Měsíční učební plán 6. ročník

Transkript

1 Gymnázium, základní škola a mateřská škola Hello s.r.o. Měsíční učební plán 6. ročník Třídní učitelka: Měsíc: Mgr. Eliška Panáčová listopad Český jazyk Mgr. Daria Woznicová Tvarosloví: přídavná jména pravopis koncovek, skloňování stupňování tvoření tvarů v množném čísle jmenné tvary opakují učivo o přídavných jménech dokážou rozlišit přídavná jména tvrdá a měkká vědí, jakým způsobem se přídavná jména tvoří umějí vytvořit tvary množného čísla umějí stupňovat přídavná jména Anglický jazyk- Mgr. Eliška Panáčová Unit 2 City Language focus: there is, there are + a, an, some, any; Is there? Are there? comparative adjectives; prep by, on; position af adjectives Reading: A description of a modern city Speaking: Asking for tinformation Writing: A description of a town Vocabulary: places in a town, describing places Key phrases: Expressing quantity; Asking for travel information; Describing a town/city 1

2 Španělský jazyk Mgr. Sandra Daňhelová 15. lekce - Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? Zájmy, volný čas. Slovesa hacer. Pravidelná slovesa aktivity. Hovoří o zájmech a volném čase. Časují sloveso hacer a pravidelná slovesa vztahující se k volnočasovým aktivitám. 16. lekce - Qué estás haciendo? Gerundium. Průběhový čas. Tvoří gerundium, které aplikují v přítomném průběhovém čase. Ptají se a odpovídají na informace o právě probíhající činnosti. Matematika Mgr. Petra Nosková Kladná a záporná čísla si zopakuje desetinná čísla si připomene a prohloubí sčítání, odčítání a násobení desetinných čísel se naučí dělit desetinná čísla Fyzika Mgr. Petra Nosková Veličiny a jejich měření se dozví, k čemu slouží fyzikální veličiny; naučí se používat označení, velikost a jednotky seznámí se se soustavou SI se dozví, že rozměry těles jsou: šířka, výška a délka se seznámí se základní terminoglogií měření 2

3 Přírodopis Mgr. Eliška Panáčová Bakterie nejstarší obyvatelé Země Sinice modrozelené organismy Houby rostliny nebo živočichové? Lišejníky průkopníci života Rozumí významu bakterií, jejich buněčné struktuře a zná průběhy bakteriálních onemocnění, jejich prevenci i léčbu Dokáže popsat stavbu hub, jejich význam v lesní ekologii a dokáže poznat nejdůležitější zástupce Umí popsat lišejník jako podvojný organismus a chápe jejich význam Dějepis Mgr. Daria Woznicová Pravěk Kde žili první zemědělci? Dokumentace života zemědělců ve 3 světových centrech. Popis kolonizačního proudu. O čem vypovídají památky po pravěkých zemědělcích? Pojmenování archeologických kultur. Duchovní život. Co se změnilo na sklonku doby kamenné? Význam oradla a využívání tažené síly dobytka pro zdokonalení práce zemědělců. Dělba práce mezi mužem a ženou, majetkové a mocenské rozvrstvení společnosti. Pozdní dobou kamennou skončilo nejstarší období pravěku. Pohřební rituály. Příbytky. Hornická činnost v pravěku. Jak ovlivnil vynález bronzu život lidí? Postupy při výrobě kovových předmětů. Seznámení se s bronzem, jeho významem pro výrobu nových předmětů a poté jeho významu při obchodu. Správné použití pojmů: oblast Úrodného půlměsíce, Přední východ, Blízký východ, Dálný východ Správné použití pojmů: archeologická kultura, pohřebiště, mohyla, předení, tkaní, tkanina, rod, neolitická venuše, Správné použití pojmů: Ötzi, tepání, kování, odlévání, oradlo, kypření, orání, rodový náčelník, kovotepectví, Rozumí rituálním pohřbům a jejich významu pro danou společnost Objasní důvody, pro které je využívání bronzu tak významné, že dalo název celému období dějin. 3

4 Co víme o archeologických kulturách doby bronzové? Významná naleziště kultur doby bronzové na našem území. Porovnání různých druhů pohřbívání v tomto období. Co nového přinesla doba železná? Objevení železa jako nového kovu. Jeho zpracování a význam při výrobě nástrojů a zbraní. Ke kterým změnám dospěla lidská společnost na konci pravěku? Rozdělení doby železné. Život Keltů. Správné použití pojmů: kostrový hrob, žárový hrob, mohyla, popelnice, jantar, koflík, hrobová jáma, pověst. Popíše dle obrázku postup výroby železa. Vysvětlí, proč se výroba železných zbraní a nástrojů šířila tak rychle a jak ovlivnila život lidí a prostředí, ve kterém se šířila. Správné použití pojmů: starší doba železná, mladší doba železná, Keltové, oppidum, halštatská kultura, období laténské, výboj, druidové, hrnčířský kruh, rotační mlýnek, ražení mincí, germánské kmeny, římská vojska, jmelí. Uvede příklady vyspělé keltské civilizace. Vysvětlí souvislost mezi názvem Bohemia a keltskými kmeny. Zeměpis Mgr. Jarmila Hartmanová Měření na mapách Práce s mapou v terénu Přírodní sféra Litosféra Vnitřní stavba země Pohyb zemských desek Vznik pohoří Zemětřesení Vznik a rozdělení ostrovů počítá vzdálenosti podle různých měřítek používá základní geografické, topografické a kartografické pojmy, značky a symboly rozlišuje a porovnává složky a prvky přírodní sféry uvádí vzájemné souvislosti a podmíněnosti rozeznává, pojmenovává a klasifikuje tvary zemského povrchu Sopečná činnost 4

5 Občanská výchova Mgr. Zuzana Haltmanová Domov je tam, kde. Obecní zřízení. na příkladech popíše, čím se zbývá obecní (místní, městský) úřad a s jakými problémy se na něj můžeme obracet. Zamýšlí se nad náročností rozhodování o obecních záležitostech. Uvědomuje si podíl občana na řízení obce. Seznámí se s fungováním a strukturou obecního úřadu. Domov je tam, kde: Životní prostředí. rozlišuje složky, které tvoří přírodní prostředí. Vysvětlí, proč je mu bližší prostředí vesnice nebo města. Zformuluje, čím je pestrý život na vesnici a co nabízí život ve městě. Uvědomuje si odpovědnost za stav životního prostředí v obci. Domov je tam, kde: Obecní zřízení. se seznámí se strukturou Obecního úřadu. Rozumí pojmu rozpočet a dokáže jmenovat příklady, k čemu se rozpočet slouží. Rozumí pojmu investice. Domov je tam, kde: Životní prostředí. umí definovat pojem: ekologie. Vnímá přeměnu přírody v určitých dějinných cyklech. Rozumí rozdílu mezi přírodní a umělou složkou v životním prostředí. Konkrétně odpoví, jakým způsobem chrání přírodu. Rodinný život: Rodina. si uvědomí, čím je pro něj rodina důležitá. Význam rodiny pro společnost. Rodinný život: Rodina. si uvědomí důležitost rodiny pro jedince. Zná základní funkce rodiny. Umí definovat typy rodin (základní, neúplná a rozšířená). se seznámí s historickým vývojem rodiny jako společenské skupiny. Uvědomí si soužití partnerů v dnešní době výhody a nevýhody manželství. 5