Výuka metodou CLIL na středních školách zpohledu MŠMT Patří CLIL do odborných škol? PhDr. Marie Černíková, MŠMT, odbor vzdělávání

Transkript

1 Výuka metodou CLIL na středních školách zpohledu MŠMT Patří CLIL do odborných škol? 1 PhDr. Marie Černíková, MŠMT, odbor vzdělávání

2 Osnova příspěvku Výuka metodu CLIL/EMILE SŠ Výnos 9/2013 kterým se upravuje postup při povolování výuky některých předmětů v cizím jazyce Počet škol v ČR, příklad z Německa Odborné školy 2 2

3 3

4 Klady používání metody CLIL Zvýzkumů vyplývá, že žáci dosahují lepších jazykových znalostí. Jináprezentace odborného problému v cizím jazyce přináší lepší pochopení. Získání hodin výuky cizího jazyka - hodiny cizího jazyka nelze navyšovat do nekonečna. PodporujeSPOLUPRÁCI učitelů mezi sebou. Zlepšení motivace. Použití cizího jazyka v praxi. Zápory používání metody CLIL Velmináročná na přípravu učitelů na hodinu (příprava trvá 3x déle). Nelze aplikovat v případě, že veškole nefunguje spolupráce mezi učiteli. Existujevelké množství materiálů na internetu, nejsou centrálně shromážděné. Nelze aplikovat v případě, že není podpora vedení školy. 4

5 SŠ povolení výuky některých předmětů v cizím jazyce: odborných škol 45 gymnázií 5 Karlínská obchodní akademie a vyšší odborná škola ekonomická Soukromá střední škola DANAÉ, s.r.o. Vyšší odborná škola a Střední zemědělská škola, Benešov Obchodní akademie Neveklov Evropská obchodní akademie, Děčín I, Komenského náměstí 2, příspěvková organizace Obchodní akademie, Střední odborná škola a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Hradec Králové Obchodní akademie, Střední pedagogická šk., Vyšší odb. šk. cestovního ruchu a Jazyková šk.správem SJZ s.r.o. EDUCA - Střední odborná škola, s.r.o. Střední škola cestovního ruchu a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, s.r.o. Střední zdravotnická škola, Beroun Vyšší odborná škola obalové techniky a Střední škola, Štětí, Kostelní 134, příspěvková organizace Střední škola a Mateřská škola, Liberec, Na Bojišti 15, příspěvková organizace Mezinárodní obchodní akademie Ostrava, s. r. o. Obchodní akademie a Vyšší odborná škola sociální Ostrava-Mariánské Hory, příspěvková organizace Integrovaná střední škola -Centrum odborné přípravy a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Valašské Meziříčí Střední škola stavební Třebíč

6 Možnosti výuky některých předmětů v cizím jazyce Střední zdravotnická škola Beroun ošetřovatelství Educa Střední odborná škola, s. r. o. B. Martinů 1994/4, Nový Jičín voboru vzdělání M/01 Ekonomika a podnikání vdenní formě vzdělávání, a to předmětů: Management a marketing ve 4. ročníku 2 hodiny týdně Písemná a elektronická komunikace ve 3. ročníku 2 hodiny týdně Studentská společnost JA (Praxe) ve 4. ročníku 2 hodiny týdně Mezinárodní vztahy a diplomacie ve 3. a 4. ročníku 1 hodina týdně Zahraniční obchod ve 4. ročníku 1 hodina týdně Manažerské techniky ve 4. ročníku 2 hodiny týdně 6 Mezinárodní obchodní akademie Ostrava, v oboru vzdělání M/02 Obchodní akademie, a to předmětu: Ekonomika vanglickém jazyce ve 3. a 4. ročníku 1 hodina týdně

7 3 německá bilingvní gymnázia 5 francouzských bilingvních G 2 anglická bilingvní gymnázia 6 španělských bilingvní gymnázium Bilingvní gymnázia C 1 7

8 Bilingvální moduly v gymnáziu v německém Eilenburgu 68 učitelů, 800 žáků, výuka metodou CLIL v 9 předmětech: zeměpis, dějepis, biologie, informatika, náboženství, hudba fyzika, kultura a finance předměty se střídají v týdenních cyklech výuku zajišťují učitelé cizího jazyka i učitelé odborných předmětů, v prvním roce jazyková příprava. 8 8

9 Bilingvální moduly -Eilenburg 9 9

10 10 10

11 Patří CLIL do odborných škol? 11 11

12 12 Odborný cizí jazyk v technických a přírodovědných předmětech vyučují učitelé cizích jazyků učitelé odborných předmětů většinou neumějí dobře cizí jazyk Neznají odborné technické a přírodovědné předměty Nutná spolupráce s učiteli odborných předmětů Neznají dobře ICT techniky Výuka cizího jazyka pro specifické účely není obsahem VŠ přípravy

13 Proč se učit odborný cizí jazyk? Zlepšení motivace studentů pro výuku cizího jazyka Aktuální potřeby zaměstnavatelů Připravenost pro trh práce 1 cizí nestačí význam NJ 13 13

14 představa komunikace na stavbě I need2 nails This plank is really heavy Dou you havea hammer? 14

15 ROZDÍLNÉ CÍLE Odborné SŠ Naučit specifika CJ v dané odbornosti Pro uplatnitelnost na trhu práce CLIL -SŠ Primárním cílem není naučit se specifika CJ v dané odbornosti Zlepšení komunikačních kompetencí 15 15

16 Děkuji za pozornost! 6.,7. 10 Mezinárodní konference k vícejazyčnosti MŠMT/NIDV 16 marie.cernikova@msmt.cz