AKTUÁLNÍ PROBLÉMY TECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ JEHO SOUČASNÉ ÚKOLY A JEHO PROPAGACE. Petr Zuna, ČVUT v Praze, IA ČR

Transkript

1 AKTUÁLNÍ PROBLÉMY TECHNICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ JEHO SOUČASNÉ ÚKOLY A JEHO PROPAGACE Petr Zuna, ČVUT v Praze, IA ČR

2 Příspěvek vznikl na základě mezinárodní diskuse v rámci Euro CASE Evropského sdružení akademií, aplikovaných věd, technologií a inženýrství a jeho platformy Engineering Education, v níž má IA ČR vedoucí úlohu.

3 ZÁVĚRY Z NÁRODNÍHO A MEZINÁRODNÍHO WORKSHOPU ZDŮRAZNILY 3 TÉMATA

4 1. TÉMA: Vývoj a potřebné změny technického vzdělání s výhledem do roku 2030 Otázky: Proč se musí inženýrské vzdělání měnit? Jakými principy a směry je třeba se při těchto změnách řídit? Jaké budou budoucí potřeby trhu? Jak tomu přizpůsobit výzkum?

5 2. TÉMA: Jak podpořit zájem mladé generace a zvláště dívek o technické vzdělání a jeho propagaci? Otázky: Proč máme nedostatek technicky vzdělaných absolventů? Kdo je za to zodpovědný? Jak situaci zlepšit?

6 3. TÉMA: Nutnost propojení inženýrského vzdělání s průmyslovou sférou Otázky: Co školy od firem požadují? Jak školy reagují na požadavky průmyslu? Jak prohloubit obsah výuky s potřebami praxe? Jak zlepšit spolupráci škol a firem?

7 ZMĚNY VE STUDIU Základní teoretické vysokoškolské vzdělání není třeba měnit Přímé propojení výuky s výzkumem (výzkum mnohdy převažuje nad výukou chyba) Horizontální propojení oborů a předmětů Multidisciplinarita Projektová orientace výuky, která studenty motivuje Schopnost umět definovat problematiku, myslet systémově Prezentovat a obhajovat výsledky Kombinovat technické studium s poznatky ze sociálních a humanitních oborů

8 VAZBA STUDIA A PRŮMYSLU Počítačová gramotnost - základní faktor pro další rozvoj, využívat kladný vztah mladé generace k digitalizaci Plně využívat internet pro technické informace i následně při výkonu profese Porozumět změnám, které přináší Průmysl 4 a respektovat je Nové předměty: kyberneticky - fyzické systémy, telekomunikace, robotika, kybernetická bezpečnost, podnikání a právní aspekty s využitím internetu atd. Studium musí reagovat na očekávané požadavky trhu, musí respektovat životní prostředí, etiku, přístup k podnikání Přes význam plného využívání internetu však přímý kontakt učitele a studenta neztrácí význam

9 PODPORA ZÁJMU MLADÉ GENERACE- ZODPOVĚDNOST Technické vzdělání nemá v ČR dostatečnou podporu. Nemáme dostatek absolventů technických oborů. Zodpovědnost: Státní správa (MŠMT, REGIONY, VLÁDA) Průmysl Rodiny dětí Média Výchova učitelů Nedostatek absolventů je brzdou rozvoje společnosti, zvláště s pohledem na Průmysl 4. Je brzdou zahraničních investic.

10 PŘÍČINY Upřednostnění kvantity nad kvalitou Bolognská deklarace negativní důsledky Vycházet z osvědčeného v historii Financování technického vzdělání a jeho reálná podpora Nadřazení jiných směrů vzdělání Postavení inženýra ve společnosti

11 CESTY KE ZLEPŠENÍ Při financování a podpoře vycházet z kvality absolventů a potřeby trhu Gausova křivka inteligence Na vysoké školy přichází řada studentů, kteří na to nestačí Podle kvality dělit už absolventy základních škol (učňovské obory, průmyslovky, gymnázia) Problém víceletá gymnázia Vzdělání a zainteresovanost učitelů SMET PROJEKTY Kvalitní absolventi středních škol základ pro kvalitní inženýry

12 VZBUZENÍ ZÁJMU DĚTÍ A RODIČŮ Nutno začínat od mateřských škol Využívat speciálních zařízení (Techmanie) Školní i mimoškolní akce náplň výuky a přístup učitelů, mimoškolní akce kroužky, letní tábory Agitace učitelů učňovských škol, středních škol a vysokých škol, využití Dětské univerzity, Mateřské a základní školy u univerzit, media

13 TECHNICKÉ VYSOKÉ ŠKOLY Negativní roli hraje způsob jejich financování Jsou připraveny změny Poměr pedagogické a výzkumné činnosti Zájem studentů projektová výuka Přímá spoluúčast studentů na řešení projektů Vychováváme inženýry pro příštích let Nutno hledat cestu k technologiím, které ještě neexistují, ale v blízké budoucnosti budou

14 PROPOJENÍ INŽENÝRSKÉHO VZDĚLÁNÍ S PRŮMYSLEM Rok průmyslu a technického vzdělání Podíl firem na přípravě studijních programů Pomoc průmyslu s vybavením VŠ, podpora výuky v laboratořích Vazby studentů na průmysl již během studia Vstup významných osobností z průmyslu do výuky (novela VŠ zákona) Praxe studentů včetně part time úvazků Spoluúčast na řešení vybraných projektů Účast představitelů firem ve vědeckých radách nebo poradních orgánech VŠ Podpora transferu výsledků výzkumu do praxe Společná výzkumná centra a projekty Požadavky průmyslu na absolventy pozor nejen okamžité požadavky, ale požadavky s pohledem na budoucnost Tvorba mostů mezi vzděláním, výzkumem a praxí

15 DĚKUJI ZA POZORNOST