III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT"

Vlasta Holubová
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: Číslo a název sady: Téma: Jméno a příjmení autora: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_1075_Slovesa II_PwP PowerPointová prezentace Český jazyk a literatura, 2. ročník, obor Kadeřník Sada č. 54_Tvarosloví Slovesa Lenka Brychová Datum vytvoření: Anotace: Zdroje: Žák se seznámí se s mluvnickými kategoriemi: slovesný rod, vid, třída a vzor. Rozliší určité a neurčité tvary, umí je vytvořit. Zná nepravidelná slovesa a umí vytvořit jejich slovesné tvary. Pokud není uvedeno jinak, použitý materiál je z vlastních zdrojů autora.

cz III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_1075_Slovesa II_PwP PowerPointová prezentace Český jazyk a literatura, 2. ročník, obor Kadeřník Sada č.

2 verba STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

3 1. Volné psaní Přechodník 2. Slovesné tvary 3. Kmen přítomný 4. Kmen minulý 5. Přechodník 6. Slovesný rod 7. Slovesný vid 8. Třída a vzor 9. Nepravidelná slovesa 10. Domácí úkol 11. Použitá literatura

4 Co si myslíte, že znamená slovo přechodník 4

5 1. určité ve větě přísudkem vyjadřují osobu, číslo, čas, způsob, slovesný vid a rod 2. neurčité nevyjadřují osobu a způsob vyjadřují: vid a slovesný rod zčásti číslo, rod jmenný časové vztahy

6 Infinitiv Příčestí minulé Příčestí trpné Neurčité tvary Přechodník přítomný Přechodník minulý

7 oznamovací způsob min. času, činný i trpný oznamovací způsob přít. času, činný i trpný oznamovací způsob bud. času Určité tvary rozkazovací způsob, činný i trpný podmiňovací způsob, min. i přít., činný i trpný

8 odpojení osobní koncovky od 3. osoby j. č. oznam. způsobu: bere ber- mine min- kupuje kupuj- prosí pros- přechodník přítomný dělá děloznamovací způsob rozkazovací způsob

9 odpojení l z příčestí minulého: bral bra- minul minu- kupoval kupova- prosil prosi- dělal děla- Přechod ník minulý Příčestí minulé Infinitiv Příčestí trpné

10 minulý přítomný jednotné číslo množné číslo jednotné číslo množné číslo mužský rod - a, - ě/- e - ouce/- íce mužský rod - v, vše, - še ženský a střední rod - ouc/- íc - ouce/- íce ženský a střední rod - vši, - ši - vše, - še

mužský rod - v, - 0 - vše, - še ženský a střední rod -

11 vztah mezi původcem děje a podmětem věty rod činný vyjadřuje, co činí podmět Petr vyrábí hračku pro dítě. Hrajeme si spolu.

12 rod trpný vyjadřuje děj, který činí někdo jiný než podmět a) opisný tvar: příčestí trpné + tvary slovesa být Koncovky: -n, -na, -no, -ni, -ny, -na -t, -ta, -to, -ti, -ty, -ta Stroje jsou vyráběny dnes a denně. Petr byl léčen naším doktorem. Střecha je pokryta taškami. b) zvratná podoba: 3 osoba + zvratné se Stroje se vyrábí dnes a denně.

-ty, -ta Stroje jsou vyráběny dnes a denně. Petr byl léčen naším doktorem.

13 schopnost slovesa vyjádřit týž děj z hlediska jeho průběhu odlišný vztah k ukončenosti děje Vid dokonavý děj ohraničený, ukončený vyjádření uskutečněného děje pouze čas minulý a budoucí Vid nedokonavý děj, který trvá nebo bude trvat, probíhající, neukončený čas minulý, přítomný i budoucí (pomocí budoucího času být či předponou po-, pů-: povezu, půjdu)

a budoucí Vid nedokonavý děj, který trvá nebo bude trvat, probíhající, neukončený čas

14 2 slovesa se stejným významem V čem se tyto slovesné dvojice odlišují? dát dávat ohraničený děj neohraničený děj spravit - spravovat sednout sedět

15 Vidové dvojice říci říkat nést přinést vzít brát položit - klást říkat říci

16 Jednovidovost Obouvidovost jen dokonavá nadchnout, přimět, uhodit jen nedokonavá mít, moci, smět, muset, chtít nelze rozlišit vid dokonavý i nedokonavý absolvovat, obětovat, věnovat, informovat

17 sloveso přítomný čas budoucí čas vid vypočítat vypočítám vypočítám D - N dát dám budu dávat D - N vařit vařím budu vařit D - N spravit spravím spravím D - N spravovat spravuji budu spravovat D - N sednout si sednu si sednu si D - N

vařit D - N spravit spravím spravím D - N spravovat

18 dokonavý nedokonavý vypočítat dozpívat hodit koupit připojit nasmát se počítat zpívat házet kupovat připojovat smát se

19 1. třída 2. třída 3. třída 4. třída 5. třída -e -ne -je -í -á nese, bere, peče, maže, tře tiskne, mine, začne kryje, kupuje prosí, trpí, sází dělá

20 Jak na to? sloveso dáme do 3. osoby j.č. přít. času podle koncovky určíme třídu maluje 3. třída Jak na to? sloveso dáme do 3. osoby j.č. min. času podle koncovky určíme vzor maloval kupoval rozkazovací způsob mlčel trpěl, sázel mlč trp

21 Zařaďte slovesa do třídy a určete vzor: křičet, obejmout, hrát, dávat, táhnout křičí 4. třída křičel trpěl, sázel křič trp obejme 1. třída objal bere hraje 3. třída hrál kryje dává 5. třída dělá táhne 2. třída táhl tiskl

22 být, jíst, vědět, chtít, jít, vidět, mít neshodují se s žádným vzorem

23 Vytvořte rozkazovací způsob nepravidelných slov. buď, buďme, buďte chtěj, chtějme, chtějte jez, jezme, jezte věz, vězme, vězte viz, vizme, vizte jdi, jděme, jděte měj, mějme, mějte

24 1. Utvořte u slovesa mít: a) 1. os., č.j., čas min., zp. ozn. b) přechodník přítomný 2. Utvořte u slovesa vidět a) přechodník přítomný b) 2. os., č.j., čas přít., zp. ozn.

25 SOCHROVÁ, Marie. Český jazyk v kostce: pro střední školy. 2. vyd. Praha: Fragment, 2009, 224 s. V kostce (Fragment). ISBN MAŠKOVÁ, Drahuše. Český jazyk: přehled středoškolského učiva. 1. vyd. Třebíč: Petra Velanová, 2005, 175 s. Maturita. ISBN MARTINKOVÁ, Věra. Český jazyk 3: alternativní učebnice pro 3. ročník středních škol. 1. vyd. Praha: Trizonia, 1993, 214 s. ISBN

26 Materiál je určen k bezplatnému používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízeních. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. Škola vlastní licence k software, pomocí kterých byl zpracován tento digitální učební materiál. Pro citaci byla použita norma ISO 690.

Podobné dokumenty

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Název školy: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ