aneb Růžena PETŘÍKOVÁ; OS Kvalita ve vzdělávání 35. zasedánírady kvality ČR,

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "aneb Růžena PETŘÍKOVÁ; r.petrikova@dtocz.cz OS Kvalita ve vzdělávání 35. zasedánírady kvality ČR, 7. 10. 2009 1"

Ludmila Vlčková
před 8 lety
Počet zobrazení:

1 VZDĚLÁVÁNÍ PRO BUDOUCNOST aneb Nová kvalita technického ho vzdělávání (Nosnátémata OS č.. 3) Růžena PETŘÍKOVÁ; OS Kvalita ve vzdělávání 35. zasedánírady kvality ČR,

. 3) Růžena PETŘÍKOVÁ; r.petrikova@dtocz.

2 Bohatství podniku je to co umí jeho zaměstnanci. Neboť jedním z nejtěžších úkolů každého z nich je vědět kdy a jak reagovat na podstatné změny v tržním prostředí, a tyto společně řešit. T. Baťa Proč většina podnikových systémů nefunguje, je absence potřebných znalostí, pravdivosti, otevřenosti, společenské odpovědnosti, podnikatelské etiky, morálky a neochoty sdílet společné hodnoty. J. Welch 2

tržním prostředí, a tyto společně řešit. T.

3 KRITICKÉ FAKTORY ÚSPĚŠNOSTI ORGANIZACÍ Podle studie IPTS (The Institute for Prospective Technology) bude na konci 1. desetiletí 21. století % růstu organizací založeno na znalostech = kvalitě vzdělávání. ZNALOSTI VZDĚLÁVÁNÍ Nová integrovaná kvalita Čas Náklady 3

4 PODMÍNKY ÚSPĚCHU A KONKURENCESCHOPNOSTI Nová integrovaná kvalita předpokládá: Znalosti (ne pouze hromadění informací) Technickou/technologickou gramotnost populace Inovace, kreativitu, inovativní prostředí Spolupráci (vzdělávací instituce ZŠ, SŠ, VŠ univerzity vs. podniky) apod. 4

Technickou/technologickou gramotnost populace Inovace, kreativitu,

5 PROČ MÁME STÁLE DVA SVĚTY? SPECIFIKUJTE JASNĚ, CO VLASTNĚ CHCETE! DEJTE NÁM HOTOVÉ LIDI PŘIPRAVENÉ PRO PRAXI! 5

6 A STAČÍ JEDEN SPOLEČNÝ SVĚT POSTAVENÝ NA SPOLUPRÁCI, ZNALOSTECH A INOVACÍCH CH Nabízí se nové role pro oba světy, oba musí nést odpovědnost za výsledek za novou znalost, která se uplatní v praxi! 6

7 KLÍČOV OVÉ VÝZVY BUDOUCNOSTI ZNALOSTI (společné vychovávání nových talentů, společné vytváření nových aplikovatelných znalostí, společné uvádění znalostí do praxe) INOVACE (šance jak utéci konkurenci, ne s ní bojovat, vyrábět kvalitněji, snáze, bezpečněji, rychleji a levněji bez plýtvání, ne imitovat, ale hledat originální řešení) 7

praxe) INOVACE (šance jak utéci konkurenci, ne s ní bojovat, vyrábět kvalitněji,

8 ZÁSADNÍ PODMÍNKY PRO RŮST R VZDĚLANOSTI A PODPORY VaV Budovat silná vzdělanostní a inovační centra Soustředit státní a veřejné prostředky Kombinovat veřejné a soukromé úsilí (investice ve formě PPP Public / Private / Partnership) Dobudovat kapacity, které především kvalitou vzdělání (a podporou výzkumu) nastartují cestu k inovacím a konkurenceschopnosti průmyslu 8

(investice ve formě PPP Public / Private / Partnership) Dobudovat kapacity, které především

9 ZASEDÁNÍ OS 2008/ zasedání(ustavující), MPO Praha, zasedání VŠB TU Ostrava, zasedání LINET Slaný, Zasedání UTB Zlín, Zasedání JETE, Plánovaná zasedání 2010: 6. Zasedání ČSVTS Praha, únor Zasedání Třinecké železárny, červen

Zasedání UTB Zlín, 5.3.2009 5. Zasedání JETE, 1.10.

10 USTAVENÍ PRACOVNÍCH CH SKUPIN Pracovní skupina 1: Koordinátor: Kvalita vysokých škol prof.ing. Jaroslav Nenadál, CSc. Pracovní skupina 2: Koordinátor: Podpora a rozvoj technického vzdělávání doc. Ing. Pavel Švejda, CSc. Pracovní skupina 3: Koordinátor: Další vzdělávání Ing. Pavel Ryšánek 10

Pracovní skupina 2: Koordinátor: Podpora a rozvoj technického vzdělávání

11 PARTICIPACE (INICIACE) OS, POTAŽMO RK, NA VÝBRANÝCH AKTIVITÁCH Publikační činnost (Bílá kniha, Společenská odpovědnost organizací, Odpovědný management odpovědné podnikání, Moderní management znalostí, Kvalita pro život) Projekty (Tvorba jednotné metodiky pro hodnocení kvality VŠ v ČR, Spolupráce VOŠ VŠ a VOŠ podnikatelská sféra, motivace pedagogů ZŠ k technickému vzdělání, apod.) Konference, manažerské studium (Proměny Evropy, Manažer kreativity a inovací, ) 11

Projekty (Tvorba jednotné metodiky pro hodnocení kvality VŠ v ČR, Spolupráce VOŠ VŠ a VOŠ podnikatelská sféra,

12 12

13 TÉMATICKÉ ZAMĚŘ ĚŘENÍ KONFERENCE 13

14 MANAŽER KREATIVITY A INOVACÍ (MCI) Akreditované studium zaměř ěřené komplexně na řízený rozvoj kreativity a inovací (zakončeno certifikací MCI) 14

15 CÍL L STUDIA Naučit se techniky pro posílení kreativity metody, jak generovat nápady prosazovat nové myšlenky, vč.jejich transferu do fáze komerčního úspěchu jak vést tým aby rozvíjel svůj tvůrčí potenciál Vyzkoušet si vše v praxi Průběžně řešit konkrétní firemní zadání 15

jejich transferu do fáze komerčního úspěchu jak vést tým aby

16 Objevovat zábavné vlastní schopnosti je úžasně Kjell A. Nördström 16

17 pokud se budeme nejen trvale, ale především m kvalitně vzdělávat, vat, princip je stejný jako na dostizích: i minimáln lní rozdíl ve výkonu můžm ůže e znamenat fatáln lní rozdíl ve výsledku. R. Petříková 17

dostizích: i minimáln lní rozdíl ve výkonu můžm ůže

Podobné dokumenty

JAK PŘIBLÍŽIT VĚDU PODNIKATELSKÉ PRAXI VÝZNAM PROPOJENÍ TEORIE S PRAXÍ

JAK PŘIBLÍŽIT VĚDU PODNIKATELSKÉ PRAXI aneb VÝZNAM PROPOJENÍ TEORIE S PRAXÍ Růžena PETŘÍKOV KOVÁ, Rada kvality ČR 2. celostátní konference Transfer vědeckých poznatků do podnikatelské praxe, Brno, 22.