Počítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace
|
|
- Jitka Mašková
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 Počítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace
2 Počítačová gramotnost II Tato inovace předmětu Počítačová gramotnost II je spolufinancována Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem ČR, projekt č. CZ.1.07/2.3.00/ , "Posílení konkurenceschopnosti výzkumu a vývoje informačních technologií v Moravskoslezském kraji".
3 6. kapitola - Pravidla ( rady ) pro práci s videokamerou
4 Pravidla natáčení - základní na několika snímcích níže uvádím pár základních pravidel a rad pro práci s videokamerou tyto informace jsou převážně čerpány z této literatury: JUŘICA, J. Video na počítači. Praha: Computer Press, 2002, ISBN
5 Držení a vedení videokamery!! klidné vedení videokamery v současné době se na trhu kamer pro běžné používání objevují stále menší a lehčí videokamery. Tyto vlastnosti přispívají k větší mobilitě avšak je problém je udržet v klidu profi kamery váží kolem 7 kilogramů a kameraman ji má umístěnou na rameni kameru vždy držíme oběma rukama důležitá je stabilita na obou nohách je dobré mít nohy mírně rozkročené, ruce a paže je třeba mít pevné nikoliv však křečovité výhodné je při natáčení se opřít, dodá to na stabilitě snímání nespoléhejte vždy na stabilizátor videokamery! klidnější obraz neodvádí diváka od děje, budí profesionálnější dojem
6 Použití transfokátoru ( zoomu ) (1)!! transfokátor je mechanismus, pomocí kterého můžeme přibližovat/vzdalovat snímané objekty transfokátor můžeme ovládat pomocí mechanického ovládacího prvku nebo ručně tak, že otáčíme kroužkem transfokátoru na objektivu videokamery řada kamer obsahuje objektivy, které nejsou vybavené kroužkem pro ovládání transfokátoru, proto si musíme vystačit s mechanickým ovládacím prvkem
7 Použití transfokátoru ( zoomu ) (2) obrázek vlevo ukazuje mechanický ovládací prvek, tzv. kolébku (W oddálení, T - přiblížení) obrázek vpravo ukazuje kroužek sloužící k přiblížení a oddálení FOTO-zdroj: M. Kozubíková, P. Krejčí, Učíme se filmovat, Gymnázium Brno
8 Použití transfokátoru ( zoomu ) (2)!! minimální používání transfokátoru ( zoomu ) není nikdy na škodu! zoom používejte jen když chcete snímat vzdálený detail, na který chcete diváka upozornit mnohem většího účinku docílíme změnou postavení kamery
9 Velikost záběru (1)!! velký celek záběr, ve kterém hraje hlavní roli prostředí (jeho velký celek, rozsáhlost, atd.), lidský faktor je zde potlačen, nebo zcela vyloučen velký celek je záběrem většinou nedramatickým, informuje nás o prostředí (např. pohled na město, krajinu, atd.) celek člověk a prostředí jsou v určité rovnováze. Snímáme celou postavu člověka takovým způsobem, aby byla zachycena část prostoru nad jeho hlavou a pod nohama u tohoto záběru máme možnost dostatečně zachytit a vnímat prostředí, ve kterém se člověk pohybuje
10 Velikost záběru (2)!! polodetail je záběr, jehož spodní hranice rámuje člověka v pase, jedná se o portrét. Pohled je soustředěn na jednoho člověka nebo také na malou skupinu lidí zde je prostředí velmi silně potlačeno detail v tomto záběru se objevuje např. hlava, ruka, noha, atd. zde je důležité při natáčení vliv prostředí co nejvíce eliminovat
11 Prostor a čas!! specifický filmový prostor můžeme vytvářet vazbou na filmový čas např. dva záběry, každý z jiného místa na světě se můžou dát dohromady a po střihu bude tato sekvence vypadat zcela přirozeně (jako by takový prostor na jednom místě skutečně existoval) tímto způsobem lze vytvořit nereálné prostředí prodloužení děje či pohybu rychlé děje nemůže divák sledovat detailně, proto je zde třeba rychlost děje uměle záběrově a střihově zpomalit např. skok do bazénu se dá záběrově rozdělit, tím tento krátký děj prodloužíme zkrácení filmového děje snímáme pouze určité fáze děje např. příchod člověka z velké dálky
12 Perspektiva (1)!! jedná se o nabídnutí divákovi několika zcela odlišných pohledů na jeden děj záběr musí upoutat pozornost při každém záznamu je třeba hledat jiný pohled na svět normální pohled pohled na svět z výšky našich očí pokud budeme chtít zobrazit svět někoho s malou postavou (např. dítě, pes), svět by měl být tedy zachycen z výše očí toho, o kom dané téma je podhled např. recidivista ve filmu reprezentuje svou bezmocnost, nebo pohled, který má v divákovi vyvolat pocit strachu a ohroženi podhled z žabí perspektivy vyvolává strach, ohrožení osoby, které nám hovoří do kamery budete rovněž natáčet z mírného podhledu řečnická aktivita se zvýrazní, a zvýrazní se i pocit vyšší autority
13 Perspektiva (2)!! nadhled tento typ záběru vyvolává v divákovi pocit nadřazenosti, síly a nadváhy pokud je dobře koncipován může vyjadřovat také nutnost ochrany i laskavosti (např. vztah k dítěti) nadhled z velké výšky (např. pohled z radnice na náměstí) vyvolává pocit lehkosti a volnosti
14 Pohyb videokamery!! při natáčení se budeme snažit, aby co nejvíce záběrů patřilo do skupiny statických (klidných), ve kterých se pohybuje objekt a kamera stojí u běžně dostupných lehkých kamer se nám málokdy podaří při dynamických záběrech udržet stabilní a klidný obraz profesionální filmaři k tomuto používají různé plošiny, kolejnice, atd. základním pohybem kamery je panoráma může být zleva doprava nebo naopak také může být z shora dolu a naopak při natáčení panorámy bychom měli vycházet ze statického záběru, zapnout natáčení, počkat 1,5s a natáčet. Při ukončení opět necháme chvilku kameru natáčet jedno místo a potom natáčení vypneme při natáčení vedeme kameru pomalu, aby mohl divák záběr pohodlně sledovat a všimnul si i některých detailů v obraze kombinované vedení panorámy provádění panorámy současně s použitím zoomu (transfokace) panoráma + zoomování musí být vyvážené, pokud není, vede k deformaci záběru
15 Komponování záběru!! Na co si dát pozor při komponování záběru: na předměty situované přímo za postavou (např. strom, sloup, atd.). Tyto předměty budí dojem, že člověku tyčí z hlavy při polodetailu mluvícího člověka (záběr na hlavu a ramena člověka) ponecháme více prostoru tam, kam se osoba dívá řezání postav bočními okraji záběru nedělá nejlepší dojem (výjimkou je větší skupina lidí, např. část velkého davu lidí) děj by se neměl odehrávat těsně u stěny (ztrácí se prostorový dojem scény) nebudeme snímat záběr s prázdným prostředím (má nízkou vypovídací hodnotu). Jsou ale i výjimky, kdy se prázdný prostor snímá: při filmování prázdného prostoru, je vhodné si natočit dostatek detailů na prostřihy. Těmi můžeme záběry prázdného prostředí oživit
16 Vnímání obrazu divákem!! zlatý řez jsou místa v obrazech, která jsou nejvhodnější pro umísťování objektů, které mají upoutat pozornost diváka objekty je nejvýhodnější umístit do 1/3 obrazu ani dokonale symetrickou stavbu není vhodné umísit do prostřed obrazu natáčení krajiny zde je dobré rozdělit obraz horizontem, tak aby buď převládala obloha nebo zem (krajina, moře)
17 Kompozice obrazu!! zabíraný objekt je vhodné umisťovat vždy asymetricky (ne do středu hledáčku) při snímání detailu hlavy člověka umístíme oči do horní třetiny obrazu snímáme-li polodetail člověka, umístíme celou hlavu do horní třetiny obrazu a posuneme ji mírně vlevo či vpravo k okraji obrazu dodržování svislých a vodorovných čar snažíme se držet kameru rovně je třeba hlídat si levý okraj hledáčku se svislými částmi obrazu (např. zeď budovy) vertikální linie vyvolávají dojem stability horizontální linie vyvolávají dojem uklidnění, vyrovnanosti diagonální linie vyvolává dojem akce pro správnou použitelnost tvarů a linií je třeba vědět, jakým způsobem čte divák obraz nesleduje obraz zleva doprava, ale po diagonále zleva doprava a dolů. Poté se oči vrací zpět do středu obrazu obraz použitý ve videu by měl být barevný sytější barvy v obraze výhodné pro videozáznam
18 Použité zdroje [1] LONG, B., SCHENK, S.: Velká kniha digitálního videa. Brno, Computer Press, 2005, ISBN [2] MYSLÍN, J.: Digitální video v praxi. Praha: Computer media, 2005, ISBN [3] MATOUŠEK, J., JIRÁSEK, O.: Natáčíme a upravujeme video na počítači (3. aktualizované vydání), Brno, Computer Press, 2007, ISBN [4] JUŘICA, J.: Video na počítači. Praha, Computer Press, 2002, ISBN [5] JEŘÁBEK, V.: Digitální televizní příjem DVB T, ČVUT [online]. URL: [6] KUDĚJ, Š.: Zpracování videa na počítači, SVOŠ A OA s.r.o., České Budějovice, 2005 diplomová práce [online]. URL: [cit ] [7] SÝKORA, J.: STŘIH V DIGITÁLNÍ KINEMATOGRAFII, AMU V PRAZE, diplomová práce [online]. URL: [cit ] [8] VANČURA, T.: Principy tvorby videa, SŠ COP, Sezimovo Ústí [online]. URL: [cit ] [9] MICHALÍK, P.: Digitální video v praxi - technické základy, VŠE Praha [online]. URL: [cit ] [10] SEDLÁK, P. : MALÝ VIDEOKURZ [online]. URL: [cit ]
Pravidla a zákonitosti při natáčení
Pravidla a zákonitosti při natáčení Základní pravidla Hlavním, nepsaným a základním pravidlem je to, že se při natáčení snažíme vést záběr klidně a pomalu. Kameru držíme oběma rukama a mírně rozkročeni
VícePočítačová gramotnost II. Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace
Počítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace 1. 9. 2011 Počítačová gramotnost II Tato inovace předmětu Počítačová gramotnost II je spolufinancována Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem
VícePočítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace 1. 9. 2011
Počítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace 1. 9. 2011 Počítačová gramotnost II Tato inovace předmětu Počítačová gramotnost II je spolufinancována Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem
VícePočítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace 1. 9. 2011
Počítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace 1. 9. 2011 Počítačová gramotnost II Tato inovace předmětu Počítačová gramotnost II je spolufinancována Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem
VíceZákladní zásady jak natočit video. KAMERA amatér. Tomáš Kostka 1. HODINA
Základní zásady jak natočit video KAMERA amatér Tomáš Kostka 1. HODINA 1 1. KAMERAMAN nesmí být lenivý musí mít představu co chce - délka projektu - děj - natáčet s ohledem na editaci - formát a kvalita
VíceMLUVÍCÍ HLAVY. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ZV a GV: MV, OSV OV: OVDS. KLÍČOVÉ KOMPETENCE: K učení, k řešení problémů, komunikativní DOPORUČENÝ VĚK: 14+
AKTIVITA / PROJEKT MLUVÍCÍ HLAVY ANOTACE: Aktivita seznamuje žáky se základy filmové řeči. Žáci se teoreticky seznámí s druhy záběrů a naučí se je při projekci ukázek prakticky poznávat. Vyzkouší si plánování
VíceDigitální video (teoretické shrnutí)
(teoretické shrnutí) www.isspolygr.cz 13. Vytvořila: Bc. Lea Navrátilová Datum vytvoření: 18. 12. 2012 Strana: 1/7 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tématická oblast
VíceDotyková zařízení ve výuce CZ.1.07/1.3.00/51.0017 Aktivita B3. Kapitola: Úvod. Mgr. Lukáš Círus
Dotyková zařízení ve výuce CZ.1.07/1.3.00/51.0017 Aktivita B3 Možnosti využití digitálního obrazu se zaměřením na mobilní zařízení Kapitola: Úvod Mgr. Lukáš Círus SOFTWARE PLATFORMA Proškolení na softwarové
VíceMULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY. 1) Úvod Případová studie / příprava videa
MULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY 1) Úvod Případová studie / příprava videa Petr Lobaz, 16. 2. 2016 MHS OBSAH PŘEDMĚTU jednotlivá média (zvuk, obraz, video) pořízení, zpracování, záznam, reprodukce
VícePŘÍKLADY TESTOVÝCH OTÁZEK - zkouška cyklisty.
PŘÍKLADY TESTOVÝCH OTÁZEK - zkouška cyklisty. 1. Cyklista před přechodem pro chodce je povinen a) umožnit chodci, který je na přechodu nebo jej zřejmě hodlá použít, nerušené a bezpečné přejití vozovky
VícePočítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace 1. 9. 2011
Počítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace 1. 9. 2011 Počítačová gramotnost II Tato inovace předmětu Počítačová gramotnost II je spolufinancována Evropským sociálním fondem a Státním rozpočtem
VíceFOTOGRAFOVÁNÍ. Nikola Kolenatá ZŠ Bratří Jandusů, 8.A Datum odevzdání: prosinec 2015 STRANA 1
FOTOGRAFOVÁNÍ Nikola Kolenatá ZŠ Bratří Jandusů, 8.A Datum odevzdání: prosinec 2015 STRANA 1 1. OBSAH 1. ÚVOD 3 2. FOTOGRAFICKÁ VÝBAVA 4 2.1. FOTOAPARÁT 4 2.2. OBJEKTIVY 5 2.3. BLESKY 6 2.4. OSTATNÍ VÝBAVA
VíceScénář pro videoklip Mariana Verze 0.9.2 (10.7.2004) Používám Marianu verze b, která měří 4:44 minuty.
Scénář pro videoklip Mariana Verze 0.9.2 (10.7.2004) Používám Marianu verze b, která měří 4:44 minuty. Obsazení: Mariana krásná holka, tmavovlasá (španělský typ), dlouhé bílé šaty, červený šátek (třeba
VíceHD videokamera. návod k použití. Projekt MEFANET. model: Panasonic HDC HS700. Panasonic HDC-HS700
0 HD videokamera model: Panasonic HDC HS700 návod k použití Panasonic HDC-HS700 Projekt MEFANET pecifikace videokamery specifikace Panasonic HDC-HS700 Zdokonalený systém 3MOS a objektiv Leica Dicomar Progresivní
VíceD E T E K C E P O H Y B U V E V I D E U A J E J I C H I D E N T I F I K A C E
D E T E K C E P O H Y B U V E V I D E U A J E J I C H I D E N T I F I K A C E CÍLE LABORATORNÍ ÚLOHY 1. Seznámení se s metodami detekce pohybu z videa. 2. Vyzkoušení si detekce pohybu v obraze kamery ÚKOL
VíceMetodické pokyny k pracovnímu listu č. 35 Photoshop Fotografování - Krajina. Učivo: Naučit se základním zásadám při pořizování fotografie krajiny.
Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 35 Photoshop Fotografování - Krajina Třída: 9. Učivo: Naučit se základním zásadám při pořizování fotografie krajiny. Obsah inovativní výuky: Žáci se seznámí se základními
VíceŽert (1967) Milan Kundera Úroveň
Žert (1967) Milan Kundera Úroveň Bookscan/ Quickscan Úvodní poznámky: Žert je jeden z nejvýznamnějších českých společenských románů konce 60. let. Jedná se o první Kunderův román, který napsal v roce 1965,
VíceMULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY. 9) Video, část 1
MULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY 9) Video, část 1 Petr Lobaz, 13. 4. 2005 POŘ ÍZENÍ plánování projektu nástin, scénář, rozpočet, obsazení, rekvizity, kostýmy, místa natáčení, logistika, snímání film,
VíceUkazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz
Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz Kompozice digitální fotografie v praxi kniha, která vás naučí kreativně tvořit Marie Němcová Vydala Grada Publishing, a.s. U Průhonu 22, Praha 7
VíceTermokamera ve výuce fyziky
Termokamera ve výuce fyziky PaedDr. Jiří Tesař, Ph.D. Katedra aplikované fyziky a technické výchovy, Fakulta pedagogická, Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Jeronýmova 10, 371 15 České Budějovice
VíceTECHNICKÉ PREZENTACE
VYSOKÁ ŠKOLA BÁŇSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA OSTRAVA FAKULTA STROJNÍ TECHNICKÉ PREZENTACE Tvorba animací v rámci prezentace Ing. Pavel Smutný, Ph.D. Ostrava 2013 Ing. Pavel Smutný, Ph.D. Vysoká škola báňská
VíceWindows Movie Maker 9. Střih videa
www.isspolygr.cz 9. videa Vytvořila: Bc. Lea Navrátilová Datum vytvoření: 22. 10. 2012 Strana: 1/10 Škola Ročník Název projektu Číslo projektu Číslo a název šablony Autor Tématická oblast Název DUM 4.
VíceKluci a holky fotografují
1 Napoleon III. a císařovna Evženie se nechali vyfotografovat při výstupu na Mont Blank v r. 1860 bratry Bissonovými. Ti nesli dvě obrovské kamery, k tomu stejně velké desky, chemikálie, lampy na rozehřívání
VíceDigitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527
Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice
VíceROČNÍKOVÁ PRÁCE Tříúběžníková perspektiva
Gymnázium Christiana Dopplera, Zborovská 45, Praha 5 ROČNÍKOVÁ PRÁCE Tříúběžníková perspektiva Vypracoval: Zdeněk Ovečka Třída: 4. C Školní rok: 2011/2012 Seminář: Deskriptivní geometrie Prohlášení Prohlašuji,
VíceGymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě
VY_32_INOVACE_INF_BU_04 Sada: Digitální fotografie Téma: Další parametry snímku Autor: Mgr. Miloš Bukáček Předmět: Informatika Ročník: 3. ročník osmiletého gymnázia, třída 3.A Využití: Prezentace určená
VíceMULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY
MULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY 1) Úvod P íprava videa Petr Lobaz, 15. 2. 2011 MHS OBSAH P EDM TU práce s jednotlivými médii (obraz, zvuk, video, text) multimediální a hypermediální projekty technický
VíceOBSAH Tvůrčí fotografické techniky
1 OBSAH Tvůrčí fotografické techniky KONTRAST Str. 1 Role kontrastu ve fotografickém 6 2 Kontrast prvků v obraze 13 2.1 Kontrast prvků figurativních a nefigurativních 13 2.2 Kontrast hlavního motivu 15
Více2.STATIKA V ROVINĚ 2.1 SÍLA, JEJÍ URČENÍ A ÚČINKY 2. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město
2.STATIKA V ROVINĚ 2.1 SÍLA, JEJÍ URČENÍ A ÚČINKY 2 Název školy Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.1007 Autor Ing. Zuzana Kučerová Název šablony III/2 Inovace
VícePDF publikace. Katalog forem a metod. INFRA, s.r.o. vydavatelství a nakladatelství Tyršova 241 675 22 Stařeč www.infracz.cz
Katalog forem a metod PDF publikace Upozornění pro uživatele této publikace: Elektronická verze publikace podléhá stejným pravidlům užívání jako tištěná. Všechna práva jsou vyhrazena. Žádná část nesmí
VíceKINÉSIS GRAFÓ. Píšu pohyb. doc.mgr. Jiří Myslík, FAMU
KINÉSIS GRAFÓ Píšu pohyb doc.mgr. Jiří Myslík, FAMU VZNIK KINEMATOGRAFIE Stínové obrazy Jeskynní kresby Camera obscura Chemické účinky světla Stroboskop Laterna magica Kouzelný buben Vynález fotografie
VíceVideotvorba žáků základní školy
Mendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání Videotvorba žáků základní školy Závěrečná práce Vedoucí práce: Ing. Ludmila Brestičová Mgr. Jaroslav Cinkl Brno 2010 Prohlašuji, že jsem
VícePROSTOROVÁ ORIENTACE A MATEMATICKÉ PŘEDSTAVY PŘEDŠKOLNÍHO DÍTĚTE
Metodická příručka PROSTOROVÁ ORIENTACE A MATEMATICKÉ PŘEDSTAVY PŘEDŠKOLNÍHO DÍTĚTE Mgr. Jiřina Bednářová Obsah Projekt Skládám, tvořím myslím...4 Prostorová orientace...5 Oslabení prostorového vnímání...7
VíceFCI Všestranné zkoušky pro jezevčíky (Vp) A. Disciplíny
Budou zkoušeny v následujícím pořadí: FCI Všestranné zkoušky pro jezevčíky (Vp) A. Disciplíny 1. Práce na barvě Zkouška bude provedena podle oddílu 7 tohoto zkušebního řádu s následujícími odchylkami:
VíceNávod na vytvoření vlastního videa. Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013
Návod na vytvoření vlastního videa Publikace je chráněna autorským právem Pavel Fara 2013 1 Sami nejlépe víte, že trh s finančními poradci je přesycen.každý poradce se snaží odlišit od ostatních, být nejlepší
Vícea) Charakteristická je pro ni triola zpívaná slabikami cha-cha-cha. d) Postavení: šachovitě po sále, pánové čelem k pódiu
Chacha Latinskoamerické tance jsou mladší než tance standardní, jsou na první pohled typické uvolněnějším držením, oblečením a rozmanitostí hudebního doprovodu a velkou dynamikou a expresivitou v projevu.
VíceTento materiál byl vytvořen vrámci projektu. Inovace ve vzdělávání na naší škole V rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost
Střední odborná škola stavební a Střední odborné učiliště stavební Rybitví Vzdělávací oblast: Odborné vzdělávání profilující okruhy Název: Technické kreslení a CAD I. Autor: ing. Milan Hanus Datum, třída:
VícePOPIS PROSTŘEDÍ PROGRAMU GIMP 2. Barvy 2. Okno obrázku 4 ZÁKLADNÍ ÚPRAVA FOTOGRAFIÍ V GRAFICKÉM EDITORU 6. Změna velikosti fotografie 6
Obsah POPIS PROSTŘEDÍ PROGRAMU GIMP 2 Barvy 2 Okno obrázku 4 ZÁKLADNÍ ÚPRAVA FOTOGRAFIÍ V GRAFICKÉM EDITORU 6 Změna velikosti fotografie 6 Ořezání obrázku 7 TRANSFORMACE 9 Rotace 9 Překlopení 11 Perspektiva
VíceZáklady digitální fotografie
Základy digitální fotografie Břetislav Regner PROJEKT financovaný z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost ZVYŠOVÁNÍ IT GRAMOTNOSTI ZAMĚSTNANCŮ VYBRANÝCH FAKULT MU Registrační číslo: CZ.1.07/2.2.00/15.0224
VíceCS WAVE Virtuální pracovní stůl svařování Malá verze Manuál uživatele
CS WAVE Virtuální pracovní stůl svařování Malá verze Manuál uživatele Version 4.0 14/04/2010 1 Tato příručka slouží všem uživatelům bez ohledu na jejich pracovní pozici a popisuje funkce, které poskytuje
VíceTouchGuard Online pochůzkový systém
TouchGuard Online pochůzkový systém Uživatelský manuál TTC TELEKOMUNIKACE, s.r.o. Třebohostická 987/5 100 00 Praha 10 tel.: 234 052 111 fax.: 234 052 999 e-mail: ttc@ttc.cz http://www.ttc-telekomunikace.cz
VíceŽS/4 Odbití jednoruč spodem
Odbití jednoruč spodem jako prvek techniky vybírání Podrobný rozbor problematiky je v kapitole o vybírání ŽS/11. Zásady správné techniky odbití jednoruč spodem (F 1.0) Základní technika (1.0.1) F 1.0.1.1
VíceSeminární práce z fyziky stručné pokyny
Seminární práce z fyziky stručné pokyny Rozsah a obvyklá struktura seminární práce Orientační rozsah seminární práce je 10 normovaných stran vlastního textu (tím se rozumějí kapitoly Úvod, Hlavní část,
VíceDigitalizace signálu (obraz, zvuk)
Digitalizace signálu (obraz, zvuk) Základem pro digitalizaci obrazu je převod světla na elektrické veličiny. K převodu světla na elektrické veličiny slouží např. čip CCD. Zkratka CCD znamená Charged Coupled
VíceJan Neuman, Soňa Hermochová, Portál, s. r. o., Praha 2004 Illustrations Jan Smolík, 2004 ISBN 80-7178-874-0
KATALOGIZACE V KNIZE - NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR Hermochová, Soňa Hry do kapsy V : sociálně psychologické, motorické a kreativní hry / Soňa Hermochová, Jan Neuman ; ilustrace Jan Smolík. -- Vyd. 1. -- Praha
VíceOtázky a odpovědi z předpisu SŽDC (ČD) D1
Otázky a odpovědi z předpisu SŽDC (ČD) D1 Názvy návěstí jsou uvedeny velkými písmeny Článek 1 1 Předpis SŽDC (ČD) D1 je předpis: pro používání návěstí při organizování a provozování drážní dopravy. pro
VíceVIDEOTVORBA VE ŠKOLE. Michal Přibyl
VIDEOTVORBA VE ŠKOLE Michal Přibyl Gaudeamus 2012 Recenzovali: Mgr. Václav Víška, Ph.D. Mgr. Zdeňka Danielová Publikace vznikla v rámci projektu OP VK Školní televize jako nástroj rozvoje klíčových kompetencí
VíceSmart PSS dohledový systém
Smart PSS dohledový systém Uživatelský manuál OBSAH Spuštění...3 Obecné nastavení...4 Účty...5 Přidat uživatele...5 Úprava a vymazání uživatele...6 Správce zařízení...7 Přidat zařízení...7 Nastavení parametrů...9
VíceOkno Editoru nabízí v panelu nástrojů
110 Editor pracovní nástroje Naučte se používat základní nástroje Editoru pro efektivní úpravy obrázků. VYBRANÉ OVLÁDACÍ PRVKY 112 POLYGONOVÉ LASO A LASO 124 VLOŽIT OBRÁZEK DO OBRÁZKU 132 VÝBĚRY 114 REDUKCE
VíceDigitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová
Digitální fotografie Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová Téma sady didaktických materiálů Digitální fotografie I. Číslo a název šablony Číslo didaktického materiálu Druh didaktického materiálu
VíceZKUŠEBNÍ ŘÁD PRO ZKOUŠKY TERIÉRŮ A JEZEVČÍKŮ
ZKUŠEBNÍ ŘÁD PRO ZKOUŠKY TERIÉRŮ A JEZEVČÍKŮ ÚVOD Plemena teriérů a jezevčíků tvoří v české myslivecké kynologii složku, která se těší velkému zájmu myslivecké veřejnosti. Psi těchto plemen jsou inteligentní,
VícePREZENTACE ŠKOLY POMOCÍ FOTOGRAFIE
PREZENTACE ŠKOLY POMOCÍ FOTOGRAFIE B1 PREZENTACE ŠKOLY POMOCÍ FOTOGRAFIE Mgr. Jiří Snítil 27. 1. 2015-1 - OBSAH FOTOGRAFUJEME NA ŠKOLNÍCH AKCÍCH...................... 3 BYLA BY TO HEZKÁ FOTKA, KDYBY..........................
VíceZměňte svoji představu o moderním návrhu koupelny. Visign firmy Viega.
Změňte svoji představu o moderním návrhu koupelny. Visign firmy Viega. 2 Vytvořte si nové prostory! S předstěnovou technikou firmy Viega. Individuální možnosti návrhu koupelny. Pro trh koupelnových instalací
Vícepasový límec zdrhovadlo
Dámská sukně Technický popis Dámská rovná sukně základního střihu je všitá do pasového límce. Přední i zadní díl jsou střiženy vcelku a na každém jsou odšité dva záševky. Jednostranně kryté zdrhovadlo
VíceRychlonávod k oblsuze AV techniky v zasedací místnosti 215
Rychlonávod k oblsuze AV techniky v zasedací místnosti 215 Sledování na projektoru OBRAZ ZVUK zdroj kabel v projektoru na zesilovači pro prostor. zvuk počítač RGB černý se šrouby CD (lze pouze pro zadní
VíceWDV5270 HD "Lagoon" Uživatelský manuál
WDV5270 HD "Lagoon" Uživatelský manuál 1 Části videokamery: 1. LCD obrazovka 2. Voba režimu / posun vlevo 3. Přehrávání / Posun nahoru 4. Samospoušť / posun vpravo 5. MENU/potvrzeni volby (OK) 6. volba
VíceVysoká škola chemicko-technologická v Praze. Základy strojnictví. Kód předmětu N444005. Modul - 1. Úvod a zásady tvorby technické dokumentace
Vysoká škola chemicko-technologická v Praze Základy strojnictví Kód předmětu N444005 Modul - 1 Úvod a zásady tvorby technické dokumentace Emil Jirák Ondřej Ekrt Rozsah: 2 / 1 hodin týdně, Z + Zk Počet
VíceZáklady pro natáčení s kamerou. Připravil: Jiří Mühlfait, Dis.
Základy pro natáčení s kamerou Připravil: Jiří Mühlfait, Dis. 1 Kompozice Co to je kompozice? Kompozice je souhrn pravidel a doporučení pro uspořádání prvků v uměleckém díle. Základní pomůckou pro komponování
Více2. Hrudní pás s vysílačem. Navíc CP 13is vypočítají spotřebu kalorií a pomocí graficky znázorní zatížení v rámci nastavené srdeční frekvence.
Rozsah dodávky 1. Hodinky s náramkem 2. Hrudní pás s vysílačem Hodinky s měřením pulzu Ciclo CP 13is 3. Elastický hrudní pás (nastavitelný) CICLOPULS CP 13is je ideální přístroj pro měření srdeční frekvence,
VíceGymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě
VY_32_INOVACE_INF_BU_09 Sada: Digitální fotografie Téma: Portréty, postavy Autor: Mgr. Miloš Bukáček Předmět: Informatika Ročník: 3. ročník osmiletého gymnázia, třída 3.A Využití: Prezentace určená pro
VícePRÁCE S VIDEEM. Název šablony: III/2-1, Výuka IVT na 2. stupni práce s videem
PRÁCE S VIDEEM Název šablony: III/2-1, Výuka IVT na 2. stupni práce s videem Číslo a název projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3443, Krok za krokem na ZŠ Želatovská ve 21.století Název školy: ZŠ Přerov, Želatovská
VíceŠkolní deska s FPGA XILINX Spartan 3AN. Milan Horkel
Školní deska s FPGA XILINX Spartan 3AN Milan Horkel Školní deska vznikla protože jsem se nechal přesvědčit kluky na radiotechnickém kroužku, že by je zajímalo jak fungují obvody FPGA a že by si rádi zkusili
VíceVýchova ke zdraví BESIP
VY III/2 INOVACE 63 Tělesná výchova Výchova ke zdraví BESIP Autor DUM Mgr. Jarmila Kesnerová, s využitím publikace Dopravní výchova pro 4. a 5. ročník ZŠ Datum (období) vzniku DUM Ročník a typ školy ŠVP
VíceDalší servery s elektronickým obsahem
Právní upozornění Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné či elektronické knihy nesmí být reprodukována a šířena v papírové, elektronické či jiné podobě bez předchozího písemného souhlasu nakladatele.
VícePOZEMNÍ STAVITELSTVÍ I
POZEMNÍ STAVITELSTVÍ I Vysoká škola technická a ekonomická v Českých Budějovicích Institute of Technology And Business In České Budějovice Tento učební materiál vznikl v rámci projektu "Integrace a podpora
VíceČíslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky
Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Jitka Machátová Název materiálu: Odvolání Označení materiálu: Datum vytvoření: 24. 11. 2013 Vzdělávací
VíceGymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Registrační číslo projektu Šablona Autor Název materiálu / Druh CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT
VíceSeminární práce obecné a technické pokyny
Seminární práce obecné a technické pokyny Rozsah běžné seminární práce Orientačně 10 normovaných stran skutečného textu (Úvod, Hlavní část, Závěr). Obvyklá struktura seminární práce Vlastní struktura,
VíceVýukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám
Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0883 Název projektu: Rozvoj vzdělanosti Číslo šablony: III/2 Datum vytvoření: 17. 12. 2012 Autor: MgA.
VícePokyn k vypracování absolventské práce
Pokyn k vypracování absolventské práce 1 Cíle absolventské práce Absolventská práce je vyvrcholením vyššího odborného studia. Student v ní prokazuje celkovou odbornou úroveň i připravenost pro vlastní
VíceTřídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem
Třídní vzdělávací plán ŠVP PV Rok s kocourkem Matyášem Integrovaný blok Tématický okruh (celek) Témata Co je nám nejblíže To jsou moji kamarádi CO JE KOLEM NÁS Co najdeme v naší třídě Už znáš celou školku
VíceCO JE DOKUMENTÁRNÍ FILM
CO JE DOKUMENTÁRNÍ FILM Slovo dokument pochází z latinského documentum a může označovat doklad, důležitou listinu, důkaz nebo svědectví. Přídavné jméno dokumentární pak vyjadřuje, že něco je založené na
VíceRegistrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0185. Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA A STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ NERATOVICE Školní 664, 277 11 Neratovice, tel.: 315 682 314, IČO: 683 834 95, IZO: 110 450 639 Ředitelství školy: Spojovací 632, 277 11 Neratovice tel.:
VíceISO 400 1/250 sekundy f/2,8 ohnisko 70 mm. 82 CANON EOS 550D: Od momentek k nádherným snímkům
4 ISO 400 1/250 sekundy f/2,8 ohnisko 70 mm 82 CANON EOS 550D: Od momentek k nádherným snímkům Kreativní zóna DOSTAŇTE SE NA VYŠŠÍ ÚROVEŇ Kreativní zóna je název, který Canon vybral pro pokročilejší fotografické
VíceAudiovizuální útvar aneb co chceme točit. Projekt
Audiovizuální útvar aneb co chceme točit Jako audiovizuální útvar popřípadě audiovizuální dílo se může chápat jakýkoli útvar spojující tyto dvě veličiny. Tedy vizuální stránku a zvukovou stránku. V příkladě
VíceVýuka IVT na 1. stupni
Výuka IVT na 1. stupni Autor: Mgr. Lenka Justrová Datum (období) tvorby: 13. 9. 15. 9. 2012 Ročník: pátý Vzdělávací oblast: OPERAČNÍ SYSTÉM WINDOWS Anotace: Žáci se seznámí s naprosto novým pojmem operační
VícePilates cvičení pro každého jaro je za dveřmi!
» Nebolestivá bederní páteř a pohybovně volná pánev jsou důležité pro správnou chůzi. undrey/fotky & Foto Pilates cvičení pro každého jaro je za dveřmi! Také se těšíte na jaro až odložíte čepice, šály
VíceIP kamerové systémy a jejich skladba
1 Portál pre odborné publikovanie ISSN 1338-0087 IP kamerové systémy a jejich skladba Rejdík Martin Informačné technológie 30.08.2013 Článek si klade za cíl nahlédnout do problematiky IP kamerových systémů
VíceVýhody kamery Bosch Megapixel
Výhody kamery Bosch Megapixel Výhody Ostrý, jasný obraz Zvětšení obrazu (zoom) bez ztráty detailu Sledování několika různých prostor Pohyb v obrázku a pohled zblízka na určitá místa Kamery Megapixel a
VíceTato brožura, byla vypracována jako součást bakalářské práce na téma Pohybová aktivita dětí v období dospívání. Je určená mladým dospívajícím lidem,
1 2 Tato brožura, byla vypracována jako součást bakalářské práce na téma Pohybová aktivita dětí v období dospívání. Je určená mladým dospívajícím lidem, kterým zdraví jejich pohybového aparátu není lhostejné.
VíceIII/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu
Číslo a název šablony III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Číslo didaktického materiálu EU-OVK-VZ-III/2-ZÁ-102 Druh didaktického materiálu DUM Autor Ing. Renata Zárubová Jazyk čeština
VíceZejména v renesanci se pěstuje a udržuje mínění, že nejkrásnější jsou útvary, v nichž lze
Zdálo by se, že v oblasti lidské činnosti matematika a umění stojí na protilehlých pólech, ba že se někdy až vylučují. Ale i v matematice je kus umění. Matematik Sobolev napsal: "Skutečným matematikem
VícePlánujete svatbu a nevíte, podle čeho vybírat fotografa? Právě se vám do ruky dostala přehledná příručka.
Plánujete svatbu a nevíte, podle čeho vybírat fotografa? Právě se vám do ruky dostala přehledná příručka. Předmluva Svatebních fotografů je v dnešní době na trhu opravdu hodně. Ale kdo se má vyznat v tom,
VíceDIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0969 Název školy Gymnázium Česká a Olympijských nadějí, České Budějovice, Česká 64 Název materiálu Autor Tematický okruh Ročník VY_32_INOVACE_ZV_1_5E_SEK_11_PREDSKOLNI_OBDOBI
VíceSPACE TOWER. Potravinová skříň splní nejvyšší nároky. www.blum.com
SPACE TOWER Potravinová skříň splní nejvyšší nároky www.blum.com 2 Podívejte se na film o SPACE TOWER www.blum.com/ trailerspacetower Více volného prostoru v kuchyni SPACE TOWER budí nadšení díky lehkému,
VíceMezi námi předškoláky
Mezi námi předškoláky Všestranná příprava dítěte do školy pro děti od 3 do 5 let Jiřina Bednářová Computer Press Brno 2011 Mezi námi předškoláky Všestranná příprava dítěte do školy, pro děti od 3 do 5
VíceAtletika. Sprint na 60m a na 100 m
Atletika Sprint na 60m a na 100 m http://www.flickriver.com/photos/tags/spri nters/interesting/ Běh na krátké vzdálenosti (též sprint) je lehkoatletická disciplína. Běhá se na 50, 60, 100, 200 a 400 m.
VíceWord 2007 Word 2007 egon. Spuštění, vzhled, zobrazení dokumentu
Word 2007 Word 2007 egon Spuštění, vzhled, zobrazení dokumentu Jan Málek 30.4.2010 Word 2007 V roce 2007 přichází firma Microsoft s novou verzí kancelářského balíku MS Office 2007 a tedy i textového editoru
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Číslo projektu Číslo materiálu Název školy Autor Tematický celek Ročník CZ..07/.5.00/4.0029 VY_2_INOVACE_28-0 Střední průmyslová škola stavební, Resslova 2, České Budějovice Dalibor
VíceFotbal - zaseknutí míče, klička, stahovačka
Fotbal - zaseknutí míče, klička, stahovačka Zaseknutí míče: hráč vedoucí míč vzdálenější nohou od soupeře se náhle otočí o 180, zastaví míč vnitřní nebo vnější částí nohy a po přeběhnutí protihráče pokračuje
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř.17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Informační
VíceZANÍCENÍ KAPITOLA PÁTÁ
KAPITOLA PÁTÁ ZANÍCENÍ Řečník je ztělesněním obrovského množství zanícení a zápalu pro věc. Předtím než v lidech vyvolá nějaké emoce, musí jimi být sám pohlcen. Předtím než je pohne k slzám, musí mu po
VíceVlečka 4260 Prefa Pardubice, Rašovice
Vlečka 4260 Prefa Pardubice, Rašovice Datum průzkumu: 30.3.2014. Stav vlečky: snesená. Základem je přehledová mapa oblasti (výřez z cyklomapy): Prům. značí průmyslový areál podniku BETONIKA spol. s r.o.
VíceAUTOHYPNÓZA A REGRESNÍ TERAPIE
AUTOHYPNÓZA A REGRESNÍ TERAPIE Budeme-li vycházet ze skutečnosti, že váš nejlepší osobní hypnotizér sídlí ve vašem nitru, lze předpokládat, že se na tohoto vnitřního odborníka zaměří i nejúčinnější regresní
VíceObsah. Úvod 15. Vše potřebné o psaní a plánování 27. Oddíl I Preprodukce
Kapitola 1 Úvod 15 Jaké vybavení je zapotřebí? 18 Co to je digitální video? 18 Co znamená digitalizace? 20 Proč digitální video? 21 O čem se v knize dočtete 23 Část 1: Preprodukce 23 Část 2: Produkce 23
VíceObsah. Ukládáme sešit 31 První uložení sešitu 31 Jak pracovat se složkami 33 Ukládání již jednou uloženého sešitu 34 Ukončení práce v Excelu 36
Obsah Úvodem 7 Co je třeba znát 7 Jak je kniha napsána 8 Jak psát na klávesnici 8 Jak ovládat myš 10 Kde je na monitoru ukazatel myši 10 Pohyb myši 10 Tlačítka myši co to znamená klepnout a poklepat 11
VíceGymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto
Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, 566 01 Vysoké Mýto Registrační číslo projektu Šablona CZ.1.07/1.5.00/34.0951 III/2 INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY PROSTŘEDNICTVÍM ICT Autor Mgr. Petr Štorek,Ph. D.
VíceNÁZEV ROČNÍKOVÉ PRÁCE ročníková práce
NÁZEV ROČNÍKOVÉ PRÁCE ročníková práce Autor: Jméno Příjmení Školní rok: 2015/2016 Třída: III.A Prohlašuji, že jsem ročníkovou práci vypracoval/a samostatně na základě vlastních zjištění a s použitím literatury
VíceMakroskopická obrazová analýza pomocí digitální kamery
Návod pro laboratorní úlohu z měřicí techniky Práce O3 Makroskopická obrazová analýza pomocí digitální kamery 0 1 Úvod: Cílem této laboratorní úlohy je vyzkoušení základních postupů snímání makroskopických
VíceČeské vysoké učení technické v Praze Fakulta biomedicínského inženýrství
České vysoké učení technické v Praze Fakulta biomedicínského inženýrství Úloha KA03/č. 9: Měření okamžité polohy očí, hlavy a těla v neurologii Metodický pokyn pro vyučující se vzorovým protokolem Ing.
Více