JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta. Fyziologie (podpora pro kombinovanou formu studia) MUDr.
|
|
- Luboš Malý
- před 8 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta Fyziologie (podpora pro kombinovanou formu studia) MUDr. Aleš Hejlek
2 Cíle předmětu: Seznámit studenty s fyziologií všech systémů s tím, že bude kladen důraz především na CNS, periferní nervstvo, pohybový systém, smyslové orgány a systémy kardiovaskulární a respirační. Obsah předmětu: Přednášky z fyziologie budou zaměřeny především na systémy a orgány, které mají nejčastější vztah ke vzniku chronických onemocnění. Obecná fyziologie byla přednesena v předmětu Klinická propedeutika. Ve speciální části bude zdůrazněna fyziologie CNS a periferního nervstva, pohybového aparátu, smyslových orgánů, kardiovaskulárního a respiračního systému. Ostatní systémy budou přednášeny pouze informativně s tím, že budou zdůrazněny orgány mající nejčastější vztah ke vzniku chronických onemocnění, jako je např. pankreas, tlusté střevo ledviny atd. Další informace získá student v domácí samostatné přípravě z dostupné literatury a při přednáškách klinických předmětů. Předpokládají se také znalosti ze střední školy. Obsahové zaměření témat: Přednášky: 1. Úvod do problematiky fyziologie. Historie oboru se zaměřením na čs. fyziology. Stavební hierarchie organismu. Vlastnosti živé hmoty. Funkce buňky jako celku, jednotlivých částí. 2. Organismus jako celek, vysvětlení základních vztahů mezi jednotlivými systémy. 3. Krev. Funkce krve, obecné vlastnosti krve jako celku. Erytrocyty. morfologie včetně hemoglobinu, funkce, tvorba, řízení tvorby. Sedimentace ery. Trombocyty. 4. Bílé krvinky, rozdělení dle morfologie a funkce (tvorba a zánik leuko), regulace, krevní destičky, morfologie a funkce. Imunita. 5. Krevní plasma, význam fyzikální, chemický, biologický. Anorganické a organické součásti. 6. Homeostáza : tělesné tekutiny, jejich rozložení, složení a vylučování. 7. Složky a parametry homeostázy. Acidobazie (podrobnější rozbor, včetně hodnot Astrupa) orgány homeostázy a jejich řízení. 8. Hemostáza, zástava krvácení a srážení krve. Přehled koagulačních faktorů. Postup srážení krve. Inhibice krevního srážení, fibrinolysa, umělé ovlivnění srážení krve. 9. Dýchací systém (funkce horních a dolních dýchacích cest. Pojmy : ventilace ventilační poruchy, vitální kapacita, distribuce, difuze, perfuze, funkční jednotka plic) přenos plynů. Ventilační hodnoty plicní a jejich měření, řízení ventilace. 10. Kardiovaskulární aparát. Oběhový systém. Jednotlivé oddíly, velký a malý krevní oběh, převodní systém srdeční, srdeční revoluce, krevní tlak, zevní projevy srdeční. Oběhový systém, hemodynamika, tepny, žíly žilný návrat, vlásečnice. Zvláštní oběhy - portální, srdeční, plicní, mozkový, fetální. 11. Fyziologie ledvin a močového systému. 12. Fyziologie oka. Fyziologie ucha. Statokinetické čidlo. 13. Fyziologie gastrointestinálního traktu. 14. Fyziologie CNS obecná neurofyziologie.
3 Semináře: 1. Fyziologie a patologická fyziologie kůže včetně termoregulace. 2. Žlázy s vnitřní sekrecí. 3. Endokrinologie štítná žláza, pankreas, nadledviny. 4. Fyziologický význam jater. 5. Smyslové orgány oko. 6. Smyslové orgány ucho. 7. Statokinetický aparát a vztah k motorice. 8. Metabolismus, racionální výživa, termoregulace. 9. Druhy imunity, lymfatický systém 10. Funkční vyšetření plic. 11. Funkční vyšetření kardiovaskulárního aparátu. 12. Motorika. Vyšetření pohybového aparátu. 13. Fyziologie CNS význam některých oddílů (kortex, hypothalamus, mozeček, prodloužená mícha), učení, paměť, emoce. 14. Zápočtový test. V rámci konzultací budou odpřednášena tato témata: 1 Přednášky: 1. Úvod do problematiky fyziologie. Historie oboru se zaměřením na čs. fyziology. Stavební hierarchie organismu. Vlastnosti živé hmoty. Funkce buňky jako celku, jednotlivých částí. 2. Organismus jako celek, vysvětlení základních vztahů mezi jednotlivými systémy. 3. Bílé krvinky, rozdělení dle morfologie a funkce (tvorba a zánik leuko), regulace, krevní destičky, morfologie a funkce. Imunita. 4. Krevní plasma, význam fyzikální, chemický, biologický. Anorganické a organické součásti. 5. Homeostáza : tělesné tekutiny, jejich rozložení, složení a vylučování. 6. Složky a parametry homeostázy. Acidobazie (podrobnější rozbor, včetně hodnot Astrupa) orgány homeostázy a jejich řízení. 7. Hemostáza, zástava krvácení a srážení krve. Přehled koagulačních faktorů. Postup srážení krve. Inhibice krevního srážení, fibrinolysa, umělé ovlivnění srážení krve. 8. Dýchací systém (funkce horních a dolních dýchacích cest. Pojmy : ventilace ventilační poruchy, vitální kapacita, distribuce, difuze, perfuze, funkční jednotka plic) přenos plynů. Ventilační hodnoty plicní a jejich měření, řízení ventilace. 9. Kardiovaskulární aparát. Oběhový systém. Jednotlivé oddíly, velký a malý krevní oběh, převodní systém srdeční, srdeční revoluce, krevní tlak, zevní projevy srdeční. Oběhový systém, hemodynamika, tepny, žíly žilný návrat, vlásečnice. Zvláštní oběhy - portální, srdeční, plicní, mozkový, fetální. 10. Fyziologie CNS obecná neurofyziologie.
4 Další témata student musí nastudovat samostatně Jde o tato témata: Název tématu: Krev funkce, obecné vlastnosti. Erytrocyty. Krevní skupiny. Cíl tématu: Znalost základních funkcí a vlastností krve a vše související s erytrocyty Obsah: Funkce krve, obecné vlastnosti krve jako celku. Erytrocyty- morfologie, hemoglobin, funkce, tvorba, řízení tvorby. Sedimentace ery. Krevní skupiny. Trombocyty. ( Literatura: Mourek: Fyziologie, Grada 2005 str ) Klíčová slova : Krev, erytrocyt, hemoglobin, aglutinogem, aglutinin, trombocyt Otázky pro studenty: Jaké funkce a vlastnosti má krev? Jakou morfologii a funkci má erytrocyt? Jaké je složení a funkce hemoglobinu? Jaký je hlavní systém a hlavní podsystém krevních skupin? Název tématu: Fyziologie ledvin Cíl tématu: Znalost základních funkcí ledvin a vývodných cest močových Obsah: Funkce ledvin. Základní morfologická a funkční jednotka ledvin a její činnost. Pojmy: glomerulární filtrace, tubulární resorbce a sekrece.tvorba definitivní moči. Vývodné cesty močové- mikce. (Literatura: Mourek: Fyziologie, Grada 2005 str ) Klíčová slova : Nefron, resorbce vody, pohyb organických a anoganických látek, primární a definitivní moč, mikce. Otázky pro studenty: Základní morfologická a funkční jednotka ledvin a její funkce? Jak vzniká definitivní moči?jaká je funkce vývodních cest močových včetně popisu mikce? Název tématu: Fyziologie oka. Fyziologie ucha. Statokinetické čidlo. Cíl tématu: Znalost základních funkcí a vlastností oka a ucha.a statokinetického čidla. Obsah: Funkce oka- přední segment oka- optická část, sítnice, receptory zraku. Zraková dráha. Funkce ucha- zevní, střední a vnitřní ucho. Cortiho orgán, Sluchová dráha. Statokinetické ústrojí- funkce, nervové dráhy a motorika. ( Literatura: Mourek: Fyziologie, Grada 2005 str ) Klíčová slova : akomodace, zornice, tyčinky, čípky, střední ucho, Cortiho orgán,polokruhovité kanálky, saculus, utriculus. Otázky pro studenty: Jakou funkci má optická část oka? Jaká je funkce sítnice? Jakou má funkci zevní a střední ucho. Jakou má funkci vnitřní ucho? Jaké má funkce statokinetický aparátu a jaký má vztah k motorice? Název tématu: Fyziologie gastrointestinálního traktu. Cíl tématu: Znalost základních funkcí a vlastností zažívací- trávicí soustavy Obsah: Základní funkce. Mechanické a chemické trávení. Funkce žaludku. Oblast duodena- funkce pancreatu a žlučových cest. Základní funkce jater, tenkého a tlustého střeva, defekace. ( Literatura: Mourek: Fyziologie, Grada 2005 str )
5 Klíčová slova : trávicí enzymy, resorbce, žaludeční šťáva, pancreatická šťáva, žluč, defekace. Otázky pro studenty: Jakou funkci má gastrointestinální trakt? Jakou má funkci žaludek? Jaké děje se odehrávají v duodenu? Jaká je funkce tenkého a tlustého střeva, včetně defekace? Jaké jsou základní funkce jater? Na základě přednášek a nastudované literatury student samostatně zpracuje témata. Diskuse v rámci semináře po prezentacích slouží k doplnění a upřesnění nejasností v daném tématu. 2. Semináře: 1. Fyziologie a patologická fyziologie kůže včetně termoregulace. 2. Žlázy s vnitřní sekrecí. 3. Endokrinologie štítná žláza, pankreas, nadledviny. 4. Fyziologický význam jater. 5. Smyslové orgány oko. 6. Smyslové orgány ucho. 7. Statokinetický aparát a vztah k motorice 8. Metabolismus, racionální výživa, termoregulace. 9. Druhy imunity, lymfatický systém 10. Funkční vyšetření plic. 11. Funkční vyšetření kardiovaskulárního aparátu. 12. Motorika. Vyšetření pohybového aparátu. 13. Fyziologie CNS význam některých oddílů (kortex, hypothalamus, mozeček, prodloužená mícha), učení, paměť, emoce. 14. Zápočtový test.
LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník
LÉKAŘSKÁ BIOLOGIE B52 volitelný předmět pro 4. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Vyučovací předmět vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a příroda, vzdělávacího oboru Biologie a Člověk a zdraví.
VíceÚvod do preklinické medicíny NORMÁLNÍ FYZIOLOGIE. Jan Mareš a kol.
Úvod do preklinické medicíny NORMÁLNÍ FYZIOLOGIE Jan Mareš a kol. Praha Univerzita Karlova v Praze 3. lékařská fakulta 2013 Úvod do preklinické medicíny: Normální fyziologie Vedoucí autorského kolektivu
VíceZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE
OBSAH Úvod do studia 11 1 Základní jednotky živé hmoty 13 1.1 Lékařské vědy 13 1.2 Buňka - buněčné organely 18 1.2.1 Biomembrány 20 1.2.2 Vláknité a hrudkovité struktury 21 1.2.3 Buněčná membrána 22 1.2.4
VícePOŽADAVKY NA HODNOCENÍ STUDENTA
Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Příbram I, Jiráskovy sady 113 POŽADAVKY NA HODNOCENÍ STUDENTA Předmět: ANATOMIE A FYZIOLOGIE Obor vzdělání: DIPLOMOVANÝ ZDRAVOTNICKÝ ZÁCHRANÁŘ
VíceObsah Úvod......................................... 1 Základní vlastnosti živé hmoty...............................
Obsah Úvod......................................... 11 1 Základní vlastnosti živé hmoty............................... 12 1.1 Metabolismus.................................... 12 1.2 Dráždivost......................................
VíceÚvod do preklinické medicíny PATOFYZIOLOGIE. Kateryna Nohejlová a kol.
Úvod do preklinické medicíny PATOFYZIOLOGIE Kateryna Nohejlová a kol. Praha Univerzita Karlova v Praze 3. lékařská fakulta 2013 Úvod do preklinické medicíny: Patofyziologie Vedoucí autorského kolektivu
VíceMaturitní témata z předmětů Fyziologie a metodika tréninku a Chov koní pro obor Trenérství dostihových a sportovních koní pro školní rok 2014/15
Maturitní témata z předmětů Fyziologie a metodika tréninku a Chov koní pro obor Trenérství dostihových a sportovních koní pro školní rok 2014/15 1. Složení živého organismu buňka - stavba, funkce jednotlivých
VíceTémata z předmětů: Fyziologie a metodika tréninku a Chov koní
Témata z předmětů: Fyziologie a metodika tréninku a Chov koní 1. Složení živého organismu buňka - stavba, funkce jednotlivých organel tkáně typy tkání, stavba, funkce tělní tekutiny složení, funkce krve,
VíceOkruhy k maturitní zkoušce z předmětu Fyziologie a metodika tréninku pro školní rok 2012/13
Okruhy k maturitní zkoušce z předmětu Fyziologie a metodika tréninku pro školní rok 2012/13 1. Složení živého organismu buňka - stavba, funkce jednotlivých organel tkáně typy tkání, stavba, funkce tělní
VíceFunkce oběhové soustavy
Oběhová soustava Funkce oběhové soustavy Zajišťuje oběh krve (u savců krev stahy srdce). Krev spolu s tkáňovým mokem a mízou tvoří vnitřní prostředí organismu, podílejí se na udržování homeostázy (stálého
VíceTematická oblast: Anatomie 1 (VY_32_INOVACE_01_3)
Tematická oblast: Anatomie 1 (VY_32_INOVACE_01_3) Autor: Mgr. Šárka Vopěnková Vytvořeno: leden až duben 2013 Anotace: Digitální učební materiály popisují anatomii a fyziologii člověka, seznamují žáky s
VíceFyziologie Učebnice pro studenty zdravotnických oborů
Jindřich Mourek Fyziologie Učebnice pro studenty zdravotnických oborů 2., doplněné vydání Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi www.kosmas.cz Poděkování K realizaci téměř každého díla je v dnešní době
VíceBiologie - Septima, 3. ročník
- Septima, 3. ročník Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence sociální a personální Kompetence komunikativní Kompetence občanská Kompetence k podnikavosti Kompetence
VíceStřední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně
Střední průmyslová škola strojnická Olomouc, tř. 17. listopadu 49 Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0205 Šablona: III/2 Přírodovědné
Více4.2.1 Molekulární podstata svalové kontrakce Klidové napětí svalu a jeho význam Typy svalové kontrakce
Obsah Úvod... 11 1 Základní vlastnosti živé h m o ty... 12 1.1 Metabolismus... 12 1.2 Dráždivost... 12 1.3 Rozmnožování... 12 1.4 A utonom ie... 12 1.5 Třídění biologických věd... 12 2 Funkční morfologie
VíceFYZIOLOGIE VYLUČOVÁNÍ - exkrece
FYZIOLOGIE VYLUČOVÁNÍ - exkrece Ex. látek narušující stálost vnitřního prostředí - zbytky a zplodiny metabolizmu - látky momentálně nadbytečné - látky cizorodé (léky, drogy, toxiny...) Ex. fce několika
VíceExkrece = Exkrety Exkrementy
Vylučovací soustava Vylučovací soustava Exkrece = vylučování vylučování odpadních produktů tkáňového metabolismu z těla ven Exkrety tekuté odpadní látky x Exkrementy tuhé odpadní látky Hlavní exkrety:
VíceMaturitní témata. Předmět: Ošetřovatelství
Maturitní témata Předmět: Ošetřovatelství 1. Ošetřovatelství jako vědní obor - charakteristika a základní rysy - stručný vývoj ošetřovatelství - významné historické osobnosti ošetřovatelství ve světě -
Vícecílem připraveného dumu je procvičit si vědomosti a znalosti z oblasti Vývoj a stavba člověka.
ČÍSLO SADY III/2 AUTORKA Mgr. Eva Kapuciánová číselné označení DUM NÁZEV DATUM OVĚŘENÍ DUM TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA FORMÁT (pdf,, ) 1. Vývoj člověka řazení 4.12.2012 8. Hrací karty jsou
VíceFYZ/ZUB hodin praktických cvičení
Studijní program : Zubní lékařství Název předmětu : Fyziologie Rozvrhová zkratka : FYZ/ZUB12 Rozvrh výuky : 30 hodin přednášek 30 hodin praktických cvičení Zařazení výuky : 2. roč.,. semestr Počet kreditů
VíceOBOROVÁ RADA Fyziologie a patofyziologie člověka
OBOROVÁ RADA Fyziologie a patofyziologie člověka Předseda Prof. MUDr. Jaroslav Pokorný, DrSc. Fyziologický ústav 1. LF UK, Albertov 5, 128 00 Praha 2 e-mail: jaroslav.pokorny@lf1.cuni.cz Členové Prof.
VíceOšetřovatelská péče o nemocné v interních oborech
Publikováno z 2. lékařská fakulta Univerzity Karlovy (https://www.lf2.cuni.cz) LF2 > Ošetřovatelská péče o nemocné v interních oborech Ošetřovatelská péče o nemocné v interních oborech Napsal uživatel
VíceFyziologie člověka. Aplikovaná tělesná výchova a sport. UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu
UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE Fakulta tělesné výchovy a sportu Fyziologie člověka studijní opora pro kombinovanou formu studia Aplikovaná tělesná výchova a sport Doc.MUDr.Staša Bartůňková, CSc. Praha 2011
VícePraktická cvičení z morfologie a fyziologie pro posluchače Farmaceutické fakulty. PharmDr. Miloslav Hronek, Ph.D. a kolektiv
Praktická cvičení z morfologie a fyziologie pro posluchače Farmaceutické fakulty PharmDr. Miloslav Hronek, Ph.D. a kolektiv Recenzovali: MUDr. Vladimíra Mužáková, Ph.D. doc. MUDr. Mgr. Zbyněk Tonar, Ph.D.
VíceSeznam šablon - Přírodopis
Seznam šablon - Přírodopis Autor: Mgr. Vlastimila Bártová Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Tematický celek: Člověk Ročník: 8 Číslo Označení Název Materiál Využití Očekávané výstupy Klíčové kompetence
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická Nervová soustava Společná pro celou sadu oblast
VíceOTÁZKY PRO STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY
OTÁZKY PRO STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY Studijní obor: UČITELSTVÍ ODBORNÝCH PŘEDMĚTŮ PRO ZDRAVOTNICKÉ ŠKOLY Studijní program: N 7504 UČITELSTVÍ PRO STŘEDNÍ ŠKOLY AKADEMICKÝ ROK 2017/2018 Somatologie s didaktikou
VíceNervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako:
Nervová soustava je základním regulačním systémem organizmu psa. V organizmu plní základní funkce jako: Přijímá podněty smyslovými orgány tzv. receptory (receptory), Kontroluje a poskytuje komplexní komunikační
VíceVzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 8. Průřezová témata,
Opakování - zařadí člověka do systému živočišné říše - charakterizuje biologickou a společenskou podstatu člověka - uvede význam kůže, objasní její stavbu a funkci - popíše odlišnosti barvy kůže lidských
VíceMaturitní témata profilové zkoušky 2016/2017
Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola, Krnov, příspěvková organizace Předmět: Ošetřovatelství Obor: Zdravotnický asistent 3.E Vyučující: Mgr. Šárka Holečková 1. Ošetřovatelská péče u nemocných
VíceOtázky k ústní zkoušce z anatomie pro posluchače bakalářského studia všech oborů kromě fyzioterapie a ergoterapie
Otázky k ústní zkoušce z anatomie pro posluchače bakalářského studia všech oborů kromě fyzioterapie a ergoterapie Obecná anatomie Přehled tkání Typy chrupavky a její uplatnění při stavbě orgánů Stavba
VíceKREV. Autor: Mgr. Anna Kotvrdová 29. 8. 2012
KREV Autor: Mgr. Anna Kotvrdová 29. 8. 2012 KREV Vzdělávací oblast: Somatologie Tematický okruh: Krev Mezioborové přesahy a vazby: Ošetřovatelství, Klinická propedeutika, První pomoc, Biologie, Vybrané
VíceOkruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá
Okruh D: Centrální nervová soustava a smysly žlutá Centrální nervová soustava 1. Obecná stavba nervové soustavy (neuron, glie, synapse, mediátory, receptory) Hlavní body: základní typy neuronů, glií, synapsí,
VíceKrev a míza. Napsal uživatel Zemanová Veronika Pondělí, 01 Březen 2010 12:07
Krev je součástí vnitřního prostředí organizmu, je hlavní mimobuněčnou tekutinou. Zajišťuje životní pochody v buňkách, účastní se pochodů, jež vytvářejí a udržují stálé vnitřní prostředí v organizmu, přímo
VícePředmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu
Předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně Výstup předmětu Rozpracované očekávané výstupy září popíše základní rozdíly mezi buňkou rostlin, živočichů a bakterií a objasní funkci
VíceCZ.1.07/1.5.00/ Člověk a příroda
GYMNÁZIUM TÝN NAD VLTAVOU, HAVLÍČKOVA 13 Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast CZ.1.07/1.5.00/34.0437 III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím IVT Člověk a příroda
VíceUčební texty Univerzity Karlovy v Praze. Jana SlavíKová JitKa Švíglerová. Fyziologie DÝCHÁNÍ. Karolinum
Učební texty Univerzity Karlovy v Praze Jana SlavíKová JitKa Švíglerová Fyziologie DÝCHÁNÍ Karolinum Fyziologie dýchání doc. MUDr. Jana Slavíková, CSc. MUDr. Jitka Švíglerová, Ph.D. Recenzovali: prof.
VíceSOUSTAVA VYLUČOVACÍ. vylučovací soustava = ledviny + odvodné cesty močové vylučovací soustava = ledviny + močovody + močový měchýř + močová trubice
SOUSTAVA VYLUČOVACÍ Funkce vylučovací soustavy a způsoby vylučování odpadních látek u živočichů Při látkové přeměně v buňkách a tělních dutinách živočichů vznikají odpadní látky, které musí být u organismu
VíceBiologie člověka souhrnné opakování 2. část metabolismus
Biologie člověka souhrnné opakování 2. část metabolismus 1. Vypište názvy krevních tělísek a jejich početní poměr: 2. Hemoglobin obsahuje důležitý prvek a váže vzdušný. 3. Krevní skupiny objevil český
VíceTest z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.)
1 Test z biologie přijímací řízení FBMI ČVUT (Správná je vždy jediná odpověď.) 1. Povrch kosti kryje vazivová blána, která se nazývá a) okostice b) chrupavka c) kostní obal 2. Na průřezu kosti rozeznáváme
VíceSoftware. Medim spol. s r.o., Selská 80, 614 00 Brno
Software AM110-0356 3B ANATOMYtrainer 400 digitálních obrázků s vysokým rozlišením a 3000 relevantních anatomických struktur dává rychlý přístup k lidské anatomii; funkce kvizu výběr zkoušených oblastí,
VíceOptimalizace vysokoškolského studia zahradnických oborů na Zahradnické fakultě v Lednici Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/15.0122
Optimalizace vysokoškolského studia zahradnických oborů na Zahradnické fakultě v Lednici Reg. č.: CZ.1.07/2.2.00/15.0122 Inovovaný předmět Výživa člověka Přednášející: prof. Ing. Karel Kopec, DrSc. Téma
VíceDIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ
DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0963 Číslo a název šablony klíčové aktivity V/II Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních
VíceLCH/PAK01. 5 hodin cvičení
Studijní program : Porodní asistence bakalářské studium - kombinovaná forma Název předmětu : Klinická biochemie Rozvrhová zkratka : LCH/PAK01 Rozvrh výuky : 5 hodin přednášek 5 hodin cvičení Zařazení výuky
VíceOběhová soustava. Oběhová soustava je tvořena složitou sítí cév a srdcem
Oběhová soustava Oběhová soustava je tvořena složitou sítí cév a srdcem Zabezpečuje: Přepravu (transport): - přepravcem je krev (soustava oběhová) - zabezpečuje přísun základních kamenů živin do buněk,
VíceChirurgie. (podpora pro kombinovanou formu studia)
JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH Zdravotně sociální fakulta Chirurgie (podpora pro kombinovanou formu studia) MUDr. Petr Pták Cíle předmětu: Seznámit posluchače s problematikou chirurgického
VíceFyziologie výživy
Fyziologie výživy Obrázek trávic vicí ústrojí 15.9.2006 1 Úvod Mgr. Lucie Mandelová Katedra sportovní medicíny a zdravotní tělesné výchovy E -mail: mandelova@fsps.muni.cz Telefon: 5 49498664 Konzultační
VíceBuňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy. Petr Vaňhara Ústav histologie a embryologie LF MU
Buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy Petr Vaňhara Ústav histologie a embryologie LF MU Dnešní přednáška: Koncept uspořádání tkání Embryonální vznik tkání Typy tkání a jejich klasifikace Orgánové soustavy
VíceŘÍZENÍ ORGANISMU. Přírodopis VIII.
ŘÍZENÍ ORGANISMU Přírodopis VIII. Řízení organismu Zajištění vztahu k prostředí, které se neustále mění Udrţování stálého vnitřního prostředí Souhra orgánových soustav NERVOVÁ SOUSTAVA HORMONY NEROVOVÁ
VíceSenzorická fyziologie
Senzorická fyziologie Čití - proces přenosu informace o aktuálním stavu vnitřního prostředí a zevního okolí do formy signálů v CNS Vnímání (percepce) - subjektivní vědomá interpretace těchto signálů na
VíceNABÍDKA ČAJŮ od české firmy Apotheke tea porcované čaje
NABÍDKA ČAJŮ od české firmy Apotheke tea porcované čaje OVOCNÉ ČAJE určené pro běžné pití LIMETKA A GREP Ovocný čaj pro běžné pití. MALINA A JAHODA Ovocná směs obohacená echinaceou. RANNÍ SVĚŽEST Zelený
VíceZákladní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16. Člověk III.
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_16 Člověk III. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci
VíceTEST: Základy biologických oborů - ZBOBc Varianta:
TEST: Základy biologických oborů - ZBOBc060912 Varianta: 0 1. Nositelkou genetických informací je 1) DNA 2) histon 3) mrna 4) RNA transkriptáza 2. Které tvrzení je nepravdivé 1) bránice je hlavní inspirační
VíceANATOMIE A FYZIOLOGIE
1. Organismus získává energii: a) z dýchání b) z hormonů c) z živin d) ze svalové práce ANATOMIE A FYZIOLOGIE 2. Nejpohotovější zdroj energie představují: a) tuky b) cukry c) bílkoviny d) vitamíny 3. K
VíceSylabus pro předmět Humánní dietetika
Sylabus pro předmět Humánní dietetika Témata a obsah přednášek a cvičení 1. týden Anatomie a fyziologie trávicího ústrojí člověka se podrobně věnuje anatomii a fyziologii trávicího ústrojí člověka. Studenti
VíceFYZ/VCB hodin praktických cvičení. 15 seminářů
Studijní program : Všeobecné lékařství Název předmětu : Fyziologie Rozvrhová zkratka : FYZ/VCB2 Rozvrh výuky : 5 hodin přednášek 5 hodin praktických cvičení 5 seminářů Zařazení výuky : 2. ročník,. semestr
VíceFyziologie stárnutí. Hlávková J., Státní zdravotní ústav Centrum hygieny práce a pracovního lékařství
Fyziologie stárnutí Hlávková J., Státní zdravotní ústav Centrum hygieny práce a pracovního lékařství Praha, 2014 Základní problém Stárnutí populace celosvětový fenomén (stoupá podíl osob nad 50let věku)
VíceZákladní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14. Člověk II.
Základní škola praktická Halenkov VY_32_INOVACE_03_03_14 Člověk II. Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.3185 Klíčová aktivita III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Zařazení učiva v rámci ŠVP
VíceM A T U R I T N Í T É M A T A
M A T U R I T N Í T É M A T A BIOLOGIE ŠKOLNÍ ROK 2017 2018 1. BUŇKA Buňka základní strukturální a funkční jednotka. Chemické složení buňky. Srovnání prokaryotické a eukaryotické buňky. Funkční struktury
VíceOBĚHOVÁ SOUSTAVA TĚLNÍ TEKUTINY
OBĚHOVÁ SOUSTAVA TĚLNÍ TEKUTINY obr. č. 1 TĚLNÍ TEKUTINY tkáňový mok, krev a míza = tekutá tkáň funkce: zajišťují stálost vnitřního prostředí úprava koncentrace rozpuštěných látek, ph, teploty TĚLNÍ TEKUTINY
VíceDVANÁCTNÍK: 26.5. - SLABE KYSELE PROSTREDI
1 ŽENA 33 LET bez BRT a bez plazmy Vyšetření 26.5.2012-3x TRIGELM + JATERNÍ ČAJ - Přeměření 25.7.2012 0,000 0,285 vždy živý mikroorganismus 0,000 0,199 akutni, aktivní 0,200 0,399 chronické, nestabilni
VíceZdravotní nauka 1. díl
Iva Nováková Učebnice pro obor sociální činnost ISBN 978-80-247-3709-6 Grada Publishing, a.s., U Průhonu 22, 170 00 Praha 7 tel.: +420 234 264 401, fax: +420 234 264 400 e-mail: obchod@grada.cz, www.grada.cz
VícePŘEDMLUVA 8 1. ZÁKLADNÍ EMBRYOLOGICKÉ POJMY 9 2. VÝZNAM EMBRYOLOGIE PRO KLINICKOU MEDICÍNU 13
PŘEDMLUVA 8 1. ZÁKLADNÍ EMBRYOLOGICKÉ POJMY 9 2. VÝZNAM EMBRYOLOGIE PRO KLINICKOU MEDICÍNU 13 3. GENETICKÁ KONTROLA VÝVOJE A ZÁKLADNÍ VÝVOJOVÉ PROCESY 17 3.1 Základní vývojové procesy 18 3.1.1 Proliferace
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0387 Krok za krokem Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tématická Nauka o výživě Společná pro celou sadu oblast DUM č.
VíceDigitální učební materiál
Digitální učební materiál Projekt CZ.1.07/1.5.00/34.0415 Inovujeme, inovujeme Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (DUM) Tematická Vylučovací soustava Společná pro celou sadu oblast
VíceEU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost
ZÁKLADNÍ ŠKOLA OLOMOUC příspěvková organizace MOZARTOVA 48, 779 00 OLOMOUC tel.: 585 427 142, 775 116 442; fax: 585 422 713 e-mail: kundrum@centrum.cz; www.zs-mozartova.cz Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA
VícePL 1 MAGNETICKÁ SÍLA - umožňuje procvičit znalosti o magnetu, magnetické síle, přitažlivosti a odpudivosti Romana Maunová
ANOTACE PŘEHLED VY_32_INOVACE_161 LIST Č.1 Př 5.ROČ. MAGNETICKÁ SÍLA VY_32_INOVACE_162 LIST Č.2 Př 5.ROČ. GRAVITAČNÍ SÍLA VY_32_INOVACE_163 LIST Č.3 Př 5.ROČ. SLUNCE VY_32_INOVACE_164 LIST Č.4 Př 5.ROČ.
VíceOtomar Kittnar a kolektiv. Lékařská. fyziologie
Otomar Kittnar a kolektiv Lékařská fyziologie Otomar Kittnar a kolektiv Lékařská fyziologie GRADA Publishing Upozornění pro čtenáře a uživatele této knihy Všechna práva vyhrazena. Žádná část této tištěné
VíceBiologie člověka, člověk a zdraví. Dataprojektor, vizualizér, pracovní listy, plakáty. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora
Předmět: Náplň: Třída: Počet hodin: Pomůcky: Biologie (BIO) Biologie člověka, člověk a zdraví Tercie 3 hodiny týdně Dataprojektor, vizualizér, pracovní listy, plakáty Etologie Odvodí na základě pozorování
VíceFunkční anatomie ledvin Clearance
Funkční anatomie ledvin Clearance doc. MUDr. Markéta Bébarová, Ph.D. Fyziologický ústav Lékařská fakulta Masarykovy univerzity Tato prezentace obsahuje pouze stručný výtah nejdůležitějších pojmů a faktů.
VíceBiologie - Tercie. života uplatňuje zásady bezpečného chování ve styku se zvířaty. života
- Tercie Biologie Výchovné a vzdělávací strategie Kompetence k řešení problémů Kompetence komunikativní Kompetence sociální a personální Kompetence občanská Kompetence k učení Kompetence pracovní Učivo
VíceVariace Dýchací soustava
Variace 1 Dýchací soustava 21.7.2014 13:15:44 Powered by EduBase BIOLOGIE ČLOVĚKA DÝCHACÍ SOUSTAVA Dýchací systém Dýchání je děj, při kterém organismus získává a spotřebovává vzdušný kyslík a vylučuje
VíceVšeobecná sestra, 1. kolo, kombinovaná forma, Odborný test VS a PA
Všeobecná sestra, 1. kolo, kombinovaná forma, Odborný test VS a PA Správná odpověď je podbarvena šedou barvou Otázka č. 1: Pupečník se skládá: ze dvou tepen a jedné žíly ze dvou žil a jedné tepny ze dvou
VíceSTÁTNÍ ZÁVĚREČNÁ ZKOUŠKA (bakalářská)
STÁTNÍ ZÁVĚREČNÁ ZKOUŠKA (bakalářská) Část státní závěrečné zkoušky: Studijní program: Studijní obor: Aplikovaná tělesná výchova Ochrana obyvatelstva Tělesná výchova (dvouoborové studium) Cílem zkoušky
VíceOkruh B: Orgánové soustavy (trávicí, dýchací, močová a pohlavní soustava, srdce, žlázy a kůže) zelená
Okruh B: Orgánové soustavy (trávicí, dýchací, močová a pohlavní soustava, srdce, žlázy a kůže) zelená Trávicí soustava 1. Zuby Hlavní body: vnější a vnitřní stavba zubu, fixace zubu v čelisti, typy zubů,
VíceOnemocnění krve. Krvetvorba, základní charakteristiky krve
Onemocnění krve Krvetvorba, základní charakteristiky krve Krev Vysoce specializovaná tělesná tekutina Je důležitým spojovacím a transportním systémem Zajišťuje nepřetržitou výměnu látek mezi buňkami Napomáhá
VícePRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd
Název šablony: PRIR2 Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Vzdělávací oblast/oblast dle RVP: 6 Člověk a příroda Okruh dle RVP: 6 3 - Přírodopis Tematická oblast: Přírodopis Člověk sada 2
VíceŽALUDEK a jeho detoxikace. MUDr. Josef Jonáš
ŽALUDEK a jeho detoxikace MUDr. Josef Jonáš 1 Žaludek je orgán zažívacího traktu Jako skladovací (dceřiný) orgán patří do okruhu sleziny. 2 Ačkoliv si na zažívací obtíže lokalizované do žaludku stěžuje
Více- Kolaps,mdloba - ICHS angina pectoris - ICHS infarkt myokardu - Arytmie - Arytmie bradyarytmie,tachyarytmie
NÁHLÁ POSTIŽENÍ OBĚHOVÉHO SYSTÉMU NEODKLADNÁ ZDRAVOTNICKÁ POMOC 27.2.--9.3.2012 BRNO 27.2. POSTIŽENÍ TEPEN - Onemocnění věnčitých tepen věnčité tepny zásobují srdeční sval krví a tedy i kyslíkem - Onemocnění
VíceVýukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám
http://www.kardiobtl.cz/produkty/diag-ultrazvuky-ge/ge-vivid-7/ K l i n i c k á p r o p e d e u t i k a Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám Autorem materiálu a všech jeho částí,
VíceVyšetření je možno provádět jen na písemný požadavek ošetřujícího lékaře.
Scintigrafie Vyšetření, při kterém je podáno malé množství radioaktivní látky většinou do žíly, někdy ústy. Tato látka vysílá z vyšetřovaného orgánu záření, které je pomocí scintilační kamery zachyceno
VícePˇR ISNˇE TAJN E! Biologie: Celkem: ve výpočtech uvažujte 10 m s 2, konstantu π = 3, 14 a zanedbejte odpor prostředí. a) v p = 5 m/s.
Číslo uchazeče:......... Písemná přijímací zkouška OPTOMETRIE Datum zkoušky: 7. 6. 207 Fyzika: Biologie: Celkem: Pokyny pro zpracování testu: Při řešení úloh č. až č. 7 uved te výchozí vztahy, průběh výpočtu
Vícez p r a c o v a l a : M g r. E v a S t r n a d o v á
http://www.kardiobtl.cz/produkty/diag-ultrazvuky-ge/ge-vivid-7/ K l i n i c k á p r o p e d e u t i k a Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Eva Strnadová. Dostupné z Metodického
VíceOtázky ke zkoušce z DIA 2012/13
Otázky ke zkoušce z DIA 2012/13 Obecná část 1. Rentgenové záření charakteristika, princip rentgenky 2. Skiagrafie princip, indikace, postavení v diagnostickém algoritmu, radiační zátěž 3. Skiaskopické
VíceMgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_18_BI1 DÝCHACÍ SOUSTAVA
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_18_BI1 DÝCHACÍ SOUSTAVA DÝCHACÍ SOUSTAVA Buňky živočišného organismu získávají energii pro životní děje: převážně z biologických
VíceMaturitní okruhy Ošetřovatelství
Maturitní okruhy Ošetřovatelství OP u klienta s chronickou obstrukční plicní nemocí OP u klienta s akutním infarktem myokardu OP u klienta s onemocněním žilního systému OP u klienta s onemocněním tepenného
VíceMgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_13_BI1 VYLUČOVACÍ SOUSTAVA
Mgr. Šárka Vopěnková Gymnázium, SOŠ a VOŠ Ledeč nad Sázavou VY_32_INOVACE_01_3_13_BI1 VYLUČOVACÍ SOUSTAVA Při metabolismu vzniká velké množství metabolitů > plynule odstraňovány Funkce vylučovácí neboli
VíceFyziologie pro trenéry. MUDr. Jana Picmausová
Fyziologie pro trenéry MUDr. Jana Picmausová Patří mezi základní biogenní prvky (spolu s C,N,H) Tvoří asi 20% složení lidského těla a 20.9% atmosferického vzduchu Současně je klíčovou molekulou pro dýchání
VíceVYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ BRNO, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE, Kounicova 16, BRNO
VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ BRNO, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE, Kounicova 16, 602 00 BRNO Obsah modulu prověřovaného učiva a doporučená studijní literatura k přijímacím zkouškám pro přijetí studenta do
VíceNázev vzdělávacího materiálu
Název projektu: Individuální výukou k lepším výsledkům Příjemce: Základní škola Telč, Masarykova 141, příspěvková organizace Vzdělávací oblast Předmět Téma Určeno pro Archivační kód Člověk a příroda Přírodopis
VíceBiologie dítěte a základy zdravovědy 1 a 2
Biologie dítěte a základy zdravovědy 1 a 2 Literatura, zdroje: Machová, J. Biologie člověka pro učitele. Praha: Karolinum, 2002 http://www.szu.cz/manual-prevence-v-lekarske-praxi http://is.muni.cz/do/1499/el/estud/fsps/ps08/first_aid/web/inde
VíceOBSAH. 1. Úvod 11. 2. Základní neonatologické definice 14 2.1. Klasifikace novorozenců 14 2.2. Základní demografické pojmy a data 15
OBSAH 1. Úvod 11 2. Základní neonatologické definice 14 2.1. Klasifikace novorozenců 14 2.2. Základní demografické pojmy a data 15 3. Prenatální a postnatální růst 18 3.1. Prenatální období 18 3.2. Postnatální
VíceCNS. NEUROANATOMIE I. - Struktury centrálního nervového systému
CNS NEUROANATOMIE I. - Struktury centrálního nervového systému Opakování - organizace nervstva Centrální nervová soustava Chráněno kostí, integrační funkce Mozek mícha Periferní nervová soustava Efektorová
VíceZdravověda Eva Trnová
Zdravověda Eva Trnová Pedagogická fakulta MU 2015 Rozvrh So 28. 2. 11:10 12:50 učebna 57, So 21. 3. 11:10 12:50 učebna 57, So 25. 4. 7:30 9:10 učebna 57, So 2. 5. 9:20 11:00 učebna 57 test Možná výměna
VíceAnotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o složení a funkci tělních tekutin.
Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o složení a funkci tělních tekutin. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.
Více1 500,-Kč ,-Kč. semenných váčků, dělohy, vaječníků, trávicí trubice, cév zde uložených a uzlin. Lékař vydá zprávu a závěr.
Název Typy vyšetření Popis vyšetření Cena Ultrazvuková/Sonografická Sonografické vyšetření horní poloviny břicha Jedná se o vyšetření jater, žlučových cest, slinivky břišní, 1 500,-Kč vyšetření sleziny,
VíceVýukový materiál. zpracovaný v rámci projektu
Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Základní škola Sokolov,Běžecká 2055 pracoviště Boženy Němcové 1784 Název a číslo projektu: Moderní škola, CZ.1.07/1.4.00/21.3331 Šablona: III/2 Inovace a zkvalitnění
VíceVariace Smyslová soustava
Variace 1 Smyslová soustava 21.7.2014 16:06:02 Powered by EduBase BIOLOGIE ČLOVĚKA SMYSLOVÁ ÚSTROJÍ SLUCH, ČICH, CHUŤ A HMAT Receptory Umožňují přijímání podnětů (informací). Podněty jsou mechanické, tepelné,
VíceUčební osnovy vyučovacího předmětu přírodopis se doplňují: 2. stupeň Ročník: osmý. Dílčí výstupy. Tematické okruhy průřezového tématu
- porovná základní vnější a vnitřní stavbu vybraných živočichů - rozpozná a objasní funkci základních orgánů (orgánových soustav) - rozlišuje a porovná jednotlivé skupiny živočichů - určuje vybrané druhy
VíceTVORBA TEPLA. -vedlejší produkt metabolismu. hormony štítné žlázy, růstový hormon, progesteron - tvorbu tepla. vnitřní orgány svaly ostatní 22% 26%
Termoregulace Člověk je tvor homoiotermní Stálá teplota vnitřního prostředí Větší výkyvy teploty ovlivňují enzymatické pochody Teplota těla je závislá na tvorbě a výdeji tepla Teplota těla je závislá na
Více