Německý jazyk - SextaB a 2A - úroveň A2 - Učebnice Direkt 1 ( lekce) Učivo RVP Učivo ŠVP Zařazení PT Integrace

Transkript

1 Předmět Německý jazyk - SextaB a 2A - úroveň A2 - Učebnice Direkt 1 ( lekce) OVO RVP OVO ŠVP Jazyková úroveň podle SERR (A2) Učivo RVP Učivo ŠVP Zařazení PT Integrace Mezipředmětové vztahy Zařazení do ročníku, orientační počet hodin RECEPTIVNÍ JAZYKOVÉ PROSTŘEDKY A FUNKCE rozumí hlavním bodům či myšlenkám autentického ústního projevu i psaného textu na běžné a známé téma orientuje se v textu; pochopí téma i hlavní myšlenky kratšího psaného textu i srozumitelného ústního projevu na známé téma rozumí větám a často používaným slovům z oblasti, k nimž má bezprostřední osobní vztah. Je schopen postihnout hlavní smysl krátkých, jasných a jednoduchých sdělení a oznámení. fonetika nácvik hlásek s obtížnou výslovností; přídech; redukce na konci slov; větná melodie a slovní přízvuk; intonace; práce se slovníkem- přepis fonémů Český jazyk - fonetický systém; fonologieintonace, přízvuk, identifikuje strukturu jednoduchého textu a rozliší hlavní informace identifikuje strukturu jednoduchého textu; vyhledá hlavní informace v běžně používaných materiálech je schopen číst krátké, jednoduché texty. Najde určité informace v běžně používaných materiálech. Rozumí krátkým a jednoduše psaným osobním dopisům. pravopis základní pravidla pravopisu - přepis fonémů s důrazem na problematické jevy - ss X ß; dvojhlásky; dva a tři konsonanty za sebou;koncovky -ig a - ich Český jazyk - jazyková terminologie (stavba slov) rozliší v mluveném projevu jednotlivé mluvčí, identifikuje různé styly a citová zabarvení promluvy rozliší v kratším mluveném projevu přiměřeného tempa jednotlivé mluvčí; rozpozná základní citová zabarvení promluvy gramatika slovosled v oznamovací, tázací a rozkazovací jenoduché větě; otázky zjišťovací a doplňovacíw-otázky; větný zápor - nict, nichts, kein Český jazyk - stavba věty; latinská terminologie (slovní druhy, pády, časování, skloňování, ) odhadne význam neznámých slov na základě již osvojené slovní zásoby a kontextu odhadne význam některých neznámých slov; často s pomocí internationalismů a s využitím znalostí anglického jazyka; k porozumění využívá rozkladu složených slov časování sloves: přítomný čas nepravidelných sloves; slovesa s odlučitelnou a neodlučitelnou předponou; způsobová slovesa + slovesa mögen a wissen; opisný trpný rod pomocí "man" užívá různé techniky čtení dle typu textu a účelu čtení používá různé techniky čtení; k porozumnění využívá obrázky a strukturu textu - nadpis, dělení odstavců, tučně vytištěné informace; dokáže vyhledat klíčová slova zájmena: osobní, přivlastňovací a ukazovací - skloňování; zájmena kein a wer - skloňování

2 využívá různé druhy slovníků při čtení nekomplikovamých faktografických textů využívá dvoujazyčné slovníky v knižní a elektronické podobě podstatná jména: člen určitý a neurčitý, množné číslo - skloňování; 2. pád vlastních jmen PRODUKTIVNÍ číslovky základní, běžně užívané neurčité a řadové číslovky; předložky se 3. a 4. pádem; přídavná jména v přísudku srozumitelně reprodukuje přečtený nebo vyslechnutý, méně náročný autentický text se slovní zásobou na běžná témata reprodukuje kratší přečtený nebo vyslechnutý text na běžné téma; jednoduchým způsobem argumentuje s využitím jednoduché slovní zásoby používá řadu frází a vět k tomu, ahy jednoduchými slovy popsal svou rodinu a jiné lidi, životní podmínky, své současné a poslední zaměstnání. lexikologie běžná slovní zásoba k tematickým okruhům; synonyma a antonyma přídavných jmen, příslovcí; synonyma běžně užívaných sloves; složená slova; infinitiv s zu; určení času; zu Hause x nach Hause; vazba es gibt formuluje svůj názor ústně i písemně na jednoduché, běžné téma srozumitelně, gramaticky správně a stručně v krátkém ústním i písemném projevu jednoduchým způsobem formuluje zpravidla gramaticky správně svůj názor, souhlas či nesouhlas KOMUNIKATIVNÍ FUNKCE JAZYKA A TYPY TEXTŮ logicky a jasně strukturuje středně dlouhý písemný projev, formální a neformální text na běžné či známé téma logicky strukturuje přiměřeně dlouhý písemný projev na běžné či známé téma postoj, názor, stanovisko souhlas/ nesouhlas, zákaz, příkaz, prosba o pomoc, jednoduché přání, odmítnutí, příkaz, potřeba komunikace sestaví ústně i písemně souvislý text na jednoduché téma jako lineární sled myšlenek sestaví ústně i písemně kratší souvislý text na běžné téma jako lineární sled myšlenek umí psát krátké, jednoduché poznámky a vzkazy. Umí napsat velmi jednoduchý osobní dopis. emoce zájem/ nezájem, radost/ zklamání, sympatie komunikace jednoduše a souvisle popíše své okolí, své zájmy a činnosti s nimi související jednoduše a zpravidla souvisle popíše své okolí a zájmy podle předem dané osnovy i bez ní kratší písemný projev osobní korespondence - pohlednice/dopis, e- mail, inzerát, odpověď na dopis, sjednání schůzky, pozvánka, blahopřání, vzkaz

3 shrne a ústně i písemně sdělí běžné, obsahově jednoduché informace ústně i písemně sdělí běžné, obsahově jednoduché informace delší písemný projev stručný životopis - zpracování údajů do textu, příběh - jednoduché vyprávění v přítomném čase, stručný popis; soukromý dopis využívá překladové slovníky při zpracování písemného projevu na méně běžné téma využívá překladové slovníky při zpracování písemného projevu na méně běžné téma čtený či slyšený text jazykově nekomplikované a logicky strukturované texty k probíraným tématům - příběh s obrázky, , inzerát, prospekty, popisné texty, jednoduché rozhovory INTERAKTIVNÍ samostatný ústní projev popis - osoby, předmětu, vyprávění v přítomném čase, oznámení - pozvánka, blahopřání; prezentace - moje město, zdravý životní styl, nákupy, oslavy; reprodukce kratšího textu - převyprávění v jiné osobě výchova - verbální i neverbální komunikace; seberegulace a seberflexe vysvětlí gramaticky správně své názory a stanoviska písemnou i ústní formou a v krátkém a jednoduchém projevu na téma osobních zájmů nebo každodenního života vyjádří zpravidla gramaticky správně jednodušší myšlenky, názory a stanoviska písemnou i ústní formou na téma osobních zájmů nebo každodenního života dokáže komunikovat při provádění rutinních úkolů vyžadujících jednoduchou a přímou výměnu informací o známých tématech a činnostech. interakce formální i neformální rozhovor;osobní a jednoduchá úřední korespondence - dopis, formulář, ; strukturovaný pohovor - interview; diskuse - jednoduché vyjádření postoje verbální i neverbální komunikace; zkoumání reálií a témat každodenního života; seberegulace; sociální role reaguje adekvátně a gramaticky správně v běžných každodenních situacích užitím jednoduchých vhodných výrazů a frazeologických výrazů jednoduchým způsobem reaguje v běžných každodenních situacích s využitím jednoduchých frazeologických výrazů Zvládne krátkou společenskou konverzaci, i když obvykle nerozumí dostatečně na to, aby sám tuto konverzaci udržoval. informace z médií tisk - kratší články s obrázky, internet - hledání informací na webových stránkách; televize - ukázky z filmů a televizních pořadů; videonahrávky Mediální výchova - média a mediální produkce, mediální produkty a jejich význam Český jazyk - podpora četby v německém i českém jazyce; hudební výchova - poslech hudebních skupin

4 s jistou mírou sebedůvěry komunikuje foneticky správně s použitím osvojené slovní zásoby a gramatických prostředků komunikuje foneticky správně s použitím osvojené slovní zásoby a gramatických prostředků TEMATICKÉ OKRUHY A KOMUNIKAČNÍ SITUACE zapojí se případně s menšími potížemi do rozhovorů s rodilými mluvčími na běžné a známé téma v předvídatelných každodenních situacích pomocí základní slovní zásoby se zapojí s menšími potížemi do rozhovorů s rodilými mluvčími na běžné a známé téma v předvídatelných každodenních situacích oblast veřejná v restauraci, v obchodě a verejné dopravě - jízdní řád; v kině, orientace ve městě - letáky, vývěsky, prospekty, programy Multikulturní výchova - odlišnosti Český jazyk - internacionalismy, germanismy, přejatá slova oblast pracovní zaměstnání; orientační značení; nákup a prodej; jednoduchý návod a popis práce komunikace; Environmentální výchova - výrobky v různých obalech oblast vzdělávací zdravý životní styl - hygiena + denní program; kulturní akce; příležitostná práce oblast osobní stravovací návyky v rodině; vybavení domácnosti - můj pokoj, náš dům; jednoduché vybavení pro volný čas; osobní dopis Environmentální výchova - člověk a životní prostředí oblast osobnostní oblast společenská REÁLIE ZEMÍ STUDOVANÉHO JAZYKA koníčky; volný čas; oslavy; plány do budoucna; charakteristika osoby (vzhled, vlastnosti, zájmy,pocity) životní prostředí - město a venkov, stravování, kultura (kino, koncert), kulturní odlišnosti, tradice, sport, média - časopisy, internet výchova - seberegulace, organizační dovednosti, řešení problémů výchova; Multikulturní výchova - tradice, odlišnosti, uvědomění si vlastní identity; jazyk jako prostředek poznávání

5 geografické zařazení a stručný popis významné osobnosti životní styl a tradice v porovnání s ČR známé osobnosti a jejich úspěchy státy, kde se mluví německy - základní geografické údaje, obyvatelstvo, politické uspořádání, firmy a značky významné osobnosti z kultury, sportu a politiky - kvíz reálie všedního dne - odlišnosti: volný čas, oslavy; život ve městě a na vesnici celebrity - informace z médií Výchova k myšlení k evropským a globální souvislostem - vnímání kulturních odlišností a toho, co nás spojuje; globalizace