UČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA

Transkript

1 UČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA Obor středního vzdělávání s výučním listem Opravářské práce E/01 Počet hodin v UP celkem : 30 Platnost učební osnovy od : do : 1. Obecný cíl vyučovacího předmětu Obecným cílem tématu FG je vzdělávat finančně gramotného občana, který se orientuje ve světě financí a dosáhne těchto znalostí, dovedností pomocí využití nejnovější IT technologií počítačů, internetu, banky přes mobilní telefon - Dokáže efektivně využívat dostupné finanční produkty s ohledem na své dostupné technologické možnosti - Navrhne způsoby hospodaření s finančními prostředky pomocí internetových aplikací - Řeší efektivně přebytky a nedostatky svých finančních zdrojů pomocí internetových aplikací a s využitím jemu dostupných technologií - Orientuje se v problematice peněz a cen a je schopen odpovědně spravovat osobní či rodinný rozpočet pomocí internetových aplikací a s využitím jemu dostupných technologií - 2. Charakteristika učiva: - Peníze - Hospodaření domácností

2 - Finanční produkty - Práva spotřebitele 3. Výsledky vzdělávání v oblasti citu, postojů, hodnot a preferencí: Výuka směřuje k základní odborné znalosti z oblasti finanční gramotnosti, tak, aby žák pochopil, neznalost finanční problematiky, právních předpisů, smluv apod. může mít negativní vliv nejen na jeho život, ale i život jeho rodiny, a proto je motivován k učení. Žáci by měli být v reálném životě flexibilní a schopni nalézt optimální řešení, jak si zajistit příjem, ale jak jej i i co nejlépe využít. Žáci by měli používat vědomosti a dovednosti, kterých nabyli na prakticky zaměřených příkladech. 4. Strategie výuky: Preferujeme tyto metody výuky: - praktická cvičení - diskuse ve skupinách - brainstorming - demonstrace - přednášky Ve výuce doporučujeme provádění praktických úkolů, vytváření situací simulujících reálný stav, s cílem žáky přimět reagovat na takto vzniklou situaci. 5. Kritéria hodnocení žáků: Hodnocení vychází z plánovaných výsledků vzdělávání, a proto nejvíce oceňujeme: 1. Vědomosti a dovednosti 2. Aplikaci teorie do praxe 3. Samostatnost práce 4. Aktivitu v hodinách

3 5. Schopnost obhajovat svůj názor 6. Přínos vyučovacího předmětu k rozvoji klíčových kompetencí a aplikaci průřezových témat: V předmětu jsou přednostně zakomponována tato průřezová témata: 1. Občan v demokratické společnosti - Komunikace, vyjednávání, řešení konfliktů, bude naplňováno především v celku práva spotřebitele - Morálka, svoboda, odpovědnost, tolerance, solidarita, bude naplňováno především v tematickém celku hospodaření domácnosti 2. Informační a komunikační technologie, toto téma je naplňováno především využitím e-lerningových aplikací a internetu V předmětu se budou rozvíjet především kompetence k řešení problémů, komunikativní kompetence, matematické kompetence a kompetence využívat prostředků informačních a komunikačních technologií a pracovat s informacemi

4 B. Rozpis učiva a výsledků vzdělávání VÝSLEDKY UČIVO PRO 1. ROČNÍK DOPORUČENÁ HOD. DOTACE Chápe použití peněz PENÍZE: 4 Chápe použití bankovních účtů peníze + 1 hodina dom. cvičení Vypočítá jednoduché příklady na daň z přidané hodnoty Chápe nutnost hospodaření s omezeným množstvím peněz HOSPODAŘENÍ DOMÁCNOSTI: 3 domácnosti Rozpočet + 1 hodina dom. cvičení Sestaví základní rozpočet domácnosti Chápe funkci bankovních ústavů jako úložní místo peněz FINANČNÍ PRODUKTY: 3 Vkladové účty + 1 hodina dom. cvičení Popíše použití produktu pojišťovací instituce Pojištění Chápe základní práva spotřebitele PRÁVA SPOTŘEBITELE: 2 Předpisy na ochranu spotřebitele

5 VÝSLEDKY UČIVO PRO 2. ROČNÍK DOPORUČENÁ HOD. DOTACE Využívá nejběžnější platební nástroje PENÍZE: 4 Hotovostní a bezhotovostní placení v tuzemské + 1 hodina dom. cvičení měně HOSPODAŘENÍ DOMÁCNOSTI: 3 Vysvětlí, proč si nepůjčovat peníze Rozpočet + 1 hodina dom. cvičení Zvolí si nejvhodnější bankovní účet vzhledem ke svým FINANČNÍ PRODUKTY: 3 potřebám Vkladové a úvěrové účty + 1 hodina dom. cvičení Chápe možnost uplatnění reklamace poškozeného zboží PRÁVA SPOTŘEBITELE: 2 v záruční době Předpisy na ochranu spotřebitele