ŠVP Ochrana osob a majetku 1. Způsob hodnocení profilové maturitní zkoušky Právní vzdělávání. ústní zkouška před zkušební maturitní komisí
|
|
- Jakub Beránek
- před 5 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 KRITÉRIA HODNOCENÍ ZKOUŠEK PROFILOVÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY V JARNÍM A PODZIMNÍM ZKUŠEBNÍM OBDOBÍ 2019 V souladu s 24 odst. 1 vyhlášky č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou, v platném znění, navrhuji následující způsob hodnocení zkoušek profilové části maturitní zkoušky oboru vzdělání: M/01 Bezpečnostně právní činnost ŠVP Ochrana osob a majetku 1. Způsob hodnocení profilové maturitní zkoušky Právní vzdělávání Forma: Doba trvání: Výsledná známka: bodů ústní zkouška před zkušební maturitní komisí 15 minut stanovena na základě počtu dosažených bodů; počet dosažených je součtem bodového hodnocení zkoušejícího a přísedícího. Zkouška se skládá ze dvou částí. První část Teorie práva a část druhá Rozbor skutkové podstaty trestného činu. Žák vykoná zkoušku úspěšně, pokud úspěšně vykoná všechny části dané zkoušky. Při hodnocení zkoušky může žák získat maximálně 40 bodů a vykoná zkoušku úspěšně v případě, že dosáhne alespoň minimálního počtu bodů 12 (tj. 6 bodů z první části, 6 bodů z druhé části). Pokud tomu tak není, zkouška je hodnocena nedostatečně a žák zkoušku opakuje. vykonává požadované intelektuální činnosti, samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických - myslí logicky správně, zřetelně se u něj projevuje samostatnost a tvořivost, jeho ústní projev je správný, přesný a logický, vykonává požadované intelektuální činnosti, samostatně a osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických problémů - myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost, jeho ústní projev má menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a mezery, při vykonávání požadovaných intelektuálních činností dovedností při řešení teoretických úkolů se dopouští chyb,
2 - jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, v jeho logice se vyskytují chyby, jeho ústní projev má nedostatky ve správnosti, přesnosti a intelektuálních činností je málo pohotový a má větší nedostatky, teoretických úkolů se vyskytují závažné chyby, při využívání - v logice myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé, jeho ústní projev má vážné nedostatky ve správnosti, přesnosti a mezery, jeho dovednost vykonávat požadované intelektuální činnosti má velmi podstatné nedostatky, v uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby, při hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty - neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky, v ústním projevu má závažné nedostatky v správnosti, přesnosti a výstižnosti Hodnotící tabulka Celkový počet dosažených bodů Výsledná známka Výborný Chvalitebný Dobrý Dostatečný 0 11 Nedostatečný 2. Způsob hodnocení profilové maturitní zkoušky Odhalování a prevence kriminality a bezpečnostní příprava Forma: Doba trvání: Výsledná známka: bodů ústní zkouška před zkušební maturitní komisí 15 minut stanovena na základě počtu dosažených bodů; počet dosažených je součtem bodového hodnocení zkoušejícího a přísedícího. Zkouška se skládá ze dvou částí. První část Odhalování a prevence kriminality a část druhá Bezpečnostní příprava. Žák vykoná zkoušku úspěšně, pokud úspěšně vykoná všechny části dané zkoušky. Při hodnocení zkoušky může žák získat maximálně 40 bodů a vykoná zkoušku úspěšně v případě, že dosáhne alespoň minimálního počtu bodů 12 (tj. 6 bodů z první části, 6 bodů z druhé části). Pokud tomu tak není, zkouška je hodnocena nedostatečně a žák zkoušku opakuje.
3 vykonává požadované intelektuální činnosti, samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických - myslí logicky správně, zřetelně se u něj projevuje samostatnost a tvořivost, jeho ústní projev je správný, přesný a logický, vykonává požadované intelektuální činnosti, samostatně a osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických problémů - myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost, jeho ústní projev má menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a mezery, při vykonávání požadovaných intelektuálních činností dovedností při řešení teoretických úkolů se dopouští chyb, - jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, v jeho logice se vyskytují chyby, jeho ústní projev má nedostatky ve správnosti, přesnosti a intelektuálních činností je málo pohotový a má větší nedostatky, teoretických úkolů se vyskytují závažné chyby, při využívání - v logice myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé, jeho ústní projev má vážné nedostatky ve správnosti, přesnosti a mezery, jeho dovednost vykonávat požadované intelektuální činnosti má velmi podstatné nedostatky, v uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby, při hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty - neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky, v ústním projevu má závažné nedostatky v správnosti, přesnosti a výstižnosti
4 Hodnotící tabulka Celkový počet dosažených bodů Výsledná známka Výborný Chvalitebný Dobrý Dostatečný 0 11 Nedostatečný 3. Způsob hodnocení profilové praktické maturitní zkoušky Speciální tělesná příprava Forma: Doba trvání: Výsledná známka: bodů praktická zkouška 15 minut stanovena na základě počtu dosažených bodů; počet dosažených je součtem bodového hodnocení zkoušejícího a přísedícího. Zkouška se skládá ze tří částí. První část Teoretická část a část druhá Demonstrace a aplikace technik v sebeobraně a část třetí Modelové sebeobranné situace na daný útok. Při hodnocení zkoušky může žák získat maximálně 60 bodů a vykoná zkoušku úspěšně v případě, že dosáhne alespoň minimálního počtu bodů 15 (tj. 5 bodů z první části, 5 bodů z druhé části, 5 bodů z třetí části). Pokud tomu tak není, zkouška je hodnocena nedostatečně a žák zkoušku opakuje. Struktura hodnocení jednotlivých částí praktické zkoušky: 1. Část - Teoretická znalost vykonává požadované intelektuální činnosti, samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických - myslí logicky správně, zřetelně se u něj projevuje samostatnost a tvořivost, jeho ústní projev je správný, přesný a logický, vykonává požadované intelektuální činnosti, samostatně a osvojené poznatky a dovednosti při řešení teoretických problémů - myslí správně, v jeho myšlení se projevuje logika a tvořivost, jeho ústní projev má menší nedostatky ve správnosti, přesnosti a
5 mezery, při vykonávání požadovaných intelektuálních činností dovedností při řešení teoretických úkolů se dopouští chyb, - jeho myšlení je vcelku správné, ale málo tvořivé, v jeho logice se vyskytují chyby, jeho ústní projev má nedostatky ve správnosti, přesnosti a intelektuálních činností je málo pohotový a má větší nedostatky, teoretických úkolů se vyskytují závažné chyby, při využívání - v logice myšlení se vyskytují závažné chyby, myšlení není tvořivé, jeho ústní projev má vážné nedostatky ve správnosti, přesnosti a mezery, jeho dovednost vykonávat požadované intelektuální činnosti má velmi podstatné nedostatky, v uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení teoretických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby, při hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty - neprojevuje samostatnost v myšlení, vyskytují se u něho časté logické nedostatky, v ústním projevu má závažné nedostatky v správnosti, přesnosti a výstižnosti 2. Část - Demonstrace a aplikace technik v sebeobraně 3. Část - Modelové sebeobranné situace na daný útok vykonává požadované praktické činnosti, samostatně a tvořivě uplatňuje osvojené poznatky a dovednosti při řešení praktických vykonává požadované praktické činnosti, samostatně a osvojené poznatky a dovednosti při řešení praktických problémů
6 mezery, při vykonávání požadovaných praktických činností dovedností při řešení praktických problémů se dopouští chyb, praktických činností je málo pohotový a má větší nedostatky, praktických úkolů se vyskytují závažné chyby, při využívání mezery, jeho dovednost vykonávat požadované praktické činnosti má velmi podstatné nedostatky, v uplatňování osvojených vědomostí a dovedností při řešení praktických úkolů se vyskytují velmi závažné chyby, při hodnocení jevů a zákonitostí nedovede své vědomosti uplatnit ani s podněty Hodnotící tabulka Celkový počet dosažených bodů Výsledná známka Výborný Chvalitebný Dobrý Dostatečný 0 14 Nedostatečný Karviná 2. dubna 2019 Ing. Slavka Krystová Florková, MBA Za zkušební maturitní komisi: (bude doplněno)
KRITÉRIA HODNOCENÍ PROFILOVÉ (ŠKOLNÍ) ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY Kritéria jsou platná pro školní rok 2015/2016. A. ÚSTNÍ ZKOUŠKY
Střední průmyslová škola stavební Střední odborná škola stavební a technická Ústí nad Labem, příspěvková organizace tel.: 477 753 822 e-mail: sts@stsul.cz www.stsul.cz KRITÉRIA HODNOCENÍ PROFILOVÉ (ŠKOLNÍ)
VíceHodnocení maturitních zkoušek. Kritéria hodnocení profilových zkoušek maturitní zkoušky
Hodnocení maturitních zkoušek Konání maturitní zkoušky se řídí školským zákonem (č. 561/2004 Sb. v platném znění) a příslušným prováděcím právním předpisem (vyhl. č. 177/2009 Sb., v platném znění). Maturitní
VíceKRITÉRIA HODNOCENÍ PROFILOVÉ (ŠKOLNÍ) ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY
KRITÉRIA HODNOCENÍ PROFILOVÉ (ŠKOLNÍ) ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY Kritéria jsou platná pro školní rok 2018/19 Maturitní zkouška z povinných odborných předmětů je vykonávána v profilové části formou ústní zkoušky
VíceHodnocení maturitních zkoušek. Kritéria hodnocení profilových zkoušek maturitní zkoušky
Hodnocení maturitních zkoušek Konání maturitní zkoušky se řídí školským zákonem (č. 561/2004 Sb. v platném znění) a příslušným prováděcím právním předpisem (vyhl. č. 177/2009 Sb., v platném znění). Maturitní
VíceHodnocení maturitních zkoušek
Obchodní akademie a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Ústí nad Labem, příspěvková organizace Pařížská 15, 400 01 Ústí nad Labem Motto: Vzděláním a výchovou k odpovědnosti Hodnocení maturitních
VíceHodnocení maturitních zkoušek
Hodnocení maturitních zkoušek Konání maturitní zkoušky se řídí školským zákonem (č. 561/2004 Sb., v platném znění) a příslušným prováděcím právním předpisem (vyhláškou č. 177/2009 Sb., v platném znění).
VíceKritéria hodnocení profilové maturitní zkoušky obor Multimediální tvorba pro školní rok 2018/2019
Kritéria hodnocení profilové maturitní zkoušky obor Multimediální tvorba pro školní rok 2018/2019 Dějiny výtvarné kultury Procentuální hodnocení: 100 85% 1 84 70% 2 69 55% 3 54 40% 4 39% a méně 5 Žák má
VíceHodnocení maturitních zkoušek. Kritéria hodnocení profilových zkoušek maturitní zkoušky
Hodnocení maturitních zkoušek Konání maturitní zkoušky se řídí školským zákonem (č. 561/2004 Sb. v platném znění) a příslušným prováděcím právním předpisem (vyhl. č. 177/2009 Sb., v platném znění). Maturitní
VíceKritéria hodnocení profilové části maturitní zkoušky
Střední škola strojírenská a elektrotechnická, Kumburská 846, 509 01 Nová Paka Kritéria hodnocení profilové části maturitní zkoušky Kritéria platná pro školní rok 2018/19 Obor vzdělávání: 23-43-L/51 Provozní
VíceStřední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Tábor, Bydlinského 2474
Střední škola obchodu, služeb a řemesel a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Tábor, Bydlinského 2474 Teoretické vyučování Vyřizuje: Prošková V Táboře 21.3.2019 Způsob hodnocení zkoušek profilové
VíceKritéria hodnocení profilové části maturitní zkoušky Kritéria platná pro školní rok 2017/2018
Kritéria hodnocení profilové části maturitní zkoušky Kritéria platná pro školní rok 017/018 Obor vzdělávání: 37-41-M Provoz a ekonomika dopravy (Provoz a ekonomika dopravy ) Účelem profilové části MZ je
VíceKritéria hodnocení pro obor veřejnosprávní činnost
Kritéria hodnocení pro obor veřejnosprávní činnost Kritéria hodnocení praktické maturitní zkoušky z odborných předmětů Obor: veřejnosprávní činnost Praktická maturitní zkouška z odborných předmětů oboru
VíceKritéria hodnocení profilové části maturitní zkoušky
Kritéria hodnocení profilové části maturitní zkoušky školní rok 2018/2019 Obor vzdělávání: 63-41-M/02 Obchodní akademie Nový Bydžov, duben 2019 Navrhuje: ředitel školy Mgr. Lukáš Rosůlek Schvaluje: Ing.
VíceOrganizace, průběh a hodnocení maturitních zkoušek pro školní rok 2017/2018
Organizace, průběh a hodnocení maturitních zkoušek pro školní rok 2017/2018 Tento dokument doplňuje a vychází ze zákona 561/2044 Sb., "školský zákon", vyhlášky 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování
VíceHodnocení zkoušek profilové části maturitní zkoušky
Hodnocení zkoušek profilové části maturitní zkoušky Zpracováno podle zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění a vyhlášky č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách
VícePRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
Střední škola stavební Jihlava, Žižkova 20, 586 01 Jihlava DOI-03/01112013 Počet listů : 7 PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ 1. Zásady klasifikace Při hodnocení, průběžné i celkové klasifikaci
VíceKritéria hodnocení profilové maturitní zkoušky pro obor Modelářství a návrhářství oděvů M/07 pro školní rok 2018/2019
Kritéria hodnocení profilové maturitní zkoušky pro obor Modelářství a návrhářství oděvů 82-41-M/07 pro školní rok 2018/2019 Maturitní práce a její obhajoba Vedoucí práce přijme pouze kompletní maturitní
VícePravidla hodnocení zkoušek profilové části maturitní zkoušky
Střední průmyslová škola, Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Frýdek- Místek, příspěvková organizace 28. října 1598, 738 01 Frýdek-Místek 558 406 111 ředitel: 558 406 211
VícePravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Vnitřní klasifikační řád
Střední průmyslová škola stavební a Obchodní akademie, Kadaň, Komenského 562, příspěvková organizace 1. Zásady klasifikace Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Vnitřní klasifikační řád Při hodnocení,
VícePravidla pro hodnocení žáků Základní škola Žamberk, 28. října 581, Žamberk 564 01
Pravidla pro hodnocení žáků Základní škola Žamberk, 28. října 581, Žamberk 564 01 (podle 51-53 zákona č. 561/2004 Sb. ( Školský zákon ) a podle 17 20 Vyhlášky MŠMT č. 48/2005 Sb.) Zásady hodnocení průběhu
VíceGymnázium, Praha 8, Ústavní 400. Klasifikační řád
Gymnázium, Praha 8, Ústavní 400 Klasifikační řád Klasifikační řád stanovuje pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků. Je vydán v souladu s ustanovením 30 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním,
VíceHodnocení maturitních zkoušek
Hodnocení maturitních zkoušek Konání maturitní zkoušky se řídí školským zákonem (č. 561/2004 Sb., v platném znění) a příslušným prováděcím právním předpisem (vyhláškou č. 177/2009 Sb., v platném znění).
VíceKRITÉRIA HODNOCENÍ MATURITNÍ ZKOUŠKY v profilové části ve školním roce 2017/2018
KRITÉRIA HODNOCENÍ MATURITNÍ ZKOUŠKY v profilové části ve školním roce 2017/2018 Obor: CESTOVNÍ RUCH Teoretická zkouška z odborných předmětů Žák přesně ovládá požadované poznatky, fakta, pojmy. Chápe vztahy
VíceStřední průmyslová škola strojní a elektrotechnická, České Budějovice, Dukelská 13 Kritéria hodnocení ústních zkoušek
Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická, České Budějovice, Dukelská 13 Kritéria hodnocení ústních zkoušek Ředitel školy: Mgr. Jaroslav Koreš, Ph.D. Projednáno a schváleno na pedagogické radě
VíceStřední zdravotnická škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
Střední zdravotnická škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace KLASIFIKAČNÍ ŘÁD PRAVIDLA HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Příloha školního řádu č. 1 ČÍSLO JEDNACÍ: PŮSOBNOST: ZPRACOVALA: všichni žáci
VíceHodnocení profilové části maturitní zkoušky pro obor vzdělávání K/81 a K/48 (Gymnázium)
D V O Ř Á K O V O G Y M N Á Z I U M a Střední odborná škola ekonomická Dvořákovo nám. 800, 278 53 Kralupy nad Vltavou Hodnocení profilové části maturitní zkoušky pro obor vzdělávání 79-41-K/81 a 79-41-K/48
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KŘOVÍ
KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KŘOVÍ 190 ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KŘOVÍ 2 OBSAH 1. STUPNĚ HODNOCENÍ PROSPĚCHU... 3 1.1 PŘEDMĚTY S PŘEVAHOU TEORETICKÉHO ZAMĚŘENÍ... 3 1.1.1 Stupeň
VíceNutriční asistent Ústní maturitní zkouška z předmětu KLINICKÁ VÝŽIVA kritéria hodnocení
Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická Brno, Merhautova, příspěvková organizace Telefon: 545 576 263 e-mail: skola@szsmerh.cz adresa: Merhautova 15 Fax: 545 574 187 www.szsmerh.cz
VíceB. Zásady hodnocení průběhu a výsledků chování - výchovná opatření
Dodatek č. 2 Od 1. 9. 2014 se mění Školní řád takto: I. Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání a chování ve škole a na akcích pořádaných školou, zásady a pravidla pro sebehodnocení žáků A. Zásady
VíceStřední průmyslová škola strojní a elektrotechnická, České Budějovice, Dukelská 13
Střední průmyslová škola strojní a elektrotechnická, České Budějovice, Dukelská 13 Hodnocení a klasifikace žáků Čl. 1 1. Účelem hodnocení a klasifikace je ověřit, jak žáci dosáhli cílů vzdělávání stanovených
VícePRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ
Vyšší odborná škola, Střední průmyslová škola a Střední odborná škola řemesel a služeb, Strakonice, Zvolenská 934 PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ platný od 1. 9. 2012 Obsah 1.
VíceKlasifikační řád denního studia na SPŠO šk. rok 2015/2016
Klasifikační řád denního studia na SPŠO šk. rok 2015/2016 obor oděvnictví 31 43 M/01 (denní studium) obor modelářství a návrhářství oděvů 82 41 M/07 (denní studium) obor scénická a výstavní tvorba 82-41-M/03
VíceKLASIFIKAČNÍ ŘÁD STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY MANAGEMENTU A PRÁVA, ŽITNÁ 1119/12, RUMBURK
KLASIFIKAČNÍ ŘÁD STŘEDNÍ ODBORNÉ ŠKOLY MANAGEMENTU A PRÁVA, ŽITNÁ 1119/12, RUMBURK Hodnocení studenta je organickou součástí výchovně vzdělávacího procesu a jeho řízení. Klasifikace je jednou z forem hodnocení,
VícePRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Pravidla pro hodnocení prospěchu žáků: Na vysvědčení jsou žáci ve všech ročnících hodnoceni známkou. Pouze ve výjimečných případech je na žádost zákonných
VícePříloha školního řádu
Gymnázium, Praha 10, Voděradská 2 Příloha školního řádu Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Hodnocení chování O všech výchovných opatřeních musí být prokazatelnou formou informováni zákonní
Více6 Hodnocení výsledků vzdělávání žáků
6 Hodnocení výsledků vzdělávání žáků Pravidla pro hodnocení žáků: Hodnocení je každodenní činnost učitele během vyučovacího procesu i mimo něj. Vychází z klíčových kompetencí a celoškolních výchovně vzdělávacích
VíceI. ZÁSADY PRŮBĚŽNÉHO HODNOCENÍ
OBSAH ŠKOLNÍ ŘÁD PŘÍLOHA Č. 1 PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ I. Zásady průběžného hodnocení II. Celkové hodnocení výsledků vzdělávání III. Kritéria pro hodnocení prospěchu Závazná pravidla
VíceVnitřní klasifikační řád
Vnitřní klasifikační řád Smyslem hodnocení je objektivně posoudit jednotlivé složky školního výkonu žáka. 1. Zásady klasifikace Při hodnocení, průběžné i celkové klasifikaci pedagogický pracovník (dále
VíceZákladní škola, Ostrava-Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace. Školní řád. Hlava II. Pravidla hodnocení žáků
Školní řád Hlava II. Pravidla hodnocení žáků Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků jsou vydána v souladu se zákonem 561/2004 Sb. 30, odst. 2, 51 a 52 (Školský zákon), vyhláškou 48/2005 Sb. 14, 15,
VíceKlasifikační řád Gymnázium, Rumburk, Komenského 10, příspěvková organizace
Klasifikační řád Gymnázium, Rumburk, Komenského 10, příspěvková organizace Obsah: 1. Úvod 2. Způsob hodnocení žáků 3. Klasifikace ve vyučovacích předmětech 4. Hodnocení chování žáků 5. Podklady pro klasifikaci
VícePravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků V Karlových Varech 29. srpna 2012 Mgr. Jana Hynková ředitelka školy 1 Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků ve škole při zdravotnických zařízeních
Víceředitel: Pravidla hodnocení zkoušek profilové části maturitní zkoušky
Střední průmyslová škola, Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Frýdek- Místek, příspěvková organizace 28. října 1598, Místek, 738 01 Frýdek-Místek 558 406 111 ředitel: 558
VíceŘ-05 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
I. Zásady klasifikace (1) Při hodnocení, při průběžné i celkové klasifikaci pedagogický pracovník (dále jen učitel) uplatňuje přiměřenou uplatňuje přiměřenou náročnost a pedagogický takt vůči žákovi. (2)
VíceBiskupské gymnázium Bohuslava Balbína. a Základní škola a mateřská škola Jana Pavla II. Hradec Králové Orlické nábřeží 356/1, Hradec Králové
Klasifikační řád Pravidla hodnocení na Základní škole Jana Pavla II. Hradec Králové Tento Klasifikační řád je součástí Školního řádu Základní školy Jana Pavla II. Hradec Králové (viz VII. odstavec 5 školního
VíceDodatek ke školnímu řádu
1. kladenská soukromá střední škola a základní škola (1.KŠPA), s. r. o. Holandská 2531, 272 01 Kladno Dodatek ke školnímu řádu Čl. 10A Slovní hodnocení 1) Pro potřeby klasifikace slovním hodnocením v základním
VíceKLASIFIKAČNÍ ŘÁD. Cílem tohoto řádu je stanovení jednotných a jasných pravidel pro objektivní hodnocení výsledků vzdělávání žáků, klasifikaci.
Příloha č. l KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Cílem tohoto řádu je stanovení jednotných a jasných pravidel pro objektivní hodnocení výsledků vzdělávání žáků, klasifikaci. 1. Zásady hodnocení - klasifikace 1.1 Při hodnocení
VícePravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků a studentů
Dodatek č. 2 ke školnímu řádu Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků a studentů Podle 30, odst. (2) Zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon) vydávám tato Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání
VícePravidla pro hodnocení žáků. VNITŘNÍ KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ZŠ Pardubičky
Pravidla pro hodnocení žáků VNITŘNÍ KLASIFIKAČNÍ ŘÁD ZŠ Pardubičky 1. Zásady klasifikace Při hodnocení, průběžné i celkové klasifikaci pedagogický pracovník (dále jen učitel) uplatňuje přiměřenou náročnost
VícePříloha IV Klasifikační řád Klasifikace ve vyučovacích předmětech, výňatek
Příloha IV Klasifikační řád Klasifikace ve vyučovacích předmětech, výňatek Pro účely klasifikačního řádu se předměty dělí na předměty s převahou: a) teoretického zaměření, b) praktického zaměření, c) výchovného
VíceK l a s i f i k a č n í
Gymnázium, Praha 4, Písnická 760 č.j. 330/2015 příloha Školního řádu K l a s i f i k a č n í ř á d Pravidla hodnocení a klasifikace žáků Čl. 1 Hodnotíme klasifikací. Každý vyučující na začátku školního
VíceReálné gymnázium a základní škola města Prostějova, Studentská ul. 2
Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova, Studentská ul. 2 Dokument č. 02.03 PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ RG kapitola Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků ze školního
VíceKLASIFIKAČNÍ ŘÁD Střední škola umění a designu a Vyšší odborná škola Brno, příspěvková organizace Příloha č. 1 školního řádu
KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Střední škola umění a designu a Vyšší odborná škola Brno, příspěvková organizace Příloha č. 1 školního řádu 1. Hodnocení žáků na vysvědčení 1. 1. Vzdělávání žáka Výsledky vzdělávání žáka
VíceHODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ. 2. Pochvalu uděluje před shromážděním třídy nebo školy.
HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ Výchovná opatření 1. Pochvalu uděluje žákům: - učitel, MOV (PTU) - ředitel (PŘSOUz) 2. Pochvalu uděluje před shromážděním třídy nebo školy. 3. Výchovná opatření k posílení
VíceBiskupské gymnázium Bohuslava Balbína. Klasifikační řád
Klasifikační řád Pravidla hodnocení na Základní škole Jana Pavla II. Hradec Králové Tento Klasifikační řád je součástí Vnitřního řádu Základní školy Jana Pavla II. Hradec Králové, viz VII. odstavec 4.(viz
VíceKlasifikační řád Gymnázium, Rumburk, Komenského 10, příspěvková organizace
Klasifikační řád Gymnázium, Rumburk, Komenského 10, příspěvková organizace Obsah: 1. Úvod 2. Způsob hodnocení žáků 3. Klasifikace ve vyučovacích předmětech 4. Zásady a pravidla pro sebehodnocení žáků 5.
VíceIntegrovaná střední škola technická Mělník KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
KLASIFIKAČNÍ ŘÁD Čl. I Úvodní část 1 1) Tento klasifikační řád (dále též KŘ) je vydáván jako závazná norma Integrované střední školy technické (dále též ISŠT Mělník). 2) Účelem klasifikačního řádu je vytvořit
VíceStřední odborná škola elektrotechnická Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou
1 Střední odborná škola elektrotechnická Centrum odborné přípravy Zvolenovská 537, Hluboká nad Vltavou Příloha č.1 Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků čl. 1 1. Účelem hodnocení a klasifikace je
VíceHODNOCENÍ ŽÁKŮ A VÝCHOVNÁ OPATŘENÍ
Školní řád Základní školy Na Radosti PŘÍLOHA Č. 1 HODNOCENÍ ŽÁKŮ A VÝCHOVNÁ OPATŘENÍ Základní škola Na Radosti, Komenského 972/10, 591 01 Žďár nad Sázavou www.skolalanaradosti.cz Zásady hodnocení průběhu
VícePravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1. Zásady hodnocení: při hodnocení průběžné i celkové klasifikace učitel uplatňuje přiměřenou náročnost a pedagogický takt vůči žákovi při celkové klasifikaci
Více1. Klasifikace ve vyučovacích předmětech s převahou teoretického zaměření
Příloha 1. Projednáno na pedagogické radě dne 1.9.2017 Abychom naplnili jeden z bodů ŠVP, to je vést žáky k zájmu o celoživotnímu vzdělávání, budou učitelé na naší škole využívat tyto způsoby hodnocení
VíceSTŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA STROJNÍ A ELEKTROTECHNICKÁ U HŘIŠTĚ VELEŠÍN KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA STROJNÍ A ELEKTROTECHNICKÁ U HŘIŠTĚ 527 382 32 VELEŠÍN Obsah: Úvodní ustanovení... 3 Hodnocení a klasifikace prospěchu žáků... 4 Klasifikace ve vyučovacích předmětech... 5 Neuzavření
Více6. HODNOCENÍ ŽÁKŮ A AUTOEVALUACE ŠKOLY
Převzato a upraveno ze ŠVP Gymnázia Brno, Slovanské náměstí Komentář: Kapitola Hodnocení žáků a autoevaluace je v souladu se strukturou ŠVP ZV a G. Do autoevaluace školy patří mimo jiné i hodnocení Studentského
Více6. Hodnocení žáků a autoevaluace školy
6.1 Pravidla pro hodnocení žáků Základní východiska 6. Hodnocení žáků a autoevaluace školy Hodnocení žáků upravuje Vyhláška č. 48/2005 Sb. Hodnocení žáků je nejúčinnější zpětná vazba pro žáka, učitele
VíceMetodika pro zkoušku z odborné způsobilosti
Metodika pro zkoušku z odborné způsobilosti Pro zkoušky z odborné způsobilosti k činnostem koordinátora bezpečnosti a ochrany zdraví při práci na staveništi podle zákona č. 309/2006 Sb. v platném znění.
VíceStřední škola gastronomie a služeb, Nová Paka, Masarykovo nám. 2. Vnitřní klasifikační řád (Příloha Školního řádu a ŠVP)
Střední škola gastronomie a služeb, Nová Paka, Masarykovo nám. 2 Vnitřní klasifikační řád (Příloha Školního řádu a ŠVP) čl. 1 Výchovná opatření 1. Výchovnými opatřeními jsou pochvaly nebo jiná ocenění
VíceGymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640 příspěvková organizace Studentská 640, Horní Litvínov, Litvínov DISCE AUT DISCEDE
Gymnázium T. G. Masaryka, Litvínov, Studentská 640 příspěvková organizace Studentská 640, Horní Litvínov, 436 01 Litvínov DISCE AUT DISCEDE Způsob hodnocení profilové části maturitní zkoušky, dílčích zkoušek
VíceKritéria hodnocení maturitních zkoušek ve školním roce 2017/2018
Kritéria hodnocení maturitních zkoušek ve školním roce 2017/2018 Hodnocení zkoušek společné části maturitní zkoušky Ministerstvo zveřejní kritéria hodnocení zkoušek a dílčích zkoušek společné části maturitní
VíceVnitřní klasifikační řád pro OA
Vyšší odborná škola, Obchodní akademie a Střední odborné učiliště technické Chotěboř, Na Valech 690 Vnitřní klasifikační řád pro OA 1 Zásady klasifikace Při hodnocení, průběžné i celkové klasifikaci učitel
VíceVI. HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ
VI. HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ Pravidla pro hodnocení žáků 1. Obecné zásady - cílem a základem každého hodnocení je poskytnout žákovi zpětnou vazbu - při hodnocení učitel uplatňuje přiměřenou náročnost
VíceORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ KLASIFIKAČNÍ ŘÁD
Z á k l a d n í š k o l a a M a t e ř s k á š k o l a P o p o v i c e, p ř í s p ě v k o v á o r g a n i z a c e P o p o v i c e 1 5 0, 6 8 6 0 4 ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLY PRAVIDLA PRO HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ
VíceMetodika pro periodickou zkoušku z odborné způsobilosti
Metodika pro periodickou zkoušku z odborné způsobilosti Pro periodické zkoušky z odborné způsobilosti k činnostem koordinátora bezpečnosti a ochrany zdraví při práci na staveništi podle zákona č. 309/2006
VíceŠkolní rok 2018/2019
Vyšší odborná škola, Střední škola, Centrum odborné přípravy, Budějovická 421, Sezimovo Ústí Hodnocení maturitních zkoušek profilové části maturitní zkoušky Školní rok 2018/2019 V souladu s Vyhláškou č.
VíceKLASIFIKAČNÍ ŘÁD (součást školního řádu ze dne )
Základní škola s RVTV, Teplice, Maxe Švabinského 1743 Tel: 417539809, fax: 471539809 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD (součást školního řádu ze dne 31.8.2012) se schválenou platností od 1.9.2012 V Teplicích 31.8.2012..
Více5 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD OA
Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14 5 KLASIFIKAČNÍ ŘÁD OA Číslo jednací: 5/2015 Spisový znak / skartační
VíceKlasifikační řád (platnost od )
Gymnázium Františka Martina Pelcla, Rychnov nad Kněžnou, Hrdinů odboje 36 Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro obory vzdělání 79-41-K/41 Gymnázium a 79-41-K/81 Gymnázium Klasifikační řád
VícePŘÍLOHA Č. 7 PŘÍRODNÍ VĚDY PRO 21. STOLETÍ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PRO REÁLNÉ GYMNÁZIUM
REÁLNÉ GYMNÁZIUM A ZÁKLADNÍ ŠKOLA MĚSTA PROSTĚJOVA, STUDENTSKÁ UL. 2 PŘÍLOHA Č. 7 ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PRO REÁLNÉ GYMNÁZIUM PŘÍRODNÍ VĚDY PRO 21. STOLETÍ ÚPRAVA ŠVP NG DLE UPRAVENÉHO RVP ZV OD
VícePříloha 2: Pravidla pro hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání žáků
Základní škola a mateřská škola Třebenice, příspěvková organizace Paříkovo náměstí 133, 411 13 Třebenice Příloha 2: Pravidla pro hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání žáků Č. j. 428/2014 Označení směrnice:
VíceV případě nepřítomnosti žáka při ověřování znalostí, schopností a dovedností je zcela na rozhodnutí učitele, zda poskytne žákovi náhradní termín.
6. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků 6. 1 Pravidla pro hodnocení žáka Hodnocení žáka se vztahuje především k dosahování očekávaných výstupů ŠVP a tím i ke stupni utváření klíčových kompetencí. Při hodnocení
VíceGymnázium Kroměříž, Masarykovo nám. 496, Kroměříž
Gymnázium Kroměříž, Masarykovo nám. 496, Kroměříž Hodnocení profilové části maturitní zkoušky Obsah 1. Úvod... 1 2. Klasifikační stupnice... 1 3. Hodnocení profilové části maturitní zkoušky z Cizího jazyka
VíceBISKUPSKÉ GYMNÁZIUM BRNO. Klasifikační řád školy. I. Prospěch žáka v jednotlivých předmětech je klasifikován těmito stupni:
BISKUPSKÉ GYMNÁZIUM BRNO Klasifikační řád školy I. Prospěch žáka v jednotlivých předmětech je klasifikován těmito stupni: l - výborný 2 - chvalitebný 3 - dobrý 4 - dostatečný 5 - nedostatečný Chování žáka
VíceZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE,
ZÁKLADNÍ ŠKOLA DAMBOŘICE, okres Hodonín, ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání Máš na to! Příloha č.1: Pravidla pro hodnocení žáků Verze z 30.08.2009 zpracována podle RVP ZV Platnost : 1.9.2009
Více6. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
14 6. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Základní východiska pro hodnocení a klasifikaci Nedílnou součástí výchovně vzdělávací práce základní školy je hodnocení a klasifikace žáků. Jde o složitý
VícePravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků Pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků jsou závazná pro všechny pedagogické pracovníky. Všichni pedagogičtí pracovníci byli s pravidly prokazatelně seznámeni.
VíceHodnocení žáka s LMP
Hodnocení žáka s LMP Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem se v případě použití klasifikace hodnotí na vysvědčení stupni prospěchu:
Více1 Hodnocení žáků Pravidla pro hodnocení jsou zpracována na základě vyhlášky MŠMT č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání.
1 Hodnocení žáků Pravidla pro hodnocení jsou zpracována na základě vyhlášky MŠMT č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání. Obecné zásady: - při hodnocení, průběžné i celkové klasifikaci učitel uplatňuje
Více2. Hodnocení výsledků vzdělávání žáků na vysvědčení
KLASIFIKAČNÍ ŘÁD SMÍCHOVSKÉ SPŠ (SAMOSTATNÁ SOUČÁST ŠKOLNÍHO ŘÁDU SSPŠ, PRAHA 5, PRESLOVA 25) Tento Klasifikační řád byl vypracován v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním,
VícePravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků 1. Hodnocení žáka Zákon č. 561/2004 o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a Vyhláška č. 13/2005 o středním
VícePravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Klasifikační řád školy
Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Klasifikační řád školy Předmětné právní předpisy ke Klasifikačnímu řádu: Zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním středním, vyšším odborném a jiném
VíceKlasifikační řád pravidla pro hodnocení žáků
Základní škola a Mateřská škola Bolatice, příspěvková organizace Klasifikační řád pravidla pro hodnocení žáků I. Získání podkladů pro klasifikaci 1. Metody získávání podkladů soustavná diagnostická pozorování
VíceKritéria hodnocení maturitní zkoušky ústní zkoušky profilové části
Kritéria hodnocení maturitní zkoušky ústní zkoušky profilové části Platná od jarního termínu 2019 pro obor: 82-41-M/05 Grafický design Maturitní zkouška z maturitních předmětů s výjimkou praktické zkoušky
VíceKritéria hodnocení v profilové části maturitní zkoušky 2017/18
Kritéria hodnocení v profilové části maturitní zkoušky 2017/18 Kritéria pro hodnocení ústní maturitní zkoušky v profilové části maturitní zkoušky stanovila ředitelka v souladu s 24 vyhlášky č. 177/2009
VícePříloha č. 2 ŠKOLNÍHO ŘÁDU Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků školy a výchovná opatření Klasifikační řád školy
Příloha č. 2 ŠKOLNÍHO ŘÁDU Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků školy a výchovná opatření Klasifikační řád školy Obsah I. Výchovná opatření:... 1 II. Stupně závažnosti porušení kázně a školního
VíceKlasifikační řád (platnost od )
Gymnázium Františka Martina Pelcla, Rychnov nad Kněžnou, Hrdinů odboje 36 Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu pro obory vzdělání 79-41-K/41 Gymnázium a 79-41-K/81 Gymnázium Klasifikační řád
VíceKlasifikační řád. Příloha školního řádu
Klasifikační řád Příloha školního řádu 22. ZÁŘÍ 2018 Hodnocení a klasifikace žáků Článek 1 1. Účelem hodnocení a klasifikace je ověřit, jak žáci dosáhli cílů vzdělávání stanovených rámcovým a školním vzdělávacím
VíceVnitřní klasifikační řád školy
Vnitřní klasifikační řád školy Obecná pravidla Nejobecnějšími pedagogickými zásadami pro hodnotící činnost učitele jsou objektivnost, srozumitelnost a motivační účinek. Hodnocení a klasifikace žáků Gymnázia
VíceKritéria hodnocení profilových maturitních zkoušek ve školním roce 2018/2019
Kritéria hodnocení profilových maturitních zkoušek ve školním roce 2018/2019 Obor vzdělání: 79-41-K/41 Název: Gymnázium Žáci v profilové části MZ konají celkem tři zkoušky - dvě povinné zkoušky - Dějiny
VíceGymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590. Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu č. j. 97/2014/Km.
, T. G. Masaryka 590 Příloha č. 1 ke Školnímu vzdělávacímu programu č. j. 97/2014/Km. Organizační řád školy Hodnocení a klasifikace vyplývá ze zákona č. 561/2004 Sb. (školský zákon), vyhlášky č. 13/2005
Více1. ZÁSADY KLASIFIKACE, ZÍSKÁVÁNÍ PODKLADŮ PRO HODNOCENÍ
Klasifikační řád vychází z 69 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhlášky č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání
Více5. Hodnocení žáků. I. Kritéria stupňů pro hodnocení prospěchu a chování. I.1. Hodnocení výsledků v povinných, volitelných a nepovinných předmětech
5. Dokument je součástí Školního řádu Gymnázia, Praha 6, Arabská 14 (podle 30 zákona 561/2004 Sb. ve znění pozdějších předpisů). Hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků na vysvědčení je vyjadřováno
VíceHodnocení výsledků vzdělávání žáků
Hodnocení výsledků vzdělávání žáků Obsah: Právní vymezení Hodnocení výsledků vzdělávání čl.1 - Stupně klasifikace čl.2 - Získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci čl.3 - Zásady hodnocení průběhu a
Více