo na slabi ky, hadí sy kot, vý stražné světlo bli ká, nadmořská vý ška, zaprášené plí ce, papí rová krabi ce, mali nový si rup, ví deňský valčík, hodiny odbi ly půlnoc, třídní vý kaz, přechodné by dl_i_ště, hlasi tý smí ch, průmy slové město. 2/ Naznačte, jak můžete na konci řádku rozdělit slova: Dě-ti, vý-stav-ní, vy-stou-pi-li, ná-vštěv-ní-ci, mlé-ko, hro-mo-bi-tí, byd-liš-tě, bý-ci 3/ a/vypiš podstatná jména a urči jejich mluvnické kategorie : b/ Vypiš slovesa a urči u nich také mluvnické kategorie: V jednom malém království žili mlynář a rybář. Oba dva vodu potřebovali k živobytí, ale každý jinak. Království pod.jm.,r.stř.,č.j.,pád 6., vzor stavení Žili sloveso3.os.,čí. mn., ča.min. Mlynář pod.jm.,čí.j., 1.p., vzor muž Rybář pod.jm., čí.j., p.1., vzor muž Vodu pod.jm., r.ž., čí.j., p.4., vzor žena Potřebovali sloveso, 3.os., čí.mn., čas min. Živobytí- pods.jm.,r.stř., čí.j., 3.p., vzor stavení 4/ Uspořádej slova podle stejného kořene (podtrhni stejnou barvou):

5 učený, tisknout, tiskopis, zaučený, prales, vyučený, knihovník, lesní, nepořádný, pořádek, lesník, knihovna, kniha, tiskací, pořádat, zálesák 5/ Doplň vynechaná písmenka: Nová vě trovka, oblíbená kvě tina, modrá pomně nka, nedělní obě d, výtvarné umě ní, obje m tělesa, výmě na bytu, vje zd do garáže, obje dnal si knihy, mě síc a hvě zdy. 6/Doplň předpony s-,se-,z-,ze-, vz-, vze- : svázat květiny, zežlounout jako sluníčko, zlomit si nohu, sejít se s přáteli, všechna semínka pěkně vzešla, vzpomeň si na mě 7/ Doplň správně předložky s, se, z, ze : Nenahýbejte se _z_okna. Děvčata se učila zacházet _se šicím strojem. Červivé jablko snadno spadne _ze stromu. Hráči odběhli společně _z hřiště. Děti dostaly koláč _s jahodami. Utři prach _ze skříně. David seběhl rychle _ze schodů. Lavina se řítí _z hory do údolí. Drobné mince jsou z_kovu. Opisujte _z tabule. Vezmi mě s_ sebou. Vrátili jsme se z_ výletu _z hor. Chléb _s máslem nám velmi chutnal. Můj nejlepší kamarád je z_brna.