POŽADAVKY NA BEZPEČNOST A OCHRANU ZDRAVÍ

Transkript

1 Organizace výuky a uspořádání vzdělávacího programu ORGANIACE VÝUKY Vzdělávání je organizováno jako denní. ahrnuje teoretickou výuku ve škole nebo ve školicím zařízení vybraném školou a praktickou výuku včetně ošetřovatelské a odborné praxe. Tyto probíhají ve zdravotnických zařízeních, nemocnicích, sociálních a ostatních zařízeních a na pracovištích škol nebo školských zařízení určených pro praktické vyučování, za spolupráce a součinnosti kvalifikovaných sester a učitelů, kteří mají odbornou způsobilost k výkonu povolání zdravotnického pracovníka bez odborného dohledu všeobecné sestry. Teoretická výuka zahrnuje vyučování dle rozpisu učiva v učebním plánu a v učebních modulech, samostudium a přípravu na zkoušky, a to v celkovém rozsahu 0 hodin. toho teoretická výuka zahrnuje povinné předměty v celkovém rozsahu 00 hodin. Nekontaktní hodiny zahrnují řízené samostudium dle stanovených výchovně vzdělávacích cílů, práci s literaturou a informacemi, zpracovávání seminárních prací, odborně vzdělávací semináře, aktivní účast na studentské vědecké a odborné činnosti a examinaci v celkovém počtu 00 hodin. Celkový rozsah praktické výuky činí 00 hodin za vzdělávání. ahrnuje odbornou praxi, prázdninovou praxi, ošetřovatelskou praxi a cvičení v rámci předmětů klinické ošetřovatelské dovednosti, ošetřovatelství v interních a chirurgických oborech, v gynekologii a porodnictví, pediatrii, psychiatrii, komunitní a domácí péči. Podrobný rozpis a přehled je součástí učebního plánu. USPOŘÁDÁNÍ VDĚLÁVACÍHO PROGRAMU Vzdělávací program je zpracován modulově. Modulové pojetí umožňuje individualizaci výuky, lepší propojení primárního odborného a celoživotního vzdělávání a v neposlední řadě i možnost spolupráce s vysokými školami v průběhu vzdělávání i uznání získaného vzdělání nebo jeho částí v následném studiu obdobných oborů na vysokých školách. Moduly vzdělávacího programu se podle obsahu dělí na moduly teoretické, praktické a kombinované. Učební plán je rozpracován do jednotlivých ročníků a období formou týdenního počtu hodin a definováním počtu hodin přednášek a cvičení. Odborná a prázdninová praxe je specifikována počtem týdnů. POŽADAVKY NA BEPEČNOST A OCHRANU DRAVÍ Neoddělitelnou součástí teoretického i praktického vyučování je problematika bezpečnosti a ochrany při práci, hygieny práce a požární ochrany. Výchova k bezpečné a zdraví neohrožující práci vychází ve výchovně vzdělávacím procesu z požadavků v době výuky platných právních a ostatních předpisů k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci (zákonů, nařízení vlády, vyhlášek, technických předpisů a českých státních technických norem). Tyto požadavky musí být doplněny o vyčerpávající informaci o rizicích možných

2 ohrožení, jimž jsou studenti při teoretickém i praktickém vyučování vystaveni, včetně informace o opatřeních na ochranu před působením zdrojů rizik. Prostory pro výuku musí odpovídat svými podmínkami požadavkům stanoveným platnými právními předpisy. Poučení studentů o bezpečnosti a ochraně zdraví při práci, jakož i ověření znalostí, musí být prokazatelné. ákladními podmínkami bezpečnosti a ochrany zdraví při práci se rozumí:. Důkladné seznámení studentů s platnými právními a ostatními předpisy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci, s organizací práce a pracovními postupy.. Používání strojů a zařízení, pracovních nástrojů a pomůcek, které odpovídají bezpečnostním předpisům.. Používání osobních ochranných pracovních prostředků podle vyhodnocených rizik pracovních činností. HODNOCENÍ A UKONČOVÁNÍ VDĚLÁVÁNÍ Hodnocení studentů se řídí platnými předpisy MŠMT týkajícími se organizace vzdělávání ve vyšších odborných školách a klasifikačním řádem školy. Při hodnocení se využívají různé formy: písemná, ústní, praktická nebo jejich kombinace. Písemná forma zkoušky zahrnuje např. test, esej, kritické zhodnocení literatury, projekty, příprava semináře, laboratorní zprávu apod. Vzdělávání se ukončuje absolutoriem. Jeho obsah a organizace jsou určeny platnými právními předpisy. Součástí absolutoria je absolventská práce a její obhajoba. Cílem absolventské práce je zpracování odborné problematiky z ošetřovatelství takým způsobem, aby studenti prokázali schopnost analýzy problému a syntézy poznatků, aby pochopili problém v kontextu s literaturou a provedli analýzu svého vlastního příspěvku a zhodnocení jeho přínosu. Předměty absolutoria jsou: cizí jazyk, ošetřovatelství, ošetřovatelství v interních oborech, ošetřovatelství v chirurgických oborech. METODICKÉ POSTUPY Ve výuce se uplatňují vyučovací metody a formy, které odpovídají terciárnímu vzdělávání, zohledňují zvláštnosti vzdělávání dospělých a napomáhají vytvoření požadovaných klíčových, odborných a dalších kompetencí. V souladu se vzděláváním dospělých mají prioritu interaktivní metody výuky, diskuze, skupinová sezení, konzultace, semináře, praktika v laboratořích, vzdělávání metodou řešení problémů, semináře, skupinová práce, simulace reálných situací, demonstrace zdravotnických a laboratorních dovedností, simulace hraním rolí, případové studie, práce v knihovnách apod.

3 Ve výuce jsou používány moderní výukové prostředky dataprojektory, vizualizéry, meotary, interaktivní tabule apod. a informační technologie. Při výchově kompetencí, zejména kompetence řešit samostatně a komplexně prakticky orientované problémy a pracovat v týmu, se doporučují jako vhodné metoda projektového vyučování, metody podpory kritického myšlení studentů a studentské projekty. Vstupní předpoklady Obecné podmínky pro přijímaní uchazečů jsou stanoveny platnými právními předpisy. Ke vzdělávání ve vzdělávacím programu diplomovaná všeobecná sestra jsou přijímáni uchazeči, kteří získali střední vzdělání s maturitní zkouškou a kteří splnili podmínky pro přijetí prokázáním vhodných schopností, vědomostí, zájmů a zdravotní způsobilosti. O přijetí rozhoduje ředitel školy. Cizinci se mohou vzdělávat ve vzdělávacím programu na základě legislativy platné v ČR po splnění všech požadavků, které na ně legislativa klade. Další specifické požadavky dravotní požadavky na uchazeče o vzdělávání dravotní požadavky na uchazeče o vzdělávání ve vzdělávacím programu diplomovaná všeobecná sestra odpovídají požadavkům na zdravotní způsobilost všeobecných sester, která je definována v platných právních dokumentech. Při výběru vzdělávacího programu diplomovaná všeobecná sestra nejsou zdravotně způsobilí uchazeči trpící zejména: prognosticky závažnými onemocněními podpůrného a pohybového aparátu znemožňujícími zátěž páteře a trupu, prognosticky závažnými onemocněními omezujícími funkce končetin, prognosticky závažnými chronickými nemocemi dýchacích cest a plic, kůže a spojivek včetně onemocnění alergických, prognosticky závažnými nemocemi srdce a oběhové soustavy vylučujícími středně velkou zátěž, prognosticky závažnými poruchami mechanismu imunity, prognosticky závažnými a nekompenzovanými formami epilepsie a epileptických syndromů a kolapsovými stavy, prognosticky závažnými nemocemi oka znemožňujícími zvýšenou fyzickou zátěž a manipulaci s břemeny, prognosticky závažnými poruchami vidění, poruchami barvocitu, závažnými duševními nemocemi a poruchami chování, prokázaným sklonem k abusu návykových látek a alkoholu. K posouzení zdravotního stavu uchazeče je příslušný registrující praktický lékař.

4 UČEBNÍ PLÁN Vzdělávací program Dosažený stupeň vzdělání: Délka / forma vzdělávání: působ ukončení: Certifikace: 5--N/. Diplomovaná všeobecná sestra vyšší odborné vzdělání roky / denní studium absolutorium vysvědčení o absolutoriu diplom absolventa vyšší odborné školy Učební plán Učební plán / ročník / období. ročník. ročník. ročník zimní letní zimní letní zimní letní Celkem týdnů/hodin Týdny teorie Povinné předměty /počet hod. týdně/ 5 5 P/C* Cizí jazyk ** Latinský jazyk Etika v ošetřovatelství Psychologie obecná a osobnosti Vývojová psychologie Sociální psychologie dravotnická psychologie Edukace v ošetřovatelství Sociologie Komunikace v ošetřovatelství Informační a komunikační technologie dravotnické a sociální právo Výchova ke zdraví První pomoc a medicína katastrof Biofyzika K K K K K K K K K K K K K K K K 0/80 0/8 8/8 / / 0/6 6/ / 8/8 0/56 0/8 /0 / 0/6 7/7

5 Biochemie Farmakologie Radiologie a radiační ochrana Klinická propedeutika Anatomie a fyziologie Patologie a patofyziologie Mikrobiologie, epidemiologie, ochrana veřejného zdraví Výživa člověka Výzkum v ošetřovatelství Management a řízení kvality Ošetřovatelství** Klinické ošetřovatelské dovednosti Ošetřovatelství v interních oborech** Ošetřovatelství v chirurgických oborech** Ošetřovatelství v pediatrii Ošetřovatelství v gynekologii a porodnictví Ošetřovatelství v psychiatrii Ošetřovatelství v komunitní, domácí a hospicové péči Absolventský seminář Ošetřovatelská praxe Odborná praxe K K K 7 týdny K K K K 7 týdny K K K K 5 K K 8 týdnů 6 K K K 8 týdnů K K K 6 K 0týdnů K K K 8 K 6 K 8 týdnů 0/ 0/6 0/8 0/0 70/ 8/6 56/0 / 8/8 8/8 76/6 0/ 86/ 70/9 0/0 6/6 8/8 0/ 0/ Odborná praxe prázdninová týdny týdny 60 * P přednášky / C- cvičení ** Označení předmětů absolutoria

6 PŘEHLED VYUŽITÍ UČEBNÍ DOBY Učební doba počet týdnů /. ročník. ročník. ročník ročník období zimní letní zimní letní zimní letní celkem Teoretická výuka Odborná praxe Samostudium a zkouškové období 8 Rezerva 6 Odborná praxe prázdninová Příprava k absolutoriu a absolutorium Celkem 0 0 Přehled počtu hodin povinných přednášek a cvičení Předměty Počet hodin : přednášky / cvičení Povinné předměty 68 / 66 Celkem 00 Rozsah povinné praktické výuky včetně odborné praxe Předmět Odborná praxe.. ročník 8 týdnů x 5 dní x 8 hod. Odborná praxe prázdninová týdny x 5 dní x 8 hod. Klinické ošetřovatelské dovednosti Ošetřovatelství v interních a chirurgických oborech,v gynekologii a porodnictví,v pediatrii, v psychiatrii, v komunitní péči cvičení Ošetřovatelská praxe Celkem Celkový počet hodin 50 hod. 60 hod. hod. hod. 96 hod. 00 hod. Celkový přehled počtu hodin vzdělávacího programu: Druh výuky Počet hodin % podíl Teoretická výuka 00 8,0 % Praktická výuka 00 9,5 % Nekontaktní hodiny 00,5 % Celkem 60 00,0 % toho kontaktní hodiny ,5 %

7 Vzdělávací program: Vyšší zdravotnická škola Diplomovaná všeobecná sestra 5--N/. Název modulu: Odborná praxe Kód modulu: P- ODP 0 Nominální délka: 8 týdnů praxe Počet kreditů: Typ modulu: Povinný - praktický Platnost od: Vstupní předpoklady: Absolvování modulů průběžně: P-OSP 0, P-OSE 0, P-VK, P-KOO 0, P-LAJ 0, P-VYC 0, P-ANF 0, P KLP 0, P- POO 0, P-VYP 0, P-SOP 0, P-DP 0, P-BFY 0, P-IKT 0, P- PAP 0, P-RAD 0, P- ETO 0, P-PPM 0, P MEO 0, P-OPR 0, Stručná anotace vymezující cíle: Modul je koncipován jako praktický, který tvoří klíčovou složku přípravy sester. Cílem modulu je vést studenty k poskytování komplexní ošetřovatelské péče metodou ošetřovatelského procesu. Odborná praxe probíhá v přirozených podmínkách pracovišť poskytujících zdravotní, sociální a terénní péči. Praxe se odehrává ve velmi komplexním sociálním prostředí a poskytuje příležitost k tomu, aby se studenti naučili propojovat kognitivní, psychomotorické a afektivní dovednosti. Tím se stávají kompetentnější k tomu, aby své dosavadní znalosti, dovednosti, postoje a hodnoty dokázali použít v konkrétních klinických situacích a reagovat na individuální potřeby klienta, pacienta. Praxe probíhá pod vedením učitele ošetřovatelství, zdravotnického pracovníka všeobecné sestry nebo mentora ze zdravotnického zařízení. Odborná praxe je realizovaná skupinově nebo individuálně na základě smlouvy uzavřené mezi školou a zdravotnickým nebo jiným zařízením. Předpokládané výsledky modulu: Student poskytuje komplexní ošetřovatelskou péči o klienta/pacienta metodou ošetřovatelského procesu v rozsahu činností kompetence všeobecné sestry Obsah modulu: Pracoviště odborné praxe: Odbornou praxi na níže uvedených pracovištích realizovat v doporučeném minimálním rozsahu. Při výběru pracovišť odborné praxe v jednotlivých ročnících postupovat v souladu s odučenými moduly. Pracoviště prevence ( krizová centra, poradenská centra,..) Interní oddělení Chirurgické oddělení ( ambulance, operační sály ) Neurologické oddělení Geriatrické oddělení Psychiatrickéodělení(ambulance),gerontopsychiatrickéoddělení Onkologické oddělení Gynekologicko porodnické oddělení Dětské oddělení Pracoviště akutní péče ( akutní příjem, JIP, ARO, DJ,..) ařízení následné péče ( LDN, D pro seniory, hospic,..) ařízení terénní péče ( agentury domácí péče ) Pracoviště dle výběru školy ( podle zájmu studenta, podle zaměření týden 6 týdnů 6 týdnů týdny týdny týdny týdny týdny týdny týdny týdny týden

8 absolventské práce, podle regionálních podmínek, zahraniční stáže, atd..) 5 týdnů. ročník Praxe je orientovaná na filosofii zdraví v ošetřovatelství, koncepci uplatňování zdraví, prevenci onemocnění primární a sekundární. Studenti se učí vyhodnotit prostředí (materiální a sociální) ve které lidé žijí, identifikovat rizika pro jejich zdraví, učí se posoudit zdravotní stav klienta, pacienta. Pozornost je věnována komunikativním dovednostem, efektivní komunikaci ve standardních situacích a umění naslouchat. Studenti si osvojují a upevňují ošetřovatelské intervence související s uspokojováním individuálních potřeb, učí se zhodnotit aktuální zdravotní stav klienta, pacienta na základě fyzikálního vyšetření, identifikovat základní potřeby klientů, pacientů, identifikovat rizikové pacienty a aplikovat preventivní opatření. Pracují s ošetřovatelskou dokumentací, upevňují ošetřovatelské intervence v souvislosti s uspokojováním individuálních potřeb.. ročník Odborná praxe se orientuje na oblast sekundární a terciární prevence. Studenti ošetřují skupinu klientů, pacientů metodou ošetřovatelského procesu, spolupracují s ošetřovatelským týmem, pracují s ošetřovatelskou dokumentací, upevňují si schopnosti a praktické dovednosti v souvislosti se zhodnocením zdravotního stavu klienta, pacienta, identifikují deficity potřeb a plánují ošetřovatelské intervence na jejich eliminaci, upevňují si ošetřovatelské intervence v souvislosti s diagnostickými a terapeutickými postupy, monitorují klienta, pacienta v průběhu vyšetření i po něm, znají riziko komplikací a preventivně jim předcházejí, posilují komunikativní dovednosti. Studenti se učí poskytovat komplexní péči o klienta, pacienta v jeho původním prostředí, posilovat jeho soběstačnost, udržovat kvalitu života na maximální možné úrovni. Učí se posoudit stav klienta, pacienta, a to: somatický, psychický a funkční, využívají měřící techniky, plánují a realizují intervence zaměřené na prevenci onemocnění a jejich komplikací, seznamují se se systémem zdravotních a sociálních služeb, s hospicovým hnutím, učí se realizovat paliativní péči, pracují s ošetřovatelskou dokumentací.. ročník Praxe je orientována na oblast primární, sekundární a terciární prevence. Studenti si upevňují schopnosti a praktické dovednosti při poskytování individuální ošetřovatelské péče, kterou realizují metodou ošetřovatelského procesu na základních a speciálních ošetřovacích jednotkách. Orientují se v okamžicích náhlého a nečekaného postižení zdraví, jsou schopni analyzovat vzniklou situaci, upevňují si schopnosti a dovednosti zahájit neodkladnou resuscitaci. Požadavky na pracoviště: Pracoviště odborné praxe musí splňovat kriteria v oblasti technického zázemí a kvality ošetřovatelské péče celého týmu (ošetřovatelská dokumentace, uplatňování metody ošetřovatelského procesu), respektování legislativních požadavků. Požadavky na mentora: Splňuje způsobilost k výkonu povolání v souladu s platnou legislativou, má minimálně 5 let

9 praxe v oboru a orientuje se v oblasti pedagogiky. Mentor doprovází a podporuje studenta v jeho učebním procesu v průběhu odborné praxe, a to v souladu s náplní pedagogických dokumentů, koordinuje praktickou výuku, spolupracuje s učiteli ošetřovatelství, rozšiřuje si teoretické poznatky v oboru ošetřovatelství a pedagogiky, zúčastňuje se vzdělávacích seminářů, regionálních konferencí, meetingů zaměřených na vedení odborné praxe a její hodnocení. Doporučené postupy výuky: odborná praxe v přímém kontaktu s klientem/pacientem konzultace řízené samostudium působ ukončení:, K Hodnocení výsledků studentů: Obsah a způsob hodnocení studentů jsou definovány v klasifikačním řádu vyšší odborné školy a respektují požadavky platných právních dokumentů o vyšším odborném vzdělávání. Doporučená literatura: DOENGES, E. MOORHOUSE, M. Kapesní průvodce sestry. Praha: Grada, 00. ISBN MAREČKOVÁ, J.-JAROŠOVÁ, D. NANDA domény v posouzení a diagnostické fázi ošetřovatelského procesu.ostrava: Ostravská univerzita, 005, ISBN TRACHTOVÁ, E. Potřeby nemocného v ošetřovatelském procesu. Brno: IDVP, 00. ISBN další literatura dle praxe na aktuálním pracovišti

10 Vzdělávací program: Vyšší zdravotnická škola Diplomovaná všeobecná sestra 5--N/. Název modulu: Odborná praxe prázdninová Kód modulu: P- OPP 0 Nominální délka: týdny praxe Počet kreditů: Typ modulu: Povinný - praktický Platnost od: Vstupní předpoklady: Absolvování modulů průběžně: P-OSP 0, P-OSE 0, P-VK, P-KOO 0, P-LAJ 0, P-VYC 0, P-ANF 0, P KLP 0, P- POO 0, P-VYP 0, P-SOP 0,P-DP 0, P-BFY 0, P-IKT 0, P- PAP 0, P-RAD 0, P- ETO 0, P-PPM 0, P MEO 0, P-OPR 0, Stručná anotace vymezující cíle: Modul je koncipován jako praktický. Cílem modulu je vést studenty k poskytování komplexní ošetřovatelské péče metodou ošetřovatelského procesu. Odborná praxe probíhá v přirozených podmínkách pracovišť poskytujících zdravotní, sociální a terénní péči. Odborná praxe je realizovaná individuálně na základě smlouvy uzavřené mezi školou a příslušným zařízením. Předpokládané výsledky modulu: Student poskytuje komplexní ošetřovatelskou péči o klienta/pacienta metodou ošetřovatelského procesu v rozsahu činností kompetence všeobecné sestry Obsah modulu: Pracoviště odborné praxe prázdninové: Pracoviště dle výběru školy ( podle odborného zájmu studenta, regionálních podmínek, zahraniční stáže, apod.) Při výběru pracovišť odborné praxe v jednotlivých ročnících postupovat v souladu s odučenými moduly. Doporučené postupy výuky: odborná praxe v přímém kontaktu s klientem,pacientem konzultace řízené samostudium působ ukončení: Hodnocení výsledků studentů: Obsah a způsob hodnocení studentů jsou definovány v klasifikačním řádu vyšší odborné školy a respektují požadavky platných právních dokumentů o vyšším odborném vzdělávání.