Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Rozměr: px

Začít zobrazení ze stránky:

Download "Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum."

Hana Ševčíková
před 7 lety
Počet zobrazení:

1 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV K INKLÚZII MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Mgr. Lucia Šoltýsová Kráľ ČITKO II. 2013

2 Vydavateľ: Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, Bratislava Autor UZ: <Mgr. Lucia Šoltýsová> Kontakt na autora UZ: <ZŠ Slobody 1, Názov: <Kráľ Citko II.> Rok vytvorenia: <2013> Oponentský posudok PaedDr. Anna Hricová, PhD vypracoval: ISBN Tento učebný zdroj bol vytvorený z prostriedkov projektu Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít. Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov Európskej únie. Text neprešiel štylistickou ani grafickou úpravou.

3 Obsah: BÁJKA O VLKOVI A KOZE... 5 BÁJKA O HAVRANOVI A LÍŠKE BÁJKA O VRANE A KRČAHU S VODOU BÁJKA O POĽOVNÍKOVI A DREVORUBAČOVI BÁJKA O ZAJACOVI A KORYTNAČKE ZOZNAM BIBLIOGRAFICKÝCH ODKAZOV... 28

4 ÚVOD Kráľ Čitko je záujmový útvar, ktorý približuje deťom ročníka povesti, rozprávky a bájky. Bájky sú staré príbehy, kde zvieratá konajú ako ľudia. Na konci každej bájky je vždy poučenie. Cieľom je, zoznámiť deti aj s bájkami. Medzi významných bájkarov patril starogrécky Ezop, Jean de La Fontaine a Krylov.

Povedal jej: Dobré ráno, kozička. Dávaj si pozor, pretoţe si veľmi vysoko a je to nebezpečné. Mrzelo by ma, keby sa ti niečo stalo.

5 KRÁĽ ČITKO II. BÁJKA O VLKOVI A KOZE Vlk sa pozeral na kozu, ako sa pasie na skale. Povedal si: Z teba by bola dobrá večera, a oblízal sa. Zákerný vlk začal premýšľať ako dostať kozu dolu zo skaly, aby ju mohol zoţrať. Povedal jej: Dobré ráno, kozička. Dávaj si pozor, pretoţe si veľmi vysoko a je to nebezpečné. Mrzelo by ma, keby sa ti niečo stalo. Koza pozrela na vlka, hneď odhalila jeho úmysly a povedala mu: Mňa veru neoklameš, ty sa o mňa nebojíš, ty ma chceš zjesť!. Poučenie: Nie každý, kto sa o teba zaujíma, je tvoj priateľ. 5

6 ÚLOHY: 1. Zakrúţkuj postavy, ktoré vystupovali v bájke o vlkovi a koze LÍŠKA OSOL VLK PES KOZA 2. Napíš, čo povedal vlk koze, aby zišla zo skaly Doplň Koza odpovedala vlkovi:

7 4. Vymaľuj kozu 5. Napíš, akú ľudskú vlastnosť v bájkach predstavuje vlk. Pozorne si prečítaj ešte raz bájku

8 6. Nakresli skalu a kozu 7. Napíš názov rozprávky, v ktorej vystupujú vlk a koza s kozliatkami... 8

9 8. Vymaľuj vlka 9

10 BÁJKA O HAVRANOVI A LÍŠKE Havran drţal v zobáku kúsok syra a sadol si na strom. Zbadala ho ňfalošná líška a chcela získať od havrana syr. Sadla si pod strom začala havrana chváliť, aký má krásny hlas, a či jej niečo nezaspieva. Havran nakoniec súhlasil, pustil syr, líška skočila po syre a uchmatla ho. Poučenie: Dávaj pozor na falošné lichotenie. 10

11 ÚLOHY: 1. Vymenuj hlavné postavy z bájky o havranovi a líške 2. Nakresli líšku a strom 11

12 3. Vymaľuj vranu a dokresli syr 4. Zakrúţkuj správnu odpoveď Líška predstavuje túto ľudskú vlastnosť A/ ÚPRIMNOSŤ B/ ŠTEDROSŤ C/ FALOŠNOSŤ 12

13 5. Napíš ponaučenie z tejto bájky 6. Uhádni zvieracie hádanky a napíš odpoveď Priateľom sa rada líška, bojí sa jej zajko, myška. Pyšná je na pekný chvost, ryšavý je veru dosť. Čo je to?... Silné zuby, prísny zrak, býva hladný, veru tak. Za korisťou v svorke beţí, na kráse mu nezáleţí Čo je to?... Jej muţ moriak, ten je múdry, stále vraví hudri, hudri. Šuchorí si perie rada, na dvorčeku keď ho zbadá. Čo je to?... Hnedý koţuch, veľká laba, v brlohu vţdy v zime spáva. Včelám berie sladký med, 13

14 zľakne sa ho kaţdý hneď. Čo je to?... 14

15 BÁJKA O VRANE A KRČAHU S VODOU Boli horúce letné dni, zoslabnutá vrana lietala po krajine a snaţila sa nájsť nejakú vodu. Vedela, ţe ak skoro nenájde ţiadnu vodu, umrie. Keď si myslela, ţe uţ ţiadnu vodu nenájde zbadala na kameni starý krčah. Vrana pozrela do krčahu a na jej veľké prekvapenie zistila, ţe na dne krčahu je voda. Vrana strčila zobák do krčahu, avšak nedočiahla ju zobákom. Chvíľu premýšľala, ako sa dostať k vode. Vymyslela si, ţe nazbiera kamene a bude ich hádzať do krčahu a voda sa dostane vyššie, aby sa jej mohla napiť. Keď to urobila, vody sa napila. Ponaučenie: Núdza človeka naučí, ako si poradiť. 15

16 ÚLOHY: 1. Napíš hlavnú postavu z tejto bájky o vrane a krčahu vody 2. Nakresli krčah s vodou a pri ňom kamene 3. Napíš ponaučenie z tejto bájky... 16

17 4. Vymaľuj vranu

18 BÁJKA O POĽOVNÍKOVI A DREVORUBAČOVI Poľovník a puškou kráčal v lese a nahlas si hovoril, ţe hľadá leva, aby ho mohol zastreliť. V skutočnosti však nebol taký odváţny, len chcel, aby si to o ňom ľudia mysleli. Dlho uţ kráčal lesom, keď stretol drevorubača a spýtal sa ho, či nevie kde nájde stopy leva. Drevorubač mu odpovedal, ţe mu ukáţe nielen stopy leva, ale aj samotného leva. Poľovník sa drevorubačovi priznal, ţe on nie je taký odváţny, ţe by hľadal leva, ale hľadá len jeho stopy.. Poučenie: Ľudia nie sú vždy takí odvážni, ako sa zdajú. Poľovník 18

19 Drevorubač 19

20 ÚLOHY: 1. Napíš, kto vystupuje v tejto bájke 2. Napíš, ktoré zviera chcel poľovník zastreliť v lese Koho stretol poľovník v lese? Vymaľuj poľovníka 20

21 5. Nakresli les 21

22 6. Vymaľuj leva 7. Uveď, ako sa poľovník, ktorý v lese poľuje bez povolenia 8. Vymysli krátku básničku o levovi... 22

23 BÁJKA O ZAJACOVI A KORYTNAČKE Zajac bol rýchly beţec a neraz si kvôli tomu doberal starú korytnačku. -Aká si pomalá", -vzdychol vţdy, keď sa korytnačka vliekla okolo neho. -Nečudoval by som sa, keby si bola najpomalšie zviera na svete. Ty asi ani nevieš čo je to ponáhľať sa". Korytnačka odvetila: -Myslím, ţe keby som musela, vedela by som sa pohybovať celkom rýchlo a vyzerala celkom spokojne. Zajac sa rozosmial: -To je dobré! Chceš si to rozdať v pretekoch a poraziť ma?" Korytnačka chvíľu rozmýšľala a napokon povedala: -Áno, pretekajme a porazím ťa!". Preteky vzbudili medzi ostatnými veľký záujem. Všetky zvieratá sa v určený deň poschádzali, aby sa pozreli ako líška odštartuje tieto zaujímavé preteky. Zajac nasadil na začiatku také tempo, ţe o chvíľu stratil všetkých z dohľadu. Čoskoro sa pred ním vynoril cieľ. Zrazu mu čosi prišlo na um a zastal. -Počkám na korytnačku, kým sa chudera nedoplazí aţ sem a pred očami jej prebehnem cieľom." A tak si sadol pod strom a čoskoro zaspal. Stará korytnačka zatiaľ pomaly ale húţevnato kráčala vpred, prešla popri strome a zajacovi.napokon dorazila do cieľa. Zajaca zobudili aţ ovácie, ktorými ostatné zvieratá vítali korytnačku... POUČENIE : Keď si vytrvalý, aj pomaly zájdeš do cieľa 23

24 24

25 ÚLOHY: 1. Napíš hlavné postavy z tejto bájky o zajacovi a korytnačke. 2. Napíš ktoré zviera odštartovalo preteky? Napíš, čo urobil zajac, keď uţ bol takmer pred cieľom 25

26 4. Nakresli zajaca ako spí pod stromom 26

27 5. Vymaľuj obrázok 6. Zakrúţkuj, do ktorej skupiny ţivočíchov patrí zajac A/ OBOJŢIVELNÍKY B/ CICAVCE C/ PLAZY 7. Podčiarkni príslovie, ktoré je ponaučenie z tejto bájky 1. Pomaly ďalej zájdeš 2. Čo môţeš urobiť dnes, neodkladaj na zajtra 3. Kto druhému jamu kope, sám do nej spadne. 27

28 ZOZNAM BIBLIOGRAFICKÝCH ODKAZOV BÁJKA O HAVRANOVI A LÍŠKE BÁJKA O POĽOVNÍKOVI A DREVORUBAČOVI BÁJKA O VLKOVI A KOZE BÁJKA O VRANE A KRĆAHU S VODOU BÁJKA O ZAJACOVI A KORYTNAČKE

Podobné dokumenty

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Metodicko pedagogické centrum.

Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH