Učebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Učebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015"

Bedřich Jaroš
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 Učebné osnovy Názov predmetu Stupeň vzdelania Vzdelávacia oblasť Slovenský jazyk ISCED1 Jazyk a komunikácia Časový rozsah výučby 31 Poznámka povinný predmet Dátum poslednej zmeny Obsah Časová dotácia... 2 Charakteristika predmetu... 2 Viď. išvp, predmet Slovenský jazyk a literatúra, 2015, str Ciele učebného predmetu... 2 Viď. išvp, predmet Slovenský jazyk a literatúra, 2015, str Prierezové témy... 2 Finančná gramotnosť:... 2 Kľúčové kompetencie... 2 Pedagogické stratégie metódy a formy práce... 4 Učebné zdroje... 5 Hodnotenie žiaka... 6 Obsahový a výkonový štandard... 7 Viď. išvp, predmet Slovenský jazyk a literatúra, 2015, str Učebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015 iškvp, Slovenský jazyk 1/7

2 Časová dotácia 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník SPOLU ŠVP ŠkVP Spolu Charakteristika predmetu Viď. išvp, predmet Slovenský jazyk a literatúra, 2015, str. 2 Ciele učebného predmetu Viď. išvp, predmet Slovenský jazyk a literatúra, 2015, str. 3 Prierezové témy Do obsahu sú zakomponované tieto prierezové témy: - environmentálna výchova - mediálna výchova - multikultúrna výchova - ochrana života a zdravia - osobnostný a sociálny rozvoj - dopravná výchova a bezpečnosť v cestnej premávke - regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra - výchova k manželstvu a rodičovstvu Finančná gramotnosť: Do obsahu predmetu bola vhodne zakomponovaná finančná gramotnosť, najmä v týchto temat. celkoch: Písanie nákup, požičanie, prosba, želanie (1. roč.), Kľúčové kompetencie Vo vyučovacom predmete Slovenský jazyk rozvíjame tieto kľúčové kompetencie: iškvp, Slovenský jazyk 2/7

3 sociálne komunikačné kompetencie - vyjadruje sa súvisle a výstižne písomnou aj ústnou formou adekvátnou primárnemu stupňu vzdelávania - dokáže určitý čas sústredene načúvať, náležite reagovať, používať vhodné argumenty a vyjadriť svoj názor - rozumie rôznym typom doteraz používaných textov kompetencia v oblasti matematického a prírodovedného myslenia - používa základné matematické myslenie na riešenie rôznych praktických problémov v každodenných situáciách kompetencie v oblasti informačných a komunikačných technológií - vie používať vybrané informačné a komunikačné technológie pri vyučovaní a učení sa - ovláda základy potrebných počítačových aplikácií - vie používať rôzne vyučovacie programy kompetencia učiť sa - má osvojené základy schopnosti sebareflexie pri poznávaní svojich myšlienkových postupov - uplatňuje základy rôznych techník učenia sa a osvojovania si poznatkov - vyberá a hodnotí získané informácie - uvedomuje si význam vytrvalosti kompetencia riešiť problémy - vníma a rieši problémové situácie v škole a vo svojom najbližšom okolí,adekvátne svojej úrovni - navrhuje riešenia podľa svojich vedomostí a skúseností z danej oblasti - pri riešení problémov hľadá a využíva rôzne informácie, skúša viaceré možnosti riešeniaproblému, overuje správnosť riešenia osobné, sociálne a občianske kompetencie - má základy pre smerovanie k pozitívnemu sebaobrazu a sebadôvere - uvedomuje si vlastné potreby a tvorivo využíva svoje možnosti - uvedomuje si dôležitosť ochrany svojho zdravia a jeho súvislosť s vhodným a iškvp, Slovenský jazyk 3/7

4 aktívnym trávením voľného času - uvedomuje si, že má svoje práva a povinnosti - má osvojené základy pre efektívnu spoluprácu v skupine - dokáže prijímať nové nápady alebo aj sám prichádza s novými nápadmi a postupmi pri spoločnej práci kompetencia vnímať a chápať kultúru a vyjadrovať sa nástrojmi kultúry - dokáže sa vyjadrovať na úrovni základnej kultúrnej gramotnosti prostredníctvom umeleckých a iných vyjadrovacích prostriedkov - cení si a rešpektuje kultúrno-historické dedičstvo a ľudové tradície - rešpektuje vkus iných ľudí a primerane veku dokáže vyjadriť svoj názor a vkusový postoj - ovláda základné pravidlá, normy a zvyky súvisiace s úpravou zovňajšku človeka - pozná bežné pravidlá spoločenského kontaktu - správa sa kultúrne, primerane okolnostiam a situáciám kompetencia k finančnej gramotnosti (FIG) - vyjadruje vlastný názor pri diskusií o rôznych témach finančného charakteru (reklama, porekadlo, príslovie,..) - tvorí jednoduché žiadosti so zameraním na financie, vyjadruje vlastné túžby Pedagogické stratégie metódy a formy práce Voľba vyučovacích metód, foriem, techník je v kompetencii učiteľa. Hlavným cieľom je vhodne využívať alternatívne, aktivizujúce a progresívne formy a metódy vyučovania. Metódy, formy sú veku primerané a podporujú motiváciu, záujem a tvorivú činnosť žiakov. - motivačné rozprávanie, motivačný rozhovor - didaktické hry - problémová metóda - rozprávanie - demonštračná metóda - projektové zážitkové učenie - prezenčná metóda - výklad iškvp, Slovenský jazyk 4/7

5 Učebné zdroje Na podporu a aktiváciu vyučovania a učenia žiakov sa využijú nasledovné učebné zdroje: - Hupsov šlabikár, 1. Ročník, Súbor predpisových zošitov 1 6 pre 1. ročník ZŠ, PZ k šlabikáru, CD k šlabikáru - autorky Hirschnerová a kol. - Učebnica zo slovenského jazyka ročník autorka Hirschnerová - Čítanka pre 2. ročník od autorov Hirková, Dienerová, Nosáľová - Čítanka pre 3. ročník- Hirschnerová, Ondráš, Filagová - Čítanka pre 4. ročník Hirschnerová, Ondráš, Filagová - pracovné listy vypracované vyučujúcim zamerané na čítanie s porozumením, časopisy, letáky, mapy, noviny, etikety a obaly tovarov, - edukačný softvér, interaktívne cvičenia, on-line materiály, internet iškvp, Slovenský jazyk 5/7

6 Hodnotenie žiaka Predmet Slovenský jazyk a literatúra v 4. ročníku bude klasifikovaný známkou. Pri hodnotení budeme vychádzať z Metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy, ktoré schválilo MŠ SR pod č.: /12824:4-921 s platnosťou od Nácvičné diktáty a kontrolné práce budeme písať po prebraní tematického celku. Spôsob hodnotenia: známka Klasifikačná stupnica pre písanie diktátov v ročníku Klasifikačná stupnica pre písanie kontrolných prác v ročníku Známka Počet chýb Známka Percentuálna úspešnosť % % % % 5 12 a viac 5 29 % a menej Spôsob hodnotenia je uvedený vo vnútornom predpise Vnútorný systém hodnotenia žiakov po predmetoch (Príloha č. 4). ŠKVP, Slovenský jazyk 6/7

7 . Obsahový a výkonový štandard Viď. išvp, predmet Slovenský jazyk a literatúra, 2015, str. 7 iškvp, Slovenský jazyk 7/7

Podobné dokumenty

ŠKVP. Profil absolventa ISCED1- ISCED2. Príloha: B. Interná pedagogická dokumentácia ZŠ S MŠ HRADNÁ 342, LIPTOVSKÝ HRÁDOK

ŠKVP. Profil absolventa ISCED1- ISCED2. Príloha: B. Interná pedagogická dokumentácia ZŠ S MŠ HRADNÁ 342, LIPTOVSKÝ HRÁDOK Príloha: B ŠKVP Profil absolventa ISCED1- ISCED2 Interná pedagogická dokumentácia ZŠ S MŠ HRADNÁ 342, LIPTOVSKÝ HRÁDOK PROFIL ABSOLVENTA Charakteristika absolventa Absolvent našej školy by mal byť schopný