téma: Úvodní praktikum autor: Mgr. Michal Novák cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika doba trvání: 2 místo: odborná učebna biologie

Transkript

1 téma: Úvodní praktikum cíl praktika: Seznámit žáky s náplní praktika pomůcky: papír, tužka, metodiky pro výuku praktik (názvy cvičení) popis aktivit: seznámení s organizací a tematickou náplní praktik výstupy: předané organizační informace téma: Buňka je základ cíl praktika: Žáci samostatně připraví a pozorují vitální mikroskopické preparáty, rozliší základní organizační jednotky rostlinné buňky pomůcky: mikroskop, podložní a krycí sklíčka, kapátko, žiletka, papír, tužka, materiál pro tvorbu preparátů (dřeň stonku bezu černého, list měříku, plod ptačího zobu obecného, cibule) popis aktivit: Žáci si podle instrukcí lektora připraví preparáty a pozorují je pod mikroskopem (příčný řez parenchymu bezu černého buněčná stěna, lístek měříku chloroplasty, pokožka cibule jádra, plod ptačího zobu - vakuoly). Pozorované pletiva buňky s organelami zakreslí podle předem daných požadavků. výstupy: 4 nákresy pozorovaných objektů (název, kresba, popisky, zvětšení) téma: Obklopeni rostlinami cíl praktika: Žáci se seznámí s rozmanitostí životních forem rostlin v naší přírodě, naučí se určovat rostliny podle jednoduchého dichotomického klíče.

2 místo: vycházka do okolí školy pomůcky: klíče k určování rostlin, papír, tužka, podložka popis aktivit: Žáci s lektorem prochází okolí školy. Lektor jim stručně popíše historii vývoje okolní krajiny. Žáci mají za úkol si všímat co nejvíce různých forem rostlin (mechy, kapradiny, trávy, kvetoucí rostliny, stromy) a na pokyn lektora sbírají určené druhy rostlin. Poté se žáci rozdělí do dvojic a pomocí jednoduchých klíčů (vybírají z odpovědí ano/ne) určují nasbírané vzorky rostlin. Jeden z žáků je vyzván k vyhotovení seznamu určených druhů. Na zpáteční cestě lektor pomáhá žákům určit jimi vybrané druhy rostlin. výstupy: seznam určených druhů rostlin, žáci určí druh rostliny podle jednoduchých klíčů téma: Z mechu a kapradí cíl praktika: Žáci popíší podmínky růstu kapradin a mechů, seznámí se s jejich stavbou, pomocí klíče určí základní druhy. doba trvání: 4 (2h terén + 2h učebna) místo: okolí školy + odborná učebna biologie pomůcky: papír, tužka, podložka, igelitový sáček, mikroskopické potřeby, obrázkový klíč k určování mechů a kapradin popis aktivit: žáci s lektorem prochází krajinou a mají za úkol sbírat vzorky kapradin a mechů. Po cestě vyplní pracovní list na stavbu mechové a kapraďové rostliny. Společně dojdou na vlhké a kamenité místo v lese s velkou druhovou pestrostí mechů a kapradin. Žáci na základě pozorování odvodí ideální podmínky pro růst těchto rostlin (stín, vlhko). Nasbírané vzorky mají za úkol přinést na příští praktikum. V učebně společně s vyučujícím určují pomocí klíče základní druhy. Mikroskopují tobolku mechů a vytrusnicové kupky kapradin. Pozorované objekty si zakreslí. výstupy: určení podmínek růstu kapradin a mechů, vyjmenují základní druhy, rozdíly ve stavbě téma: Není listí jako listí cíl praktika: Žáci se seznámí se stavbou listu, pomocí klíče určují základní druhy stromů. doba trvání: 4 (2h terén, 2h v učebně)

3 pomůcky: papír, tužka, podložka, desky/eurofólie na sběr vzorků, klíč k určování stromů popis aktivit: Žáci společně s lektorem prochází krajinou s rozptýlenou zelení a společně sbírají listy jednotlivých stromů. Vysvětlí si, proč stromy shazují listy na zimu, jaký je rozdíl mezi listy listnatých stromů a jehlicemi, které stromy by měli přirozeně růst v našem okolí. Ukáží si druhovou rozmanitost stromů způsobenou činností člověka (lomová činnost, zemědělství). V laboratorní části pracují ve dvojicích. Pojmenují jednotlivé části listu a pomocí klíče určují jednotlivé druhy stromů. Pod mikroskopem pozorují stavbu jehlice (pryskyřičné kanálky). výstupy: nákres jehlice, seznam druhů stromů v našem okolí téma: Biologická olympiáda cíl praktika: Motivovat žáky k účasti v přírodovědných soutěžích. pomůcky: zadání některého z minulých ročníků biologické olympiády kategorie D popis aktivit: žáci formou soutěže plní jednotlivé úkoly zadání školního kola biologické olympiády. Výsledky jsou průběžně zapisovány na tabuli a vítěz je odměněn. výstupy: žáci se seznámí s průběhem školního kola biologické olympiády a jsou motivováni k účasti v letošním školním kole téma: Po Linného stopách cíl praktika: vysvětlit žákům princip uspořádání systému živočichů doba trvání: 4 pomůcky: prezentace s obrázky živočichů popis aktivit: žákům jsou promítány obrázky živočichů a jejich úkolem je určit druhové jméno, případně je zařadit do nějaké skupiny. Jména určených druhů jsou zapsána na tabuli. Žáci společně (na základě podobnosti) rozdělí organismy do skupin. Lektor připomene jméno Carla Linného a význam jeho díla. Na tabuli napíše proházený seznam jednotlivých taxonomických kategorií. Žáci

4 je seřadí tak jak jdou správně za sebou a poté rozdělí organismy do systému (bezobratlé do kmenů, obratlovce do tříd). Vyzkouší si zařadit organismus až na druhovou úroveň výstupy: znalost uspořádání organismů do systému (jednotlivých kategorií) téma: Jak rostliny přezimují cíl praktika: seznámit žáky jak rostliny přezimují (semena, zásobní orgány, stromy) pomůcky: mikroskopické potřeby, Lugolův roztok, kádinka, struhadlo popis aktivit: žáci na jemném struhadle nastrouhají syrový brambor. Vzniklou hmotu vloží do kusu hrubé látky a vyždímají z ní do kádinky šťávu. Do zkumavky nalejí 2 ml bramborové šťávy a přikápnou 1 kapku Lugolova roztoku. Pozorují barevnou změnu (důkaz škrobu). Dále pozorují pod mikroskopem škrobová zrna v oddenkové hlíze bramboru. Společně se snaží vymyslet, jaké různé strategie využívají rostliny k přezimování. výstupy: důkaz škrobu, znalost strategií přezimování u rostlin téma: Určování dřevin podle pupenů cíl praktika: sběr doba trvání: 4 místo: vycházka do okolí školy + odborná učebna biologie pomůcky: pracovní list, klíč k určování dřevin podle pupenů, zahradnické nůžky popis aktivit: žáci v doprovodu učitele prochází okolím školy a sbírají (odstříhávají) větve listnatých stromů. Pozorují zimní přírodu jak se byliny a stromy připravili na zimu. Každý žák si vybere jeden druh stromů a zpracuje si k němu pracovní list (výška, kůra, plody, listy, stanoviště). V učebně představí druh stromu, který si vybrali. Pomocí dichotomického určovací klíče určí jednotlivé druhy dřevin podle pupenů. výstupy: pracovní list k 1 druhu stromu, dovednost určování dřevin podle klíče

5